Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso versión 2016

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Riegos y Drenajes Código: 201616
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Libia Esperanza Actualizador de curso: Guillermo
Nieto Edmundo caicedo Diaz
Fecha de elaboración: Diciembre de Fecha de actualización: junio de
2016 2017
Descripción del curso:
El curso está compuesto por tres unidades didácticas, las cuales agrupan tres capítulos
cada una. Cada unidad trata un aspecto diferente del riego y el drenaje, presentando
conceptos claros y simples que le permiten al estudiante acceder a conceptos
fundamentales que serán la base para la comprensión de temas avanzados que serán
vistos en otros cursos.
La primera unidad, trata los conceptos generales de la hidrología, mostrando una
definición de la hidrología y de su historia. Se destaca la importancia del ciclo
hidrológico y su relación con la cuenca hidrográfica, como unidad fundamental de
análisis. Finalmente se presentan los parámetros hidrodinámicos del suelo y el agua,
usados en la planeación del riego.
La segunda unidad habla de las fuentes superficiales y subterráneas de agua, como
suministro principal para riego. Se presentan las características físicas y químicas que
definen la calidad del agua de riego y la posibilidad de su uso, y se dan los
fundamentos básicos de hidráulica necesarios para el diseño de tuberías y canales.
La tercera unidad presenta los principales métodos de riego y los criterios de diseño
de los sistemas asociados a cada uno de ellos, así como los aspectos fundamentales
del drenaje, su importancia para la productividad de las explotaciones agropecuarias,
y los principales métodos y sistemas de riego y drenaje, más utilizados en el país

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 1. Presentar al estudiante las bases conceptuales para la implementación de
tecnologías apropiadas que promuevan el regadío y la conservación de suelos
y aguas a través de la aplicación de conocimientos en riegos y drenajes.

1. Posibilitar al estudiante que establezca las relaciones entre diferentes métodos

de riego y drenaje, incorporando las buenas prácticas agrícolas y los principios
agroecológicos para lograr una producción sostenible de calidad
2. Presentar al estudiante las diferentes tecnologías de regadío que permitan
obtener productos agrícolas de mejor calidad y con mayor valor agregado a
través de la utilización adecuada de sistemas de riego y drenaje.
3. Proporcionar al estudiante bases metodológicas para el diseño y aplicación de
sistemas de riegos y drenaje acordes a los contextos productivos de las diversas
zonas geográficas

Competencias del curso:

1. El estudiante reconoce y aplica los elementos teóricos necesarios para el cálculo
apropiado de los parámetros de riego
2. El estudiante aplica metodologías en el cálculo y diseño del riego, a partir de
datos de calidad de agua y necesidades hídricas de los cultivos
3. El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las tecnologías de riego y
drenaje, de manera acorde a los contextos productivos de las zonas

4. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

UNIDAD 1: Aspectos generales de
la relación agua-suelo.
Capítulo 1. Elementos básicos de
hidrología
Capítulo 2. Elementos básicos de
suelos
Capítulo 3. El agua en el suelo.
- Rogério Mossande, A; Brown Anrique, O. y
Mujica Cervantes, A. (2015). Requerimientos
hídricos del tomate en el valle de Cavaco en
Benguela, Angola. Revista Ciencias Técnicas
Agropecuarias. 24, 2, 5-10, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=101749206&la
ng=es&site=eds-live
- de Souza, J., Fezer, K., Gurski, B., Jerszurki,
D. y Pachechenik, P. (2016). Soil water balance
in different densities of Pinus taeda in Southern
Brazil. Acta Scientiarum - Agronomy, 38(2),
265-271. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=edb&AN=115642378&la
ng=es&site=eds-live

- Polón R. (2006). Manejo del agua en un

sistema de riego ingeniero sin cascada y su
efecto en la conductividad eléctrica del suelo y
el rendimiento en el cultivo del arroz (Oryza
sativa L.). Cultivos Tropicales [serial online].
27(4):81-83. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=25657888&lan
g=es&site=eds-live

-López Báez, W; et al. (2015). Capacidad de

infiltración de la cuenca del río Cuxtepeques,
Chiapas, México. Ingeniería Hidráulica y
Ambiental. 37, 3, 103-112. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=119049449&la
ng=es&site=eds-live

- Chavarro A, y Gélvez Bernal E. (2016).

Caracterización de la calidad de las aguas de la
quebrada Fucha utilizando los índices de
contaminación ICO con respecto a la
precipitación y usos del suelo. Revista Mutis
[serial online]. 6(2):19. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login

Unidad 2 Fundamentos de riego.
Capitulo 1. Fuentes y calidad de
agua para riego.
Capitulo 2. Consumo de agua por
las plantas.
Capitulo 3. Fundamentos de
hidráulica
.aspx?direct=true&db=edb&AN=119202187&la
ng=es&site=eds-live
OVI UNIDAD 1 PARAMETROS DE RIEGO
Para esta unidad se ha diseñado un recurso que
aborda los conceptos básicos del suelo, de
hidrología, como también las características y
las calidades de agua.
Nieto Gómez, L.E. (2016). Parámetros de
riego. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9169
- Sánchez, LD y Viáfara, CA. (2014). Impacto
de los sólidos suspendidos totales sobre la
obstrucción en emisores de riego localizado de
alta frecuencia. Ingeniería y Competitividad.
16, 2, 199-210, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/
detail/detail?sid=8fbde1a9-9135-42c6-badb-
921ddff9d0cd%40sessionmgr120&vid=0&hid=
121&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl
2ZQ%3d%3d#AN=101109539&db=zbh
- Demin, P.E. y Aguilera, JJ. (2012). Efecto del
régimen de riego en el rendimiento de alfalfa
para corte en el Valle Central de Catamarca,
Argentina. Revista de la Facultad de Ciencias
Agrarias. 44, 1, 173-181. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=79329832&lan
g=es&site=eds-live
OVI UNIDAD 2 CARACTERISTICAS SISTEMA DE
RIEGO
Para esta unidad se ha diseñado un recurso que
aborda los conceptos básicos de Riego, como
también las características y las calidades de
agua para riego y el consumo de agua para las
plantas.

Unidad 3 Sistemas de riego y
drenaje.
Capitulo 1. Métodos de riego
superficiales
Capitulo 2. Métodos de riego
presurizados.
Capitulo 3 Fundamentos de
drenaje
Nieto Gómez, L.E. (2016). Características
sistema de riego. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9326
-Fontela, C., Morábito, J., Maffei, J., Salatino,
S., Mirábile, C., y Mastrantonio, L. (2009).
Riego por goteo en Mendoza, Argentina:
evaluación de la uniformidad del riego y del
incremento de salinidad, sodicidad e iones
cloruro en el suelo. Revista de la Facultad de
Ciencias Agrarias, 41(1), 135-154. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=44483420&lan
g=es&site=ehost-live
- Fernández M, Hevia S. y Duruty Y. (2005).
Estudio de la rentabilidad del drenaje soterrado
parcelario, en tres cultivos agrícolas de la
provincia de Pinar del Río. Revista Ciencias
Técnicas Agropecuarias [serial online].
14(3):1-3. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=20902687&lan
g=es&site=eds-live
- González B, Cisneros Z, Placeres M, y
Quintana L. (2004). La eficiencia institucional:
factor de gran peso en la eficiencia global de
los sistemas de riego y drenaje. Revista
Ciencias Técnicas Agropecuarias [serial online].
13(4):1-9. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login
.aspx?direct=true&db=zbh&AN=20943501&lan
g=es&site=eds-live
 OVI UNIDAD 3 DISEÑO SISTEMA DE
RIEGO
Para esta unidad se ha diseñado un recurso que
aborda los conceptos básicos de métodos y
sistemas de riego y los fundamentos en
drenajes.
Nieto Gómez, L.E. (2016). Diseño sistema de
riego. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/8982

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: - Aparicio, V. C., Barbacone, A., & Costa, J. L. (2014). Efecto de la

calidad de agua para riego complementario sobre algunas propiedades químicas
edáficas. Ciencia del Suelo, 32(1), 95-104. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=1000
09612&lang=es&site=ehost-live

Unidad 2: Fontela, C., Morábito, J., Maffei, J., Salatino, S., Mirábile, C., y
Mastrantonio, L. (2009). Riego por goteo en Mendoza, Argentina: evaluación de la
uniformidad del riego y del incremento de salinidad, sodicidad e iones cloruro en el
suelo. Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias, 41(1), 135-154. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=4448
3420&lang=es&site=ehost-live

Unidad 3: - Falasca, S. y Rodríguez, C. (2006). Eficiencia de riego complementario

sobre el cultivo de papa (Solanum tuberosum) en el partido de Tandil, Argentina.
Revista Geográfica, (139), 131-149. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=2516
5177&lang=es&site=eds-live

5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje Basado en Proyecto ABP.

Unidad 1. Aspectos generales de la relación agua-suelo.

Capítulo 1. Elementos básicos de hidrología, de suelos, el agua en el suelo.

-El estudiante justifica la importancia de realizar un balance hídrico y la influencia

del riego en la producción de cultivo.

Capítulo 2. Elementos básicos de suelos.

-El estudiante determina con precisión los parámetros de riego.
Capítulo 3. El agua en el suelo
-El estudiante justifica la importancia de realizar un balance hídrico y la influencia
del riego en la producción de cultivo

Unidad 2. Fundamentos de riego.

Capítulo 1. Fuentes y calidad de agua para riego, consumo de agua por las plantas,
fundamentos de hidráulica.
-El estudiante aplica metodologías en el cálculo y diseño del riego, a partir de datos
de calidad de agua y necesidades hídricas de los cultivos.
- El estudiante selecciona y justifica el sistema de riego y drenaje.

Capítulo 2. Sistemas de riego y drenaje

-El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las tecnologías de riego y drenaje,
de manera acorde a los contextos productivos de las zonas.
Capítulo 3. . Fundamentos de hidráulica
- El estudiante selecciona y justifica el sistema de riego y drenaje

Unidad 3 Sistemas de riego y drenaje:

Capítulo 1. Métodos de riego superficiales.

-El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las tecnologías de riego y drenaje,
de manera acorde a los contextos productivos de la zona.
Capítulo 2. Métodos de riego presurizados.
El estudiante diseña y/o adapta adecuadamente las tecnologías de riego y drenaje,
de manera acorde a los contextos productivos de la zona.

Capitulo.3 Fundamentos de drenaje.

- El estudiante realizará en primer lugar una observación de los elementos del
sistema de riego y drenaje en la finca visitada, a continuación, evaluará el
funcionamiento del sistema y en tercer lugar propondrá recomendaciones para el
manejo adecuado.
 6. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Introducción ABP. Evaluar competencias interpretativas del
Aspectos generales de la estudiante al justificar la importancia de
relación agua-suelo realizar un balance hídrico y la influencia del
riego en la producción de cultivo.
3a6 ABP Primera entrega: Evaluar competencias propositivas del
Fundamentos de riego estudiante al generar parámetros de riego
7 a 10 ABP: segunda entrega. -Evaluar competencias propositivas del
Sistemas de riego y estudiante: propone y justifica el sistema de
drenaje. riego y drenaje adecuado al proyecto
11 a 14 Componente Práctico Evaluar competencias argumentativas y
informe individual propositivas del estudiante al realizar una
observación de los elementos del sistema de
riego y drenaje en la finca visitada, evaluar el
funcionamiento del sistema y proponer
recomendaciones para el manejo adecuado
del riego y drenaje.
Evaluar competencias argumentativas y
propositivas, del estudiante al registrar logros
y dificultades en el curso
15 y 16 ABP Entrega final. Evaluar competencias argumentativas y
Unidades 1,2 y 3 propositivas del estudiante: al generar los
elementos del diseño del sistema de riego y
drenaje

7. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompañamiento docente que se utilizara en el curso, está enfocado en dos
escenarios: Campus Virtual y Escenarios In Situ, en el primero se han establecido dos
formas de interacción: sincrónica y asincrónica, donde tenemos encuentros
sincrónicos mediados por TIC, los cuales son las Webconference y las sesiones de
Skype, para el acompañamiento asincrónico, este se hará a través de los foros y de
mensajería interna del curso virtual.

En el escenario in situ se encuentran formas de acompañamiento como las franja de

atención en centro, CIPAS y Componente Práctico, estos serán desarrollados por los
docentes de la Cadena Agrícola y de Componente Práctico asignados al curso en cada
centro.

8. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Introducción ABP Ensayo 25
1-2 Inicial 25
Individual
ABP Primera entrega.
Intermedi
3-6 Fundamentos de riego. Trabajo 100
a Unidad 1
grupal.
ABP Segunda entrega. Sistemas
Intermedi
7-10 de riego y drenaje, trabajo 100
a Unidad 2 350
grupal
Componente practico- tutor
90
Intermedi virtual
11-14
a Unidad 3 Componente practico- tutor
60
practica
ABP Evaluación final. Unidades 125
15-16 Final 125
1,2 y 3 trabajo grupal.
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos