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PLANIFICA TU
OPOSICIÓNJohn D.
No me gusto nada, es más, era la oveja negra de la
Rockefeller - “Don’t be afraid
to give up the good to go for
clase, porque no me cuadraba nada, por no hablar de
the great.”
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MI HISTORIA
apartado de experienciaPLANIFICA
del baremo,
TU 0´4, era muy
OPOSICIÓNJohn D.
poco, pero al menos noRockefeller
era un- “Don’t
0, como
be afraidel año anterior.
to give up the good to go for
Sabía que con esa experiencia,
the great.” tenía que ir a por la
máxima nota posible, así fue como conseguí la plaza,
gracias a los dos 10 que obtuve en la programación y
en la unidad didáctica.
Un abrazo.
Almudena Palacios
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PLANIFICA TU OPOSICIÓN
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EL PLANINNG DE ESTUDIO
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El tiempo de dedicación a diario depende del tiempo real
del que dispones, pero intenta que sea mínimo 4 horas y
máximo 8 horas, ya que aparte de los temas, debes poner
otra mañana o tarde para dedicarte íntegramente a la
programación y a las unidades didácticas.
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RELATIONS
Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
purpose of business is to be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
create and keep a customer” to go for the great.”
be afraid to give up the good
to go for the great.”
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LAS 4 FASES DEL ESTUDIO
B R A Cuando
NDING por fin tenemos
MARK todo
E T I Nel
G temario, hay PU que
BLIC
sentarse a leer tranquilamente. En esta primera R Efase,
L A T I OlaN S
Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
purpose of business is to
ilusión está al máximo be
create and keep a customer”
deafraid
losto niveles
give up the good
to go for the great.”
posibles.John
Todo es - “Don’t
D. Rockefeller
be afraid to give up the good
positivo. to go for the great.”
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Cuarta Fase: Los esquemas.
Hacer esquemas nos refuerza ya que nos
ayuda a recordar palabras e ideas clave con
relativa facilidad.
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Sexta Fase: El repaso.
Último paso para acercarnos al triunfo sólo quedaría
la parte más agradecida del estudio, el repaso. Cada
tema repasado es un paso adelante. Cada día nos
queda menos para alcanzar nuestro objetivo. Aquí,
nuestra autoestima se reactiva.
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Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
Para todo opositor, el repaso final es duro. Son
purpose of business is to muchas horas,
be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
create and keep a customer” to go for the great.”
be afraid to give up the good
pero los exámenes están cerca, muy cerca. Todo llega a su fin, o
to go for the great.”
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Podemos realizar dos listas, una para establecernos unos
castigos y otra para unos premios, no es ninguna tontería, sino
que nos ayuda a motivarnos y debemos cumplirlo. Por
ejemplo, si en una semana tengo que estudiarme un tema y
repasarme tres, si llega el viernes y no lo he cumplido, me
castigaré con una hora más de estudio, estudiando el sábado
por la mañana, etc., si lo cumplo, pues me compensaré
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saliendo al cine, cenando fuera, etc. Nuestra motivación estará
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a diario
Peter perfectamente.
F. Drucker - “The
purpose of business is to
John D. Rockefeller - “Don’t
be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
create and keep a customer” to go for the great.”
be afraid to give up the good
to go for the great.”
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CONSEJOS PARA CADA PRUEBA DE LA
OPOSICIÓN
EL EXAMEN ESCRITO O SUPUESTOS
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No empieces a escribir directamente. Antes de redactar el
tema elegido, tómate unos minutos para pensar y haz el
esquema, te aconsejo que primero lo hagas en sucio, por si
cambias de idea.
El comienzo del examen podría ser el título y el esquema
del tema en limpio, así el tribunal conocerá el orden de los
datos, epígrafes y razonamientos.
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RELATIONS
No te dejes dominar
Peter F. Drucker - “The
por el pánico. Si te quedas
John D. Rockefeller - “Don’t
purpose of business is to
be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
bloqueado es preferibleto dedicar
create and keep a customer”
unos minutos para
go for the great.”
be afraidleer
to givelo
up que
the good
to go for the great.”
has escrito. Después te resultará más fácil seguir, si esto no
ocurre vincula el tema con otros, pon ejemplo y explicar mejor
lo dicho, matizando las afirmaciones y citando bibliografía.
Mientras vas escribiendo te surgirán nuevas ideas.
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- Cuida la letra y la ortografía
- Cita las fuentes bibliográficas utilizadas o que sabes que
existen para ese tema
- Conviene que subrayes frases, conceptos o
definiciones que ayudan al tribunal a corregir.
- Antes de entregar el ejercicio repasa.
B RAunque
A N D I N Gestés cansado, MA RKETIN
vuelve a Gleer todo lo escrito.
P U B L I CSi no
RELATIONS
encuentras
Peter F. Drucker - “The errores, emplea los últimos
John D. Rockefeller - “Don’t minutos en guardar el
purpose of business is to be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
tema tal y como te hanto explicado.
create and keep a customer” go for the great.”
be afraid to give up the good
to go for the great.”
CONSEJOS
En días anteriores a la prueba os aconsejo:
- Alimentarse bien, sin excesos, de forma sana y
equilibrada.
- Hacer deporte, sin agotarse, podéis hacer relajación.
- Repasar los esquemas y recordad el contenido de cada
epígrafe.
- No estudiar, lo que no se ha memorizado, ya no será
posible, solo repasar.
- Dormir ocho horas diarias.
- No tomar cafeína, por muy cansado que se esté.
- Seleccionar la vestimenta adecuada, ropa fresca,
cómoda, pero correcta, no llevar deportivas, camisetas
extravagantes o con eslogan, maquillajes excesivos, joyas
sobre todo en las manos, pueden producir ruidos en el
examen escrito.
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Preparar de forma cuidadosa:
- El material de escritura que necesitará en la prueba, varios
bolis, típex, goma, lápiz, etc.
- Material de apoyo situacional, pañuelos, toallitas
perfumadas, caramelos con azúcar, chocolatinas, agua o
zumos, abanico.
BRAN D I N G situaciones M
- Evitar deA Restrés
K E T I Ncomo
G P U B fuertes,
emociones LIC
RELATIONS
ruidos
Peter y -evitar
F. Drucker “The las compañías “peligrosas”.
John D. Rockefeller - “Don’t
purpose of business is to be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
- Para ganar en seguridad,
create and keep a customer” si se puede, ir días
to go for the great.” antes
be afraid to give al
up the good
to go for the great.”
centro, para ver la zona sino la conocéis y calcular el tiempo
que tardáis.
- Poner dos o tres despertadores o alarmas, ni se os ocurra
llegar tarde.
Durante el examen:
- Realizar en un folio aparte, en sucio, el esquema y alguna
anotación que creamos que no se nos puede olvidar.
- Comenzar a escribir, recordar en primer lugar, el número
del tema y el título, dejar un par de dedos en cada apartado
por si luego os acordáis de escribir algo.
- Respirar profundamente cada vez que nos invada el
nerviosismo.
- Recodar paginar las caras, no las hojas.
- Legibilidad.
- Recapitular lo dicho.
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Lectura del tema escrito:
- Repasar el tema como lo hemos estudiado en nuestros
apuntes.
- No angustiarse por las carencias, errores u omisiones que
descubriremos del texto ya entregado, ya que no hay un único
texto posible y el tribunal no conoce nuestros apuntes.
- Recordar es subjetivo, muy subjetivo.
BRAN - Pensar
DING en positivo.M A R K E T I N G PUBLIC
- No evaluarnos nosotros R E L A Tpor
mismos ni reprobarnos IONS
Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
purpose of business is to be afraid to give up the good
nuestros errores.
create and keep a customer” to go for the great.”
John D. Rockefeller - “Don’t
be afraid to give up the good
- Intentad dar la mejor imagen del texto mediante lagreat.”
to go for the lectura y
nuestro aspecto personal.
- Saludar al tribunal con gesto cordial y mirando a todos sus
miembros.
- Esperar a qué nos inviten a sentarnos y a proceder a la
lectura, sino lo hace, preguntar si podemos empezar.
- Mostrará confianza y seguridad en uno mismo.
- Leer alto y claro.
- Tono y entonación adecuada.
- Enfatizar mediante la pronunciación, la mirada, el gesto y
el tono.
- Despertar y mantener la atención del tribunal, recordad que
es difícil mantenerla de forma continuada.
- Mantener la postura correcta, espalda recta, dirección del
cuerpo, mirada a todos sus miembros.
- Controlar la respiración, respetar las pausas, evitar
ahogos, pérdida de voz.
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LA ENCERRONA
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CONSEJOS RESUMIDOS
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- Cómo dirigirse al tribunal, seguro pero sin arrogancia.
Mantenimiento del autocontrol. Sonrisa sincera (evitando la
mueca) Saludando y presentándose.
- Motivar al tribunal, debes trasmitir entusiasmo por lo que
haces.
- Gestualización. La vista dirigida a los ojos de todos los
miembros, alternativamente y manteniendo la mirada. Los
B Rgestos
A N D I Nde G las manos deben
M A R K Emostrar
T I N G convicción.
P UEsBLIC
conveniente moverse por
Peter F. Drucker - “The
la sala y señalar a laR Epizarra
John D. Rockefeller - “Don’t
LATION o Sa la
purpose of business is to be afraid to give up the good
pantalla, cuando sea necesario.
create and keep a customer” to go for the great.”
John D. Rockefeller - “Don’t
be afraid to give up the good
- Actitud, las acciones deben ser bien interpretadas,
to go for the great.”
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Uso de medios técnicos, desde retroproyector con las
transparencias hasta programas informáticos expuestos con
proyector (cañon).
- Si se utiliza retroproyector señalar sobre la transparencia,
no en la pantalla.
- Para señalar la pantalla al poder ser con un puntero láser
no con el dedo.
B R A-NEl D I tribunal
NG debe verMbien
A R K Etodo.
TING PUBLIC
- Drucker
No ponerte a leer ni que el tribunal RELATIONS
Peter F. - “The John D. Rockefeller - “Don’t lea, sino las
purpose of business is to be afraid to give up the good
demostraciones
create and keep a customer” breves.
to go for the great.”
John D. Rockefeller - “Don’t
be afraid to give up the good
- Nunca des la espalda al tribunal, siempre de to gofrente, si
for the great.”
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-
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Confiar en la capacidad de improvisación y no ensayar.
Estudiar todo sin relacionarlo entre sí.
No repasar a menudo.
Olvidar el DNI
Llegar tarde a las pruebas.
DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN
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RELATIONS
Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
No consiste en volver
purpose of business is to
a relatar todo lo que se ha
be afraid to give up the good
John D. Rockefeller - “Don’t
create and keep a customer”
escrito, sino en hacerto hincapié
go for the great.”
en lo más importante, ya
be afraid to give up the good
to go for the great.”
que se supone que el tribunal ha leído tu programación.
En mi caso realice un guión con los puntos más
importantes de la programación, explicándolos.
Demostrar que la hemos realizado atendiendo la
normativa de nuestra comunidad.
Decir varias veces que nuestra programación es abierta
y flexible, y siempre susceptible de mejora.
Incluir aspectos originales siempre que sea posible.
UNIDADES DIDÁCTICAS
La Unidad Didáctica debe recoger lo indicado en la convocatoria.
En esta prueba, el proceso es semejante al de la programación.
Debemos contar en media hora en qué consiste nuestra unidad
didáctica, aquí no podemos dejarnos ningún punto.
Es conveniente seguir un orden, comenzar con la presentación,
justificación, objetivos, contenidos, metodología, actividades,
evaluación…
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Las actividades deben ser originales, pero sin caer en la
excentricidad.
Podemos acompañar de fichas, fotocopias, diapositivas, etc.
Utilizar la pizarra también, ya que supone un cambio en la
exposición, así el tribunal no se aburre de estar escuchando
durante toda la mañana.
Lleva todas las Unidades didácticas bien preparadas y con
B el
R Amaterial
N D I N G necesario. M A R K E T I N G PUBLIC
RELATIONS
Peter F. Drucker - “The John D. Rockefeller - “Don’t
CONSEJOS RESUMIDOS
purpose of business is to
create and keep a customer”
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EXPOSICIÓN ORAL:
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- Vocalizar bien, velocidad ni lenta ni demasiado rápida.
- Mantener una intensidad vida, expresiva, ajustada, con
ritmo.
- Tono optimista, entusiasta, convincente, seguro.
- Movimiento de manos, correcto.
- Mirar siempre de frente al tribunal.
- No prolongar la mirada en exceso.
- No evitar la mirada de los miembros.
- Evitar gestos inconscientes.
- Mover las manos sin exageraciones.
- Mirar con cortesía, sonreír.
- Mantener una distancia formal.
- No apoyarse en la pared ni en ningún mueble.
- Para la programación, se debe dar la imagen de que se
trata de un documento de elaboración propia y no de un
acopia.
- En la defensa, siga el esquema que hemos utilizado y
practicado, insista en aquellos elementos que son más
originales dentro de la misma.
UNIDAD DIDÁCTICA:
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- Describir las actividades del modo más vivo posible, como
si lo viviéramos en el momento.
- Integrar actividades innovadoras.
- El debate, que en verdad, no lo es, porque no hay
argumentación ni igualdad de roles, simplemente preguntan y
tu respondes.
- Evitar prejuicios y presuposiciones negativas no intentan
señalar nuestros errores, ni acorralarnos.
- Cuando tenemos que repetir algo, decid “en la línea de
lo… y a expuesto…”.
- El número de preguntas no depende de la calidad de la
exposición, exposiciones brillantes se cierran con muchas y
otras sin ellas.
- Si no entendemos la pregunta, pedir la reformulación,
tendremos tiempo de repensar la respuesta.
- Contestar siempre, nunca quedarse callado, ni confesar la
ignorancia, buscar alternativas, dad un rodeo, etc.
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RECOMENDACIONES PARA EL OPOSITOR
Como opositores tenemos que simpatizar con todo el tribunal, los
discursos deben ser precisos y veraces. No se puede inventar material
en el momento.
Además de precisos y veraces, deben ser adecuados y
profesionales.
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RECOMENDACIONES PARA EL OPOSITOR
Los exámenes se desarrollarán (seguramente) en aulas de instituto,
en ocasiones puede ser que el tribunal no dé muestras de seriedad o
la actitud debida, el opositor no puede hacer caso a eso y seguir con
lo suyo, ya sea el examen escrito u oral.
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RECURSOS
Ejemplo de planificación
10 estrategias motivacionales
Guion para la exposición de la unidad didáctica
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“Por último, mucho ánimo y mucha suerte,
piensa que otros lo han conseguido
y tú también lo harás”
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