PLANEACION DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESCUELA SECUNDARIA: SEC. DNA. 110
MAXIMO GORKI
PERIODO DE AMBITO/EJE PENSAMIENTO
REALIZACION: DEL 10- NUM. ALGEBRAICO
GRADO: SEGUNDO GRUPO: A, B,C 21 SEPTIEMBRE SESIONES:10 FORMA ESPACIO Y MEDIDA
TEMA/ PRACTICAS SOCIALES O CONTENIDOS: APREDIZAJES ESPERADOS:
- Resuelvan problemas que implican efectuar sumas,
.- Significado y uso de las operaciones restas, multiplicaciones y/o divisiones de números con
signo
SUBTEMAS: - Justifique la suma de los ángulos internos de cualquier
triangulo o cuadrilátero
1.1 .- Problemas multiplicativos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.2 .- Problemas aditivos
- Que el alumno afiance los conocimientos adquiridos
2.- Medida
respecto a la resolución de problemas de números con
1.5 .- Rectas y ángulos signo (suma, resta, multiplicación y división).
- Que el alumno descubra la relación entre ángulos
1.6 .- Ángulos entre rectas paralelas cortadas por formados por rectas paralelas, y secante, argumentando
sus deducciones.
una transversal

SECUENCIA

ESTRATEGIAS
NO DE SESIONES ACTIVIDADES (COMPETENCIAS) MATERIAS Y/O RECURSOS
DIDACTICAS:

INICIO:
- Resolverán manualmente como repaso, algunas
sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de
números naturales
- Retomaran algunos conceptos de las
operaciones con números naturales
- Se empleara la recta numérica para la
familiarización de las operaciones con números
positivos y negativos
FORMA ESPACIO Y MEDIDA
- Identificara el alumno los conceptos de - Libreta
Angulo, tipos de ángulos, unidades de - Pizarrón
medición, etc. - Pintarron
- Lápiz
-Expositiva - Goma
-Demostrativa - Hojas impresas
10 - Libro
 DESARROLLO:
- Conocerán las leyes de los signos usadas en la
multiplicación y división
- Se apoyaran en el uso de la calculadora, para el
reforzamiento de las leyes de los signos
- Identificaran los conceptos de rectas paralelas - Mapas Conceptuales
y secantes, así como el nombre de los ángulos - Practicas en Aula
formados por estas 3 rectas
- Identificaran ángulos como la abertura entre
dos semirrectas que converjan en un punto
llamado vértice
- Estimaran mediante deducciones simples las
medidas de los ángulos en situaciones
concretas
-

CIERRE:
- Resolverán multiplicaciones y divisiones de
números con signo empleando las leyes
explicadas anteriormente
- Recurrirán a la operación inversa de la
multiplicación para resolver las divisiones
- Resolverán problemas donde se tengan que
hallar números de acuerdo al resultado de
operaciones combinadas (suma, resta,
multiplicación y división).
- Medirán ángulos utilizando el transportador
como instrumento de medida
- Utilizaran el compás para trazar ángulos
- Deducirán la suma de los ángulos interiores de
un triangulo
-

INTRUMENTOS
ADECUACIONES / AJUSTES RAZONABLES PARA ALUMNOS
EVALUACION DEL LOGRO APRENDIZAJES ASPECTOS EVALUAR DE
ATENDIDOS EN LA ESCUELA ESCLUSIVA
EVALUACION

-Interés
-Participación -Cuaderno
-Respeto -Productos
-Asistencia -Proyectos
-Disposición -Material de Actividades con las adecuaciones necesarias o con un nivel de
- Orden trabajo dificultad menor
OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto, trabajos de investigación, exposiciones y actividades en el aula de medios (red escolar
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Vo. Bo. Prof. Armando Branbila García Vo. Bo. Mtro. Alejandro Cabrera Ramirez
Subdirector Academico Director