Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu” – Brăila

Limba engleză -Prof: CREȚU ALINA-ARSALUIS

Nr. ore/săptămână-2
Aria curriculară: Limbă și comunicare

Planificarea anuală a activității de învățare – clasa a 10-a B (L1)

UPSTREAM – UPPER – INTERMEDIATE (Express Publishing)
AN SCOLAR 2016 - 2017

Nr. Nr. de
crt. Conținutul tematic al unității de învățare Competențe specifice vizate ore Săpt.
alocate
Textbook presentation; 4h
S1 12.09-18.09
Initial Test S2 19.09-25.09
Grammar Revision
1. 1.2 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6h
UNIT 1 – CROSSING BARRIERS 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice S3 25.09-30.09
Topic: communication; language; gestures Vocabulary: 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
means/ways of communication; types of languages; indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 S4 3.10-7.10
gestures & feelings; say/tell/speak/talk; fixed phrases & Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 S5 10.10-14.10
phrasal verbs related to communication Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul
Structure: articles; determiners; too/enough; partitives; unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei
countable/ uncountable nouns Function: expressing mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul
preferences; comparing /contrasting; making suggestions; formal / informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea
responding positively/negatively; making assumptions; de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
saying goodbye; writing informal, semi-formal and formal despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 4.3
letters Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului
Culture Clip; Theatre for the Deaf unui text scris / mesaj oral

1
 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
2. UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h
S6 17.10-21.10
Topic: feelings; emotion; happiness selectarea de informatii din mai multe texte in scopul S7 24.10-28.10
Vocabulary: moods and emotions; physical sensations; indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea S8 1.10 - 4.11
expressing feelings; extreme adjectives; similes; phrasal continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui
verbs; prepositions plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
Structure: Present Simple & Present Continuous; Stative tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
Verbs; Used to – Be/Get used to; word formation: forming interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2
adjectives Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in
Function: asking about and expressing feelings; functie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor
exclamations; indirect questions; writing transactional 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
letters (requesting information; making complaints) exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
Literature: Jane Austen – Sense & Sensibility tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 S9 7.11 - 11.11
3. SELF-ASSESSMENT MODULE 1 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 3.1 2h
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns 3.3 Redactarea de
scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
4. UNIT 3 – MAKING A LIVING Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 4h
S10 14-18.11
Topic: work/jobs; earning a living; money matters Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
Vocabulary: job skills and qualities; forms of money; baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / S11 21-25.11
confused words; idioms/phrasal verbs related to money; texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
prepositions pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
Structure: -ing form or infinitive; reported speech; raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de
introductory verbs; word formation: forming negative comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de
adjectives interlocutor 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite
Function: expressing and asking for opinions; a continutului unui text scris / mesaj oral 4.1
agreeing/disagreeing; encouraging/responding Transformarea mesajelor din vorbire directa in vorbire
positively/negatively; demanding and giving explanations; indirecta (relatarea la prezent a unor mesaje audiate)
asking for and giving advice; writing reports and letters of
application

2
5. UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME
Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a house;
appliances and furniture; idioms and fixed phrases with
‘home’; phrasal verbs; prepositions Structure: Present
Perfect; Present Perfect Continuous;word formation:
adjective endings Function: expressing wishes; making a
complaint; avoiding giving a direct answer; making
suggestions/recommendations; expressing the result of
suggestions (letters, articles)
Literature Corner: Charles Dickens – “Great Expectations”
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
7. UNIT 5 – MODERN LIVING
Topic: modern trends; lifestyles
Vocabulary: appearance and character; media; fame; idioms
and fixed phrases related to lifestyles; phrasal verbs;
prepositions
Structure: adjectives; adverbs; comparisons; word
formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views; expressing likes &
dislikes and justifying; spreading news; reacting to news;
making suggestions/giving alternatives; paying
compliments; discursive writing (articles, letters,
compositions)
Culture Clip: The Magic of Pantomime
SELF-ASSESSMENT MODULE 3
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 6h S12 28.11-2.12
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 S13 5.12-9.12
Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe S14 12.12 –16.12
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de
comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de
interlocutor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 2h
S15 19.12 - 23.12
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.3 WINTER
Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 HOLIDAY
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 6h
S16 9.01-13.01
Identificarea de informatii cheie din texte autentice
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe S17 16.01-20.01
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri S18 23.01-27.01
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 S19 30.01-3.02
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2h HOLIDAY
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
baza unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
3
 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
8. UNIT 6 – GOING PLACES Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6h
Topic: holidays; travelling 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul S20 13.02-17.02
Vocabulary: getting around; holiday objects; signs; travel; indeplinirii unei sarcini structurate de lucru S21 20.02-24.02
describing holiday experiences; phrasal verbs and fixed 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
phrases related to travel; idioms; prepositions baza unui plan de idei dat
Structure: modal verbs; word formation: derivatives 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
Function: interrupting; encouraging; cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
persuading/agreeing/disagreeing; complaining; criticising; 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a
apologizing; asking for opinion; complimenting; thanking; continutului unui text scris / mesaj oral
writing narratives (1)
Literature Corner: William Somerset Maugham – “The
Moon and Sixpence”
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
S22 27.02-3.03
9. UNIT 7 – HISTORY Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 6h S23 6.03-10.03
Topic: history; historical figures Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
Vocabulary: peace and conflict; taking control; idioms/ baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri S24 13.03-17.03
fixed phrases related to history; phrasal verbs; prepositions pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
Structure: past forms; past modals; word formation: verb raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a
suffixes continutului unui text scris / mesaj oral
Function: asking for confirmation/ responding positively/
negatively; expressing uncertainty; narrating personal
experiences; writing narratives (2)
Culture Clip: Amelia Earhart
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
10. UNIT 8 – LEARNING LESSONS Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 4h S25 20.03-24.03
S26 3- 7.04
Topic: education selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
Vocabulary: education systems; places in a school; types of indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea
school; exams and qualifications; idioms/ fixed phrases continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui
related to education; phrasal verbs; prepositions Structure: plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme
the passive; the causative; word formation: -ing/-ed de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
endings 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
Function: congratulating; consoling; expressing and exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
justifying opinions/agreeing/disagreeing; giving opposing tinerilor
views; reacting; stating opinions in letters-articles-
compositions
Literature Corner: Thomas Hughes – “Tom Brown’s
Schooldays’

4
 ȘCOALA ALTFEL S27 27-31.03
11. SELF-ASSESSMENT MODULE 4
12. UNIT 9 – PLANET ISSUES
Topic: environmental issues
Vocabulary: green issues; environmental problems; phrasal
verbs/ idioms & fixed phrases related to the environment;
prepositions
Structure: future forms; conditionals; mixed conditionals;
wishes; word formation: prefixes Function: asking indirect
questions; expressing ignorance/uncertainty; expressing
concern; introducing a topic; asking about feelings;
expressing fear/anxiety/hope/negative feelings; expressing
frustration; writing reviews
Culture Clip: Save Our Seeds
13. UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE
Topic: health; eating habits; stages in life
Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating; food &
drinks; phrasal verbs; idioms related to health; accidents &
injuries; prepositions
Structure: relative clauses; clauses of concession/purpose;
question tags
Function: giving advice; rejecting/accepting advice
Literature Corner: Louisa May Alcott – “LittleWomen”
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 S28 10.04-
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 2h 19.04
Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h
S29 2.05-5.05
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea
S30 8-12.05
continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui
plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h S31 15.05-19.05
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul S32 22.05 – 26.05
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea S33 29.05-2.06
continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui
plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2
Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in
functie de stilul formal / informal folosit de interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
5
 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
14. SELF-ASSESSMENT MODULE 5 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 4h S34 5.06-9.06
Relatarea continutului unui film / al unei povestiri, pe S35 12.06-19.06
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns