A borboleta e a tartaruga

Era uma manhã ensolarada e a velha tartaruga, que vivia na lagoa há mais de cem anos, saiu
para tomar sol.
Procurou um cantinho na margem, se ajeitou vagarosamente e lá decidiu ficar no maior
sossego.
Naquela mesma hora, uma borboleta, que tinha acabado de nascer, apareceu por lá, batendo
apressadamente as asas.
Toda agitada, olhando para tudo quanto é lado, sem saber por onde começar.
— O que será aquilo? — pensou a borboleta quando viu a tartaruga.
E imediatamente pousou sobre ela.
— Pronto! Eu sabia que este meu sossego não ia durar! — reclamou a tartaruga. — Xô! Xô!
Vai incomodar outra! Se você não consegue ficar um minuto parada, deixa em paz quem quer ficar
tranquila no canto dela!
— Mas quem é você? — perguntou a borboleta.
Não está vendo que eu sou uma tartaruga?
— Que horror! — gritou a borboleta. — Fui pousar logo em cima do bicho mais parado que
existe no mundo. Que horror!
E foi embora do jeito que tinha chegado.
— Que bicho irritante! — pensou a borboleta. — Eu não sei como alguém pode ficar a vida
toda parada com tanta coisa para se ver.
— Que bicho irritante! — pensou a tartaruga. — eu não entendo como alguém pode se mexer
o tempo todo, sem ter um pingo de sossego.
E enquanto a borboleta voava, a tartaruga encolheu a cabeça e ficou onde estava.
— Que linda flor! Como é bonita aquela amarela! E a vermelha também! Você é uma árvore?
Bom dia, passarinho! Vou correr atrás da abelha... Olha eu no espelho da lagoa!...
— Para que sair daqui se o calor do sol está tão gostoso? — pensou a tartaruga.
E assim o dia foi passando, e a tartaruga no canto dela pensava:
— Nada melhor do que uma boa dormida depois de um dia longo como este.
— Nossa! Já está anoitecendo e eu não vi quase nada! — pensou a borboleta. — Como o dia
foi curto!
Quando a noite chegou, a tartaruga decidiu ficar onde estava mesmo e só voltar para a lagoa
no dia seguinte. E a borboleta, surpreendida pela escuridão, procurou um lugar para ficar.
— Vou pousar nesta pedrinha — pensou a borboleta, e pousou sobre a tartaruga.
— Que ventinho gostoso! — pensou a tartaruga quando sentiu a borboleta sobre ela. E
fechou os olhos.
Que pedra quentinha! — pensou a borboleta e dormiu.
Naquela noite, a borboleta sonhou que era tartaruga e a tartaruga sonhou que era borboleta.
LACOCCA, Liliana. A borboleta e a tartaruga. são Paulo, Ática, 1999.

Compreensão de texto

1) Qual é o título do texto?

R.: ___________________________________________________________________________

2) Quem é o autor?

R.: ___________________________________________________________________________
 3) Quantos e quais são os personagens do texto?

R.: ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4) Onde se passa a história?

R.: ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5) Quantos parágrafos há no texto?

R.: ___________________________________________________________________________

6) Cite uma característica da tartaruga.

R.: ___________________________________________________________________________

7) Cite uma característica da borboleta.

R.: ___________________________________________________________________________

8) Você se parece mais com a tartaruga ou com a borboleta? Explique sua resposta.

R.: ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9) Em sua opinião dá para duas pessoas tão diferentes como a tartaruga e a borboleta, serem
amigas? Justifique sua resposta.

R.: ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

10)Assinale a resposta correta:

Esta história acontece em:
a) Um mês
b) Um dia
c) Uma semana

_____________________________________________________________________________

História da pipa

Ninguém sabe quem empinou a primeira pipa, mas um cientista grego, lá pelos 400 anos
antes de Cristo, já brincava de “soltar pipas”. Portanto, pode-se acreditar que desde 2500 anos atrás
artefatos de bambu, linha e papel voavam pelos céus e tiveram as mais variadas aplicações.

A Secretaria de Meteorologia dos Estados Unidos utilizou, no começo do século, papagaios

equipados com instrumentos para medir a temperatura, umidade, velocidade do vento, etc.

Durante a Primeira Guerra Mundial, os japoneses usaram a pipa com meio de enviar
mensagens a seus companheiros e, durante a Segunda Guerra Mundial, os alemães a utilizaram
para espiar os movimentos inimigos.

No Brasil, os escravos foragidos também a usaram para se comunicar entre si.

CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. História da pandorga. Rio de Janeiro: SBPC, ano 5, n. 11. P. 6.

Questões

1) Qual é o título do texto?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2) Sobre o que fala o texto?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3) Quantos parágrafos existem no texto?

______________________________________________________________________________

4) Quem criou a primeira pipa?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5) Segundo registros quem foi primeira pessoa a soltar pipas?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6) A 2500 anos atrás, quais eram os materiais utilizados para construir pipas?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7) Quais foram as diferentes utilizações da pipa?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

8) Quais os nomes diferentes para pipa encontramos no texto?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9) Você conhece outros nomes dados a uma pipa?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ADJETIVOS
1) Transforme os adjetivos em locuções adjetivas, conforme o modelo:

do estado: estadual

a) Da federação: ______________________________

b) Com asfalto: _______________________________

c) Com buracos: ______________________________

d) Cheia de perigos: ___________________________

e) Cheia de curvas: ____________________________

f) De terra: __________________________________

g) De barro: __________________________________

2) Escreva um adjetivo relacionado ao substantivo abaixo:

a) Amor: ____________________________________

b) Poder: ____________________________________

c) Solidariedade: ______________________________

d) Espessura: ________________________________

e) Sabedoria: _________________________________

f) Rapidez: __________________________________

3) Complete as lacunas com os adjetivos adequados:

a) A água é ___________________ à vida.

b) Pedro andava ___________________ quando caiu.

c) As enfermeiras foram muito ___________________ com os pacientes.

d) Mamai fez um bolo ___________________.

4) Forme uma frase para cada adjetivo abaixo:

a) Parecidos

R: __________________________________________________________________

b) Queridas

R: __________________________________________________________________
c) Gentis

R: __________________________________________________________________

d) Paciente

R: __________________________________________________________________

5) Passe os adjetivos para o feminino:

a) Mau: ________________________

b) Bom: _______________________

c) São: ________________________

d) Europeu: ____________________

e) Ateu: _______________________

f) Cristão: _____________________

g) Chorão: _____________________

h) Judeu: ______________________

6) Passe os adjetivos para o plural:

a) Cruel: _______________________

b) Larga: ______________________

c) Gentil: ______________________

d) Feio: ________________________

e) Simples: _____________________

f) Clara: _______________________

g) Veloz: _______________________

h) Amarela: ____________________

ATIVIDADES SOBRE VERBOS

1) Passe as frases abaixo para o pretérito:

a) Pedro acha a vista, do apartamento, bonita.

R: __________________________________________________________________

b) O chefe pode indicar seu sucessor.

R: __________________________________________________________________

c) Com as grades reforçadas, a fera não pode escapar.

R: __________________________________________________________________

d) Naquele aniversário posso rever várias pessoas.

R: __________________________________________________________________

e) Os idosos não podem fazer certos exercícios.

R: __________________________________________________________________

f) Nós podemos comprar outras coisas.

R: __________________________________________________________________

2) Passe as frases abaixo para o futuro:

a) Estamos brincando em casa.

R: __________________________________________________________________

b) Mamãe comprou um carro novo.

R: __________________________________________________________________

c) O passeio, ao cinema foi muito legal.

R: __________________________________________________________________

d) O pintor terminou de pintar a casa no domingo.

R: __________________________________________________________________

e) Marcelo brincou muito de amarelinha.

R: __________________________________________________________________

3) Conjugue os verbos abaixo no pretérito e no futuro:

Pretérito Presente Futuro

 Ando

Compro

Falam

Fazem

Bebo

4) Leia o texto abaixo e circule os verbos:

O pijama de Jaime

Jaime deu uma beijoca em Júlia e disse:

- Meu pijama se sujou de suco de caju.

Júlia lavou o pijama, e ele ficou com jeito de novo.

Jaime disse:

- Júlia, meu pijama ficou joia! Não vou deixá-lo sujar mais.

- Está bem, Jaime.

Graça Boquet

SUBSTANTIVOS
1) Escreva os substantivos derivados das palavras abaixo:

a) Pedra: _____________________

b) Laranja: ____________________

c) Terra: _____________________

d) Papel: ____________________

2) Escreva os substantivos primitivos das palavras abaixo:

a) Cafezal: ____________________

b) Canavial: ___________________

c) Avicultor: ___________________

d) Oliveira: ___________________
3) Escreva uma frase para cada palavra abaixo:

a) Pedra

R: __________________________________________________________________

b) Laranja

R: __________________________________________________________________

c) Terra

R: __________________________________________________________________

d) Cafezal

R: __________________________________________________________________

e) Canavial

R: __________________________________________________________________

f) Avicultor

R: __________________________________________________________________

4) Escreva três substantivos de cada:

a) Comum:

R: __________________________________________________________________

b) Próprio:

R: __________________________________________________________________

c) Primitivo:

R: __________________________________________________________________

d) Derivado:

R: __________________________________________________________________

e) Abstrato:

R: __________________________________________________________________

f) Concreto:

R: __________________________________________________________________

g) Simples:

R: __________________________________________________________________
h) Composto:

R: __________________________________________________________________

i) Coletivo:

R: __________________________________________________________________

ARTIGOS
AS PALAVRAS QUE COLOCAMOS ANTES DOS SUBSTANTIVOS PARA DETERMINA-LOS SÃO
CHAMADAS DE ARTIGOS. OS ARTIGOS PODEM SER:
 DEFINIDOS: O, A, OS, AS. NÓS OS USAMOS QUANDO NOS REFERIMOS A ALGO
CONHECIDO, ESPECÍFICO.
 INDEFINIDOS: UM, UMA, UNS, UMAS. NÓS OS USAMOS QUANDO TRATAMOS DE ALGO
NÃO ESPECIFICO, INDETERMINADO.
1) COMPLETE COM OS ARTIGOS INDEFINIDOS ADEQUADOS:

A) _____ SACOLA.

B) _____ CANETAS.

C) _____ TIGRESA.

D) _____ AGRICULTORES.

E) _____ LARANJAS.

F) _____ BALÕES.

G) _____ ORAÇÕES.

H) _____ PROFESSORES.

2) CIRCULE OS ARTIGOS DEFINIDOS OU INDEFINIDOS PRESENTES NAS FRASES

ABAIXO:

A) UMA MENINA LAVOU A BICICLETA.

B) O CACHORRO É UM ANIMAL MAMÍFERO.

C) AS MULHERES VIRAM OS CARROS.

D) AS ONDAS FAZIAM O NAVIO BALANÇAR.

E) A TELEVISÃO QUEBROU MAIS UMA VEZ.

F) FIZ A LIÇÃO DE CASA ONTEM.

3) OBSERVE AS FRASES ABAIXO E CIRCULE OS ARTIGOS DEFINIDOS E SUBLINHE OS
ARTIGOS INDEFINIDOS.

A) DEI UMAS RISADAS E FIQUEI MELHOR.

B) LEVEI O BOLO PARA A VOVÓ.

C) PASSEI O AVENTAL PARA O LADO.

D) AS ROUPAS VELHAS DÃO A IMPRESSÃO DE SUJEIRA.

E) NA MESA ESTÃO UNS PÃES E O CAFÉ.

F) AS VACAS PRODUZEM O LEITE.

G) UMAS CRIANÇAS NÃO GANHARAM BRINQUEDOS.

O PASSEIO NO CLUBE

Estava a manhã ensolarada! As nuvens do céu estavam em forma de flocos de algodão.

As crianças resolveram passar um dia no clube.
A água da piscina estava morninha.
Gilberto brinca com a bola colorida enquanto Sofia dá um mergulho na piscina.
O senhor Honório, avô das crianças, aconchegou-se debaixo de uma barraca de sol e deu
uma cochilada.
O dia passou tão rapidamente que as crianças nem perceberam o tempo passar.

1) Qual é o título do texto?

R: __________________________________________________________________

2) Quantos parágrafos há no texto?

R: __________________________________________________________________

3) Quais são os personagens da história?

R: __________________________________________________________________

4) Onde se passa a história?

R: __________________________________________________________________

5) Leia o texto, circule os artigos definidos e sublinhe os artigos indefinidos:

6) Complete com os artigos definidos adequados:

a) ____ cão

b) ____ borboleta

c) ____ pavão

d) ____ marrecos

e) ____ galinha

f) ____ muda

g) ____ abelhas

h) ____ cabras

i) ____ leitão

7) Complete com os artigos indefinidos adequados:

a) ____ garoto

b) ____ pilões

c) ____ pipa

d) ____ rosas

e) ____ bolas

f) ____ bombons

g) ____ casa

h) ____ patins
1.Escreva o feminino dos substantivos
i)abaixo:
____ boneca

2.Reescreva as frases abaixo no feminino.

Atenção: faça as modificações necessárias.
 MASCULINO FEMININO a.O conde, o duque e o barão foram ao
a.ministro palácio ontem.
a.________
_______________________________
b.leão b.________ ______________________________
b.Aquele jovem descobriu sua vocação.
c.folião c. ________ _______________________________
d.herói c.O campeão de tênis deseja ser um
d. ________ cirurgião plástico.
e.poeta _______________________________
e. ________
______________________________
f.imperador
f. ________ d.O caçula ganhou um cachorro de seu
g.maestro padrinho.
g. ________ _______________________________
h.conde ______________________________
h. ________

3.Escreva o plural dos substantivos 4.Classifique os substantivos abaixo

abaixo: em:próprio, simples, composto ou
coletivo.
a.o pires = ____________________
b.o tórax = ____________________ a.Campinas= ____________________
c.português = _________________
d.país = ______________________ b.Raquel= ______________________
e.o oásis = ____________________ c.manada= _____________________
f.ás = ________________________
g.deus = _____________________ d.lápis= _______________________
h.dólar = _____________________
e.couve-flor= ___________________
i.lei= ________________________
3.Escreva
j.tinteiro o plural dos substantivos
= ____________________ f.constelação= __________________
k.mamão abaixo:
= ____________________
l.sacristão = ___________________ g.celular= _____________________
a.o pires = ____________________
m.guardião = __________________
b.o tórax = ____________________ h.guarda-chuva= ________________
n.pão = ______________________
c.português = _________________
d.país = ______________________ i.áspero= aspereza
e.o oásis = ____________________
5.Crie 1 substantivo derivado para cada vocábulo abaixo:
f.ás = ________________________
g.deus
aJornal = _____________________
=_________ c.livro = _________ e.flor = _________
h.dólar = _____________________
b. papel = ________________________
i.lei= _________ d.chuva= _________ f.pedra = _________
j.tinteiro = ____________________
k.mamão = ____________________
GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO
l.sacristão = ___________________
m.guardião = __________________
n.pão = ______________________
Música: A Noite - Tiê
Palavras não bastam, não dá pra entender

E esse medo que cresce e não para

É uma história que se complicou

E eu sei bem o por quê

Qual é o peso da culpa que eu carrego nos braços

Me entorta as costas e dá um cansaço

A maldade do tempo fez eu me afastar de você

E quando chega a noite e eu não consigo dormir

Meu coração acelera e eu sozinha aqui

Eu mudo o lado da cama, eu ligo a televisão

Olhos nos olhos no espelho e o telefone na mão

Pro tanto que eu te queria, o perto nunca bastava

E essa proximidade não dava

Me perdi no que era real e no que eu inventei

Reescrevi as memórias, deixei o cabelo crescer

E te dedico uma linda história confessa

Nem a maldade do tempo consegue me afastar de você

Te contei tantos segredos que já não eram só meus

Rimas de um velho diário que nunca me pertenceu

Entre palavras não ditas, tantas palavras de amor

Essa paixão é antiga e o tempo nunca passou

E quando chega a noite, e eu não consigo dormir

Meu coração acelera e eu sozinha aqui

Eu mudo o lado da cama, eu ligo a televisão

Olhos nos olhos no espelho e o telefone na minha mão

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1)Após ouvir a música, classifique as palavras abaixo em: substantivo, verbo e
pronome.

a) acelera –

b) telefone-

c) dedico -

d)história –

e) você-

f)coração -

g) televisão -

h) maldade-

i)pertenceu-

j)eu –

k)bastam -

2) A música relata uma história de amor triste ou feliz? Justifique sua resposta com
elementos do texto.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________

3) Explique o verso da música”... Me perdi no que era real e no que eu inventei...”

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________

4)Observe o verso a seguir: “...A maldade do tempo fez eu me afastar de você...” O

tempo passa e nós mudamos, nossos valores mudam, nossos sentimentos, nossas
emoções, tudo muda. O que ficou no passado, mas traz boas recordações para você?
Um amigo, um amor, um lugar? Comente.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________

5) Classifique as palavras abaixo em: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Circule as

sílabas tônicas.

a.palavras -

b.bastam -
c.entender -

d.medo -

e.cresce -

f.história -

g.complicou -

h.peso -

i.culpa -

j.carrego -

k.braços -

l.entorta -

m.costas -

n.cansaço -

o.maldade -

p. tempo -

q.afastar -

r. quando -

s.consigo -

t.coração -

u. acelera -

v.sozinha -

w.mudo -

x.cama -

y.televisão -

z.Olhos -

6) Escreva uma carta de amor. No mínimo 15 linhas máximo 20. Seu texto deverá
conter: coesão, coerência, parágrafo e características de uma carta: data, saudação,
mensagem, despedida e assinatura.

_________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_____
___________________________
___________________________

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Observe o abaixo e responda às questões:
1. O texto que você leu tem por finalidade:
(A) Informar.

(B) Criticar.

(C) Ensinar.

(D) Dar instruções.

2. O texto apresenta:

(A) Remetente e destinatário.

(B) Somente remetente.

(C) Somente destinatário.

(D) Nenhum dos dois.

3. “Amanhã não “haverá” aula ...”. A palavra destacada no texto é um verbo

que está.

(A) No presente.

(B) No passado.

(C) No futuro.

(D) Não lembro.

4. O texto é:

(A) Uma lista.

(B) Uma bula.

(C) Uma aviso.

(D) Uma receita.

5. Circule os substantivos.

desfile - miss - primavera - haverá – comparecer - convocadas.

6. Escreva um verbo para cada ação abaixo:

7.Complete as frases utilizando a palavra correta:

A-Na tarde de terça-feira eles ________. ( sairão- saíram).

B-As meninas___________(forão-foram) na chácara do ________ (alemão-alemam).

C-Os meninos ________ (correrão - correram) todos os dias de domingo.

D-Meu pai e minha mãe ________ ( amam- amão) passear no bosque aos domingos.

8.Mude as frases usando os advérbios ( ontem, hoje e amanhã):

A-________ vou passear no zoológico.

B-________ fui visitar minha amiga Pietra.

C-________ estou fazendo aniverśario.

D-________ meu pai e minha mãe foram ao cinema assistir um novo filme que está em
cartaz.

9.Escreva as palavras abaixo em duas colunas. Coloque os verbos em uma coluna e

os substantivos em outra: menina, correr, mulher, sapato, cantar, falar, casa, chorar
10. Escreva um aviso para os alunos do 3º ano trazerem um lanche para a excursão
ao Hopi Hari. Não esqueça das seguintes informações: Remetente, destinatário,
mensagem sobre o que devem levar a viagem, data e endereço.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________

PONTUAÇÃO

PONTUAÇÃO É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR A COMPREENSÃO

DA LEITURA. OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:

 (.) PONTO FINAL: QUE APONTA O FINAL DE UMA FRASE.

 (,) VÍRGULA: INDICA UMA PAUSA NA LEITURA.

 (;) PONTO-E-VÍRGULA: APONTA UMA PAUSA MAIOR QUE UMA VÍRGULA.

 (:) DOIS PONTOS: É USADO PARA INICIAR UMA EXPLICAÇÃO.

 (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: É COLOCADO NO FINAL DA FRASE E INDICA UMA

PERGUNTA.

 (!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: MOSTRA ESPANTO, ADMIRAÇÃO, SURPRESA, ETC.

 ( – ) TRAVESSÃO: USAMOS NO INICIO DE DIÁLOGOS OU PARA DESTACAR PARTES DE

UMA FRASE.

EXERCÍCIOS
 1) PONTUE AS FRASES ABAIXO ADEQUADAMENTE:

A) MARIA E JOANA FORAM AO TEATRO

B) CAMILA COMPROU UMA CALÇA UMA BLUSA E UMA SANDÁLIA

C) QUE DIA É HOJE

D) OLHA QUE CARRO LINDO

E) MAMÃE DISSE

VOCÊ JÁ JANTOU

F) QUE FILME MARAVILHOSO

G) NÃO VOU AO CINEMA

H) CARLOS VENHA ALMOÇAR

2) COMPLETE O TEXTO ABAIXO COM A PONTUAÇÃO CORRETA:

MEU AMIGO LANÇA FORA ___ ALEGREMENTE ___ O JORNAL QUE ESTÁ LENDO E
DIZ___

___ CHEGA ___ HOUVE UM DESASTRE DE TEM NA FRANÇA ___ UM ACIDENTE DE

MINA NA INGLATERRA ___ UM SURTO DE PESTE NA ÍNDIA ___ VOCÊ ACREDITA NISSO QUE
OS JORNAIS DIZEM ___ SERÁ O MUNDO ASSIM ___ UMA BOLA CONFUSA ___ ONDE
ACONTECEM UNICAMENTE DESASTRES E DESGRAÇAS ___ NÃO ___ OS JORNAIS É QUE
FALSIFICAM A IMAGEM DO MUNDO ___

Leia atentamente a notícia. Logo após, responda às questões propostas:

Campanha incentiva cachorros a usarem sapatos na Suíça

A Europa vem passando por uma onda de calor incomum, e não são só as pessoas foram
pegas de surpresa pelas altas temperaturas. Pensando nos cachorrinhos que andam descalços no
asfalto muito quente, a polícia de Zurique, capital da Suíça, criou uma campanha para que os donos
comecem a colocar sapatos em seus bichinhos.
A iniciativa foi apelidada de “Ação cachorro quente”, e vem ajudando muitos cãezinhos a não
queimarem suas patas.
No Facebook da polícia de Zurique, existem várias informações como uma tabela que mostra
a temperatura do ambiente em relação à temperatura do ar. Se lá fora fazem 25ºC, por exemplo, a
temperatura do asfalto chega a ser o dobro: entre 45ºC e 50ºC.
Os policiais também instruem os donos dos pets a fazerem um teste prático: se colocarem a
mão no asfalto por cinco segundos e ele estiver quente demais, também estará quente demais para
as patinhas do seu cachorro.
Eles sugerem que as pessoas evitem passear com seus animaizinhos no asfalto, mas caso
seja necessário, que cachorros menores sejam carregados no colo e que os maiores usem
sapatinhos.

O cuidado com os animais na Suíça

Na Suíça, existem advogados pagos pelo governo para defender animais. Em uma lei que
existe desde 2010, qualquer pessoa pode denunciar um caso de maus tratos a animais e o bichinho
será representado no tribunal por um advogado. Na época, a proposta da lei foi aberta à votação e
teve um resultado positivo.
Disponível em: <https://jornaljoca.com.br>.

Questão 1 – Identifique o fato que motivou a notícia acima:

a) a “Ação cachorro quente” na Suíça.
b) a lei de proteção aos animais na Suíça.
c) uma onda de calor incomum na Europa.
d) um teste prático sugerido aos donos de pets na Suíça.

Questão 2 – Na passagem “[...] criou uma campanha para que os donos comecem a colocar
sapatos em seus bichinhos.”, a expressão “para que” indica:
a) a causa da Campanha, criada pela polícia de Zurique, capital da Suíça.
b) a condição da Campanha, criada pela polícia de Zurique, capital da Suíça.
c) a finalidade da Campanha, criada pela polícia de Zurique, capital da Suíça.
d) a consequência da Campanha, criada pela polícia de Zurique, capital da Suíça.

Questão 3 – No terceiro parágrafo do texto, a palavra “como” expressa:

a) uma sugestão dada no Facebook da polícia de Zurique.
b) uma conclusão apresentada no Facebook da polícia de Zurique.
c) uma comparação feita no Facebook da polícia de Zurique.
d) um exemplo de uma informação, presente no Facebook da polícia de Zurique.

Questão 4 – Localize as sugestões dadas pelos policiais de Zurique aos donos dos pets:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Questão 5 – Na frase “[...] se colocarem a mão no asfalto [...]”, o verbo “colocar” foi empregado no
modo subjuntivo para exprimir:
a) uma certeza
b) uma hipótese
c) uma ordem
d) um conselho

Questão 6 – No trecho “[...] e ele estiver quente demais [...]”, o pronome “ele” retoma:
______________________________________________________________________________

Questão 7 – No segmento “Na época, a proposta da lei foi aberta à votação e teve um resultado
positivo.”, a que época o texto se refere?
______________________________________________________________________________

Questão 8 – Pode-se afirmar que o texto lido atende ao propósito de:

a) informar o leitor.
b) instruir o leitor.
c) entreter o leitor.
d) convencer o leitor.

PRONOMES

1. Troque a palavra destacada por uma do quadro:

ele - elas - nós - eles
a) Júlio não quer mais um irmão menor. __________________________
b) Eu e Lúcia temos quatro irmãos. ___________________________
c) Juliano, Paulo e Afonso foram ao parque. ________________________
d) As meninas vieram ver o bebê. _______________________________
2. Complete as frases com uma das palavras: eu - tu - eles – nós
a) ___________________ vão se comportar melhor.
b) ___________________ jogamos todo o campeonato.
c) ___________________ vieste saber da mudança?
d) ___________________ não quero brincar com vocês.

3. Passe as frases para o plural, observando as palavras destacadas:

a) Ela é minha amiga. _____________________________________
b) Eu estudo na parte da manhã. ___________________________
c) Ele esqueceu a caneta na escola. _________________________

4. Sublinhe os pronomes pessoais do caso reto das frases abaixo e indique a pessoa gramatical,
conforme modelo:
Eu quero morar com vocês. / Eu: ® 1ª pessoa do singular – a que fala.
a) Nós queremos muitos irmãos. ______________________________
b) Eu e tu vamos conversar com eles sobre o assunto. ____________
c) Vós quereis brincar conosco? ____________________________________
d) Tu vais comigo ao cinema hoje? _________________________________

5. Substitua os termos destacados pelo pronome pessoal do caso reto adequado:

a) Ana e Cláudia vão passear. ___________________ vão ao cinema.
b) Papai chegou atrasado. ___________________ perdeu o trem.
c) As canetas estão no estojo. ___________________ são pretas.
d) Aquela mulher é delicada. ___________________ tem muitos amigos.

6. Una as frases, usando um dos pronomes: eles - elas - nós

Paulo foi ao sítio. Eu fui ao sítio. Nós fomos ao sítio.
a) A menina toma sorvete. O menino toma sorvete. ___________ tomam sorvete.
b) Meus amigos estão atrasados. Eu estou atrasado. ___________ estamos atrasados.
c) Eunice é minha amiga. Célia é minha amiga. ___________ são minhas amigas.
d) Ricardo joga bola. Plínio joga bola. ___________ jogam bola.
e) Eu vou à escola. Tu vais à escola. ___________ vamos à escola.
f) Fátima tem medo de barata. Eu tenho medo de barata. ___________ temos medo de barata.

7. Associe:
( a ) nós ( b ) eles ( c ) elas
 ( ) eu + ele ( ) eu + ela ( ) eu + tu ( ) eu + eles ou elas
( ) ele + ele ( ) ele + ela ( ) ela + ela

8. Complete as frases com pronomes: Você – senhor – senhorita – senhora

a) ________________ é meu melhor amigo.
b) A ________________ quer que eu a ajude.
c) O ________________ precisará esperar um pouco.
d) A ________________ quer se casar comigo?

9. Complete com o pronome de tratamento adequado:

a) Vovô, o ________________ virá para a festa?
b) Flávio, ________________ não quer doce? — perguntou a mãe ao menino.
c) Sei que Ana é solteira, por isso a trato por ________________.
d) ________________________ não vai repousar? — perguntaram à rainha.

10. Substitua os substantivos em destaque pelo pronome pessoal de tratamento adequado. Repare
que estamos falando sobre as pessoas (3ª pessoa) e não com elas:
a) O rei não gosta de sair do castelo. ____________________________
b) O Papa vive no Vaticano em Roma. _________________________
c) O presidente inaugurou a usina ontem. ____________________

11. Complete as frases usando uma das palavras: meu - nossa – teu – sua
a) Nós temos uma linda casa. Ela é ________________ casa.
b) Ele tem uma bicicleta. É ________________ bicicleta.
c) Eu tenho um bom amigo. É ________________ amigo.
d) Tu tens um grande anel. É ________________ anel.

12. Complete com um pronome possessivo:

a) Nós não sabemos onde está ________________ cachorro.
b) Eu perdi a ________________ caneta nova.
c) Ele está com a ________________ bicicleta?
d) Por que tu não trouxeste as ________________ primas?

13. Troque as palavras destacadas por: dele, dela, delas ou delas:

a) Não quero mais a opinião de Ana. _____________________________
b) Comprei o carro de André. _____________________________________
c) Luís vai pintar a casa de Lúcia e Pedro. __________________________
d) Nós vamos ao baile de Fernanda e Carla. _____________________

14. Troque o termo destacado pelo pronome possessivo, como no modelo:

É o carro dele. É seu carro.
a) É o lápis dela. É _________________________
b) É a vizinha dele. É _________________________
c) São as coisas dele. São _______________________

15. Circule os pronomes pessoais:

a) Eu e Luís vamos visitar você.
b) Ele só quer saber de brincar.
c) A senhorita vai ao passeio que eles planejaram?

16. Complete com um pronome possessivo adequado:

a) Ganhei esses brinquedos de vovô, eles são _______________.
b) Rui, pegue as balas. Agora elas são _______________.
c) Ana, não mexa nas bolas dos meninos. Elas não são _______________ bolas.

17.Complete as frases com um pronome pessoal de tratamento:

a) Papai, o _______________ não quer sentar-se?
b) _______________ não é mais meu amigo.
c) Estamos falando com _______________________, o rei da Espanha.
d) Estamos falando sobre ______________________, o Papa.

18. Passe as frases para o plural e pinte os pronomes:

a) Meu irmão é meu melhor amigo. _____________________
b) Você não pode fazer caretas para ela. __________________
c) Por favor, senhor, sente-se. ____________________________
d) Eu não poderei chegar a sua casa a tempo.____________________
Classifique os textos em (1) descritivo, (2) narrativo ou (3) dissertativo.

TEXTO I
( ) Ele tinha o olhar fixo no anúncio luminoso, suspenso no fundo negro de um céu sem estrelas. Já fazia uma
hora que tinha o olhar fixo no anúncio onde um cisne branco aparecia fosforescente em primeiro plano no
espaço tumultuado de nuvens. Logo em seguida, com ondulações de pétalas mansas, abria-se em torno do cisne
um pequeno lago que chegava até quase a meia-lua branca da qual saía o letreiro. Cortado pelo perfil de um
edifício. Só as cinco letras do anúncio eram visíveis, as outras desapareciam detrás do cimento armado. (Lygia
Fagundes Telles)

TEXTO II
( ) Enfim, chegou a hora da recomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero
daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as mulheres todas. Só Capitu, amparando
a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio
dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadáver, tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe
saltassem algumas lágrimas poucas e caladas. As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela. Capitu enxugou-
as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga e quis levá-la;
mas o cadáver parece que a retinha também. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto,
quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora, como
se quisesse tragar também o nadador da manhã. (Machado de Assis)

TEXTO III
( ) A agressão ao meio que ameaça, hoje, todo o equilíbrio climático e a própria existência da vida no planeta é
uma conseqüência dos modos de produção capitalista. As evidências dessa constatação saltam aos olhos quando
se analisam os elementos que mais contribuem para a destruição do meio ambiente.
Veja-se, primeiramente, a questão central da poluição do ar e das águas. O modelo industrial, implementado
pelo capitalismo, continua a jogar gases tóxicos no ar e seus rejeitos nos rios e mares. Além disso, é importante
frisar um fato específico, ligado à realidade brasileira: a gravíssima e insana devastação das nossas florestas. As
indústrias da madeira e de mineração, aliadas à brutalidade de fazendeiros, vêm provocando um verdadeiro
desastre ambiental sem chances de reversão. Mais uma vez a noção de lucro supera a preocupação com o meio
e o pior é que, neste caso, a intervenção das autoridades responsáveis continua a ser tímida [...]