English Learning Plan

ENGLISH LEARNING PLAN

Obiective cadru :

1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă în limba engleză

A1 - Nivelul introductiv : Cursantul poate înțelege și utiliza expresii familiare și cotidiene,

precum și enunțuri simple care vizează satisfacerea nevoior concrete. Poate să se prezinte sau să
prezinte pe cineva și să pună unei persoane întrebări care o privesc (locuința, relații, ce îi
aparține). Poate să răspundă aceluiși tip de întrebări. Poate comunica simplu dacă interlocutorul
vorbește lent și distinct și se arată cooperant.

Competenţe specifice nivelului A1/A2 (utilizator elementar)

1.1.Recunoaşterea sunetelor specifice limbii engleze

1.2.Distingerea cuvintelor şi sintagmelor din fluxul verbal

1.3.Reacţia la un mesaj audiat

2.1.Articularea sunetelor în mod izolat şi în cuvinte /grupuri de cuvinte, respectând accentul şi

intonaţia, specifice limbii engleze

2.2.Reproducerea unor enunţuri simple / părţilor unui enunţ

3.1.Recunoaşterea literelor şi a grupurilor de litere din spaţiul grafic

3.2.Citirea corectă a unui text cunoscut, cu intonaţie adecvată sensului textului

3.3.Desprinderea sensului glabal al unui text simplu

4.1.Reproducerea în scris a literelor, grupurilor de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri

Unităţi de lucru pentru nivelul A1

Timp de lucru : 10 şedinţe/2h şedinţa

 The Alphabet ( Alfabetul)

 Guide to pronunciation (Ghid de pronunţie)
 Starting a conversation ( Cum să începem o conversaţie?)
 Introducing myself (Cum să mă prezint? )
 Introducing people (Cum să îi prezint pe alţii ?)
 Numbers and age (Numere şi vârsta)

Sucală Mirela-Irina
English Learning Plan

 WHO is …. ? (CINE este ?)

 WHAT is THIS/THAT ? (Ce este acesta/acela ?)
 My room and my clothes (Camera şi hainele mele)
 My house and my family ( Casa şi familia mea)
 Fruits, Vegetables, Food (Fructe, Legume, Feluri de mâncare)
 CAN, TO MAKE, TO DO, TO GO (A putea, A face, A pleca)
 Time : the month of the year, days of the week (lunile anului, zilele săptămânii)
 Weather (Vremea)

A2 - Nivelul intermediar: Cursantul poate înțelege fraze izolate și expresii frecvent folosite în
relația cu domeniile imediate de prioritate (informații personale sau familiale, cumpărături,
mediul înconjurător apropiat, muncă). El poate comunica în situații simple și obișnuite, care nu
cer decât un schimb de informații, simplu și direct, pe subiecte familiare și obișnuite. Poate
descrie cu mijloace simple familia sa, mediul său înconjurător și evoca subiecte familiare și
obișnuite sau care corespund nevoilor imediate. Candidatul poate să redacteze o scrisoare
personală foarte simplă.

Unităţi de lucru pentru nivelul A2

Timp de lucru : 10 şedinţe/2h şedinţa

 Indefinite article : A/AN (articolul nehotărât)

 Definite article : THE (articolul hotărât)
 The qualifying adjective (Adjectivul calificativ)
 The demonstrative adjective and pronoun (Adjectivele si pronumele demonstrative) :
THIS/THAT /THESE/THOSE
 The possessive adjectives (Adjectivele posesive)
 TO BE, TO HAVE (A fi, A avea)
 Affirmative, Interrogative, Negative Verb Form (Forma afirmativă, interogativă, negativă
a verbelor)
 Questions : WHERE, WHEN, WHO, WHAT, WHICH (Unde ?Când ?Cine ?Ce ? Care ?)
 There is/There are
 HOW MUCH/HOW MANY (Cât de mult/multe ?)
 What time is it ? (Cât este ceasul)
 Where is it ? (Unde se află… ?)

B1 - Nivel de bază –Utilizator independent: Cursantul poate înțelege punctele esențiale când
este utilizată o limbă clară și standard și când este vorba de lucruri familiare în muncă, la școală,
în timpul liber... Poate să se descurce în cea mai mare parte din situațiile întâlnite în călătorie în
regiunea în care limba este vorbită. Poate să producă un discurs simplu și coerent pe subiecte
familiare și în domenii de interes. Poate povesti un eveniment, o experiență sau un vis, să descrie
o speranță sau un țel și să expună pe scurt motivele sau explicațiile pentru un proiect sau o idee.

Sucală Mirela-Irina
English Learning Plan

Unităţi de lucru pentru nivelul B1

Timp de lucru : 27 şedinţe/2h şedinţa

 Present Simple/Present Continuous (Prezent Simplu/ Prezent Continuu)

 Past Tense (Timpul trecut)
 Future Tense (Timpul viitor)
 WOULD (Condiţionalul)
 IF…..THEN (Dacă…. Atunci)
 Possession (Exprimarea posesiei)
 Modal verbs+Preposition (Verbe modale şi prepoziţii)
 Adjectifs concerning –the size, the quality, the shape, the colour, the origin, the material,
the type, the purpose (Adjectivele privind mărimea, calitatea, forma, culoarea, originea,
materialul, tipul obiectului şi scopul pentru care a fost creat)
 Polite conversation (Cum să purtăm o conversaţie politicoasă ?)
 Apologies/Expression of regret (Cum să ne scuzăm/să ne exprimăm regretul ?)
 Congratulation and wishes (Cum să urăm şi cum să felicităm pe cineva ?)
 Thanks (Cum să mulţumim?)
 Questions concerning a posibility, a polite request (Întrebări privind o posibilitate/o
cerere politicoasă)
 Agreement and disagreement/Refusal (Exprimarea consimţământului, a
dezacordului/refuzului)
 Making an appoiment (Stabilirea unei întâlniri)
 Exressing an opinion (Exprimarea argumentată a unei opinii)
 Travelling by plane, by car, by train (Călătoria cu avionul, cu maşina, cu trenul)
 Countries and nationalities (Țări şi naţionalităţi)
 In town (În oraş)
 Notices/Signs ( Indicaţii/Semne de avertizare)
 At the hotel (La hotel)
 At the bank (La bancă)
 At the restaurant (La restaurant)
 Speaking on the phone (Conversaţia telefonică)
 Numerals/Measures (Numere şi unităţi de măsură)
 In a meeting (Şedinţe)
 Technic Vocabulary (Vocabular Tehnic)

Sucală Mirela-Irina