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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
HORARIO DE TUTORÍAS
http://linguisticayteoria.ugr.es/pages/profes
orado/tutorias/tutorliteratura
La
semiótica
literaria
como
parte
de
la
teoría
de
los
signos.
Presupuestos
teóricos
inmanentistas.
El
postestructuralismo
y
la
semiótica.
Teorías
discursivas.
Semiótica
y
géneros.
Historia
de
la
semiótica.
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asignaturas propios del título, con una suficiente comprensión de los mismos.
B.3. Capacidad para realizar y establecer comparaciones semióticas entre distintos textos
literarios, así como entre textos literarios y otras manifestaciones artísticas.
B.5. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.
B.6. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones
referidas tanto al hecho literario en general como a obras literarias concretas a un
público tanto especializado como no especializado.
B. 7. Capacidad de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios críticos sobre
productos culturales.
Competencias específicas
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arte, la comunicación, el espectáculo, el entretenimiento o el mercado. Adquirir
por tanto una noción global de la cultura.
• Comprender el fenómeno literario en el contexto del mercado, la producción
editorial y la industria cultural, analizando los mecanismos que conforman dichas
relaciones.
• Comprender y analizar manifestaciones culturales fronterizas características de la
cultura contemporánea (videoarte, instalaciones, etc.) gracias a las herramientas
proporcionadas por el comparatismo. Adquirir, por tanto, la apertura de mente
ante cualquier fenómeno artístico o cultural novedoso.
• Realizar investigaciones académicas relativas al hecho literario empleando la
correspondiente bibliografía especializada.
• Adquirir una mentalidad abierta, tolerante y crítica ante manifestaciones culturales
diversas.
Específicos de la asignatura:
TEMARIO TEÓRICO:
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Tema
4. Semiótica de las manifestaciónes discursivas híbridas y de la traducción.
TEMARIO
PRÁCTICO:
Seminarios/Talleres
BIBLIOGRAFÍA
-‐BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
ABLALI, Driss y DUCARD, Dominique, Vocabulaire des études sémiotiques es sémiologiques , Paris-Besnacon, Campion-
Presses Universitaires de Franche Comté, 2009.
KLINKEMBERG, Jean-Marie, Précis de sémiotique générale, Paris, De Boeck et Larcier, 1996 (hay traduccion al español).
-‐TRATAMIENTOS GENERALES:
LAMPIS, Mirco, La inteligencia y lso arefactos. Un enfoque semiótico, Nitra, Universidad Constantino el Filósofo, 2012.
MAESTRO, Jesús G. (compilador), Nuevas perspectivas en semiología literaria, Madrid, Arco Libros, 2002.
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PAOLUCCI, Claudio (dir.), Studi di semiotica interpretativa, Milano, Bompiani, 2007.
POZZATO, María Pia, Semiotica del testo. Metodi, autori, esempi, Roma, Carocci, 2009 (11 reimpresión).
PROFETTI, María Gracia; REIS, Carlos; URRUTIA, Jorge; YLLERA, Alicia, Refundación de la semiótica, Sevilla,
Editorial Don Quijote, 1993.
VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como estructura y proceso. Estudios Sobre el discurso I: una introducción
multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, 2008.
VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como interacción social. Estudios Sobre el discurso II: una introducción
multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, 2008.
RETÓRICA:
MOLINÉ, Georges, Dictionnaire de rhétorique, Paris, Librairie Générale Francaise, 1997.
VARNI,
Angelo
(ed.),
Escuola
di
retorica,
Bologna,
Bononia
University
Press,
2006.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA:
Textos
teóricos
y
de
creación
literaria
que
se
seleccionarán
para
realizar
lecturas
comentadas.
ENLACES RECOMENDADOS
METODOLOGÍA DOCENTE
-Clases de teoría (lección magistral). Seminarios a partir de la lectura de textos fundamentales acerca de la
materia en cuestión. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B1, B5, T8.
-Clases de problemas y/o prácticas. Tutorías personales o en grupo. Competencias básicas y transversales a
desarrollar: B3, B7, T7, T8, T14.
-Estudio personal del alumno de lo expuesto y discutido en clase. Lectura de textos literarios o teóricos que
ejemplifican lo expuesto en clase. Trabajos o prácticas autónomos guiados por el profesor. Preparación de las
exposiciones individuales o en grupos a realizar durante los seminarios. Competencias básicas y
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transversales a desarrollar: B3, B5, B6, B7, T7, T8, T12, T14, T16.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
Se utilizará un sistema de evaluación diversificado. Entre las técnicas de evaluación se emplearán las
siguientes:
• Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la
asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas.
• Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el
desarrollo y defensa de los trabajos en grupo.
Preparación de las tareas establecidas para las clases prácticas, y participación en dichas clases: 20%
-Para los alumnos a los que les haya sido aprobada la "evaluación única final" de acuerdo con la normativa
vigente, ésta consistirá en:
-En la convocatoria extraordinaria, la evaluación para todos será mediante un examen de este tipo.
INFORMACIÓN ADICIONAL
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El balance de horas de trabajo para la asignatura será el siguiente:
-Horas presenciales (clases teóricas, prácticas, tutorías colectivas y examen): 60 horas
-Trabajo individual: 90 horas
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