COLEGIO SAN NICOLÁS NIVEL DE ENSEÑANZA:

LOS ÁNGELES 5º BASICO

AÑO ACADÉMICO 2018
Departamento de matemática NOTA:
Profesor Cristian Díaz Z.
NOMBRE:

FECHA: PUNTOS: _________________ /46 EXIGENCIA:60%

Objetivos de Aprendizaje a evaluar:

Demostrar que comprenden las fracciones propias: representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica, creando
grupos de fracciones equivalentes, y comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta,
pictórica y simbólica. (OA_7)

Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12, de manera
pictórica y simbólica, amplificando o simplificando.
(OA_9)

INDICADORES:
Hallan fracciones equivalentes, usando la recta numera, la amplificación y simplificación.
Determinan sumas y restas de fracciones de igual y distinto denominador.
Resuelven problemas que involucran sumas o restas de fracciones.

1. Usa las rectas numéricas para identificar una fracción equivalente para cada fracción.
(1 punto c/u)

2. Halla dos fracciones equivalentes a las dadas. (1 punto c/u)

3. Simplifica cada fracción hasta obtener una fracción irreductible. (1 punto c/u)
4. Pinta la fracción correspondiente y compara usando >, < o =. Comprueba usando la
multiplicación cruzada. (2 puntos)

5. usando los signos >, < o =. Usa la multiplicación cruzada. (1 punto c/u)

6. Realiza las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. (1 punto c/u)

7. Realiza las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones y números mixtos de distinto

denominador. Recuerda igualar denominadores a través de la amplificación, simplificación. (1 punto
c/u)
 8. Selecciona la alternativa correcta. (1 punto c/u)
1. ¿Cuál de las siguientes fracciones es 2. ¿Cuál de las siguientes parejas de fracciones
2 son equivalentes?
equivalente a
3? 1
y
2 3 30
y
8 2 A. 5 6 B. 4 20
A. B.
3 12

6 5 6 18 9 18
C. D. y y
9 6 C. 7 7 D. 13 26

3. Un niño toma en la maña 2/5 de litro de leche y 1 2 5

4. ¿Cuál es el valor de   ?
en la tarde 1/5 de litro de leche. ¿Qué fracción de 11 11 11
litro de leche toma el niño al día?
8 7
3 3
A. 33 B. 11
A. 10 B. 5
7 7
2 2
C. 11 D. 33
C. 15 D. 5

1 1 1 2

5. ¿Cuál es el valor de 2 + 3 ? 6. Si se desea sumar 8 16 ¿Por qué número hay
que amplificar la primera fracción para igualar
2 5 los denominadores?
A. 5 B. 6
A. Por 18
B. Por 8
1 1
C. Por 2
C. 6 D. 5 D. Ninguna de las anteriores

9. Resuelve los siguientes problemas, realizando los cálculos que te permiten resolverlos.
(2 puntos c/u)
Los glaciares actualmente almacenan 3/4 del Desarrollo:
suministro de agua dulce del mundo.
Si 1/4 de esos glaciares se derritiera, ¿cuánto quedaría
en forma de glaciar?

RESPUESTA:

Álvaro vertió 1/5 de taza de jugo de naranja y 3/5 de Desarrollo:

taza de jugo de piña en un vaso. ¿Cuántas tazas de
jugo hay en el vaso?

RESPUESTA:

Carlos plantó 2/3 del jardín con caléndulas y 1/6 del Desarrollo:
jardín con petunias. ¿Qué parte del jardín plantó con
estas flores?

RESPUESTA: