UGEL

HUANCAYO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO

I.E.N°31301 “JOSÉ G´LAVEZ EGÚSQUIZA”
CHILCA- HUANCAYO
PLAN ESPECÍFICO DE MEJORA EN
ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO – 2018
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : JUNÍN

1.2 UGEL : HUANCAYO
1.3 I.E. : N° 31301 “JOSÉ GÁLVEZ EGÚSQUIZA”
1.4 NIVEL : PRIMARIA
1.5 DIRECTORA : Lic. ROCÍO ELENA PÉREZ GUINEA
1.6 SUB DIRECTOR : Prof. CARLOS AUGUSTO MONTES HUAMÁN

2. OBJETIVOS DEL PLAN:

2.1. Diagnosticar el resultado final de monitoreo de observación en el aula-proceso.

2.2. Mejorar en los docentes los desempeños 2, 3 y 4 para mejora su practica pedagógica.
3. DIAGNÍSTICO:
 Desempeño 1: Desempeño 2: Desempeño 3: Desempeño 4: Desempeño 5:
involucra promueve el evalúa el progreso propicia un regula
activamente a los razonamiento, la de los aprendizajes ambiente de positivamente el
estudiantes creatividad y/o el para respeto y comportamiento
Nivel alcanzado pensamiento crítico retroalimentar a proximidad los estudiantes.
los estudiantes
adecua su
enseñanza

cantidad % cantidad % cantidad % cantidad % cantidad %

Insatisfactorio 0 0,00 14 63,64 2 09,08 0 0,00 0 0,00

Proceso 5 22,73 4 18.18 12 54,55 5 22,73 3 13,6

Satisfactorio 16 68,18 3 13,64 6 27,27 13 59,09 9 40,9

Destacado 2 09,09 1 04,64 2 09,08 4 18,18 10 45,4

TOTAL 22 100 22 100 22 100 22 100 22 100

INTERPRETACIÓN:
DESEMPEÑO 1:
El 00,0 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel INSATISFACTORIO.
El 22,73 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel PROCESO.
El 68,18 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel SATISFACTORIO.
El 09,09 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel DESTACADO.

DESEMPEÑO 2:
El 63,64 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel INSATISFACTORIO.
El 18,18 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel PROCESO.
El 13,64 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel SATISFACTORIO.
El 04,64 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel DESTACADO.

DESEMPEÑO 3:
El 09,08 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel INSATISFACTORIO.
El 54,55 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel PROCESO.
El 27,27 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel SATISFACTORIO.
El 09,08 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel DESTACADO.

DESEMPEÑO 4:
El 00,00 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel INSATISFACTORIO.
El 22,73 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel PROCESO.
El 59,09 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel SATISFACTORIO.
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El 18,18 % de los docentes se encuentran ubicados en el nivel DESTACADO.

CONCLUSIÓN: De los resultados obtenidos se nota la debilidad de los docentes es en los

desempeños 2,3,4.

4. METAS: Las metas que nos proponemos lograr son:

Directivos: 02
Docentes: 22

5. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2018?

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

A S O N D
1 Micro talleres sobre pensamiento Directora y Sub X X
crítico. Director.
2 Acompañamiento pedagógico. Docentes X X X X X
4 Aplicación de pruebas tipo ECE. Directora y Sub X X X X X
Director.
5 Reuniones para desarrollar el GIA. Directora, Sub X X
Director y docentes
6 Balance de metas logradas. Comunidad X
educativa

6. EVALUACIÓN:
a) Fase de planificación y coordinación.
b) Fase de ejecución.
c) Informe de las metas logradas.

Chilca, 21 de agosto de 2018.

 ……………….….………………………
Prof. Wilfredo Romero S.
DNI N° 20085764
INVESTIGADOR

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

7. DATOS INFORMATIVOS:

7.1. Dirección Regional de Educación : Junín

7.2. UGEL : Huancayo
7.3. Institución Educativa N° : 31301 “José Gálvez Egúsquiza”
7.4. Distrito : Chilca
7.5. Lugar : Pje. Santa María N° 149
7.6.Directora : Rocío Elena PÉREZ GUINEA
7.7. Sub Director : Carlos Augusto MONTES HUAMÁN

8. IDENTIDAD:

VISIÓN:
La Institución Educativa Nº 31301 al 2015 se propone ser líder en la formación de niños
democráticos, altruistas, creativos, solidarios y emprendedores, con práctica de valores, donde
nuestros estudiantes se desenvuelven eficientemente en todos los ámbitos de su vida y
contribuyan al desarrollo de su entorno.

MISIÓN:

Somos una institución educativa que proporciona formación integral a los estudiantes y al
desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores básicos con una metodología de
enseñanza aprendizaje activa en un clima institucional adecuada para ser modelo de vida en
armonía de su entorno y comprometidos con el desarrollo Local, Regional y Nacional.
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9. OBJETIVOS DEL PLAN:

3.1. Establecer estrategias de parte de los docentes para que los estudiantes mejoren y logren
sus aprendizajes en las áreas de comunicación y matemática.
3.4. Establecer compromisos de los docentes del 2do y 4to, grado y que permitan lograr las
metas de aprendizaje planteado.

10. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS
FACTORES
 Resultados de la evaluación  Falta de interés de los  Baja resultados en cuanto
de los kids del II trimestre en docentes en la aplicación a la producción de textos.
el área de comunicación. de los enfoques de cada  Bajo resultados en la
 Resultados de la evaluación área. solución de problemas.
de los kids del II trimestre en  Bajo resultados en
el área de matemática formulación de
problemas.

IV. METAS:
SITUACIÓN ACTUAL METAS DE APRENDIZAJE AL MES DE
(RESULTADOS DE EVALUCION DE LOS KIDS II TRIMESTRE) DICIEMBRE
Resultados  28% de los estudiantes en el nivel EN EN INICIO 05% EN
de las INICIO en comprensión de textos. COMPRENSIÓN DE
evaluaciones TEXTOS
de los kids II  69.3% de los estudiantes en el nivel EN EN INCIO 05% EN
trimestre en el INICIO en producción de textos. PRODUCION DE TEXTOS.
área de
comunicación
en el segundo
grado.
Resultados  40% de los estudiantes en el nivel EN EN INICIO 05% EN LA
de las INICIO en la solución de problemas PAEV. SOLUCIÓN DE
evaluaciones PROBLEMAS.
de los kids II  48% de los estudiantes en el nivel EN EN INICIO 02% EN
trimestre en el INICIO en formulación de problemas. FORMULACIÓN DE
área de PROBELMAS.
matemática en
el segundo
grado.
Resultados  15,2% de los estudiantes en el nivel EN EN INICIO 02%.
de las INICIO.
evaluaciones  64.6 de los estudiantes en el nivel EN EN PROCESO 05% .
de los kids II PROCESO.
trimestre en el
área de
comunicación
 en el cuarto
grado.
Resultados  30,3% de los estudiantes en el nivel EN EN INICIO 02%.
de las INICIO.
evaluaciones  53,5% de los estudiantes en el nivel EN EN PROCESO 05% .
de los kids II PROCESO.
trimestre en el
área de
matemática en
el cuarto
grado.

11. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2018?

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

A S O N D
1 Micro talleres sobre los enfoques de Directora y Sub Director. X
cada área.
2 Monitoreo y acompañamiento. Directora y Sub Director. X X X X
3 Aplicación de pruebas tipo ECE. Directora y Sub Director. X X X X
4 Reuniones para desarrollar el GIA. Directora, Sub Director y X
docentes
5 Balance de metas logradas. Comunidad educativa X

VI. COMPROMISOS:

RESPONSABLE SE COMPROMETEN A:
 Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los
aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de
aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, la
matemática, la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de
la ECE, PISA, etc.
 Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los
aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de familia,
estudiantes y otros actores.
DIRECTORA Y  Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con
SUB DIRECTOR dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros
estrategias de apoyo para evitar que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la comunidad
educativa el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes
de nuestros estudiantes y aprender del error.
 Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar
el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los
aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados
por el MED.
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 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada

de reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y
aprobaremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura
creativa y la matemática a partir de la vida cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área
usando las herramientas pedagógicas y materiales distribuidos por el
MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué aprender, como
aprender y cómo evaluar lo aprendido).
 Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora
de los aprendizajes”.
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a
los aprendizajes que deben lograr.
MAESTROS  Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que
se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y
corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para
este fin.
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis
colegas crear un banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”.
 Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las
maneras de superarlos.
 Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo
para generar mejores aprendizajes.
 Mejorar mis logros de aprendizaje
 Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis
experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo.
 Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más
ESTUDIANTES difíciles.
 Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros
para evitar que se atrasen.
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera
creativa.
PADRES DE  Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir
FAMILIA Y APAFA de la ECE, PISA., etc.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto
para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso
asumiendo su responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la
concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar
sin que lo interrumpa.
 Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi
como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en
 actividades cotidianas y divertidas.
 Apoyar en el cumplimiento de actividades de extensión.
 Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y
corregir sus errores sin castigarlo.
 Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar
sus progresos en horarios establecidos.
 Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y
PERSONAL ordenados para facilitar el aprendizaje.
ADMINISTRATIVO  Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y
Y DE SERVICIO Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA, Gobiernos
locales, etc.
 Participa en las Jornadas de Reflexión.
CONEI  Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
 Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e
institucionales para implementar acciones en favor de los
aprendizajes desde la comisión intersectorial.
 Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en
todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las
facilidades y el asesoramiento del caso.
 Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los
maestros en la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para
evitar que los niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen
dificultades de aprendizaje y apoyarles.
 Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración
AUTORIDADES
voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a
niños que se atrasan.
 Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para
inspirar a las demás escuelas.
 Participar en la elección y contratación de los mejores profesionales
como formadores y acompañantes pedagógicos.
 Instaurar a partir de este año una fecha para la realización del Día del
logro en su localidad y participar en su convocatoria.
 Contribuir con la realización de la ECE, PISA, etc.
 Difundir la importancia de estas actividades y de la movilización por
los aprendizajes.
AIP-CRE  Apoyar con los niños en el uso de las TICS.
 Facilitar a los docentes materiales de las TICS y capacitar en
cuanto a su uso.

VII. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

POLÍTICA NORMAS A INCLUIR EN EL NORMAS CONVIVENCIA EN EL

REGLAMENTO INTERNO AULA
Todos apostamos por la mejora Cumplir con el Plan de Mejora de Aprender cada día más.
de los aprendizajes. Aprendizajes.
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VIII. RECURSOS: Nuestras fortalezas

HUMANOS ¿Con quiénes? MATERIALES ¿Con qué FINANCIEROS

contamos?
- 01 Personal Directivo. Fotocopiadora Ingresos propios
- 21Docentes -Multimedia -APAFA
- 02 personal del servicio -Laptops -Actividades económicas
- 350Total de PP. de FF. -Papelotes -Aliados estratégicos
-Aliados estratégicos: -Impresoras
Municipalidad, centro de salud, -Periódicos Murales
policía, parroquia de Chilca.