Establecimiento: Escuela Rural TRAIGUÉN - La Unión

Profesor: CORA SOTO Fecha:

Asignatura: Historia, Geografía y Duración: 2
Curso: 8° Básico
Ciencias Sociales Hrs.
Clase: CLASE N°2: HUMANISMO Y
Unidad: Unidad 1
RENACIMIENTO

Objetivos de Aprendizaje:
OA01 - Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su
capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del
Renacimiento.

Indicadores de Logro:
 Caracterizan mediante el análisis de diferentes fuentes el humanismo y el
Renacimiento como corrientes culturales centradas en el ser humano, y establecen
elementos de continuidad y cambio con otros momentos de la historia.

 Analizan, ilustrando con diversas obras de la época, la centralidad del ser humano, el
interés por la naturaleza y otras inquietudes de los intelectuales y artistas del
humanismo renacentista.

Habilidades:
 Analizar elementos de continuidad y cambio entre períodos y procesos abordados en
el nivel.

 Analizar y comparar la información obtenida de diversas fuentes para utilizarla como

evidencia para elaborar y responder preguntas sobre temas del nivel.

 Participar en conversaciones grupales y debates, expresando opiniones

fundamentadas mediante fuentes, respetando puntos de vista y formulando preguntas
relacionadas con el tema.
Actitudes:
 Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y
valorar el conocimiento histórico como una forma de comprender el presente y
desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus múltiples dimensiones (familia,
localidad, región, país, humanidad, etc.).

Inicio:
Saludo inicial.
Los estudiantes recuerdan características de la vida teocéntrica de la edad media. Explican el
concepto teocéntrico.
Conocen el término “Antropocéntrico.
Observan un vídeo del movimiento humanista y renacentista.
https://www.youtube.com/watch?v=p-vCBXKP1Io

Desarrollo:
Comentan el vídeo y el cambio de mentalidad que se va originando en Europa,
específicamente en Italia.
Reciben explicación del humanismo y renacimiento con apoyo de un PPT.
Conocen algunos expositores del humanismo y renacimiento.
Realizan guía de trabajo, donde leen fuentes externas acerca del antropocentrismo,
contestan preguntas del texto y las comentan con pares.
Finalmente se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes para exponer la siguiente clase.
La profesora da los temas.
TEMAS SUGERIDOS:

Humanitas: Renacentistas:
-Dante Alieghieri -Leonardo Da Vinci
-Francesco Petrarca -Rafael Sanzio
-Giovanni Bocaccio -Miguel Ángel Bounarotti
-Erasmo de Rotterdan -Sandro Botticelli
-Tomás Moro -Donatello
Cierre:
Los estudiantes realizan en la pizarra un cuadro comparativo con diferencias y semejanzas
del renacimiento y humanismo. Toman apuntes en cuadernos.
Comentan aprendizajes sobre algunos representantes de la baja edad media.

Recursos:
GUÍA
PPT

Principios del DUA