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ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

“Maestras para el siglo XXI con ética cristiana y


pensamiento creativo”

Docente Formador GUÍA LENGUA CASTELLANA TERCER PERIODO 2018


Externo Nombre____________________________________________________ Grado:9° Docente en
Carolina Ángeles Leal VISION INSTITUCIONAL Formación:
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, María Marcela
capaces de enfrentar los retos y desafíos de la sociedad actual desde un sólido proyecto
de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso Rivera Corredor
ciudadano, en el desarrollo Regional y nacional.

INSTRUCTIVO
1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.
2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN

Frida Kahlo fue una reconocida pintora mexicana, su vida estuvo marcada por el infortunio
de contraer poliomielitis y después por un grave accidente en su juventud que la mantuvo
postrada en cama por largos periodos. Su vida fue poco convencional, sus obras pictóricas
giran temáticamente a su biografía y sufrimiento. Es perteneciente al movimiento
surrealista, generalmente uso la técnica del autorretrato. Gozo de la admiración de
destacados pintores e intelectuales de su época como Pablo Picasso, Vasili
Kandinski, André Breton o Marcel Duchamp, su obra alcanzó fama y verdadero
reconocimiento internacional después de su muerte, especialmente a partir de la
década de 1970.

 Observa una de las obras más representativas de la artista mexicana, luego lee una de las cartas enviadas
a su esposo el pintor Diego Rivera.

México, 1953

Sr. mío Don Diego:

Escribo esto desde el cuarto de un hospital y en la antesala


del quirófano. Intentan apresúrame pero yo estoy resuelta
a terminar ésta carta, no quiero dejar nada a medias y
menos ahora que sé lo que planean, quieren herirme el
orgullo cortándome una pata... Cuando me dijeron que
habrían de amputarme la pierna no me afectó como todos
creían, NO, yo ya era una mujer incompleta cuando le
perdí, otra vez, por enésima vez quizás y aun así sobreviví.
No me aterra el dolor y lo sabes, es casi una condición
inmanente a mi ser, aunque sí te confieso que sufrí, y sufrí
mucho, la vez, todas las veces que me pusiste el
cuerno...nó sólo con mi hermana sino con otras tantas
mujeres...¿Cómo cayeron en tus enredos? Tú piensas que me encabroné por lo de Cristina pero hoy he de confesarte
que no fue por ella, fue por ti y por mí, primero por mi porque nunca he podido entender ¿qué buscabas, qué buscas,
qué te dan y qué te dieron ellas que yo no te di? Por qué no nos hagamos pendejos Diego, yo todo lo humanamente
posible te lo di y lo sabemos, ahora bien, cómo carajos le haces para conquistar a tanta mujer si estás tan feo hijo de
La chingada…
Bueno el motivo de esta carta no es para reprocharte más de lo que ya nos hemos reprochado en esta y quién sabe
cuántas pinches vidas más, es sólo que van a cortarme una pierna (al fin se salió con la suya la condenada)... Te dije
que yo ya me hacía incompleta de tiempo atrás, pero ¿qué puta necesidad de que la gente lo supiera? Y ahora ya
ves, mi fragmentación estará a la vista de todos, de ti... Por eso antes que te vayan con el chisme te lo digo yo
"personalmente", disculpa que no me pare en tu casa para decírtelo de frente pero en éstas instancias y condiciones
ya no me han dejado salir de la habitación ni para ir al baño. No pretendo causarte lástima, a ti ni a nadie, tampoco
quiero que te sientas culpable de nada, te escribo para decirte que te libero de mí, vamos, te "amputo" de mí, sé
feliz y no me busques jamás. No quiero volver a saber de ti ni que tú sepas de mí, si de algo quiero tener el gusto
Antes de morir es de no volver a ver tu horrible cara rondar por mi jardín. Es todo, ya puedo ir tranquila a que me
mochen en paz.
Se despide quien le ama con vehemente locura, Su Frida.

1. ¿Qué relación encuentras entre las palabras escritas por Frida con la pintura?
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2. El cuadro es rico en colores vibrantes y brillantes, ¿qué significado le puedes dar a la gama de colores
usados por la artista teniendo en cuenta lo transmitido de ellos?
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3. Cuando la pintora se refiere a la expresión “te amputo” ¿a qué hace alusión? ¿cómo se puede interpretar
en el cuadro?
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I. TEMA : LITERATURA DE VANGUARDIA


II. CONTEXTO HISTÓRICO: El mundo contemporáneo comienza a vislumbrarse a través del siglo XIX,
cuando los grandes conflictos sociales, políticos y culturales, estallan en todas partes, situación que poco
a poco crea en el hombre desorientación, angustia y desasosiego. Esto, necesariamente se ve reflejado
en todas las expresiones artísticas.

III. TRABAJO INDIVIDUAL: lee el texto detalladamente.

1. CONTEXTO HISTÓRICO
En esta época la economía latinoamericana tendió a vincular la producción con el monopolio, la producción
agropecuaria estuvo ligada a la concentración de la propiedad de la tierra en unas pocas familias, la explotación
extensiva, y el monopolio de la comercialización por parte de compañías de origen extranjero. En algunos casos
estas compañías controlaban la explotación y se apropiaban de las tierras cultivables.

A principios del siglo XX, varias empresas norteamericanas se fusionaron en la United Fruit Company, para
monopolizar el cultivo de banano en la zona del caribe. Esta tendencia a la formación de empresas extranjeras se
manifestó también en la explotación minera. Ese fue el destino del cobre en Chile, de la plata en México, del estaño
en Bolivia y del Petróleo en México, Colombia, Perú y Venezuela.
El éxodo de las Ciudades

El éxodo rural y la urbanización son fenómenos que se han caracterizado a la sociedad latinoamericana desde finales
del siglo XIX. Sus causas se hallan en el régimen de tendencia de la tierra: el latifundio (explotación agraria de
grandes dimensiones) y el minifundio (trozo de terreno o propiedad agrícola de pequeña extensión que resulta poco
rentable porque no puede dar el fruto suficiente para pagar el trabajo que exige su explotación), pobre en sus técnicas
de explotación, no superaba las necesidades de la economía familiar.

Los campesinos que llegaban a la ciudades conformaron una población desarraigada, muchos de ellos, engrosaron
las filas de los desempleados (trabajadores domésticos, mendigos, vendedores ambulantes) se instalaron en las
zonas marginales de las ciudades.

La crisis del 29

Los problemas económicos que se presentaron en el mundo como consecuencia de la Primera Guerra Mundial,
fueron los causantes de la agitación política que caracterizó el fin y el comienzo de la segunda y la tercera década
del siglo XX.

La depresión económica más grave comenzó en Estados Unidos con el derrumbe financiero de Wall Street, la
cual, la rica y poderosa Norteamérica sufrió el mayor colapso económico de su historia.

Ambiente Social: las ideas con más repercusión en esta época fueron:
1. El comunismo: tuvo especial acogida entre los obreros, los estudiantes y los intelectuales en general.

2. La luchas de carácter social: los derechos de la mujer, de los trabajadores, de las comunidades minoritarias y
por la justicia social.

3. El totalitarismo: junto con las ideologías del nacionalismo, del fascismo y del comunismo y con el auge del
capitalismo, el mundo vio surgir el deseo de poder; el afán de dominio y el afán revanchista de países que a cualquier
precio querían ser potencias y dominar a otros pueblos. Italia, Alemania, Estados Unidos y la Unión Soviética,
sembraron el temor y persiguieron a quienes no compartieron sus ideologías. El mundo se dividió en bloques.

4. La incertidumbre: Hechos tan lamentables como la Primera Guerra Mundial y la gran depresión de los años
treinta, dejaron en el hombre occidental una sensación de fragilidad y de incertidumbre.

ESTRUCTURACIÓN Y
PRÁCTICA

¿Qué es el vanguardismo?

Se denomina Vanguardia a una serie de tendencias en las artes plásticas y en la literatura, que tuvieron lugar en las
primeras décadas del siglo XX con centro de Europa y derivaciones en Estados Unidos y Latinoamérica.

El termino Vanguardia proviene del Francés avant- garde, y se refiere al impulso “guerrero” de estos movimientos,
cuyos representantes se consideraban ubicados en puestos de avanzada en el campo del arte en contra de todo lo
académico ya establecido. Los vanguardistas querían romper con la con las normas impuestas y exigían una libertad
total para lograr una “nueva expresividad”.

En esta época entre el momento del pre- guerra y fines de la década de los años treinta, también es conocida como
el periodo de los ismos: expresionismo, cubismo, surrealismo, dadaísmo, futurismo, ultraísmo, creacionismo,
etc.

Los vanguardistas intentaron romper las ataduras heredadas del pasado cultural, impulsadas por un afán de
innovación y modernidad, y llevar el arte a una libertad creadora capaz de expresar el caos que reinaba en el entorno.

La Vanguardia y la crisis humana del siglo XX

La vanguardia fue el eco de una serie de sucesos que modificaron la vida del hombre contemporáneo y la
concepción del mundo sostenida hasta entonces:
Los estudios de Sigmund Freud : interpretacion de los sueños . Revolucionó los análiis de la
personalidad.

La teoria de la relatividad planteada por Albert Eisntein transformó el mundo de la ciencia

La primera y segunda Guerras Mundiales, mostró la violencia llevada al límite y un fuerte desprcio por la
vida humana.

EL GRITO “EDVARD MUNCH”

Probablemente has visto esta pintura en repetidas ocasiones, pero te voy a dar tres
datos curiosos sobre esta:

1. Inspiro la saga de terror Scream.


2. Es uno de los cuadros más caros del mundo y deseada por los ladrones.
3. Los animales le temen: Según Margaret Livingston, profesora de neurobiología
en Harvard, las neuronas de los primates están programadas para responder
a las caras con gestos y expresiones más exageradas.

INCREIBLE VERDAD ¡SIGUETE INFORMANDO DEL VANGUARDISMO!

ACTIVIDAD 1

1. Con tus propias palabras, explica qué es el vanguardismo.


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2. A que se refiere la frase “nueva expresividad” para los vanguardistas.


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CARACTERÍSTICAS DEL VANGUARDISMO

1. Rompimiento con los preceptos académicos y con la normatividad. Se desea crear un arte nuevo, ya que las
normas “esclavizan” al autor.

2. Valoración de lo irracional como modo de percepción del mundo. Consideran que los estados de semiinconsciencia,
cercanos al sueño, eran perfectos para desarrollar la labor creativa.

3. El feísmo. Quiso provocar una reacción en el destinatario. Se apoyó en lo desagradable.

4. Arte no figurativo: Los vanguardistas estuvieron en contra de un arte imitativo de lo externo. Encontraron en las
palabras un valor extraordinario por medio del cual el artista creó un “nuevo mundo” autosuficiente.

5. Nueva disposición gráfica. Los vanguardistas suprimieron los signos de puntuación y los conectores.
Frecuentemente el verso perdió la rigidez de la rima y la métrica fijas.

6. Deseo de aunar todas las artes. Literatura, pintura, música, etc. Por este motivo, un poema podía adquirir, a través
de la distribución original de las palabras, la forma del objeto descrito. Estos poemas se conocieron con el nombre de
caligramas o ideogramas.

7. En la poesía vanguardista se juega constantemente con el símbolo. Ciertos animales como el búho y el buitre son
representación que recorre al poeta.

8. Reacción contra el modernismo, específicamente contra los imitadores de los maestros de esta corriente.
LOS NUEVOS TEMAS:

1. La angustia existencial. Ante la pérdida de los valores, de los horrores de la guerra y de la creciente injusticia, el
individuo puso su vida en crisis. Así, temas como la incertidumbre, y la soledad, afloraron de manera permanente en
la poesía de vanguardia.

2. El humor. Frente al pesimismo, frente a la desconfianza, surgió la sátira, el humor negro.

3. El mundo moderno. La poesía vanguardista exploró todas las posibilidades del lenguaje e hizo de ciertos términos
técnicos, de personajes de la época y de la música del momento, entre otros, su forma de estar a tono con la vida
moderna.

4. La crítica. La poesía y el ensayo de los vanguardistas también apuntaban contra la injusticia y la deshumanización.

5. El arte. Los poemas se referían a otros poemas, a otros poetas; en el poema se buscaban puntos de encuentro
con otras tendencias y con otras creaciones.

6. Profundiza en el mundo interior de los personajes, pues trata de presentarlos a través de sus más escondidos
estados del alma, en este tipo de literatura no interesa el tiempo cronológico, sino el tiempo anímico.

7. El nuevo lenguaje poético, La revolución formal, haciendo alarde el versolibrismo, desaparición de la anécdota, Se
proponen temas como el anti-patriotismo la deserción la existencia de los hombres reales de carne y hueso.

8. El punto de vista del narrador es múltiple a lo que algunos se les dio por llamar simultaneidad de puntos de vista,
incorpora el ambiente a la acción y los hace indivisibles, por lo que va a existir "un vínculo estrecho entre el ambiente
y los gustos de los personajes",

9. Los temas que más se destacan en los poemas surrealistas son: el avión, el tren, la fábrica, el obrero, el cine, las
luchas y desigualdades sociales, la soledad, el mal, lo trascendental

TRANSFERENCIA

ACTIVIDAD 2

Una de las subversiones de los vanguardistas fue la abolición de la ortografía, pues pensaban que con ello
manifestaban su protesta ante el dominio español.

1. Lee el siguiente fragmento.

Utopías del lenguaje


Nwestra ortografía bangwardista

Una de las dimensiones utópicas de la vanguardia, especialmente en Brasil , en la Argentina y en el Perú de los años
veinte, fue la posibilidad de pensar un nuevo lenguaje o los esfuerzos por renovar los lenguajes existentes (..) “la
ortografía indoamericana”, proyecto del peruano Francisco Chuquiwanka Ayulo, se limita a una modificación de la
ortografía castellana, como modo de recuperar supuestos rasgos indígenas aún presentes en la práctica oral.

Estas designaciones revelan una tentativa de modificación y distanciamiento del “español” o del “portugués”. La
ilusión de mantener intacta la tradición lingüística heredada de Europa, de acuerdo con los cánones impuestos por
las academias, significa estancarse en el pasado colonial. No reconocer el carácter evolutivo de la lengua, negar en
última instancia la propia tradición americana.

PIZARRO, Ana. América Latina: Palabra, literatura y cultura. II. Vanguardias: Ruptura y continuidad. Ediciones Universidad Alberto
Hurtado Alameda. Santiago de Chile. Julio de 2013.

2. Escribe un manifiesto breve en contra de la ortografía y uno a favor de ella. Ten presente, que si quieres
revolucionar las palabras haciendo un uso de la mala ortografía, debes dominar la correcta.
LARGA VIDA PARA LA ORTOGRAFÍA KORTA BIDHA PARA LA HORTOGRAFIA

EL VANGUARDISMO Y SUS ISMOS: Dentro de la corriente vanguardista se pueden tomar aquellos movimientos
que surgen contra una corriente envejecida y proponen innovaciones radicales de contenido, lenguaje y actitud vital.
Estos movimientos reciben el nombre de ismos, los cuales se mencionan a continuación.

1. CUBISMO: Nació en Francia de la mano de Guillaume de Apollinaire, sus principales rasgos consisten en:
Asociación de elementos imposibles de concretar, determinados por la lógica espacial, sustitución de lo sentimental
con el humor y la alegría.

2. EL FUTURISMO: Surgió en Milán, Italia por Filipo Tommaso Marinetti. Este movimiento rompe con la sintaxis, con
el ritmo y los signos convencionales de la puntuación. Considera como elementos principales de la poesía, el valor,
la audacia y la revolución, ya que los futuristas pregonaban el movimiento agresivo, el insomnio febril, el paso
gimnástico, el salto peligroso y la bofetada.
ABRAZARTE
Cuando me dijeron que te habías marchado
Adonde no se vuelve
Lo primero que lamenté fue no haberte abrazado más veces
Muchas más
Muchas más veces muchas más
La muerte te llevó y me dejó
Tan solo
Tan solo
Tan muerto yo también

3. DADAISMO: Apareció en Zurich, Suiza, en el 1916-1922, su fundador Tristán Tzara, como oposición al pasado
violento de la guerra mundial. El poema dadaísta, suele ser una sucesión de palabras y a veces de sonidos, lo que
hace difícil encontrar el hilo conductor de la lógica, inclinación hacia lo dudoso, el terrorismo, la muerte, fantasioso.
Consejos que Tzara propone para hacer un poema dadaísta

Coja un periódico
Coja unas tijeras
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta
darle a su poema
Recorte el artículo
Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que
forman el artículo y métalas en una bolsa
Agítela suavemente
Ahora saque cada recorte uno tras otro
Copie concienzudamente
en el orden en que hayan salido de la bolsa
El poema se parecerá a usted
Y es usted un escritor infinitamente original y de una
sensibilidad hechizante, aunque incomprendido del vulgo.
4. ULTRAÍSMO: Aparece en España (1919-1922), como
una reacción en contra del modernismo. Rafael Cansinos
fue su iniciador, fue uno de los movimientos que más se
proyectó en Hispanoamérica, contribuyendo a la
apertura de nuevos caminos literarios que acentuaron el
uso del verso libre, la prescripción de la anécdota y el
desarrollo de un lenguaje metafórico, se afianza en una
nueva concepción técnica del lenguaje poético, es por tal
razón que la metáfora se convierte en el principal centro
expresivo. Influenciado por los poetas Vicente Huidobro
y Guillaume Apollinaire. En América se inició con Jorge
Luis Borges quien fundó la revista
Ultra.

5. CREACIONISMO: Surge en
1917, patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro, quien concibe al poeta como un
pequeño Dios con poderes para crear con la palabra. Según Huidobro, el poeta no debe ser
un hombre. Con su libro El espejo de agua (1916), propuso un nuevo planteamiento estético.
Adoptaron técnicas de diagramación, causando impacto con los caligramas.

6.SURREALISMO: Apareció en Francia con André Bretón, quien siguiendo a Freud se interesó por descubrir los
mecanismos del inconsciente en un esfuerzo para sobrepasar lo real por medio de lo imaginario y lo irracional, es
decir, el poeta se inspira en los contenidos de los sueños para sus creaciones. Emplea un lenguaje que rompe con
la lógica racional, sigue la lógica del sueño y del absurdo.
 Tuvo su máxima expresión en César Vallejo (peruano) un poeta independiente y aislado.
 Se destaca Pablo Neruda (Chileno), quien inicia su obra con influencia modernista para convertirse en un
poeta con rasgos surrealistas y temas de denuncia social.
 La etapa final del surrealismo es el neosurrealismo y el superrealismo con poetas como el mexicano Octavio
Paz.

PRINCIPALES GÉNEROS DE LA LITERATURA VANGUARDISTA


El género por excelencia de la literatura vanguardista fue la lírica y, en menor escala, aunque con gran calidad el
ensayo.

LA LÍRICA. El interés de sus creadores se centró más en lo íntimo que en lo social, en lo subjetivo.

EL ENSAYO. Se constituyó en un instrumento importante de expresión del pensamiento, de revisión de lo que se


buscaba en términos artísticos, de crítica literaria, de exaltación de poetas, de poemas, y de análisis de la historia y
de la literatura. Se destaca José Vasconcelos.

LA NOVELA. Rompe con las corrientes vigentes, el Realismo, el regionalismo, y el Costumbrismo.

Valoración
PROFUNDIZACIÓN
1. Lee los siguientes poemas
LOS HERALDOS NEGROS

Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!


Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma. ¡Yo no sé!

Son pocos; pero son. Abren zanjas oscuras


en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma,


de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Estos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.

Y el hombre. Pobre. ¡Pobre! Vuelve los ojos, como


cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes. ¡Yo no sé!

César Vallejo

ACTIVIDAD 3 (en hojas)

2. Consulta sobre la biografía de César Vallejo. ( datos de su vida personal )

3. Realiza una comparación de la vida del autor, con los sentimientos, estados de ánimo y pensamientos que
expresa en su poema.
4. Interprete el tema principal del poema e identifique características del vanguardismo presentes en él. (tenga
en cuenta identificar fragmentos).

5. Completa el siguiente mapa conceptual

LITERATURA VANGUARDISTA

caracteristicas

PRINCIPALES
PRINCIPALES ISMOS AUTORES
TEMAS
Un poeta es un pequeño Dios", aseguraba el chileno Vicente Huidobro,
padre del creacionismo y uno de los máximos exponentes de poesía a nivel
internacional.

El poeta creacionista dibuja con palabras su propio universo de formas muy


diversas, como puede ser el uso de un lenguaje inventado, construcciones
sintácticas nunca vistas antes, la mezcla de idiomas diferentes, juegos con las
tipografías, no contar con una línea de tiempo o utilizar largas enumeraciones.


El caligrama es un poema, frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo
propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema

.
Producción textual: creo poemas vanguardistas

Debido al contexto histórico- social latinoamericano en el cual se desarrollaron los movimientos de vanguardia, la
temática de estas escuelas literarias se desenvolvió en torno a:

 La angustia existencial : ante los horrores de la guerra, en donde la muerte triunfa sobre la vida, la ciencia
y la tecnología se ponen en servicio de la muerte, lo que produce una inevitable perdida y transformación de
los valores morales y éticos de la sociedad.

Crisis existencial, la muerte, la soledad, el sentido de la vida


 El humor: el poeta vanguardista se hace dueño de un intenso humor negro, que utiliza como mecanismo de
defensa contra la situación vital que le ha tocado vivir.
 La crítica: los poetas y ensayistas dirigieron sus escritos contra la injusticia social, contra la las clases
dirigentes.

ACTIVIDAD 4.

1. Al haber leído la información anterior, escoge un tema y crea un poema con características vanguardistas,
debes aprenderlo de memoria y declamarlo en clase.
2. Respecto al poema creado, realiza un caligrama del mismo, ten en cuenta el tema principal del poema para
su figura. (debe hacerse primero en hojas como borrador y traerse en un octavo de cartulina).

ACTIVITY 5

1. Observe the underlined words, then translate them in English

GLOSSARY:
2. ¿What Did you like most about Avant- garde Movement? Answer in english

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BIBLIOGRAFÍA

AGUIRRE RODRÍGUEZ, Ricardo y otros. Contextos del lenguaje 9°. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia .2004.P.p.204-207.
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftalí. Nuevo Lenguaje 9°. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia. 2007.p.p 187-191
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros. Proyecto Comunicativo 9°. Edit. Educar Editores. Bogotá, Colombia.2003.
p.p.236-238
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros. Español sin fronteras, 9°. Editorial Voluntad. Bogotá. Colombia. 1989. Pp.120-122

WEBGRAFÍA

https://books.google.com.co/books?id=mpUBCgAAQBAJ&pg=PT27&lpg=PT27&dq=Una+de+las+dimensiones+ut%
C3%B3picas+de+la+vanguardia,+especialmente+en+Brasil+,+en+la+Argentina+y+en+el+Per%C3%BA+de+los+a%C3
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