¿Qué es un paradigma?

Es un modelo o patrón, el cual es aceptado, un modelo de investigación el cual es aceptado

mientras sea capaz de resolver o solucionar problemas dentro del campo de la investigación
científica y esta se da gracias a la lucidez con la cual se logra visualizar de manera nueva y creativa.

“Es un fenómeno cultural, toda vez que detrás de esta legitimidad se encuentran valoraciones que
se

estipulan como supuestos que se dan por dados” (Kuhn, Thomas; La estructura de las Revoluciones

Científicas, pág. 33).

Cuantitativo:

El paradigma cuantitativo tiene como finalidad asegurar la precisión y rigor que requiere la ciencia,
este paradigma está arraigado filosóficamente con el positivismo. La investigación cuantitativa es
una investigación confirmatoria que considera la realidad como algo objetivo desde esta postura
todos los observadores perciben lo mismo en un fenómeno, considera a la conducta humana como
algo predecible y regular. Intenta descomponer cualquier problema en partes para después ser
investigados con mayor facilidad, sus datos son valores matemáticos y su análisis es llevado a cabo
mediante estadísticas, este enfoque utiliza también la recolección de datos para probar hipótesis,
mediante la medición numérica y el análisis estadístico, esto con el fin de establecer patrones y
hacer comprobaciones de dichas teorías.

Su prioridad es la descripción, análisis y explicación de lo interesado. Trata de identificar la

naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica.

Cualitativo:

El paradigma cualitativo es una alternativa al paradigma racionalista porque hay problemáticas y

restricciones que no se pueden explicar ni comprender en toda su existencia desde la perspectiva
cuantitativa, como por ejemplo los fenómenos culturales, que son más susceptibles a la
descripción y análisis cualitativo que al cuantitativo, esta es una forma de comprender y explorar
los problemas sociales y de la humanidad, su método de investigación incluyen preguntas y
procedimientos los cuales se van construyendo sobre la marcha, generalmente los datos son
recolectados por el investigación en el área natural del investigador, el análisis de estos datos se
relaciona de lo particular a lo general.
Los datos recolectados en investigación cualitativa son tanto generales como específicos,
dependiendo del momento de la investigación, la información disponible, el método empleado y la
viabilidad.

Pretende medir los conceptos estudiados a través de las escalas de medición. Trata de ser objetivo
y de basarse en las probabilidades que son calculadas por las estadísticas.

Mixto:

El enfoque mixto es de investigación es una visión que emerge del enfoque cualitativo y
cuantitativo, esta visión es utilizada para la construcción de la investigación de conocimiento
científico la cual combina ambos enfoques, involucra suposiciones filosóficas de ambos
paradigmas, este enfoque toma los atributos de cada uno de los paradigmas para que la fortaleza
del trabajo sea mayor esto implica identificar cual postura es la más apropiada para el problema
que se va a abordar, este enfoque conlleva un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y
críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de los datos cuantitativos y
cualitativos así como su integración y discusión conjunta. En un amplio sentido la investigación
mixta se visualiza como un parámetro en donde se mezclan los enfoques cuantitativo y cualitativo,
centrándose más en uno de éstos o dándoles igual importancia permitiendo utilizar las fortalezas
de ambos tipos de indagación combinándolas y tratando de minimizar las debilidades potenciales .

CUADRO COMPARATIVO:

Paradigma Características Exponente

o Presta más atención a las semejanzas que a Gottfried

las diferencias.
Achenwall (en 1748 o 1749)
o Trata de buscar las causas reales de los
Cuantitativo fenómenos. Wilhelm Diltheyan

William James
o Modelo pensado para explicar, controlar y
predecir fenómenos.

o Los valores del investigador no deben

interferir con el problema a estudiar

o Pone énfasis en la verificación científica del

dato y la búsqueda de eficacia
 o Estudia con profundidad una situación Auguste Comte
concreta y profundiza en los diferentes motivos
(1798‐1857)
de los

hechos. Émile Durkheim

Cualitativo (1858‐1917)
o Desarrollo de hipótesis individuales que se
dan en casos individuales.

o No busca la explicación o causalidad, sino la

comprensión del fenómeno.

o Insiste en la relevancia del fenómeno, frente

al rigor (validez interna) del enfoque
racionalista.

o Recolección y el análisis de datos John Creswell

cuantitativos y cualitativos.
(2005)
o Utilizar las fortalezas de ambos tipos de
Mixto indagación combinándolas y tratando de
minimizar sus debilidades potenciales
Nerlich
o Realiza Inferencias, producto de toda la
(2004)
información recabada logrando un
entendimiento del fenómeno bajo estudio

Roberto Hernández

Sampieri (2005)