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FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
INTEGRANTES:
2014
01/05/2014
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DEDICATORIA
Agradecer hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado por ellos.
El apoyo en nuestros estudios, de ser así no hubiese sido posible.
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INDICE
1. Introducción _____________________________________________ 4
2. Capítulo I _______________________________________________ 5
2.1 Los Grupos ________________________________________ 5
2.1.1 Definición _____________________________________ 5
2.1.2 Los 4 prototipos clásicos según su rol _____________ 5
3. Capitulo II _______________________________________________ 6
INTRODUCCIÓN
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que de ello se deriva. Comprender el proceso de comunicación como un
elemento esencial para el adecuado funcionamiento de los grupos, para
organizar reuniones, compartir información, llegar a acuerdos y llevar a cabo
acciones.
Este presente texto consta de una parte importante en las cuales se abordan
dos capítulos donde el primer capítulo consta de una definición hasta lis cuatro
prototipos según su rol de las modalidades de dinámica de grupos. En el
segundo capítulo consta de una definición y clasificación de las estrategias de
aprendizaje y un anexo.
CAPÍTULO I
LOS GRUPOS
1. DEFINICIÓN
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hallándose en contacto los unos con los otros y con actitudes colectivas,
continuas y activas que busca explicar los cambios internos que se producen
como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como
un todo y de cómo reaccionan los integrantes, además refleja el conjunto de
fenómenos que interactúan en las relaciones personales .
CAPITULO II
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Didáctica se define como la técnica que se emplea para manejar, de la manera
más eficiente y sistemática, el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A). (De la
Torre, 2005). Los componentes que interactúan en el acto didáctico son:
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Entre las técnicas tenemos: exposición didáctica, preguntas al grupo,
simposio, mesa redonda o panel, entrevista o consulta pública,
tutoría pública, tablón de anuncios y exposiciones.
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un espacio para las intervenciones de los estudiantes, para
plantear preguntas o reflexiones. La mesa redonda, a
diferencia del simposio, presenta una estructura más
formal, y los expertos, además de presentar la información,
poseen el espacio para discutir entre ellos las divergencias.
Por su parte, en el simposio los participantes pueden
mostrar puntos de vista divergentes o hablar de las mismas
tendencias. En el panel los participantes discuten en forma
de diálogo entre sí ante el grupo. Esta técnica es idónea para
utilizar la herramienta del foro.
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miembros del grupo, comparten problemas, experiencias,
reflexiones, recursos localizados, entre otros.
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B.1 Trabajo en parejas: existen varias formas para realizar
esta actividad, por ejemplo, puede ser: asignar actividades
dividiendo al grupo en parejas, analizar
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exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos
los integrantes de un grupo. Para que tenga éxito, en el
grupo debe haber:
Cooperación, en donde los miembros deben
manifestar mutuo respeto.
Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra
para permitir la participación de todos.
Compromiso, se debe actuar con sinceridad y
responsabilidad.
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parte del mismo. Los miembros del subgrupo deberán
realizar una exhaustiva investigación con el fin de
convertirse en expertos del tema y compartirá sus
conocimientos con los demás miembros del grupo. Por
último, se unen todos los tópicos y se redacta un documento
final.
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subgrupos y construyan un afiche sobre un tema asignado,
donde se plasmen los resultados de la discusión en torno al
tema. El subgrupo deberá presentar dicho afiche al
grupo y solicitará que se realice una pequeña
descripción de lo que se visualiza. Seguidamente, se les
pedirá a los estudiantes del grupo que interpreten el afiche
y, como cierre, los diseñadores del afiche explicarán el
significado de los elementos y su intención.
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conclusiones obtenidas en cada equipo y las escribirá
en el pizarrón.
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CONCLUSIÓN
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BIBLIOGRAFÍA
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WEBGRAFIA
http://books.google.es/books
http://es.wikipedia.org/wiki/Din
%C3%A1mica_de_grupos#Referencias_externas
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