Defina y explique los dos paradigmas de la evoluacion de la ensenñanza

Ingeniero como persona eminentemente práctica

Con poca aplicación de la matemática que no iba más allá del cálculo elemental y con una gran
pericia para el diseño de acuerdo a códigos y otros métodos bien definidos y resumidos en los
manuales. En correspondencia con este perfil se enseñaba la ingeniería en las universidades con
profesores vinculados a la industria o que provenían de ella.

Ingeiero con base sólida en ciencias básicas

los manuales y enseñados en las universidades eran inadecuados para las nuevas demandas
profesionales impuestas por los nuevos desarrollos tecnológicos, tales como la ingeniería nuclear,
el radar, la aviación a reacción, para sólo mencionar algunos. Las nuevas tecnologías requerían
otra lógica y una mayor fundamentación en matemáticas, ciencias básicas, y ciencias de la
ingeniería que dieran cuenta de los principios y leyes que subyacian en estas aplicaciones.

La globalización

Se define como el cambio en las relaciones internacionales, que va más allá de de la

internacionalización del capital y que incide en los ámbitos económicos, políticos y culturales.

Ejemplo de su aplicación son las reformas en las econocmícas que se hacen el países del tercer
mundo, como las sugeridas por la OCDE, de aumentar la edad de pensión y reducir el papel del
estado. Politicas arancelarias, tratados de libre comercio, etc.

El paradigma tecnoeconomico

Los períodos de auge y depresión en la economía se repiten cada 50 o 60 años, y todo este
paradigma tecnológico está configurado alrededor de una revolución tecnológica, tal y como el
mundo se configuró en torno a la revolución industrial, por ejemplo.

La ocurrencia de una revolución tecnológica cambia todo en el aparato productivo y orienta las
inversiones y las innovaciones en el campo tecnológico

Sociedad del conocimiento

Revolución del conocimiento y economía del conocimiento

A la par que se desarrolla la revolución tecnológica y la transición del paradigma tecnoeconómico,

se desarrolla una revolución del conocimiento, que va desde las partículas subatómicas hasta la
biónica y la tecnología espacial.

La economía del conocimiento, que lo convierte en el motor generador de riqueza, los países más
desarrollados dedican grandes cantidades de su presupuesto al desarrollo tecnol´pgico, saben que
allí está el progreso, inversión en capital humano y en informática.

Desarrollo sostenible

Economía ecosocial
Son muy visibles los efectos de la economía lineal, que se basa en productos de vida corta que
requieran grandes cantidad de materia y energía. Se debe minimizar el daño y el extractivismo.

Ecogestión

Incorporar la dimensión ambiental en la gestión de los sistemas de producción de bienes y

servicios, gestión de tecnologías ecológicas para la producción limpia, modelo económico en
armonía con el medio ambiente

Se recomienda economía circular, de reciclaje y reutilización.

Colombia frente a un nuevo ordenamiento internacional

Gestión Empresarial

Colombia sufre de desactivación productiva.

Para la modernización cada empresa no sólo debe introducir los cambios para ajustarse al nuevo
paradigma tecnoeconómico, a la globalización, a la economía del conocimiento, y a un modelo de
economía circular para un desarrollo sostenible, sino que además debe enfrentar el cambio del
entorno local, es decir, dejar la protección y los subsidios y abandonar la dependencia del Estado.

Se debe aprender a competir en mercados abiertos y con cierta desventaja. Se debe abandonar la
pasividad tecnológica.

Modernización de la infraestructura física, técnica y educativa

Las empresas en el mercado internacional no compiten aisladas, lo hacen con el apoyo de toda
una configuración de países enteros, que enfocan desde la educación hasta la cultura, orientadas a
la competitividad, ello no pasa en Colombia.

Las necesidades de la sociedad colombiana no se limitan a la modernización de su economía para

el mejoramiento de la competitividad sistémica. Para construir una sociedad más equitativa y justa
se necesita también : incorporar de manera productiva y masiva a gran parte de la población;
modificar los patrones de distribución de la propiedad y el ingreso; reducir de manera drástica los
niveles de pobreza y marginalidad; mejorar la educación de amplios sectores de la población;
mejorar la explotación de nuestros recursos naturales - especialmente la tierra - con mejores
tecnologías y patrones adecuados de especialización; satisfacer las necesidades básicas - salud y
educación- para incorporar a la vida moderna a amplios sectores de la población

La ingeniería y el nuevo paradigma de educación.

Dejar de educar en ingeniería como un arte, asumir la ingeniería como un campo del saber.

Humanidades, competencias ciudadanas, no sólo las matemáticas, especialmente en Colombia, on

vitales para la formación de ingenieros.
Nuestro futuro ingeniero no sólo debe conocer los procesos sociales globales que están
transformando el mundo, y sus problemas contemporáneos, sino especialmente los de su
comunidad.