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TUTORA:
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
EDUCACION VIRTUAL
APARTADÓ
2018
INTRODUCCIÓN
La evaluación formativa es útil no sólo para la elaboración del currículo sino también
formativa cumple una etapa en la formación del estudiante, donde se debe tratar de obtener
diferentes tipos de evidencias que resultaran útiles, para disminuir los efectos negativos
ESPECIFICOS:
CONCLUSIÓN
Podemos afirmar que cuando evaluamos con rúbricas, “el estudiante entiende por qué razón
obtiene una determinada nota, qué es capaz de hacer y qué le falta para ir al siguiente nivel o al
más superior”
De esta forma se gana en objetividad y sobre todo, se incluye un aspecto que es importante en la
evaluación y que tiene que ver con proporcionar la información suficiente o retroalimentar para
que el estudiante sepa qué puede hacer para avanzar en su proceso.
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap4/Capitulo_Com
pleto.pdf
http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf
¿Cómo elaborar una rúbrica? Florina Gatica-Lara,1 Teresita del Niño Jesús Uribarren-Berrueta.2.
Inv Ed Med 2013;2(1):61-65
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PDF
http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200341733415MODELO%20PARA%20LA%20PRODUCCI%
C3%93N.pdf