Año del Fortalecimiento de la Familia

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

Área: Matemáticas Grado y sección: 4to Secundaria Ciclo: VII

Profesor: JOSEPH MITCHELL CALIXTO CCORA

NÚMEROS…. ¿REALES?

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

¿Cómo lograr que comprendan la necesidad de una construcción de los números reales?
¿Cómo pueden lograr ayudar a los compañeros en desventaja en el manejo de operaciones
básicas?’’

II. PRODUCTOS
Tríptico acerca de construcción de números reales

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comunica y representa
ideas matemáticas
Actúa y piensa
matemáticamente en Elabora y usa estrategias
situaciones de cantidad
Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas
INDICADORES
Expresa de forma gráfica y
simbólica los números
racionales considerando
también los intervalos e
irracionales.
Realiza operaciones con
intervalos al resolver problemas
Justifica las operaciones como
la unión, intersección,
diferencia, diferencia simétrica
y el complemento con
intervalos.

Actúa y piensa Evalúa el conjunto de valores

Razona y argumenta
matemáticamente en que cumplen una condición de
generando ideas desigualdad en una inecuación
situaciones de regularidad
matemáticas lineal.
equivalencia y cambio

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1:
Descubriendo los números reales como la
construcción de un edificio de números.
Sesión 3:
Relacionando las operaciones de números
reales con algunas de la teoría de conjuntos.
Sesión 2:
Aprendo las operaciones de números reales
Sesión 4:
Aprendiendo a resolver una inecuación
lineal y ubicar la respuesta en una recta real
V. EVALUACIÓN

Situación de
Competencias Capacidades Indicadores Instrumentos
evaluación
Elaborar un Comunica y Expresa de
mapa mental representa forma gráfica y
con los ideas simbólica los
alcances de la matemáticas números - Exploración,
construcción racionales diálogo.
de la idea de considerando - Prueba escrita
números también los
reales. intervalos e
irracionales.
Actúa y piensa Elabora y usa Realiza
Realizar la estrategias operaciones
representación
matemáticamente
con intervalos - Prueba escrita
de los reales, en situaciones de al resolver
racionales e cantidad problemas
irracionales en Razona y Justifica las
la recta real. argumenta operaciones
generando como la unión,
Elaborar un intersección, - Diálogo y
ideas
organizador diferencia, preguntas.
visual acerca matemáticas
diferencia - Trabajo grupal.
de los simétrica y el
Números complemento
como con intervalos.
Conjuntos. Razona y Evalúa el
Actúa y piensa argumenta conjunto de
Elaborar un generando valores que
matemáticamente
tríptico acerca cumplen una - Exploración,
de los
en situaciones de ideas
condición de diálogo.
números regularidad matemáticas - Prueba escrita
desigualdad en
reales equivalencia y una inecuación
cambio lineal.

VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Matemáticas Hipervínculos 4. Editorial Santillana. 2015

 Papel bond, tijeras, plumones de colores, juego de reglas.
 Proyector Multimedia.