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GUIA

 DOCENTE  DE  LA  ASIGNATURA  (29011M2)  


SEMIÓTICA LITERARIA   Curso 2018-2019  
(Fecha  última  actualización:  09/04/2018)  
(Fecha  de  aprobación  en  Consejo  de  Departamento:  11/04/2018)  

 
MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

Teoría  de  la  


Semiótica  literaria 4º 2º 6 Optativa
Literatura

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS


PROFESOR(ES)
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)

DESPACHO  L9  Dpto.  Lingüística  General  y  Teoría  


de  la  Literatura,  Edificio  departamental  planta  -­‐1,  
• FRANCISCO  LINARES  ALÉS Facultad  de  Filosofía  y  Letras.  Correo  electrónico:  
flinares@ugr.es  

HORARIO DE TUTORÍAS

http://linguisticayteoria.ugr.es/pages/profes
orado/tutorias/tutorliteratura

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Grado  en  Literaturas  Comparadas

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Ninguna  asignatura  en  especial


Tener  conocimientos  adecuados  sobre:  
Literatura. Lengua.  También  de  Cultura:  artes  plástica,  música,  cine,  etc.
 

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

La  semiótica  literaria  como  parte  de  la  teoría  de  los  signos.  Presupuestos  teóricos  inmanentistas.  El  
postestructuralismo  y  la  semiótica.  Teorías  discursivas.  Semiótica  y  géneros.  Historia  de  la  semiótica.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

Competencias básicas y transversales

B.1. Capacidad de análisis y síntesis en los conocimientos ligados a módulos, materias y

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asignaturas propios del título, con una suficiente comprensión de los mismos.

B.3. Capacidad para realizar y establecer comparaciones semióticas entre distintos textos
literarios, así como entre textos literarios y otras manifestaciones artísticas.

B.5. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica o ética.

B.6. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones
referidas tanto al hecho literario en general como a obras literarias concretas a un
público tanto especializado como no especializado.

B. 7. Capacidad de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios críticos sobre
productos culturales.

T.7. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad.

T.8. Capacidad de realizar un razonamiento crítico coherente.

T.12. Sensibilidad hacia temas relativos al patrimonio literario, medioambiental, social y


cultural.

T.14. Ser capaz de apreciar y reconocer otras culturas y costumbres.

T.16. Motivación por la calidad.

Competencias específicas

E.13. Capacidad de realizar una lectura activa y crítica de un texto teórico .

E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general.

E.29. Desarrollo de la capacidad crítica y valorativa de los fenómenos culturales.

E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética.

 
 

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

(Compartidos con el conjunto del grado)

• Entender la Literatura como un sistema particular que se inserta en el sistema


general de la cultura e intersecciona con otros sistemas particulares, como el del

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arte, la comunicación, el espectáculo, el entretenimiento o el mercado. Adquirir
por tanto una noción global de la cultura.
• Comprender el fenómeno literario en el contexto del mercado, la producción
editorial y la industria cultural, analizando los mecanismos que conforman dichas
relaciones.
• Comprender y analizar manifestaciones culturales fronterizas características de la
cultura contemporánea (videoarte, instalaciones, etc.) gracias a las herramientas
proporcionadas por el comparatismo. Adquirir, por tanto, la apertura de mente
ante cualquier fenómeno artístico o cultural novedoso.
• Realizar investigaciones académicas relativas al hecho literario empleando la
correspondiente bibliografía especializada.
• Adquirir una mentalidad abierta, tolerante y crítica ante manifestaciones culturales
diversas.

Específicos de la asignatura:

• Conocer y leer textos representativos de la historia de la semiótica.

• Conocer teorías sobre el discurso y el texto así como su aplicación a estudio de la


literatura y otras manifestaciones culturales.

• Poseer una competencia pasiva, y en parte activa de los códigos y técnicas de


narración, dramatización, lirismo y ensayo.

• Desarrollo del placer de la lectura y la capacidad de análisis literario a través de


las prácticas.

• Iniciación a la investigación semiótica.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO  TEÓRICO:  

Tema 1. Escuelas, conceptos y asuntos de la semiótica.

Tema 2. Del signo al discurso (estructuralismo y postestructuralismo).

Tema  3. Códigos-dimensiones de análisis del texto en literatura y otros dicursos.

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Tema  4. Semiótica de las manifestaciónes discursivas híbridas y de la traducción.

Tema  5. Semiótica y géneros.


 

Tema  6. Historia de la semiótica.

 
TEMARIO  PRÁCTICO:  

Seminarios/Talleres

• Tema  1.  Seminario  sobre  textos  de  teoría  semiótica.


• Tema  2.  Seminario  sobre  planteamientos  críticos  estructuralistas  y  postestructuralistas.
• Tema  3.  Seminario  sobre  algunos  ejemplos  de  análisis  semiótico  discursivo-­‐textual.
• Tema  4.  Taller  sobre  transformación  textual.
• Tema  5.  Taller  sobre  transformación  genérica.

BIBLIOGRAFÍA

-­‐BIBLIOGRAFÍA  FUNDAMENTAL:    

ABLALI, Driss y DUCARD, Dominique, Vocabulaire des études sémiotiques es sémiologiques , Paris-Besnacon, Campion-
Presses Universitaires de Franche Comté, 2009.

CASETTI, Francesco, Introducción a la semiótica, Barcelona, Fontanella, 1980.

KLINKEMBERG, Jean-Marie, Précis de sémiotique générale, Paris, De Boeck et Larcier, 1996 (hay traduccion al español).

-­‐TRATAMIENTOS  GENERALES:  

BARTHES, Roland, Lecon, Paris, Seuil, 1978.

ECO, Umberto, La estructura ausente. Introducción a la semiótica, Bercelona, Lumen, 1974.

ECO, Umberto, Tratado de semiótica general, Barcelona, Lumen, 1977.

LAMPIS, Mirco, La inteligencia y lso arefactos. Un enfoque semiótico, Nitra, Universidad Constantino el Filósofo, 2012.

LOTMAN, Iuri, la semiosfera. La semiótica de la cultura, Madrid, Cátedra, 1996.

MAESTRO, Jesús G. (compilador), Nuevas perspectivas en semiología literaria, Madrid, Arco Libros, 2002.

MARRONE, Ginfranco, Dove va la semiotica?, Palermo Circolo Semiologico Siciliano, 1986.

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PAOLUCCI, Claudio (dir.), Studi di semiotica interpretativa, Milano, Bompiani, 2007.

POZZATO, María Pia, Semiotica del testo. Metodi, autori, esempi, Roma, Carocci, 2009 (11 reimpresión).

PROFETTI, María Gracia; REIS, Carlos; URRUTIA, Jorge; YLLERA, Alicia, Refundación de la semiótica, Sevilla,
Editorial Don Quijote, 1993.

VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como estructura y proceso. Estudios Sobre el discurso I: una introducción
multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, 2008.

VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como interacción social. Estudios Sobre el discurso II: una introducción
multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, 2008.

RETÓRICA:  

MOLINÉ,  Georges,  Dictionnaire  de  rhétorique,  Paris,  Librairie  Générale  Francaise,  1997.  

MORTARA  GARAVELLI,  Bice,  Manual  de  retórica,  Madrid,  Cátedra,  2015.  

VARNI,  Angelo  (ed.),  Escuola  di  retorica,  Bologna,  Bononia  University  Press,  2006.  
 
BIBLIOGRAFÍA  COMPLEMENTARIA:  

Textos  teóricos  y  de  creación  literaria  que  se  seleccionarán  para  realizar  lecturas  comentadas.
 

ENLACES RECOMENDADOS

Cumplimentar  con  el  texto  correspondiente  en  cada  caso.

METODOLOGÍA DOCENTE

Se desarrollará la siguiente metodología docente.

Actividades formativas presenciales.- 40% (2 ECTS)

-Clases de teoría (lección magistral). Seminarios a partir de la lectura de textos fundamentales acerca de la
materia en cuestión. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B1, B5, T8.

-Clases de problemas y/o prácticas. Tutorías personales o en grupo. Competencias básicas y transversales a
desarrollar: B3, B7, T7, T8, T14.

Actividades formativas no presenciales.- 60% (4 ECTS)

-Estudio personal del alumno de lo expuesto y discutido en clase. Lectura de textos literarios o teóricos que
ejemplifican lo expuesto en clase. Trabajos o prácticas autónomos guiados por el profesor. Preparación de las
exposiciones individuales o en grupos a realizar durante los seminarios. Competencias básicas y

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transversales a desarrollar: B3, B5, B6, B7, T7, T8, T12, T14, T16.
 

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

Se utilizará un sistema de evaluación diversificado. Entre las técnicas de evaluación se emplearán las
siguientes:

• Pruebas escritas: exámenes de desarrollo, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de


respuesta breve, trabajos periódicos escritos.

• Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la
asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas.

• Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el
desarrollo y defensa de los trabajos en grupo.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el


art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el
sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.
La normativa referente al SISTEMA DE CALIFICACIONES de la presente asignatura es la estipulada por la
Universidad de Granada, número 112, de 9 de noviembre de 2016, en “NCG112/3: Modificación de la
Normativa de evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, aprobado en la
sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016”, accesible mediante el enlace
http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/doc/ncg1123/.

Evaluación en convocatoria ordinaria (evaluación continua)

-La calificación global resultará de la evaluación de las siguientes pruebas y tareas:

Examen escrito: 60%

Preparación de las tareas establecidas para las clases prácticas, y participación en dichas clases: 20%

Realización de un trabajo individual: 10%

Asistencia regular a clase: 10%

Evaluación única final y en convocatoria extraordinaria

-Para los alumnos a los que les haya sido aprobada la "evaluación única final" de acuerdo con la normativa
vigente, ésta consistirá en:

Examen que incluye la parte teórica y las prácticas.

-En la convocatoria extraordinaria, la evaluación para todos será mediante un examen de este tipo.  

INFORMACIÓN ADICIONAL

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El balance de horas de trabajo para la asignatura será el siguiente:
-Horas presenciales (clases teóricas, prácticas, tutorías colectivas y examen): 60 horas
-Trabajo individual: 90 horas

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