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Auditoría Ambiental
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 9
2. JUSTIFICACIÓN..................................................................................................................... 10
3. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................. 11
4. DESARROLLO ....................................................................................................................... 12
1. Política Ambiental ........................................................................................................... 12
1.1 Concepto de medio ambiente, principios y fundamentos (Desde el punto de vista de
un SGA) ................................................................................................................................ 12
Principios ......................................................................................................................... 12
1.2 Compromiso ............................................................................................................ 13
Agua................................................................................................................................. 13
Aire .................................................................................................................................. 14
Energía............................................................................................................................. 14
Residuos .......................................................................................................................... 14
Suelo ................................................................................................................................ 14
1.3 Misión ...................................................................................................................... 15
Agua................................................................................................................................. 15
Aire .................................................................................................................................. 15
Energía............................................................................................................................. 15
Residuos .......................................................................................................................... 16
Suelo ................................................................................................................................ 16
Biodiversidad ................................................................................................................... 17
1.4 Visión ....................................................................................................................... 17
Agua................................................................................................................................. 17
Aire .................................................................................................................................. 17
Energía............................................................................................................................. 18
Residuos .......................................................................................................................... 18
Suelo ................................................................................................................................ 18
Biodiversidad ................................................................................................................... 19
1.4.1Plan rector ............................................................................................................... 19
1.5 Programas Ambientales .......................................................................................... 19
Agua................................................................................................................................. 19
Aire .................................................................................................................................. 20
Energía............................................................................................................................. 21
Residuos .......................................................................................................................... 21
Suelo ................................................................................................................................ 22
Biodiversidad ................................................................................................................... 22
2. Planeamiento .................................................................................................................. 23
2.1 Diagnostico .............................................................................................................. 23
2.2 Objetivo del diagnóstico ambiental ........................................................................ 23
Agua................................................................................................................................. 23
Aire .................................................................................................................................. 24
Energía............................................................................................................................. 25
Residuos .......................................................................................................................... 25
Suelo ................................................................................................................................ 26
Biodiversidad ................................................................................................................... 27
2.3 Etapas del diagnóstico ambiental ........................................................................... 27
2.3.1 RAI ................................................................................................................... 27
Agua................................................................................................................................. 27
Aire .................................................................................................................................. 28
Energía............................................................................................................................. 30
Residuos .......................................................................................................................... 32
Suelo ................................................................................................................................ 34
Biodiversidad ................................................................................................................... 35
2.3.2 FODA................................................................................................................ 36
Agua................................................................................................................................. 37
Aire .................................................................................................................................. 38
Energía............................................................................................................................. 38
Residuos .......................................................................................................................... 40
Suelo ................................................................................................................................ 41
Biodiversidad ................................................................................................................... 41
2.4 Metas....................................................................................................................... 42
Agua................................................................................................................................. 42
Aire .................................................................................................................................. 42
Energía............................................................................................................................. 42
Residuos .......................................................................................................................... 43
Suelo ................................................................................................................................ 43
Biodiversidad ................................................................................................................... 43
2.5 Guía para la elaboración del diagnóstico ambiental ..................................................... 43
Introducción .................................................................................................................... 43
2.5.1 Marco legal ................................................................................................................. 44
Agua................................................................................................................................. 44
Aire .................................................................................................................................. 45
Energía............................................................................................................................. 47
Residuos .......................................................................................................................... 48
Suelo ................................................................................................................................ 49
Biodiversidad ................................................................................................................... 52
2.5.2 Objetivos .................................................................................................................... 63
Agua................................................................................................................................. 63
Aire .................................................................................................................................. 63
Energía............................................................................................................................. 64
Residuos .......................................................................................................................... 64
Suelo ................................................................................................................................ 65
Biodiversidad ................................................................................................................... 65
2.5.3 Plazo .................................................................................................................... 65
2.6 Manual operativo del SGA ...................................................................................... 65
2.7 Requisitos ................................................................................................................ 66
2.8 Estrategias ............................................................................................................... 66
2.9 Identificación de los problemas .............................................................................. 66
Agua................................................................................................................................. 67
2.10 Efectos del deterioro ambiental.............................................................................. 68
Energía............................................................................................................................. 68
Contaminantes al producir energía ................................................................................. 68
Consecuencias del consumo de energía ......................................................................... 69
Suelo ................................................................................................................................ 73
Residuos .......................................................................................................................... 73
Biodiversidad ................................................................................................................... 73
2.11 Probables alternativas de solución ......................................................................... 73
Agua................................................................................................................................. 73
Aire .................................................................................................................................. 74
Energía............................................................................................................................. 74
Residuos .......................................................................................................................... 75
Suelo ................................................................................................................................ 76
Biodiversidad ................................................................................................................... 76
2.12 Informe de diagnóstico ambiental .............................................................................. 76
Agua................................................................................................................................. 76
Aire .................................................................................................................................. 77
Energía............................................................................................................................. 77
Residuos .......................................................................................................................... 78
Suelo ................................................................................................................................ 78
Biodiversidad ................................................................................................................... 78
2.13 Datos de la empresa .................................................................................................... 78
2.14 Resultados del check-list ......................................................................................... 81
Agua................................................................................................................................. 81
Aire .................................................................................................................................. 82
Energía............................................................................................................................. 91
Suelo ................................................................................................................................ 97
Residuos ........................................................................................................................ 101
Biodiversidad ................................................................................................................. 116
2.15 Datos de la actividad ................................................................................................. 118
3. Operación y funcionamiento......................................................................................... 118
3.1 Documentos .......................................................................................................... 118
Agua............................................................................................................................... 118
Aire ................................................................................................................................ 122
Energía........................................................................................................................... 124
Residuos ........................................................................................................................ 127
Suelo .............................................................................................................................. 129
Biodiversidad ................................................................................................................. 131
3.2 Programas de capacitación y adiestramiento laboral ........................................... 134
Agua............................................................................................................................... 134
Aire ................................................................................................................................ 134
Energía........................................................................................................................... 136
Residuos ........................................................................................................................ 137
Suelo .............................................................................................................................. 137
Biodiversidad ................................................................................................................. 138
3.3 Diagramas de operación y Flujos .......................................................................... 138
Agua............................................................................................................................... 138
Aire ................................................................................................................................ 140
Energía........................................................................................................................... 141
Ubicación de la universidad .......................................................................................... 142
Suelo .............................................................................................................................. 143
Biodiversidad ................................................................................................................. 144
3.4 PAC ........................................................................................................................ 144
Agua............................................................................................................................... 144
Aire ................................................................................................................................ 144
Energía........................................................................................................................... 144
Residuos ........................................................................................................................ 146
Suelo .............................................................................................................................. 147
Biodiversidad ................................................................................................................. 147
3.5 Minimización de riesgos ambientales ................................................................... 148
Agua............................................................................................................................... 148
Aire ................................................................................................................................ 149
Energía........................................................................................................................... 149
Residuos ........................................................................................................................ 150
Suelo .............................................................................................................................. 151
Biodiversidad ................................................................................................................. 151
4. Verificación y corrección ............................................................................................... 152
4.1 Monitoreo los PAC ................................................................................................ 152
Agua............................................................................................................................... 152
Aire ................................................................................................................................ 152
Energía........................................................................................................................... 153
Residuos ........................................................................................................................ 155
Suelo .............................................................................................................................. 155
Biodiversidad ................................................................................................................. 155
4.2 Registros ................................................................................................................ 156
4.3 Auditorias .............................................................................................................. 156
Agua............................................................................................................................... 156
Aire ................................................................................................................................ 157
Auditoría energía........................................................................................................... 158
Residuos ........................................................................................................................ 159
Suelo .............................................................................................................................. 160
Biodiversidad ................................................................................................................. 160
4.4 Acciones correctivas .............................................................................................. 160
Agua............................................................................................................................... 160
Aire ................................................................................................................................ 161
Energía........................................................................................................................... 162
Control de producto no conforme ................................................................................ 162
Residuos ........................................................................................................................ 165
Suelo .............................................................................................................................. 166
4.5 Acciones preventivas ............................................................................................. 166
Energía........................................................................................................................... 166
5. Revisión por la dirección ............................................................................................... 168
5.1 Informes, señalamientos y seguimiento ............................................................... 168
Agua............................................................................................................................... 168
Aire ................................................................................................................................ 168
Energía........................................................................................................................... 168
Residuos ........................................................................................................................ 168
Suelo .............................................................................................................................. 169
Biodiversidad ................................................................................................................. 169
5.2 Consideración de acciones correctivas y preventivas ........................................... 170
Energía........................................................................................................................... 170
5.3 Cumplimiento ........................................................................................................ 170
Energía........................................................................................................................... 170
6. Mejora continua ............................................................................................................ 170
6.1 Planear................................................................................................................... 170
6.2 Hacer ..................................................................................................................... 171
6.3 Verificar ................................................................................................................. 171
6.4 Actuar .................................................................................................................... 171
Energía........................................................................................................................... 171
5. CONCLUSIÓNES ................................................................................................................. 174
Agua............................................................................................................................... 174
Aire ................................................................................................................................ 175
Energía........................................................................................................................... 176
Residuos ........................................................................................................................ 176
Suelo .............................................................................................................................. 177
Biodiversidad ................................................................................................................. 177
6. RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 178
Agua............................................................................................................................... 178
Aire ................................................................................................................................ 178
Energía........................................................................................................................... 179
Residuos ........................................................................................................................ 180
Suelo .............................................................................................................................. 181
Biodiversidad ................................................................................................................. 182
7. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................... 182
Agua............................................................................................................................... 182
Aire ................................................................................................................................ 182
Energía........................................................................................................................... 183
Residuos ........................................................................................................................ 184
Suelo .............................................................................................................................. 186
Ante la situación ambiental tan degradante que se vive alrededor del planeta, es
necesario que las instituciones educativas asuman su responsabilidad
ambiental, inviertan sin condicionamientos para reducir hoy sus impactos
ambientales, y eviten futuros percances que traerán costos aún más elevados
de los que se puedan producir ahora. En la actualidad, a nivel global se están
dando una serie de fenómenos de masiva consciencia social para minimizar el
deterioro ambiental esto pone en evidencia que la fragilidad de nuestro mundo
no es sólo un discurso de “ecologistas”, sino que es una realidad cotidiana que
está afectando a todos por igual. Se consideran los Sistemas de Gestión
Ambiental como una importante herramienta para reducir impactos ambiéntales
y generar una cultura de respeto y cuidado a nuestro entorno desde nuestra
institución mediante la formación de un Sistema de Gestión Ambiental.
2. JUSTIFICACIÓN
Ventajas
1. Política Ambiental
Medio ambiente
Principios
1.2 Compromiso
Agua
La Universidad Politécnica de Durango es una institución educativa que día con
día debe de comprometerse con el cuidado del medio ambiente ya que
ofreciendo la carrera de ingeniería en tecnología ambiental se ve comprometida
a generar ingenieros capases de responsabilizarse y actuar en pro del medio
amiente, tomando en cuenta que uno de los recursos naturales más importantes
en el ambiente es el agua, es el motor de toda sociedad, el agua es un recurso
que algún día se terminara sino se le da un uso adecuado, es por ello que la
universidad se compromete a generar cambios importantes en cuanto a uso y
cuidado del agua se refiere.
Aire
Nuestro compromiso con el medio ambiente por ser alumnos de esta carrera es
alto y por lo tanto nos permitimos realizar este proyecto a favor del medio
ambiente y en específico con la conservación de la atmosfera y la reducción de
las emisiones de gases de efecto invernadero y otros factores que afecten
nuestro ambiente.
Energía
El compromiso con el medio ambiente es objetivo primordial en el ámbito de la
responsabilidad de la universidad Politécnica de Durango. Es por ello que la
energía es parte fundamental de la actividad económica y una área de
oportunidad para reducir la contaminación por consumo de energía, por lo que
cualquier sociedad debe desarrollar un plan energético que permite transitar de
manera sustentable, del uso de energías sucias y contaminantes al uso de
energías limpia de la vida social de cualquier sociedad y, por ello, el desarrollo
energético tiene que desarrollarse de una manera planificada y responsable. Es
por ello que la universidad se compromete a adquirir energías renovables y uso
sustentable de esta.
Residuos
Suelo
La Universidad Politécnica de Durango se compromete a cumplir con la
normatividad aplicable en materia de suelo y con los compromisos ambientales
nacionales; preservar, restaurar y cuidar el área de suelo perteneciente a la
Institución.
1.3 Misión
Agua
La misión del proyecto del Sistema de Gestión Ambiental en materia de agua
es formar talento humano calificado competente en el campo de la gestión
ambiental y los servicios públicos en materia de agua, prevención de riesgos
laborales y programas de emergencia; con amplia capacidad de investigar
conocer interpretar apropiar y adoptar tecnología para dar soluciones integrales
enfocadas a la universidad politécnica de Durango dentro del desarrollo
sostenible con criterios de ética y equidad social.
Aire
La misión del proyecto del Sistema de Gestión Ambiental es formar talento
humano calificado competente en el campo de la gestión ambiental y los
servicios públicos en materia de emisiones a la atmósfera, con amplia capacidad
de investigar conocer interpretar apropiar y adoptar tecnología para dar
soluciones integrales a nivel institucional dentro del desarrollo sostenible con
criterios de ética y equidad social.
Energía
La misión del sistema de Gestión integrado es formar talento humano calificado
competente en el campo de la gestión ambiental y los servicios públicos en
materia de energía; con amplia capacidad de investigar conocer interpretar
apropiar y adoptar tecnología para dar soluciones integrales a nivel local regional
y nacional así como empresas y/o instituciones dentro del desarrollo sostenible
con criterios de ética y equidad social.
Residuos
Suelo
La misión del proyecto del Sistema de Gestión Ambiental es formar talento
humano calificado competente en el campo de la gestión ambiental y los
servicios públicos en materia de suelo, prevención de riesgos laborales y
programas de emergencia; con amplia capacidad de investigar conocer
interpretar apropiar y adoptar tecnología para dar soluciones integrales a nivel
local regional y nacional así como empresas y/o instituciones dentro del
desarrollo sostenible con criterios de ética y equidad social.
Biodiversidad
La misión del proyecto del Sistema de Gestión Ambiental en materia de
biodiversidad y áreas verdes, es formar talento humano calificado competente
en el campo de la gestión ambiental y programas de emergencia; con amplia
capacidad de investigar conocer interpretar apropiar y adoptar tecnología para
dar soluciones integrales.
1.4 Visión
Agua
Tener reconocimiento social y liderazgo nacional por la calidad del agua de su
programa académico y de sus egresados dada su competitividad, proyección
social y su contribución al desarrollo armónico de la institución en el marco de la
sostenibilidad en materia de agua. contribuir con la planificación y gestión
relacionada con los aspectos que contribuyen el logro de los objetivos
ambientales de la institución, los cuales están orientados a garantizar y
desarrollar las condiciones para operar un SGAI, con calidad, oportunidad,
seguridad y con los mínimos impactos ambientales y máximos beneficios
económicos y sociales. Así como lograr que los estudiantes se responsabilicen
por el buen manejo y uso del agua y difundan entre la sociedad el uso sustentable
y sostenible de la misma
Aire
Tener reconocimiento social y liderazgo nacional por la calidad de su programa
académico y de sus egresados dada su competitividad, proyección social y su
contribución al desarrollo armónico de la institución en el marco de la
sostenibilidad, con el control de las emisiones atmosféricas que en la institución
de realizan, contribuir con la planificación y gestión relacionada con los aspectos
que contribuyen el logro de los objetivos ambientales de la institución, los cuales
están orientados a garantizar y desarrollar las condiciones para operar un SGAI,
con calidad, oportunidad, seguridad y con los mínimos impactos ambientales y
máximos beneficios económicos y sociales.
Energía
Tener reconocimiento social y liderazgo nacional por la calidad de su programa
académico y de sus egresados dada su competitividad, proyección social y su
contribución al desarrollo armónico de la institución en el marco de la
sostenibilidad. Contribuir con la planificación y gestión relacionada con los
aspectos que contribuyen el logro de los objetivos ambientales de la institución,
los cuales están orientados a garantizar y desarrollar las condiciones para operar
un SGAI, con calidad, oportunidad, seguridad y con los mínimos impactos
ambientales y máximos beneficios económicos y sociales. Ahorrando energía e
implementando energías renovables.
Residuos
Suelo
Biodiversidad
Tener un reconocimiento social, así como implementar liderazgo beneficiando a
la biodiversidad y áreas verdes que se encuentran presentes en la universidad.
Gracias a la competitividad de sus egresados, proyección social y su contribución
al desarrollo armónico de la institución en el marco de la sostenibilidad. Con ello
contribuir con la planificación y gestión relacionada con los aspectos que
contribuyen el logro de los objetivos ambientales de la misma, los cuales están
orientados a garantizar y desarrollar las condiciones para operar un SGA, con
calidad, oportunidad, seguridad y con los mínimos impactos ambientales y
máximos beneficios económicos y sociales.
1.4.1Plan rector
Por ello este trabajo está relacionado con el plan rector de la energía que al
juntarlo con los otros planes nos permite tener el sistema de gestión ambiental
integrado para la Universidad Politécnica de Durango
Este programa surge a partir de 1990, con el fin de hace frente a la creciente
demanda de los servicios de agua potable, alcantarillado y saneamiento. El
programa tiene cobertura a nivel nacional y está dirigido a localidades con
población mayor a 2500 habitantes, consistiendo su objetivo primordial en
apoyar el incremento de la cobertura de los servicios de agua potable, mediante
la rehabilitación y construcción de infraestructura hidráulica.
c) Agua limpia:
Con el fin de revertir esta situación, ese año la federación creo el programa agua
limpia cuyo objetivo es: incrementar y mantener, mediante la cloración, los
niveles de desinfección del agua que se subministra a la población, de modo que
reúna condiciones aptas para uso consumo humano.
Aire
Los programas ambientales constituye una herramienta a través de la cual los
integrantes de un grupo civil o de alguna asociación se compromete con el
ambiente y por ello a trabajar de manera activa implementando medidas de
manejo ambiental que prevenga, reduzca y mitiguen los impactos negativos
generados por la ejecución de proyectos, obras y/o actividades que potencialicen
los impactos positivos hacia el entorno y la comunidad involucrada.
Energía
Instalación de equipos de alta eficiencia
Sustitución de lámparas comunes por LED
Programa Nacional de Sustitución de Lámparas Inconducentes por
Fluorescentes.
Cambia tu viejo por un nuevo Refrigerador
Programa de sustitución de equipos electrodomésticos para el ahorro de
energía
Cambia tus viejos por unos Ahorradores
Residuos
Suelo
Gestión para realización de cortina rompevientos
Muestreo y análisis de suelo
Biodiversidad
Adopta un árbol y cuídalo.
Forestar y reforestar.
Jardín botánico.
Reproducción de especies en peligro de extinción.
Área de reproducción de aves.
Valorar e implementar proyectos para techos y paredes verdes.
Jardines verticales.
2. Planeamiento
2.1 Diagnostico
Agua
Generales
Particulares
Aire
El objetivo consiste en aportar un marco de análisis que posibilite concretar.
Diagnósticos de la situación ambiental, con énfasis en la ocupación de la fuerza
de trabajo. Cabe señalar que la metodología que se presenta no constituye una
guía – formulario, sino simplemente una contribución perfectible en el marco de
un proceso tendiente a concretar la elaboración de Diagnósticos Ambientales para
la toma de decisiones de política.
Energía
Objetivo General
Evaluar los impactos relacionados con los componentes ambientales
susceptibles de alteración o de causar algún impacto negativo en el medio
ambiente y la salud, así como sus efectos y alternativas de solución.
Objetivos particulares
Identificar qué aspectos de la universidad se pueden mejorar desde el
punto de vista ambiental en cuanto a la materia de energía.
Identificar la legislación ambiental aplicable y evaluar el grado de
cumplimiento de la universidad Politécnica de Durango.
Iniciar la implementación del Sistema de Gestión Ambiental mejorando su
proceso.
Minimizar los impactos ambientales generados por la universidad en
cuanto a la materia de energía.
Concienciar a los alumnos, maestros y personas que laboran en la
institución de los beneficios económicos y sociales del ahorro energético.
Residuos
Objetivo General
Objetivos particulares
Suelo
Objetivo general
Objetivos específicos
Objetivo particular
2.3.1 RAI
Agua
Es uno de los elementos esenciales para la estructuración de un Sistema de
Gestión Ambiental, ya que se encuentra orientada hacia la esquematización de
los posibles problemas de tipo ambiental que pueden afectar el sistema
productivo de una industria.
Aire
La Revisión Ambiental Inicial abarca cuatro áreas fundamentales:
Fuentes móviles.
Fuentes fijas.
Construcción de la nueva biblioteca.
Quema accidental del pasto encontrado a los alrededores de la institución.
Energía
¿Qué es una Revisión Ambiental Inicial?
Es una herramienta básica para conocer el estado en que se encuentra una
organización respecto al Medio Ambiente. (EMAS la denomina "Evaluación
Ambiental Previa").
Entre las leyes que responsabilizan a los mandos con capacidad de adjudicar
recursos se encuentra la LEY 26/2007, que hace responsable las personas “que
en virtud de cualquier título, controle dicha actividad o tenga un poder económico
sobre su funcionamiento técnico” y “sus obligaciones pecuniarias, se transmitirán
y se exigirán conforme a lo dispuesto para las obligaciones tributarias.”
Para qué sirve una RAI
Los motivos por los que las empresas realizan inversiones en el medioambiente
se deben a:
RAI de energía
Aspectos con los que cuenta Aspectos con los que no cuenta
Se cuentan con electrodomésticos Se cuentan con luminarias de bajo
eficientes consumo
Dispositivos de ahorro de energía Existen adaptadores electrónicos de
activados por movimiento o temporizador bajo consumo para las luminarias
de apagado
Bases de conexión múltiples con Equipo de cómputo configurado de
interruptor para conectar 2 o más equipos modo de ahorro de energía
Revisión de temperatura a niveles óptimos Se cuanta con equipo de cómputo
(25°C en invierno y 20°C en verano). eficiente con el logo de Energy Star
Se utiliza la potencia adecuada al tipo de Se realiza limpieza periódica de filtros
actividad, dimensión del establecimiento y de aire acondicionado
equipo utilizado
En Las instalaciones de la universidad se Revisión anual del sistema de
hace el mantenimiento eléctrico. climatización para el ahorro de
energía
Existen sistemas de protección a No se obstaculiza la salida de aire de
contactos directos. radiadores y aires acondicionados,
evitando alguna pérdida de calor
El personal que realiza trabajos en alta Se cuenta con sistemas de energía
tensión está capacitado expresamente renovable
para desarrollar esas tareas (instalación y
mantenimiento).
Cuanta con formatos de consumo
energético.
Cuanta con dispositivos de ahorro de
energía activados por movimiento o
temporizador de apagado.
Residuos
Suelo
Es uno de los elementos esenciales para la estructuración de un Sistema de
Gestión Ambiental, ya que se encuentra orientada hacia la esquematización de
los posibles problemas de tipo ambiental que pueden afectar el sistema
productivo de una industria.
2.3.2 FODA
La sigla FODA, es un acróstico de Fortalezas (factores críticos positivos con los
que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores críticos negativos que se
deben eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podrían
obstaculizar el logro de nuestros objetivos).
Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y que le
permite tener una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se
controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se
desarrollan positivamente, etc.
Agua
Aire
FORTALEZAS
Tener pocas fuentes fijas y en cada una existe una persona responsable del uso
adecuado de cada una.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
Energía
Debilidades Amenazas
No cumple con ninguna Norma Multa por incumplimiento de la
Oficial mexicana en materia de Normatividad en materia de
energía. energía.
No cuentan con luminarias de bajo Mayor costo energético
consumo. Daños a la instalación eléctrica
Daños al Ambiente
No existen adaptadores
electrónicos de bajo consumo para
las luminarias.
El Equipo de cómputo no está
configurado de modo de ahorro de
energía.
No se cuanta con equipo de
cómputo eficiente con el logo de
Energy Star.
No se realiza limpieza periódica de
filtros de aire acondicionado
No cuenta con revisión anual del
sistema de climatización para el
ahorro de energía.
No se obstaculiza la salida de aire
de radiadores y aires
acondicionados, evitando alguna
pérdida de calor.
No se cuenta con sistemas de
energía renovable
No cuanta con formatos de
consumo energético.
No Cuanta con dispositivos de
ahorro de energía activados por
movimiento o temporizador de
apagado.
Fortalezas Oportunidades
Se cuentan con electrodomésticos
La escuela está en una zona
eficientes
donde se puede producir energía
Dispositivos de ahorro de energía
eólica
activados por movimiento o
Aplicar un SGA
temporizador de apagado
Uso de la mejor tecnología en la
Universidad.
Bases de conexión múltiples con Ser una institución con energías
interruptor para conectar 2 o más limpias.
equipos
Revisión de temperatura a niveles
óptimos (25°C en invierno y 20°C
en verano).
Se utiliza la potencia adecuada al
tipo de actividad, dimensión del
establecimiento y equipo utilizado
En Las instalaciones de la
universidad se hace el
mantenimiento eléctrico.
Existen sistemas de protección a
contactos directos.
El personal que realiza trabajos en
alta tensión está capacitado
expresamente para desarrollar
esas tareas (instalación y
mantenimiento).
Residuos
Suelo
Fortalezas Amenazas
Personal docente capacitado en Construcción de nuevos edificios
conservación Desecho de residuos en el suelo
Elaboración de composta y Erosión causada por los factores climáticos
lombricomposta Posible derrame de residuos en la planta de
Cultivo de hortalizas tratamiento
Crecimiento de vegetación en la Posible derrame de hidrocarburos de
temporada de lluvias automóviles
Desecho de residuos por parte de los
laboratorios de las ingenierías
Debilidades Oportunidades
Falta de cortina rompevientos Aplicación de prácticas de conservación de
Falta de vegetación suelo
Aplicación de proyectos de estancia para la
conservación del suelo
Biodiversidad
2.4 Metas
Agua
En la Universidad Politécnica de Durango se requieren plantear ciertas metas
que de una u otra forma contribuyan para el buen uso y aprovechamiento del
recurso agua sabiendo que aunque es una institución educativa el consumo de
agua es bastante, ya que no solo cuenta con los servicios públicos de agua, sino
que también tiene una planta tratadora y purificadora. Por lo tanto se han
planteado las siguientes metas:
Aire
Minimizar las emisiones de gases efecto invernadero de los automotores que
ingresan diariamente a la institución.
Energía
Reducir sustancialmente los impactos sustancialmente en materia de
energía como el consumo de energía
Sustitución paulatina del uso de energías sucias por renovales
Cumplimiento de la normatividad
Residuos
Suelo
Concretar y plantear el SGA en materia de suelo para implementarse en
la Universidad
Llevar a cabo el diagnóstico ambiental en materia de suelo durante el
transcurso de la unidad IV, apoyándose en el análisis FODA y la Revisión
Ambiental Inicial
Obtener el estado actual del suelo y con ello identificar los Puntos
Ambientales Críticos y se elabore el diagnóstico ambiental; dar un
seguimiento y lograr la mejora del suelo.
Biodiversidad
•Con este sistema de gestión ambiental se quiere fomentar el cuidado y la
conservación de la biodiversidad y áreas verdes en la universidad politécnica de
Durango.
•Que el alumnado así como todo el personal tenga como cultura el cuidar esas
áreas de manera responsable y traspasarlo a futuras generaciones.
•Ahorro de recursos en el mantenimiento de estas áreas.
•Dar una buena imagen de la institución en cuanto a la responsabilidad
ambiental.
2.5 Guía para la elaboración del diagnóstico ambiental
Introducción
El Diagnóstico Ambiental Preliminar (DAP) está basado en los resultados del
Programa de Monitoreo y otras fuentes de información disponibles, y debe incluir
la identificación de los problemas y efectos del deterioro ambiental y sus posibles
alternativas de solución, priorizando la aplicación de medidas de Prevención de
la Contaminación (PC) para reducir y/o eliminar la toxicidad/volumen de las
fuentes de emisión de contaminantes. Se deben identificar los impactos
ambientales y luego de la evaluación se otorgará a cada uno la calificación
correspondiente, lo que dependerá de diversos factores como la naturaleza,
localización y tamaño de la actividad en curso.
Agua
Normas
NOM-001-CONAGUA-2011 “Sistemas de agua potable, toma domiciliaria y
alcantarillado sanitario-hermeticidad-especificaciones y métodos de prueba.”:
Objetivos y estrategias contempla incrementar el acceso y la calidad de los
servicios de agua potable, alcantarillado y saneamiento; mediante diversos
lineamientos estratégicos, todos ellos encaminados a la promoción de una
cultura que fomente el uso racional del agua y el reconocimiento de su valor
económico y estratégico.
Norma Descripción
NOM-001-ENER-2000 Eficiencia energética de bombas verticales
tipo turbina con motor externo eléctrico
vertical. Límites y método de prueba.
NOM-004-ENER-2008 Eficiencia energética de bombas y conjunto
motor-bomba, para bombeo de agua limpia,
en potencias de 0,187 kW a 0,746 kW.
Límites, métodos de prueba y etiquetado.
NOM-006-ENER-1995 Eficiencia energética electromecánica en
sistemas de bombeo para pozo profundo en
operación.- Límites y método de prueba.
NOM-007-ENER-2004 Eficiencia energética en sistemas de
alumbrado en edificios no residenciales.
NOM-008-ENER-2001 Eficiencia energética en edificaciones,
envolvente de edificios no residenciales.
NOM-009-ENER-1995 Eficiencia energética en aislamientos
térmicos industriales.
NOM-010-ENER-2004 Eficiencia energética del conjunto motor
bomba sumergible tipo pozo profundo.
Límites y método de prueba.
NOM-011-ENER-2006 Eficiencia energética en acondicionadores
de aire tipo central, paquete o dividido.
Límites, métodos de prueba y etiquetado.
NOM-013-ENER-2004 Eficiencia energética para sistemas de
alumbrado en vialidades y áreas exteriores
públicas.
NOM-013-ENER-2013 Eficiencia energética para sistemas de
alumbrado en vialidades. (La presente
Norma Oficial Mexicana entrará en vigor
120 días naturales después de su
publicación, es decir el día 13 de octubre de
2013, cancela y sustituye a la NOM-013-
ENER-2004)
NOM-014-ENER-2004 Eficiencia energética de motores de
corriente alterna, monofásicos, de
inducción, tipo jaula de ardilla, enfriados
con aire, en potencia nominal de 0,180 a
1,500 kW. Límites, método de prueba y
marcado.
NOM-016-ENER-2010 Eficiencia energética de motores de
corriente alterna, trifásicos, de inducción,
tipo jaula de ardilla, en potencia nominal de
0,746 a 373 kW. Límites, método de prueba
y marcado.
Eficiencia energética y requisitos de
NOM-017-ENER/SCFI-2012 seguridad de lámparas fluorescentes
compactas autobalastradas. Límites y
métodos de prueba.
NOM-018-ENER-2011 Aislantes térmicos para edificaciones.
Características, límites y métodos de
prueba.
NOM-021-ENER/SCFI-2008 Eficiencia energética, requisitos de
seguridad al usuario en acondicionadores
de aire tipo cuarto. Límites, métodos de
prueba y etiquetado.
NOM-023-ENER-2010 Eficiencia energética en acondicionadores
de aire tipo dividido, descarga libre y sin
conductos de aire. Límites, método de
prueba y etiquetado
NOM-024-ENER-2012 Características térmicas y ópticas del vidrio
y sistemas vidriados para edificaciones.
Etiquetado y métodos de prueba
NOM-025-ENER-2013 Eficiencia térmica de aparatos domésticos
para cocción de alimentos que usan gas
L.P. o gas natural. Límites, métodos de
prueba y etiquetado.
NOM-028-ENER-2010 Eficiencia energética de lámparas para uso
general. Límites y métodos de prueba.
NOM-030-ENER-2012 Eficacia luminosa de lámparas de diodos
emisores de luz (LED) integradas para
iluminación general. Límites y métodos de
prueba.
Eficiencia energética para luminarios con
NOM-031-ENER-2012 diodos emisores de luz (leds) destinados a
vialidades y áreas exteriores públicas.
Especificaciones y métodos de prueba.
NOM-163-SEMARNAT-ENER-SCFI- Emisiones de bióxido de carbono (CO2)
2013 provenientes del escape y su equivalencia
en términos de rendimiento de combustible,
aplicable a vehículos automotores nuevos
de peso bruto vehicular de hasta 3 857
kilogramos.
Residuos
Que establece los criterios para clasificar a los Residuos de Manejo Especial y
determinar cuáles están sujetos a Plan de Manejo; el listado de los mismos, el
procedimiento para la inclusión o exclusión a dicho listado; así como los
elementos y procedimientos para la formulación de los planes de manejo.
Norma Oficial Mexicana NOM-052-SEMARNAT-2005.
Que establece los requisitos que deben reunir los sitios que se destinarán para
un confinamiento controlado de residuos peligrosos previamente estabilizados.
Suelo
Biodiversidad
ARTICULO 79.- “Aquellas zonas con gran belleza natural, con áreas verdes
importantes, con impacto ambiental significativo e importante por sus usos y
beneficios sociales en materia de descanso, recreación, convivencia, deporte,
salud, turismo, educación y cultura ambientales, mediante resolutivo, se deberá
aplicar programas de inversión con la finalidad de conservar su belleza y permitir
el disfrute de los ciudadanos, por lo que se realizarán acciones para su rescate,
conservación y desarrollo sustentable, evitando su reducción y deterioro.
•I. Elaborar propuestas para mejorar los servicios de áreas verdes, parques y
jardines públicos en el Municipio de Durango.
• IX. Vigilar que todas las áreas verdes municipales cuenten con la señalización
necesaria para promover el respeto y cuidado de estos sitios.
• X. Vigilar que se cumpla con la limpieza de las áreas verdes y con la recolección
de basura.
• XI. Vigilar que se lleve a cabo la producción y/o adquisición de las especies
forestales, arbustivas y de ornato adecuado, dando preferencia a las especies
originarias de la región y aquellas que sin ser nativas de la zona demuestren
desarrollarse sin problemas, de tal forma que se logre la autosuficiencia acorde
a las necesidades.
• XII. Evitar por todos los medios posibles el deterioro de las áreas verdes en
general, así como el que pudieran constituirse en problema para la salud de los
habitantes.
• XIII. Evitar el uso de los productos químicos que pudieran dañar la salud de los
habitantes, así como la flora o la fauna o bien contaminar los mantos freáticos,
el aire o el suelo.
• XIV. Proveer de sistemas de uso eficiente de riego a todas las áreas verdes en
general. El riego deberá realizarse preferentemente durante la tarde o noche
para mejorar la eficiencia de uso del agua, utilizando de ser posible, aguas no
potables, que cumplan con las normas establecidas para este fin, incluyendo el
agua tratada por las industrias establecidas en el Municipio.
• XVIII. Vigilar que se cumpla con la poda o tala de árboles en las áreas verdes,
ARTÍCULO 36.- Los árboles que en lo sucesivo se planten en los bienes de uso
común y áreas verdes deberán ser los adecuados para cada caso en particular,
quedando prohibido lo siguiente:
ARTÍCULO 38.- En relación con el tipo de riego, las especies se clasifican en:
Muy Bajo.- Indica que resiste sin agua durante largos períodos de sequía.
El artículo 123, Apartado “A”, fracción XV, de la Ley Suprema dispone que el
patrono estará obligado a observar, de acuerdo con la naturaleza de su
negociación, los preceptos legales sobre higiene y seguridad en las instalaciones
de su establecimiento, y a adoptar las medidas adecuadas para prevenir
accidentes en el uso de las máquinas, instrumentos y materiales de trabajo, así
como a organizar de tal manera éste, que resulte la mayor garantía para la salud
y la vida de los trabajadores.
La Ley Federal del Trabajo dispone en su artículo 512 que en los reglamentos e
instructivos que las autoridades laborales expidan se fijarán las medidas
necesarias para prevenir los riesgos de trabajo y lograr que el trabajo se preste
en condiciones que aseguren la vida y la salud de los trabajadores.
Las normas oficiales mexicanas que emite la Secretaría del Trabajo y Previsión
Social determinan las condiciones mínimas necesarias para la prevención de
riesgos de trabajo y se caracterizan por que se destinan a la atención de factores
de riesgo, a los que pueden estar expuestos los trabajadores.
2.5.2 Objetivos
Agua
Objetivo general
El objetivo de este diagnóstico ambiental es identificar aquellos aspectos
derivados de las actividades, productos/servicios que pueden producir un
impacto negativo sobre el agua.
Objetivos específicos
Aire
Objetivos generales
I. Minimizar los impactos atmosféricos generados por las actividades
realizadas diariamente dentro de la Universidad Politécnica de Durango.
II. Generar una cultura de responsabilidad ambiental en todo el personal y
alumnos que pertenecen a la institución.
Objetivos particulares
I. Identificar y valorar los aspectos ambientales de la institución.
II. Identificar y aplicar la normatividad ambiental vigente en materia aire.
III. Adaptación de prioridades y cumplimiento de los objetivos a través de los
programas ambientales y las metas a cumplir.
IV. Cumplimiento de todos los compromisos que implica el SGA (planeación,
ejecución, dirección, y control).
Energía
Evaluar los impactos relacionados con los componentes ambientales
susceptibles de alteración o de causar algún impacto negativo en el medio
ambiente y la salud, así como sus efectos y alternativas de solución, minimizar
los impactos generados en materia de energía por la universidad politécnica de
Durango generar una cultura de conciencia en los alumnos y los directivos para
que todos contribuyamos a mejorar el medio ambiente y generar menos
impactos.
Residuos
Objetivos generales
Objetivos particulares
Suelo
Identificar los derivados de las actividades, productos/servicios que pueden
producir un impacto negativo sobre el medio ambiente especialmente en el suelo
y determinar aquellos más significativos para su control o reducción.
Biodiversidad
Identificación de puntos ambientales críticos dentro de la universidad
Politécnica de Durango.
La aplicación de los elementos orientados al desempeño ambiental
teniendo en cuenta y priorizando en el establecimiento, mantenimiento y
la certificación del SGA que la aplicación de los elementos administrativo-
organizadores.
Uso adecuado de la mejora continua en cada uno de los procesos.
El lapso para los mejoramientos lo define la organización.
2.5.3 Plazo
El plazo de la presentación del Diagnóstico Ambiental en materia de energía,
será dentro del mes siguiente de cumplido el plazo de monitoreo.
2.8 Estrategias
Agua
Energía
Vamos a estudiar cuales son los principales residuos que generan al producir la
energía que necesitamos en la institución:
El CO2 es uno de los gases que favorecen el efecto invernadero. Este efecto es
el responsable de que la tierra tenga su temperatura, pero un exceso de CO2 en
la atmosfera puede provocar un exceso de temperatura. Hay diferentes maneras
de reducir el CO2, la más extendida es con el uso de filtros que lo retienen.
El SOx y el NOx son los causantes de la lluvia ácida. La asociación de los óxidos
con el oxígeno y el agua forman ácidos nítricos HNO3 y ácidos sulfúricos H2SO4.
Estos ácidos cambian el PH de la lluvia, esta lluvia acidifica ríos y aguas,
matando a los seres vivos que viven en ellos, otro efecto de la lluvia acida es la
deposición de protones H+, que arrastran ciertos iones del suelo empobreciendo
los nutrientes de los ecosistemas. Para eliminar estos contaminantes se realizan
diferentes tratamientos, como por ejemplo la introducción de convertidores
catalíticos en las centrales o la adición de compuestos alcalinos en los ríos.
Siempre hemos asumido que las energías renovables son la mejor opción para
mejorar la calidad de vida en el medio. Pero, ¿Creemos realmente que esta
elección nos hace más ecológicos, más “verdes”?
Impacto
ambiental
1. Ruido 1. Requiere 1. Cambios en 1. Uso de
giro mucho ecosistemas grandes
rotor terreno 2. Pérdida de extensio
2. Impacto 2. Emisión en el suelos nes de
visual suelo, 3. Variación del terreno,
3. Interfiere hundimientos caudal río que son
transmisi e inducción a abajo recupera
ones TV la actividad 4. Alteración bles
y radio sísmica clima local 2. Impacto
3. Ruido/gases/ visual
agua (subjetiv
o)
Por otro lado, están las diferentes formas de la biomasa, tales como, residuos
forestales y biodegradables y el cultivo ecológico; todos ellos presentan como
denominador común la afección a biota en el terreno.
¿Sabíamos que muchos de los últimos paneles solares están fabricados con un
gas (NF3) que contribuye con 17.000 veces más potencia que el dióxido de
carbono al calentamiento global? Un artículo de FP, editada por FRIDE, comenta
que “El NF3 tiene un posible efecto invernadero superior que incluso las mayores
centrales alimentadas con carbón del mundo” Este artículo también analiza un
estudio publicado en junio de 2008 por investigadores de la Universidad de
California, en el cual se certifica que se han realizado pocos intentos de medir el
gas (NF3) en la atmósfera por no estar esto contemplado en el Protocolo de
Kioto; con ello, se demuestran los escasos intentos por parte de las
organizaciones internacionales de presentar soluciones a grandes problemas o
la pasividad de siquiera analizar dichos problemas. Y lo anterior solo se refiere a
los paneles solares.
Suelo
Disminución de fertilidad del suelo.
Perdida de cobertura vegetal.
Alteración de los procesos microbiológicos.
Alteración de las propiedades físicas y químicas del suelo.
Residuos
™Residuos Orgánicos generados por la Cafetería.
™Residuos inorgánicos generados en aulas.
™Residuos peligrosos generados en los laboratorios de química y biología.
Biodiversidad
Perdida de vegetación por nuevos edificios.
Uso de las áreas verdes por paso peatonal.
Mal cuidado de las áreas verdes.
Mal ubicación de flora.
Inexistencia de áreas para reproducción y anidación de aves.
Agua
Tomando en cuenta la problemática que se tiene en el desperdicio de agua por
la deficiencia de equipo y falta de inversión en equipo apropiado para esta
actividad así también por falta de mantenimiento a equipo actual se consideran
alternativas para solucionar este problema.
Aire
La única forma de evitar el deterioro ambiental es analizar las causas del
deterioro ambiental y transformarlas en acciones concretas para el desarrollo de
medios sostenibles. Para poner fin al uso de combustibles fósiles, debemos
recurrir a fuentes de energía alternativas como la energía solar o energía eólica
En lugar de usar fertilizantes químicos, se debe comenzar a utilizar fertilizantes
orgánicos y comenzar a utilizar los desechos orgánicos como abono para hacer
el suelo más productivo.
Energía
Residuos
Suelo
Biodiversidad
Reubicación de especies nativas
Vigilancia y control en esas áreas
Supervisión y capacitación al personal encargado de esas áreas.
Conocer las propiedades del suelo de la universidad para así poder
establecer especies que sean aptas para este.
Creación de áreas específicas para esta actividad.
Agua
Objetivo general
El objetivo de este diagnóstico ambiental es identificar aquellos aspectos
derivados de las actividades, productos/servicios que pueden producir un
impacto negativo sobre el agua.
Objetivos específicos
Aire
Energía
Objetivos particulares
Suelo
El objetivo es identificar aquellos aspectos derivados de las actividades,
productos/servicios que pueden producir un impacto negativo sobre el medio
ambiente así como determinar aquellos más significativos para su control o
reducción.
Biodiversidad
Identificación de puntos ambientales críticos dentro de la universidad
Politécnica de Durango.
La aplicación de los elementos orientados al desempeño ambiental
teniendo en cuenta y priorizando en el establecimiento, mantenimiento y
la certificación del SGA que la aplicación de los elementos administrativo-
organizadores.
Uso adecuado de la mejora continua en cada uno de los procesos.
El lapso para los mejoramientos lo define la organización.
Objetivos de calidad
1. Consolidar la implementación del modelo educativo de las Universidades
Politécnicas
2. Cumplir al 100% con el perfil de puestos descrito en el manual de
organización.
3. Mantener o incrementar en un 10 % anualmente la matricula.
4. Mantener o incrementar anualmente 5% la eficiencia terminal.
5. Mantener o incrementar la satisfacción de los alumnos respecto al servicio
educativo recibido.
6. Ofrecer al 100% de los alumnos una actividad extraescolar cívica, cultural
o deportiva para fortalecer su formación integral.
Principios
Pertinencia
Calidad
Diversidad
Para optar por una educación con mayor sentido social, humano y ético,
participativo e incluyente, que atienda con respeto y tolerancia las diferencias
culturales, las capacidades diferentes y de género, y que contribuya a la
cohesión y la convivencia social.
Liderazgo
Vanguardia
Mejora continua
Competencia técnica
2%
98%
No
No aplica = N.A SI NO
N.A SI
P No
4. ¿En sus instalaciones se generan polvos, neblina, gases, vapores, humos que
se emitan a la atmósfera?
SI No N.A
P
Art.26RMPCCA N.A
No
SI P
NOM –043-SEMARNAT-1994
No N.A
SI P
SI No N.A
P
19.¿Su instalación cuenta con una Cédula de Operación Anual (COA) otorgada
por la autoridad correspondiente?
SI No N.A
P
21. ¿Cuenta con Licencia Ambiental Única (LAU)expedida por la autoridad?
N.A
P
Ref. Art.17 Bis RMPCCA
No
SI
No N.A
SI
P
24. Sus emisiones a la atmósfera cumplen con los Límites Máximos Permisibles
(LMP), ¿de acuerdo a la normatividad correspondiente?
SI No N.A
P
25. ¿Cuenta con otras normas o criterios aplicables para el cumplimiento de las
disposiciones aplicables a emisiones a la atmósfera? Ref. Art. 19 y 20 RMRETC
SI No N.A
P
30. ¿Mide los niveles de emisión de los compuestos orgánicos volátiles (COV)
contenidos en: gasolina, thinner, alcoholes, resinas plásticas y pintura esmalte?
SI No
N.A
P
N.A
SI No P
39. ¿Cuenta con los certificados actualizados de verificación para cada vehículo
automotor de la organización?
SI No N.A
Ref. NOM-044-SEMARNAT-2006, P
42. ¿Verifica que cumplan con los niveles máximos permisibles de emisión de
gases contaminantes, los vehículos automotores propiedad de la organización
que usen gas licuado de petróleo, gas natural u otros combustibles alternos como
combustible?Ref.NOM-050-SEMARNAT-1993
SI No N.A
P
FORO AIRE
1.- Inventario de Fuentes Fijas existentes en la ciudad
Si......
No......
2.- Inventario de Fuentes Móviles
Si......
No.....
Si......
No......
Si......
No......
Cuestionario
Ninguno
Si
7.- ¿Conoce las diferentes normativas como la ISO 9001 e ISO14001 las cuales
establecen la normativa de la comunicación? Solo de la ISO 9001 con la que
cuenta la escuela. Si
N.A
N.A
N.A
N.A
NO
13.- ¿Cuenta con algún manejo integral de emisiones Atmosféricas?
NO
Si
Sí.
16.- ¿Ha realizado una inspección ambiental, tanto a los equipos que cuenta la
empresa, medición a los gases emitidos por los residuos sólidos, emisiones por
los automóviles?
NO
NO.
NO.
Sí.
Energía
Rubros a inspeccionar o.k. n.o.k
Se cuentan con electrodomésticos eficientes X
Se cuentan con luminarias de bajo consumo X
Existen adaptadores electrónicos de bajo consumo X
para las luminarias
Dispositivos de ahorro de energía activados por X
movimiento o temporizador de apagado
Equipo de cómputo configurado de modo de ahorro de X
energía
Bases de conexión múltiples con interruptor para X
conectar 2 o más equipos
Se cuanta con equipo de cómputo eficiente con el logo X
de Energy Star
Se realiza limpieza periódica de filtros de aire X
acondicionado
Revisión anual del sistema de climatización para el X
ahorro de energía
No se obstaculiza la salida de aire de radiadores y aires X
acondicionados, evitando alguna pérdida de calor
Revisión de temperatura a niveles óptimos (25°C en X
invierno y 20°C en verano).
Se cuenta con sistemas de energía renovable X
Se utiliza la potencia adecuada al tipo de actividad, X
dimensión del establecimiento y equipo utilizado
Residuos
RESIDUOS Puntuación
NO
PELIGROSOS
Si No
No APLICA
1. ¿Cuenta con x 0
caracterización de sus
residuos no
peligrosos?
2.¿Tiene identificadas las X 10
fuentes de generación
de sus residuos?
3. ¿Conoce las x 0
cantidades generadas
en cada fuente?
4.¿La disposición final Recolección 10
de sus residuos gratuita
sólidos la realiza por
medio de recolección
de servicio gratuito o
cuenta con otro tipo
de recolección?
5.¿Mantiene x 0
procedimientos de
segregación primaria
de basura en
inorgánicos e
orgánicos?
6.¿Mantiene programas X 0
de re-uso y/o reciclaje
de residuos sólidos?
7.¿Cuenta con un X 0
permiso como
generador de
residuos autorizado
por la autoridad
estatal o municipal?
8.¿Cuenta con una X 0
clasificación como
generador de
residuos sólidos ante
la autoridad estatal o
municipal?
9. ¿Cuales su 0
clasificación?
RESIDUOS Puntuación
PELIGROSOS
Conteste solo una casilla Si No
No APLICA
1. ¿Tiene identificadas las fuentes de X
generación de sus residuos
peligrosos?
2. ¿Conoce las cantidades generadas X
en cada fuente?
3. ¿Ha identificado los tipos de X
residuos peligrosos dentro de la
clasificación de la normas?
Ref: Art.20, 19, 46 LGPGIR;
Ref: NOM-052-SEMARNAT-
2005
4.Ha identificado sus residuos X
peligrosos, dentro de los criterios
de características: Corrosivo
Reactivo, Explosivo Tóxico,
Infeccioso y Biológico (CRETIB)
Ref. Artículo 35
fracción RLGPGIR
5. ¿Clasifica los residuos peligrosos que X
genera?
6. ¿Conoce su categoría de X
generador, por la cantidad de
residuos peligrosos?
Ref. Art. 42
RLGPGIR
7. ¿Cuál es su categoría?
a. Grande
pequeña X
micro
8. ¿En sus instalaciones se cuenta x
con un plan de manejo para sus
residuos peligrosos?
9. Si cuenta con Planes de Manejo
¿Cuál es su
Modalidad? Ref. Art.
16
RLGPGIR
Privado
Mixto
Individuales
Privado x
Colectivos
Nacionales
Regionales
Locales
10. Si cuenta con Planes de Manejo, x
¿Su instalación está registrada por
la autoridad federal (SEMARNAT)?
Ref. Art. 24
RLGPGIR
11. ¿Su Plan de Manejo ya cuenta
con dictamen por parte de la
autoridad federal (SEMARNAT)?
Ref. Art. 24, 25 y
26 RLG PG IR
12.¿Cumple con las Condiciones x
Particulares en sus Planes de
manejo que dictaminó autoridad
federal
(SEMARNAT)? Ref. Art.
27
RLGPGIR
13.¿Tiene identificadas las cantidades x
que estima manejar de cada uno
de los residuos en su plan de
Manejo? Ref. Art.
20-I
RLGPGIR
Ref. NOM-087-SEMARNAT-SAA1-2002
Biodiversidad
asiertos
areas de oportunidad
CUESTIONARIO
1.- ¿Qué tipo de plantas existen en las áreas verdes? (especifique la especie)
Palmas, limón, granados, pinos, fresnos, nogales, sicomoros, sauce llorón, ciruelos,
perales, truenos jamaiquinos.
2.- ¿con cuántos metros de áreas verdes cuenta la universidad?
No se cuenta con el registro
3.- ¿Qué altura presentan los arboles de la universidad?
3-4 metros
4.- ¿con cuanto personal capacitado se cuenta para el trabajo de áreas
verdes?
Solo dos personas
5.- ¿Cuál es el origen del agua consumida?
Pozo subterráneo
6.- ¿Las inversiones generadas están contempladas en la gestión ambiental
del área?
8.- ¿Cuáles son los medios que se utilizan para comunicar en cuestiones
ambientales?
No se contrata, no aplica
La necesidad necesita una cortina de viento para que no se rompan tantos los vidrios y
para el desarrollo de las instalaciones deportivas.
2.15 Datos de la actividad
Los puntos ambientales críticos son producto del impacto ambiental que se está
generando en la Universidad como consecuencia del mal encausamiento de las
actividades humanas, poca cultura ecológica que el ser humano a adoptado hoy
en día es el causante de los PAC en la Universidad Politécnica de Durango por
lo que se debe realizar inmediatamente un listado de las actividades que realiza
la Universidad y que están impactando a los ecosistema.
Las principales actividades generadas del PAC son: El transporte para docente
y alumnos de la Universidad, la producción, transporte, almacenamiento y
consumo de energía suponen una importante ocupación de suelos, desplazan
otros usos de la corteza terrestre, la producción y consumo de energía produce
residuos sólidos, las instalaciones energéticas dañan el paisaje y representan un
impacto visual negativo.
3. Operación y funcionamiento
3.1 Documentos
Agua
Enero 0 0.00
Febrero 0 0.00
Marzo 0 0.00
Abril 0 0.00
Mayo 0 0.00
Junio 0 0.00
Aire
Actividades Tiempo Encargado
Monitoreo de emisores Semanalmente durante Alumnos de 6°B de la
de gases efecto el cuatrimestre carrera en ambiental y
invernadero en fuentes sep.-dic 2014 personal de
fijas. mantenimiento de la
institución
Monitoreo de emisores Semanalmente durante Alumnos de 6°B de la
de gases efecto el cuatrimestre carrera en ambiental y
invernadero en fuentes sep.-dic 2014 personal de
móviles. mantenimiento de la
institución
Monitoreo de las Semanalmente durante Alumnos de 6°B de la
emisiones de gases el cuatrimestre carrera en ambiental y
efecto invernadero y sep.-dic 2014 personal de
partículas suspendidas, mantenimiento de la
dentro del área de institución
construcción de la nueva
biblioteca.
Suministro
externo
Rubros a inspeccionar
Residuos
C R E T I B
Criterios de toxicidad.
Objetivo: Conocer, identificar y analizar los puntos ambientales críticos que se relacionan con el tema
por medio del diagnostico previo tomar decisiones para conservar, cuidar y dar una mejor calidad
Alcance:
Equipo Auditor:
Dirección:
Teléfono:
Superficie cubierta:
Agua
Las propuestas de capacitación sobre el cuidado del agua pueden ser las
siguientes:
Aire
Todas las empresas deben elaborar y conservar los planes y programas de
capacitación, adiestramiento y productividad de acuerdo a lo señalado en los
artículos 153-F Bis, 153-H, 153-B segundo párrafo y 153-S de la Ley Federal del
Trabajo.
Con este programa se pretende dar a conocer algunas de las propuestas que
podrían ser de gran ayuda para disminuir el consumo de energía, las cuales son
las siguientes:
Residuos
Como se mencionó ya en el apartado de proyectos y es uno de los objetivos a
cumplir, el programa de concientización a la comunidad universitaria, cuyo fin es
lograr una mentalidad limpia en cuanto al uso, manejo y disposición final de los
residuos, cumple con los requerimientos de los programas de capacitación y
adiestramiento, enfatizando la frecuencia de este proyecto ya que no solo debe
ser una plática introductoria si no de seguimiento para actualizarnos en cuanto a
normas y los buenos hábitos de la comunidad así como la integración cada año
de nuevos alumnos para involucrarlos en los distintos proyectos mencionados
independientemente de la carrera en la que se estén desenvolviendo
Suelo
Reuniones y asambleas participativas que busquen que los propios alumnos de
la universidad politécnica de Durango reconozcan, ubiquen y se concienticen de
los problemas de degradación de suelo y subsuelo, e identifiquen las posibles
alternativas de solución y las prioridades de atención, mismas que servirán de
base para la elaboración del proyecto integral y para la eventual puesta en
marcha de las obras, prácticas y acciones de conservación y uso sustentable del
suelo.
En conjunto con los planes rectores
Biodiversidad
•Evitar el impacto total al no desarrollar o no desarrollar totalmente el proyecto.
•Dar clases y pláticas entre otras actividades para los docentes, administración
y demás personal y estudiantes de la universidad.
•Informar a toda la comunidad universitaria de las especies que son aptas para
esta universidad.
Agua
En la siguiente fotografía se indicaran los puntos que tiene la universidad que
utiliza agua en uso almacenamiento de agua potable así también se indicara el
almacenamiento y aguas residuales de igual manera se muestra la ubicación de
la planta potabilizadora
A 1 7
2 8
3
4 9
10 5 6 B
11
7.- uso de agua tratada para jardín árboles y plantas de área de cafetería
Aire
Ubicación de la institución áreas donde las emisiones móviles (estacionamiento,
segadora, desglosadora) y fijas (laboratorios, incineradores).
1construccion de la 2estacionamiento
nueva biblioteca 3-almacén de segadora,
4-laboratorio de desglosadora
sistemas ambientales
5-laboratorio de
biología
Energía
En el siguiente mapa se presentan los límites que pertenecen al superficie en el
que se encuentra la institución, con la finalidad de ubicar las principales áreas en
las que se hace uso de la energía eléctrica, con el propósito de identificar
fácilmente los PAC y actuar de inmediato.
1 2
6 1
1 2
2
4
3
1. Computadoras y proyectores.
2. Lámparas.
3. Equipo utilizado en laboratorios de Telemática, Química y Manufactura.
4. Equipo utilizado en los laboratorios de idiomas, Telemática- Software y el
lab. de PyMES.
5. Aire acondicionado.
6. Bombas de agua.
7. Fuente móvil (uso de la desbrozadora).
Suelo
2
1
1
2 5
2 5
3 5
4
5
4
1 Edificio
2 Área verde
3 Área de producción
4 Área deportiva
5 Área agrícola
6 Estacionamiento
Biodiversidad
1) Jardineras
2) Camellones
3) Invernadero
4) Parte trasera de la universidad
3.4 PAC
Agua
La disminución de agua innecesaria en actividades cotidianas de la
universidad.
El correcto funcionamiento de las plantas de tratamiento en la universidad,
así como su uso beneficiario a la universidad.
Mejorar las instalaciones de tuberías, mangueras. Así como inspeccionar
su mantenimiento cada determinado tiempo.
Instalar equipo de captación de agua de lluvia.
Hacer un correcto uso del agua en los laboratorios de la universidad.
Aire
Fuentes móviles.
Fuentes fijas.
Construcción de la nueva biblioteca.
Quema accidental del pasto encontrado a los alrededores de la institución.
Energía
En este punto se desconocen los datos debido a que todavía no se ha elaborado
aun lo que es el análisis FODA, que nos permite conocer estos puntos en los
que se les debe dar la prioridad para actuar mediante acciones que nos permita
minimizar los daños tanto al medio ambiente como al personal encargado del
mantenimiento.
La generación de residuos.
Impactos globales
Por otra parte, cada vez preocupan más los impactos a nivel global o
mundial:
El cambio climático
Como consecuencia de la acentuación del efecto invernadero. Con sus
consecuencias, entre otras, de posible subida del nivel del mar, extensión de la
aridización, y difusión de enfermedades.
Lluvia ácida
La lluvia ácida, con consecuencias negativas para los ecosistemas y para las
infraestructuras humanas.
Residuos
Cabe señalar que para hacer esta lista, se consideraron todas las áreas de la
universidad. Esto se hace para estar en concordancia de lo que es el espíritu de
ISO14.000, o sea una mejora continua que abarque todos los ámbitos de la
empresa. Los puntos ambientales críticos son aquellos puntos de oportunidad en
los que se deben analizar porque en ellos se encuentra la problemática con
mayor auge de los PAC se debe iniciar en sistema de gestión ambiental para
residuos.
Suelo
Se identifican como PAC las áreas denominadas como agrícolas, puesto que
están expuestas a la erosión provocada por el viento.
Para esto se plantean una serie de programas para minimizar y mitigar estos
PAC.
Biodiversidad
Agua
“El potencial del suministro del agua a través de la captación es una medida
necesaria en la que vamos tarde, la la Universidad Politécnica De Durango busca
marcar pauta en el manejo del agua en México, naciones como Alemania tiene
medio millón de sistemas instalados y se incorporan 50 mil al año”.
Señaló que además de los beneficios educativos del proyecto, también permitiría
a la universidad un ahorro en la compra de agua embotellada, el cual asciende
a 21 mil pesos al año, “además los alumnos se ahorrarían los 100 mil pesos que
gastan anualmente en la compra de agua embotellada, esto también apoyaría al
medio ambiente, pues no se consumirían los envases”.
Aire
Buscar la manera de disminuir accidentes o incidentes por siniestros de tal
manera que podamos implementar programas para la disminución de emisiones
de gases efecto invernadero con medidas de seguridad dentro de la institución.
Energía
Los accidentes eléctricos pueden prevenirse en gran medida a través de
prácticas de trabajo seguras. Ejemplo de estas prácticas incluyen lo siguiente:
Residuos
Biodiversidad
Reubicación de especies nativas
Conocer las propiedades del suelo de la universidad para así poder establecer especies que sean
aptas para este.
A través del monitoreo de los PAC se dará seguimiento a las acciones correctivas
producto del auditoria, enfocando primordialmente la atención a estos puntos de
oportunidad hasta que se llegue a los parámetros señalados por la normatividad.
Agua
Se realizara un monitoreo en base a lo establecido en la legislación vigente en
cuanto a las características del agua, los posibles PAC y los puntos de no
conformidad, Ex.
Aire
Después de identificar los problemas en la institución que más contaminan al
aire propusimos un programa de monitoreo donde les damos a conocer algunas
soluciones o una forma de disminuir las emisiones a la atmosfera, como lo son
Energía
Programa de monitoreo
La generación de residuos
La generación de residuos en cuanto a materiales desechados de las
instalaciones eléctricas.
Por otra parte, cada vez preocupan más los impactos a nivel global o mundial:
El cambio climático
Disminución de la capa de ozono
Lluvia ácida
Efectos negativos sobre la biodiversidad
Residuos
A través del monitoreo de los PAC se dará seguimiento a las acciones correctivas
producto de la auditoria, enfocando primordialmente la atención a estos puntos
de oportunidad hasta que se llegue a los parámetros señalados por la
normatividad
Suelo
Biodiversidad
PAC ALTERNATIVAS DE MEJORA
Perdida de vegetación Evitar el impacto total al no desarrollar o no desarrollar
por nuevos edificios. totalmente el proyecto.
Minimizar los impactos a través de limitar la magnitud
del proyecto.
Compensar el impacto producido por el reemplazo o
sustitución de los recursos afectados.
4.2 Registros
4.3 Auditorias
Agua
Objetivos
De acuerdo a lo anterior el objetivo principal de la auditoria es la generación de
resultados que nos permitan determinar decisiones para la solución de la
problemática en materia del recurso agua en cada área de interés de la
institución.
Alcance
Realización en Campo
Al llevar a cabo la auditoria es necesario considerar los resultados de los check-
list y cuestionarios para así conocer los lugares de la empresa donde existan
fuentes e ir directamente a estas áreas a auditar y dirigirse con los encargados,
para así consultarles los procesos que ellos llevan a cabo y los contaminantes
que estos generan, además de conocer las medidas que poseen para
disminuirlas y observar si funcionan con éxito, observar si la normativa está
siendo aplicada , identificar los diversos problemas que puedan existir y llegar a
la raíz de estos para así poder resolverlos.
Resultados
De acuerdo a las áreas, procesos y aplicación de normativas auditadas se
obtendrán los resultados, que arrojaran cuales son los problemas existentes de
la empresa y porque se encuentran dichos problemas. Mediante la obtención de
estos resultados se aplicaran las debidas medidas de corrección y prevención
para así mejorar la implementación del SGA.
Aire
Las auditorias nos permiten verificar si las acciones o el funcionamiento de una
empresa o en este caso institución es correcto o no.
Objetivo
Metodología
Recopilación de información y análisis preliminar.
Propiedad del edificio, persona de contacto, situación, uso del edificio, horarios
de funcionamiento, condiciones de uso y reseña de zonas especiales con
tratamiento diferente a la generalidad del edificio.
Instalación de alumbrado
Evaluación económica.
Este post pretende presentar a grandes rasgos cuál debe ser el objeto de una
auditoría energética y su estructura básica, en próximos posts desarrollaremos
cada una de las fases así como sus contenidos con el fin de que sirvan de guía
para la realización de auditorías energéticas en cualquier tipo de edificación.
Resultados
Residuos
Suelo
Biodiversidad
Agua
Acciones preventivas: La idea es que la Universidad Politécnica De Durango
establezca un Sistema de Captación de Agua de Lluvias en sus instalaciones,
para riego y consumo humano.
Con ello, la Universidad, será una de las primeras instituciones educativas en
América Latina en implementar el sistema.
Nuestro meteorólogo Florencio Rodríguez, lamentó la escasez del vital líquido
que padecen sectores en la zona municipal de Durango, pese a que en el
temporal llueve 300 millones de metros cúbicos, que en su mayoría se
desperdician e incluso causan grandes inundaciones.
“Si nosotros como ciudadanos, y en este caso la Universidad Politécnica De
Durango que pretende liderar este movimiento, captáramos 10 por ciento de los
300 millones de metros cúbicos, se ahorrarían 30 millones de metros cúbicos”,
estamos convencidos de ello.
“El potencial del suministro del agua a través de la captación es una medida
necesaria en la que vamos tarde, la Universidad Politécnica De Durango busca
marcar pauta en el manejo del agua en México, naciones como Alemania tiene
medio millón de sistemas instalados y se incorporan 50 mil al año”.
Señaló que además de los beneficios educativos del proyecto, también permitiría
a la universidad un ahorro en la compra de agua embotellada, el cual asciende
a 21 mil pesos al año, “además los alumnos se ahorrarían los 100 mil pesos que
gastan anualmente en la compra de agua embotellada, esto también apoyaría al
medio ambiente, pues no se consumirían los envases”.
Aire
la norma ISO 14001. “Para una organización establecer su posición actual con
respecto al ambiente, por medio de una revisión.
Energía
Control de producto no conforme
El objetivo de llevar un control de producto no conforme es establecer los
lineamientos que deben ser aplicados para la identificación y tratamiento de los
servicios no conformes aplicable a los procesos definidos en el alcance del
Sistema de Gestión de Calidad.
INICIO
n
o
Decidir
acción a
Verificar Análisis de
aplicar Acciones
eficiencia de expediente de correctiv
acción producto no as
conforme
FIN
La economía.
El agotamiento de los recursos.
La contaminación atmosférica.
La solución es el ahorro haciendo un uso eficiente de la energía eléctrica, por lo
que se debe tener racionalidad del problema a la hora de comprar aparatos
eléctricos para la institución y consumir la energía.
Acondicionamiento Ambiental
Residuos
Los hallazgos, conclusiones y recomendaciones resultantes del monitoreo,
auditorías y revisiones del SGA deben ser documentados identificando las
acciones correctivas y preventivas necesarias. Es imprescindible que éstas se
implementen y que se asegure su seguimiento.
Energía
Considerar que todos los cables están energizados, aún luego de realizar
las maniobras de corte. Se deberá comprobar la ausencia de tensión.
Cuando se esté trabajando con tensión, no olvidar de usar los elementos
de protección adecuados.
Se debe evitar la utilización de aparatos energizados en zonas húmedas
o que estén mojados.
Primero mejoraremos el lugar de trabajo. No debemos pisar charcos, ni
que los mismos estén debajo de estos aparatos.
Deben evitarse reparaciones provisorias.
Los cables y enchufes, se deben revisar en forma periódica, cambiando
los que se encuentren en mal estado.
Las herramientas eléctricas de mano, deben estar convenientemente
protegidas frente a contactos eléctricos.
No deben instalarse adaptadores, “ladrones”, en la base de la toma
corriente, existe el riesgo de sobrecarga ni tampoco utilizarlas como
“alargadores”.
Los cables deben estar contenidos y protegidos.
Los sistemas de seguridad, no deben ser manipulados bajo ningún
concepto, puesto que su función de protección quedaría anulada.
Las instalaciones eléctricas con el paso del tiempo, presentan algunos de los
siguientes cambios:
Objetivos específicos:
Ahorro Energético
Agua
Esta se llevara a cabo después del término del documento por parte de los
encargados de la institución para ver un amplio panorama de la investigación
hecha para el recurso del agua.
Aire
Energía
Se reciben los resultados obtenidos por la auditoria como conformidades y no
conformidades para darle seguimiento oportuno, especialmente en los puntos
ambientales críticos y destácalos a través de un seguimiento para incorporarlo
en la etapa siguiente que es la planeación.
Residuos
Suelo
Cada vez que se lleve a cabo una revisión o chequeo de un área del suelo, se
debe reportar un informe señalando fecha, lugar, acciones y prácticas que se
llevaron a cabo en esa área, y las acciones que se vieron modificadas para bien.
Biodiversidad
Alternativas de solución
Energía
5.3 Cumplimiento
Energía
6. Mejora continua
"Mejora mañana lo que puedas mejorar hoy, pero mejora todos los
días"
6.1 Planear
6.3 Verificar
6.4 Actuar
Emisiones a la atmósfera
Planear Hacer
La Elaboración de un Programa de Elaborar y presentar dicho
concientización para el uso programa de concientización,
sustentable de la energía, así como proporcionar pláticas a toda la
material didáctico para dar pláticas comunidad UNIPOLI y a otras
a la comunidad UNIPOLI. instituciones.
Actuar Verificar
Motivar y gratificar al personal que El uso que se le está dando a la
realice acciones correctas conforme energía en cada uno de los edificios
los estipula el Programa.
así como en las fuentes móviles
La generación de residuos
Planear Hacer
Elaborar un manual para dar un Dar a conocer este manual a los
mantenimiento adecuado en intendentes y personal capacitado
materia energética con la finalidad que dan el mantenimiento a las
de disminuir la cantidad de instalaciones.
residuos.
Actuar Verificar
Aplicarlo, así como el uso de las 3R El cumplimiento de dicho manual
(reducir, reutilizar y reciclar todo lo
que sea posible) para reducir los
impactos ambientales.
5. CONCLUSIÓNES
Agua
En el desarrollo de la Revisión Ambiental Inicial se tuvo un contacto directo con
todas las áreas de la Empresa, ya que la información que debe ser recolectada
no solo proviene de archivos sino de la interacción con todo el personal que
labora en todos los procesos administrativos y de producción.
Aire
Como parte del proceso de gestión de la calidad del aire planteado en este
programa, se propone mantener un esquema de seguimiento permanente y la
realización de evaluaciones semanales, para lo cual se conformarán grupos
temáticos de trabajo. Las tareas de seguimiento y evaluación ofrecerán
elementos para proponer ajustes y emitir recomendaciones de política pública
que ayuden a conducir de la mejor manera posible la gestión de la calidad del
aire en la UNIPOLI.
Energía
El propósito fundamental de la Universidad Politécnica de Durango es adoptar
medidas para llevar a cabo un sistema de gestión ambiental, en materia de
energía con el compromiso firme a la prevención de la contaminación y un uso
racional de energía. Para ello, se llevara a cabo la reducción de energía,
utilizando la sustitución de energías sucias por renovables. Crear la conciencia
de la comunidad estudiantil y de los directivos para implementar el SGA para el
uso eficiente de energía y la reducción de la misma.
Residuos
Esto nos llevará a valor el desempeño y la unión entre los ámbitos de manejo de
auditorías, las acciones correctivas y preventivas, las no conformidades para que
posteriormente se trasformen en áreas de oportunidad, para la mejor eficacia de
los sistemas y los procesos adyacentes que pudiera necesitar.
Biodiversidad
Es importante conocer un el diagnostico ya que este nos ayuda a conocer los
puntos PAC en diferentes materias y con esto poder darle un seguimiento para
tratar de encontrar medidas de mitigación. Esta herramienta es de mucha utilidad
ya que gracias a ella es se puede tener una mejor organización y facilidad a la
hora de estar manejando los problemas.
Designar un día del año como el día del agua, dentro de la universidad para
realizar una jornada de capacitación, actividades alusivas al tema y creación de
espacio de reflexión.
Aire
Establecer planes de monitoreo interno de tal modo de actualizar los datos
correspondientes al análisis de hojas que se aplicaron en los análisis de Foda y
RAI de esta manera tener garantizado la evaluación del área por una instancia
externa de información este al día.
Discutir con el departamento de rectoría con la posibilidad de proponerles las
condicione y riesgos que trae las fuentes a la institución, evaluar el impacto y
consecuencias al ambiente.
Energía
Residuos
o Electrónicos
o Sólidos urbanos
o Orgánicos
Suelo
7. BIBLIOGRAFÍA
Agua
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