PRÁCTICA 1

VISITA A CALENTADORES SOLARES

INTRODUCCIÓN

El calentador solar es un dispositivo, el cual usa como energía primaria la radiación solar,
teniendo como principal función calentar diversas sustancias como agua o aire a nivel
doméstico, pero por su eficiencia se llega a usar hasta niveles industriales para calentar
aceite, sales fundidas u otros fluidos, sin embargo, el uso más común es doméstico. Con
esta tecnología se llega a disminuir desde un 50%, 70% o incluso hasta 100% el consumo
energético de fuentes fósiles, funcionando en condiciones óptimas de clima, radiación solar,
orientación e inclinación.

La eficiencia de los calentadores varia en función del material fabricado y de la tecnología

que se le emplee. Los calentadores se clasifican en:

Por tecnología:

1. Placa plana
2. Tubos evacuados
a. Flujo directo
b. Flujo indirecto
i. con heat pipe, lámina de cobre
ii. sin heat pipe, cristal de borosilicato
3. Placa plana sin cubierta

a) b)

Fig. 1. Calentador de placa plana (a) y de tubos evacuados (b)

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 Fig. 2. Calentador de placa plana sin cubierta.

Todos los calentadores están conformados por 3 componentes básicos:

1. El colector/captador solar: En esta zona es donde la energía solar se transfiere al fluido,

este consiste en conductos de color negro que evitan el reflejo de la luz por los cuales
pasa la sustancia haciendo así la transferencia de temperatura.
2. Contenedor o Termotanque: Parte donde se almacena el fluido (en el caso de los
calentadores de placa plana sin cubierta, que se encuentran en la universidad el
contenedor sería la alberca).
3. Sistema: Este es el conjunto de bombas y tuberías por el cual se conecta el colector con
el contenedor.

Fig. 3. Componentes de un calentador de placa plan

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 PROPÓSITO

 Que el alumno conozca los diferentes tipos de calentadores solares que existen.

 Que sea capaz de identificar las diferencias de los tres tipos de calentadores que hay

 Que el alumno vea de forma real el desempeño que desarrollan los diferentes
calentadores con los que cuenta la universidad.

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

PROCEDIMIENTO

La visita se realizará en el edificio de rectoría, desde este sitio se tendrá una vista directa de
todos los calentadores solares con los que cuenta la universidad. El estudiante tendrá que
detectar que tipo de tecnología está instalada y como funciona, definirá cual es la
orientación e inclinación de los calentadores y si están correctamente instalados.
Determinará si la sombra (edificio de rectoría) causa efecto en ellos, observará si hay
equipos dañados y determinará la causa de ello, buscar si hay algún problema de
mantenimiento por ejemplo sarro o polvo que obstruya el paso de la luz en los calentadores,
identificar si es circulación forzada o termosifón, después de desarrollar el análisis de los
calentadores el alumno deberá tomar mediciones de la temperatura ambiente y la
temperatura del agua en la alberca, finalmente el alumno deberá concluir y dar
observaciones.

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 CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son las condiciones ideales para el uso y aplicación de estos dispositivos
(inclinación y orientación)?
2. ¿Qué país es el que más emplea esta tecnología?
3. ¿Qué país manufactura los calentadores solares de tubos evacuados?
4. ¿Qué es el efecto termosifón?
5. ¿Cuál es la diferencia entre circulación natural y circulación forzada?
6. ¿Qué tipo de tecnología de calentadores solares esta implementada en UPAEP?
7. ¿Qué tecnología de calentadores solares es la que se produce en México?
8. Investiga y reporta un gráfico de la radiación solar a nivel México y Puebla.
9. ¿Cuál debe ser la inclinación y orientación de esta tecnología en los siguientes lugares?
a) Almería, España
b) Gobabis, Namibia
c) Santiago, Chile
d) Ankara, Turquía
e) Guangxi, China
f) Múnich, Alemania

RESULTADOS Y OBSERVACIONES

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