Métodos y Técnicas de Investigación

Exposición Grupal

La Idea y el Planteamiento del Problema

Capítulos 2 y 3

Abog. Marnie Menardi Marconi

Integrantes:

Marcia Geraldina Torres ..................... 2017-2000-398

Bety Licona ..........................................2006-1900-647

Seydi Patricia Ramos Martínez ...........2018-2002-861

América Dennise Barrientos................. 2015-1030-131

Mary Regina Reyes...............................2014-2030-052

Orlin Josué Martínez……………….…. 2007-0011-042

Willians Edgardo Chinchilla.................2006-1000-194

Fredy Alexander Pineda ......................2016-2000-278

Marvin Perdomo................................ 9422072

Luisa Marbella Carranza....................2017-2000-238

Luisa Lizeth Irías.................................7820797

San Pedro Sula, 13 de junio de 2018

CAPITULO 2
Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas.
Las Investigaciones se originan de ideas, sin tomar en cuenta el tipo de paradigma
fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Las ideas constituyen
el primer acercamiento a la realidad objetiva, la realidad subjetiva o la realidad
intersubjetiva que va desde la óptica mixta.
Fuentes de Ideas para una investigación.
Hay una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación y de las que
podemos mencionar son:
Experiencias individuales, Materiales Escritos, Piezas Audiovisuales, Programas de radio y
televisión, Información en internet, redes sociales, entre otras.
Cómo surgen las ideas de investigación:
 Inspiración
 La Oportunidad
 Necesidad de cubrir huecos de conocimiento
 Necesidad de resolver una problemática
 Conceptualización
En cuanto a la Vaguedad de las ideas iniciales, se refiere a que la mayoría de las ideas
son vagas y requieren de análisis con cuidado para poderlas transformar en planteamiento
preciso y estructurado.
Motores de ideas para investigar:
 Inspiración: Basada en los intereses personales del investigador.
 Oportunidad: Surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema.
 Necesidad de cubrir “huecos de conocimientos”: el investigador detecta temas poco
estudiados o no investigados en su contexto.
 Conceptualización: detectar un fenómeno o problema de la investigación que
requiere indagarse en profundidad o aportarse mayor conocimiento para conocerlo.
 Necesidad de resolver una problemática: cuando requiere solucionarse “algo”
Vaguedad de las ideas iniciales:
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que
se transformen en planteamientos más precisos y estructurados. La idea de la
investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se ubica la idea.

Necesidad de conocer los antecedentes:

Es necesario revisar estudios, investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno
no es experto en el tema. Conocer lo que se ha hecho respecto de una idea ayuda a:
 No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo. (Investigación
novedosa)
 Estructurar más formalmente la idea de investigación.
 Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación (aunque los fenómenos o problemas sean los mismos pueden
analizarse de distintas formas según la disciplina dentro de la cual se enmarque la
investigación).
Investigación previa de los temas
Es evidente que cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afianzar la idea será
más eficiente y rápido. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros
y, en consecuencia, su campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado. Estos
casos requieren planteamientos más específicos. Podríamos decir que hay:
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados.

 Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados.

 Temas poco investigados y no estructurados,

 Temas no investigados.

¿Cuáles son los criterios para generar ideas?

 Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal.

 Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero si

novedosas”,

 Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar
problemas.

 Las buenas ideas pueden fomentar nuevas interrogantes y cuestionamientos.

CAPITULO 3
¿Qué es plantear el problema de investigación cualitativa?
Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
Criterios para plantear un problema:
 El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos variables que
pueden ser medidos con puntuaciones numéricas.

 El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedades.

 El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una pregunta empírica, es

decir, la factibilidad de observarse en la “realidad objetiva”

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación en el proceso

cuantitativo?
1) Los objetivos que persigue la investigación.

2) Las preguntas de investigación.

3) La justificación y la viabilidad del estudio.

4) La evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Objetivos de la investigación
 Con las investigaciones se busca, ante todo, contribuir a resolver un problema en
especial.

 Deben Probar una teoría o aportar evidencias empíricas a favor de ellas.

 Loa objetivos deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles,

apropiados y realistas. Es decir, susceptible a alcanzarse.

Preguntas de investigación.
Con frecuencia las preguntas de investigación se planten en términos de:
¿Qué? ¿Por qué? ¿Cómo?
Las preguntas deben de resumir lo que había de ser la investigación, las preguntas
demasiado generales no conducen a una investigación concreta.
Cuando más precisas son las preguntas más rápido se responden y esto se debe de
tomar en cuenta antes de iniciar una investigación, pero en caso de un macro estudio se
plantean preguntas más generales.
Morse y Rojas sugieren que es necesario establecer los límites temporales y especiales
del estudio (época y lugar) y establecer un perfil de las unidades o casos que se van a
analizar (personas, procesos, viviendas, escuelas, fenómenos, animales, eventos).
Al igual que en el caso de los objetivos durante la investigación pueden modificarse las
preguntas originales o agregarse otras nuevas.

La justificación de la investigación.
Toda investigación al momento de realizarse deberá llevar un objetivo bien definido, en él
se debe explicar de forma detallada por qué es conveniente y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido.
Preguntas básicas para una investigación.
¿Por qué se va a hacer? ¿Cuándo?
¿Para qué se va a hacer? ¿Dónde?
¿Cómo se va a hacer? ¿Cuánto?
¿Quiénes?

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación.

Una investigación llega a ser conveniente por diversos motivos: Tal vez ayude a resolver
algún problema social, a formular una teoría o generar nuevas inquietudes de
investigación. Desde luego es muy difícil que una investigación pueda responder
positivamente a todas las preguntas.
Criterios a tomar en cuenta.

 Conveniencia.
 Relevancia social.
 Implicaciones prácticas.
 Valor Teórico.
 Utilidad Metodológica.

Viabilidad de la Investigación:
Debemos tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos, y
materiales; ya que éstos determinarán el alcance de la investigación. También debemos
considerar el contexto y preguntarnos si en realidad será posible llevar a cabo la
investigación y cuánto tiempo tomará; puesto que una investigación que tarda mucho en
ser completada corre el riesgo de volverse inútil, debido a la inaplicabilidad de sus
resultados, o porque fue superada por otro estudio o porque el contexto cambió con el
paso del tiempo. Por ejemplo, realizar un estudio sobre el impacto de la televisión en un
pueblo donde jamás han tenido televisión.

Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Es importante cuestionar el trabajo que hemos realizado hasta el momento para saber
dónde se encuentra ubicada nuestra investigación, esto nos permitirá corregir errores,
aportar o hacer cambios. Podemos preguntarnos ¿qué más necesitamos saber del
problema?, ¿que falta por estudiar o abordar?, ¿hemos olvidado algo? A veces es mejor
realizar esta evaluación después de haber revisado la literatura, esto nos permitirá
replantear y comprender mejor lo que queremos investigar.

Consecuencias de la investigación.
El investigador siempre debe cuestionarse también sobre las consecuencias o el impacto
del estudio, y nos precisamente con fines científicos, sino con fines éticos. Por ejemplo, si
el estudio de la televisión se hubiese concretado, tendríamos que ver a futuro el impacto
de éste en los habitantes de una comunidad. Es decisión del investigador anteponer su
moral ante cualquier investigación científica y más aún cuando ésta puede ocasionar
efectos perjudiciales para los seres humanos.

Tipos de planteamientos por su propósito.

Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a:

 Explorar fenómenos, eventos, comunidades, hechos y conceptos o variables.

 Describirlos.

 Vincularlos.

 Considerar los efectos de unos en otros.

Esta tipología es muy adecuada para la investigación aplicada y para las investigaciones
de las que se derivan acciones como:

 Evaluar:
Para evaluar es necesario establecer criterios claros de valoración y luego explicar cómo
el problema los articula.

 Comparar:

Contrastar grupos, categorías, clases o tipos de fenómenos en cuanto a alguna propiedad

o variable.

 Interpretar:

Analizar el significado e implicaciones de un problema de investigación.

 Establecer Precedentes:

Determinar si se han presentado fenómenos, problemas de investigación o situaciones

similares. Determinar las causas de un fenómeno o problema de investigación.

Método Gráfico Para Delimitar el Problema

Es un proceso sencillo que nos permite delimitar el planteamiento del problema.
Redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos
Es plantear los elementos básicos que constituyen la investigación, es decir las ideas
generales de la investigación que oriente sobre la ubicación y el planteamiento del
problema.
Siempre se incluye en las propuestas o protocolos y los reportes o informes de resultados.
En propuestas se incluye como un apartado o en la introducción se redacta en tiempo
presente o futuro (se plantea, se busca, se pretende, se hará, etc.)
Se sugiere que el planteamiento contenga:
 Párrafo introductorio con la intención o finalidad básica del estudio.
 Objetivos
 Preguntas
 Justificación
 Deficiencia en el conocimiento del problema
¿Cuáles son los pasos requeridos para desarrollar el método gráfico para delimitar un
problema?
 Escribir los conceptos que se desean desarrollar
 Buscar conceptos mas específicos
 Redactar un objetivo y pregunta de investigación
Al elaborar el párrafo introductorio se recomienda:
1. Utilizar palabras para enfocar el estudio.
2. 2. Utilizar verbos activos y frases que comuniquen la intención básica de la
investigación.
3. Identificar la teoría.
4. Señalar los conceptos o variables.
5. En investigaciones que relacionan conceptos o variables usar términos que los
conecten o asocien.
6. Mencionar el tipo de diseño que se va a utilizar.
7. Referir a los casos o unidades de muestreo y análisis siendo precisos.
8. Definir los principales conceptos o variables del estudio y como serán medidos o
evaluados.
Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos.
En ocasiones, se esbozan varios objetivos o preguntas que nos conducen a distintas
investigaciones y nos llevan en varias direcciones. Tal es el caso del siguiente
planteamiento.
Objetivos:
• Conocer la satisfacción de los obreros respecto de su jornada laboral.
• Percibir si los obreros consideran justa la remuneración que reciben por su trabajo
• Saber si las condiciones de su ambiente de trabajo son favorables.
• Analizar si la relación con sus jefes es la adecuada.
• Evaluar los problemas que tienen los obreros en su matrimonio.
• Determinar el consumo de alcohol de los obreros y su relación con la productividad.
Estos objetivos tienen varios problemas, son imprecisos, generales, su redacción es
incorrecta, etc. No se sabe a qué tipo de obreros nos referimos.
Varios términos resultan vagos: “percepción de su jornada laboral”, ¿respecto de qué?,
¿si es muy larga?, ¿si la hora para el almuerzo es satisfactoria?, “condiciones de su
ambiente de trabajo” (¿cuáles?), “favorables” (¿qué es una condición favorable?), “relación
adecuada”, ¿en cuánto a qué?, “problemas” ¿de qué naturaleza?, “consumo de alcohol”
¿consumir una cerveza es igual a beber varios vasos de vino, tequila o ron?.
 Grupo No. 1

Capítulos 2 & 3

La Idea y el Planteamiento del Problema

Peguntas de estudio

1. ¿Cómo puede surgir una idea de investigación?

Puede surgir de alguna experiencia vivida, ya sea que se haya dado un caso en la familia o de un amigo
cercano o de alguna problemática que se viva en el país, entre otras….

2. ¿Cuáles son los motores de ideas para investigar?

La inspiración, La oportunidad, Necesidad de Cubrir huecos en los conocimientos, Conceptualización, y

la necesidad de resolver una problemática.

3. ¿Por qué es importante ideas de investigación intriguen, alienten y estimulen al investigador de manera
personal?

Respuesta: En la medida en que la idea motive al investigador, éste se compenetrará más con el
estudio y tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten.

4. Según León y Montero: ¿Cuáles son los requisitos que deben de cumplir las preguntas de investigación?

a. Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena realizar el estudio)

b. Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).

c. Que impliquen usar medios éticos.

d. Que sean claras.
e. Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (Que aporte conocimientos a un campo de
estudio).
5. ¿A que pueden dirigirse los planteamientos cuantitativos y cuantos son?
a. Pueden dirigirse a explorar fenómenos, eventos, comunidades, hechos y conceptos variables,

b. Pueden describirlos,

c. Pueden vincularlos

d. Pueden considerar los efectos de unos en otros.

6. Que elementos contiene el planteamiento del problema e investigación en el proceso cuantitativo?

 Los objetivos que persigue la investigación.

 Las preguntas de investigación.

 La justificación

 La viabilidad

 Y la evaluación de las deficiencias.

 7. Cuales son los criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación?

 Conveniencia.
 Relevancia social.
 Implicaciones prácticas.
 Valor Teórico.
 Utilidad Metodológica.

8. ¿Qué aspectos debemos tomar en cuenta para determinar si nuestra investigación es o no viable?

 El tiempo

 Recursos económicos, humanos y materiales.

 El lugar o contexto.

9. ¿Cuáles son los pasos requeridos para desarrollar el método gráfico para delimitar un problema?

-Escribir los conceptos que se desean desarrollar

-Buscar conceptos mas específicos

-Redactar un objetivo y pregunta de investigación

10. Cuales son los elementos que debe contener el planteamiento del problema?

a. Párrafo Introductorio

b. Objetivos
c. Preguntas
d. Justificación
e. Deficiencias en el conocimiento

11. ¿Cuáles son los errores mas comunes que se cometen al plantear un problema?

a- Términos generales poco específicos

b- Objetivos o preguntas dirigidas solo a una etapa de la investigación y no a todo el proceso

c- Objetivos o preguntas dirigidas a una consecuencia, entregable, producto del impacto de la investigación.

d- Objetivos o preguntas que no implican una investigación completa, sino solo la obtención de un dato o
cierta información.

e- Objetivos o preguntas de poco valor para desarrollar toda la investigación:

f- Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos.