Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DISCIPLINA MATEMATICĂ
Data:11.05.2011 Data:11.05.2011
Clasa:a II-a Clasa:a IV-a
Invatatoare:Baritchi Alina-Cosmina Invatatoare:Baritchi Alina-Cosmina
Scoala:Gimnaziala Almasu Scoala:Gimnaziala Almasu
Aria curriculara:Matematica si Stiinte ale Aria curriculara:Matematica si Stiinte ale
naturii naturii
Disciplina:Matematica Disciplina:Matematica
Unitatea de invatare:Masurare si unitati de Unitatea de invatare:Masurare si masura
masura
Subiectul:Masurarea timpului .Ceasul. Subiectul:Unitati de masurat
timpul.Transformari.
Tipul lectiei:transmitere si insusire de Tipul lectiei:consolidare de priceperi si
cunostinte deprinderi
Scopul:Cunoasterea notiunilor teoretice Scopul:Consolidarea cunostintelor
referitoare la unitati de masura pentru timp. referitoare la unitati de masura pentru timp.
Obiective operationale: Obiective operationale:
-sa recunoasca instrumente pt. -sa raspunda corect la intrebari despre
masurarea timpului; unitatile de masura invatate;
-sa citeasca ora corect pe cadranul -sa efectueze oral si-n scris
diferitelor tipuri de ceasuri; transformarile si exercitiile cu unitati de
-sa pozitioneze corect limbile masura pt. timp;
ceasului,indicand ora corecta; -sa rezolve corect probleme cu unitati
-sa ordoneze cronologic anumite de masura;
imagini; -sa estimeze si sa masoare anumite
-sa compare duratele anumitor evenimente;
activitati; -sa aleaga varianta corecta pt.
-sa transforme orele in minute si intrebari tip grila;
invers; -sa sa gaseasca valorile de adevar a
-sa rezolve exercitii si probleme cu unor enunturi date;
unitati de masura pt. timp; -sa participe cu interes la lectie.
-sa participe afectiv la lectie.
SCENARIUL ACTIVITATII
ETAPELE LECTIEI ETAPELE LECTIEI
1.Moment organizatoric 1.Moment organizatoric
-se stabileste ordinea si disciplina in sala de -se stabileste ordinea si disciplina;
clasa; -se pregatesc materialele necesare.
-se pregatesc materialele necesare pt. lectie.
2.Verificarea cunostintelor anterioare 2.Verificarea cunostintelor anterioare
-verific tema scrisa cantitativ si calitativ; -verific tema de casa frontal;
Activitate indirecta Activitate directa
-verific cunostintele prin fisa -intrebari si transformari orale;
independenta-Adevarat/fals(Anexa 1). ,,Care este unitatea principala pt.
(Explic modul de lucru,amintesc timpul masurarea timpului?’’
necesar.) ,,Care sunt multiplii secundei?’’
,,1 ora=---min 1 sapt=---zile
1 zi =---ore 1 luna=---zile
1 min=---sec 1 an=---luni
-verific modul de lucru in lant.
3.Captarea atentiei 3.Captarea atentiei
Activitate indirecta Activitate directa
-au de citit poezia scrisa pe coala flichart -ghicitoare: La masurat timpul avem....
despre Mos Timp.(Anexa 2) (secunda)(Anexa 3).
Activitate directa
-citesc apoi tare poezia si le spun ca azi -asculta si ei poezia Mos Timp de la cls.
trebuie sa-i demonstreze lui Mos Timp ca aII-a.
stiu toate raspunsurile la intrebari.
-ghicitoare(Anexa 4)N-are maini si totusi
bate...(ceasul);se selecteaza ceasul de pe
catedra si spune la ce se foloseste.
4.Anuntarea temei si a obiectivelor 4.Anuntarea temei si a obiectivelor
-anunt titlul si obiectivele; -anunt ca in aceasta zi vor face
-scriu titlul la tabla,,Masurarea
transformari,vor rezolva exercitii,probleme
timpului.Ceasul.”apoi elevii in caiete. cu unitatile de masura pentru timp.
-scriu titlul la tabla si-n caieteTimpul-
transformari,exercitii si probleme.
5.Dirijarea invatarii 5.Dirijarea consolidarii
Activitate directa Activitate indirecta
-intuirea imaginii din manual pag.88 ,,De -fisa de lucru in perechi(Anexa 5);
ce avem nevoie de ceas?’’ -explic modul de lucru.
-se parcurg apoi urmatoarele etape:
Intuirea cadranului(la cateva tipuri
de ceasuri si a impartirii lui in 12
parti care indica scurgerea unei ore)
Intuirea acelor orare(se explica ca
limba scurta a ceasului arata ora iar
cea lunga minutele)
Intuirea orelor(ora exacta-numerele
de la 0 la
12),minutelor(punctuletelor)(In
timp ce limba mica se misca de la o
cifra la alta mai incet, limba
mare,,alearga’’pe cadran pana ce
ajunge in dreptul cifrei 12;atunci
spunem ca avem ora exacta;cand
limba mare se misca de la un
punctisor la altul spunem ca a trecut
un minut;de jur imprejurul
cadranului avem 60 de puncte.
,,Cate minute vom avea?’’
-exercitii practice:cer elevilor sa spuna
si sa indice ora ceruta pe ceas.
-se scrie pe tabla:
1 ora=60 minute
Orele si minutele sunt unitati care
masoara trecerea timpului.
Instrumentul pentru masurarea cat mai
exacta a timpului este ceasul.
Intuirea zilei
-elevii enumera activitati pe care le
desfasoara intr-ozi si se diferentiaza ziua de
noapte.Se explica elevilor ca o zi se
compune dintr-o zi lumina cand soarele se
afla pe cer si o noaptecand soarele
apune.Ziua incepe la miezul noptii-ora 0
cand ambele limbi se afla la ora 12.Spunem
ca am ajuns la miezul zilei atunci cand
ambele limbi se afla din nou la 12;din acest -verific modul de lucru.
moment orele se citesc 12,13,14...
Activitate indirecta Activitate directa
-fisa de lucru(Anexa 10)in perechi; -exercitiile si problema de pe coala flichart.
-explic modul de lucru. (Anexa 6).
-elevii rezolva la tabla.
6.Fixarea cunostintelor: 6.Fixarea consolidarii:
Activitate directa Activitate indirecta
Joc:Alege varianta Fisa de lucru independenta(Anexa
corecta(Anexa 7) 8)
Activitate indirecta -explic modul de lucru.
Fisa de lucru
independenta(Anexa 9)
-explic modul de lucru,timpul necesar.
7.Incheierea activitatii 7.Incheierea activitatii
-verific cateva fise prin sondaj; --verific cateva fise prin sondaj;
-aprecieri verbale si acordarea de -aprecieri verbale si acordarea de
calificative; calificative;
-tema de casa exercitiul 3 pag.89. -tema de casa problema 4 pag.107.
Anexa 1
Joc: Adevarat/Fals
1. Unitatea principala pentru masurat lungimea este: Kilogramul;
Litrul;
Metrul;
2. Cu ajutorul cântarului pentru bebelusi putem cântari un elefant.
3. Lungimea gardului bunicii este de 200m. Pentru a-l reface s-au
cumparat 150 m sârma. Mai trebuie 20m.
4. Instrumentele pentru masurat lungimea pot fi: Sticla de 1 l;
Cana gradată;
Ruleta;
Metrul liniar;
5. Cu ajutorul riglei pot masura lungimea soselei Pitesti- Stefanesti.
6. Cu ajutorul cănii gradate pot masura exact cât lapte trebuie adaugat la
prajitura.
7. Pentru a compara masa a doua corpuri, putem folosi balanta.
8. Pentru a cântari un sac de grau folosim cantarul electronic.
9. Unitatea principala pentru masa corpurilor este kilogramul.
10.Patru sticle de bere de jumatate de litru inseamna acelasi lucru cu
doua sticle de 1 litru.
11. Pentru o perdea, bunica are nevoie de 30m matase. Daca a cumparat
20m, ii mai trebuie 10m.
12. Un sac in care intra 20 kg grau si 20 kg porumb cântăreste 40kg.
13.Capacitatea unui vas este de 18 l. Avem deja 9 l si ne mai trebuie
pentru a-l umple 8l.
14.Un magarus poarta in desagul din stanga 30kg, iar in cel din dreapta
20 kg. Pentru a echilibra desagii, mai trebuie :
a)sa adaugam in dreptul : 5 kg;
10 kg;
b) sa luam din stangul : 15kg
10 kg.
Anexa2
Poezia,, MOS TIMP’’
GHICITOARE
( SECUNDA)
ANEXA 4
GHICITOARE
( CEASUL)
ANEXA 5
2.Transformaţi:
ANEXA 6
Activitate frontala ( flichart)
b) 3 secole=..... ani
40 decenii=... ani
2 milenii= .... ani
8 decenii+ 20 ani = ..... ani= .... secol
2. O partida de fotbal s-a desfasurat astfel: doua reprize a cate 50 minute fiecare si o
pauza de 20 minute. Meciul a inceput la ora 9.00 . Calculati si scrieti la ce ora s-a incheiat
partida.
ANEXA 7
O serbare scoalara :
o zi
o ora
o luna
O vacanta de vara:
3 luni
12 ore
50 minute
O reclama TV:
2 ore
1 zi
1 minut
Pauza mare:
20 minute
1 ora
2 ore
Data............................... Nume..................................
FIŞĂ DE EVALUARE
Liviu are 9 ani, mama lui are de 3 ori mai multi decat Liviu, iar tata cu 2 mai
multi decat mama.Cati ani are tata ?
Rezolvare
Anexa 9
Data.............. Nume.......................................
FIŞĂ DE EVALUARE
: : : :
: : : :
4. Completează :
a) Ora când te trezeşti: ..........................
b) Ora începerii cursurilor:…………….
c) Ora sfârşitului cursurilor: …………..
d) Ora pentru culcare:…………………