PROGRAMA DE ESCUELA PARA PADRES:

“INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA

PADRES”

JUNIO, 2018
I. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

DENOMINACIÓN:

“INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA PADRES”

ÁMBITO DE INTERVENCIÓN: Institución Educativa del distrito de Chimbote,

provincia de Santa, región Ancash.

DURACIÓN: Siete sesiones.

POBLACIÓN OBJETIVO: La población que formará parte del programa serán

padres de familias de la I.E.

II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

OBJETIVO GENERAL:
Entender el objetivo de algunos comportamientos de los niños y cómo reaccionar
al respecto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Enseñar a sus hijos el respeto, la responsabilidad y la solución de problemas
bajo un ambiente de respeto mutuo.
 Mejorar la confianza y comunicación con sus hijos, y por lo tanto armonizar el
ambiente familiar.
 Desarrollar la competencia y habilidades parentales para poder solucionar
problemas de comportamiento en los hijos.
 Aumentar su confianza y seguridad como padre, reconocer que equivocarse es
una oportunidad para aprender y que siempre se puede mejorar.
 Saber orientar a sus hijos hacia el cumplimiento de sus metas.

III. PRESENTACIÓN DEL MARCO LÓGICO

JERARQUÍA DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS

VERIFICACIÓN
FIN:
Contribuir a la mejora de la calidad de vida de las familias de la I.E.
PROPÓSITO:
Padres de familia de la I.E. Las familias de los padres Informe final del Participación
empoderados y unidos empoderados mejoran su Programa activa de la
participan activamente para el participación y convivencia I.E.
bienestar de sus hijos. en la sociedad.
Resultados
Padres y madres promueven Padres/madres de familia Familias Disposición
ambientes sanos, sin violencia aplican conocimientos y de la
y de confianza para el técnicas para la mejora de Institución
desarrollo de los integrantes la convivencia inter e intra Educativa
de sus familias. familiar. para
promover la
participación
de la
comunidad
escolar en el
programa
IV. CRONOGRAMA DEL SERVICIO
Actividades Meta Unidad Semanas Sesiones
1 2 1 2 3 4 5 6 7
Difusión y presentación del programa 1 Global X
Preliminar

Reunión de presentación del programa a 1 Reunión X

beneficiarios
Elaboración del plan de acción y cronograma 1 Plan X
específico
X
X
X
ESCUELA DE PADRES 7 X
X
X
X

V. METODOLOGÍA
Los talleres o eventos de capacitación serán dictados teniendo en consideración
aspectos de interculturalidad, interaprendizaje, género, desarrollo de
competencias, que son fundamentales para lograr mayor empatía con el público
objetivo y lograr los aprendizajes.
Se utilizará metodologías interactivas y participativas como dinámicas de
iniciación, que permita romper el hielo entre los participantes; dinámicas de
aprendizaje, dinámicas motivacionales. Así mismo se emplearán determinados
juegos de roles, sociodramas, etc. que permitan visualizar los aspectos negativos
y las salidas que dan solución a determinados casos.

Los profesionales facilitadores de los talleres de capacitación, desarrollaran un

aprendizaje dinámico, creando un clima de aceptación y empatía, un clima de
comunicación abierto donde puedan confrontar opiniones y discusiones desde su
punto de vista. Las sesiones que se van a elaborar, será teniendo en cuenta los
siguientes momentos:

1. Inicio
Motivacional, se organizaran dinámicas; luego se rescataran los saberes
previos, a fin de fortalecer y ahondar el trabajo.
2. Proceso
Introducción del tema a desarrollar, así mismo estará dirigido a desarrollar
trabajos en equipo, dinámicas vivenciales, socio dramas, juegos y resolución
de cuestionarios o situaciones de casos conflictivos, donde discutirán el
trabajo en equipo, se buscara la reflexión de forma personal, incorporando
nuevos aprendizajes significativos.
3. Salida
Se confrontara conclusiones con hechos cotidianos, analizaran y comentaran
cual fue el fin de la sesión, luego cada uno asumirá un compromiso de
acuerdo al tema tratado.
4. Evaluación
La evaluación será permanente, a través de la observación de los
comportamientos y actitudes en los padres de familia, durante el proceso de
cada sesión. Este tipo de evaluación se considera de mayor impacto ya que
se evalúa “la actitud”. “la predisposición” de la persona que finalmente será la
que le llevará a tomar decisiones de cambio o mejora en su vida.
 En cuanto a los temas específicos, se plantea lo siguiente:

1. “Mi hijo no me cuenta nada” - Crear un ambiente de confianza (2 horas)

2. “No me obedecen” - El Arte de poner límites (2 horas)
3. “No quieren ayudar en nada” – Como lograr la cooperación de tus hijos y el
desarrollo de la Responsabilidad (2 horas)
4. “Ya no sé cómo controlarlo” - Como no perder la paciencia (2 horas)
5. "Todo le parece aburrido” - Aprende a motivarlo y despertar su interés (2 horas)
6. Manejo de situaciones conflictivas en familia (2 horas)
7. Formando hijos Triunfadores (2 horas)

*Los temas pueden ser modificados de acuerdo a la necesidad de la I.E.

*La cantidad de sesiones está sujeta a la necesidad de la I.E.
VI. ENTREGABLES
Informe Final, donde se reportará resultados finales obtenidos, logros y
dificultades encontradas a lo largo del desarrollo de EL SERVICIO, conclusiones y
recomendaciones.

VII. COSTOS Y OTROS

 Costo por participante: 1.00 Soles.

 Constancia simple de desarrollo de los talleres para los profesionales
facilitadores.

VIII. INFORMES:

SOCIO CONSULTOR : DIEGO REYES CABRERA

TELÉFONO : 948211807
EMAIL : pscreyesc@gmail.com

PERFIL PROFESIONAL:
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA / C.Ps.P. Nº 29475
ESPECIALISTA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y TUTORÍA
Profesional en Psicología con orientación Clínica – Organizacional – Educativa.
Experiencia en programas de Capacitación y desarrollo del capital humano,
Salud Mental y Tutoría.