CONCEPTOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA

DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 CIENCIA Conjunto de conocimientos verificables,
sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos, relativos a un
determinado objeto de estudio o rama del
saber. (Arias, 2006, pág. 17)
Proviene del latín
“scientia” que Tiene como objetivo de estudio saber cómo es la
significa realidad, qué elementos la forman y cuáles son
conocimiento sus características para después explicarla o sea,
establecer la relación de sus distintas partes o
elementos. (Baena, 2014, pág. 8)
La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos hechos, e
interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar
postulados o axiomas en los distintos niveles del conocimiento. (Tamayo, 2003, pág. 15)

Pero no solo se reduce a acumular hechos sino que busca:

Su sistematización. Su generalización. Su interpretación.

 Clasificación de la ciencia

La diversidad de las ciencias está de manifiesto en cuanto que atendemos a sus

objetos y sus técnicas; y se disipa en cuanto que se llega al método general que
subyace a aquellas técnicas. La clasificación más notable entre las ciencias es la
que las divide en ciencias formales y ciencias facticas, o sea, entre las que
estudian ideas y las que estudian hechos. (Bunge, 2004, pág. 19)

Formales Fácticas

Se ocupan del estudio de objetos ideales o
intangibles, es decir, conceptos que sólo están
en la mente humana; su método es la
deducción. Son ciencias formales: la
matemática, la lingüística y la lógica. Ésta
última estudia el pensamiento, algo que no
podemos ver ni tocar. (Arias, 2012, pág. 18).
Son las que se encargan del estudio de objetos
materiales o tangibles. Utilizan el método
científico. Éstas se dividen en ciencias
naturales (Física, Química, Biología) y ciencias
humanas o culturales (Historia, Sociología,
Economía). (Arias, 2012, pág. 18).
Figura 1. Clasificación de las ciencias
Fuente. Bunge, M. (2004), pág. 20.
La ciencia en su estructura, posee dos partes fundamentales
lógicamente interrelacionadas. (Baena, 2014, pág. 9) Éstas son:

a) Un sistema de ideas
establecido provisionalmente y
denominado conocimiento
científico.

Ciencia

b) Una actividad productora de

nuevas ideas, llamada
investigación científica.
CIENCIA

¿INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA?

¿CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO?
CONOCIMIENTO
¿CONOCIMIENTO?

Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere

certeza de la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de
representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas. (Tamayo, 2003, pág. 13)

Para Rueda (2010) el conocimiento viene a ser los hechos o

información adquiridos por una persona a través de la experiencia
o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente
a la realidad.
 Además, Arias (2006) nos indica que el
conocimiento puede ser entendido en dos
direcciones:
Como un proceso que se manifiesta en el
acto de conocer, es decir, la percepción de
una realidad
Como un producto o resultado de dicho
proceso, que se traduce en conceptos,
imágenes y representaciones acerca de una
realidad.
Visto como un proceso, el
conocimiento implica una
relación entre dos elementos
esenciales: sujeto y objeto.
Entendido el sujeto como la
persona que busca, obtiene o
posee el conocimiento; y el
objeto como el hecho, fenómeno,
tema o materia que el sujeto
estudia.
 TIPOS DE CONOCIMIENTO

En general, se identifican dos Conocimiento empírico

tipos básicos de conocimiento:
el conocimiento empírico o
común y el conocimiento Conocimiento científico
científico. (Arias, 2012, pág. 14)
Aunque también dentro de los Conocimiento filosófico
tipos de conocimiento se
considera al conocimiento
filosófico y tecnológico. Conocimiento tecnológico
 Conocimiento empírico

Según Arias (2012), este conocimiento:

Es un tipo de saber cotidiano Es el conocimiento que no se

que surge de la opinión o de la
experiencia particular de los adquiere filosofando ni
individuos.
teorizando, sino de la práctica y
del contacto directo con la
realidad. En la mayoría de los
En consecuencia, es un
conocimiento no verificado, En la mayoría de los casos se
casos, es un conocimiento no
que se transmite de generación adquiere de forma casual y no
en generación permaneciendo intencional. verificado.
en forma de falsa creencia
 Basado en la
experiencia

No obstante, en algunas
oportunidades, el Particular Subjetivo
conocimiento empírico
puede servir de base para la
construcción del CARACTERÍSTICAS
DEL CONOCIMIENTO
conocimiento científico, EMPÍRICO
debido a que una creencia
puede ser investigada y
posteriormente No verificable Personal
comprobada. (Arias, 2012,
pág. 14)
Asistemático
 Conocimiento científico

“Es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un

significado con sentido a la realidad” (Tamayo, 2003, pág. 14)

El conocimiento científico es, por definición, el resultado de la

investigación científica, o sea, de la investigación realizada con el
método y el objetivo de la ciencia. Y la investigación, científica o
no, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos. No se
trata simplemente de que la investigación empiece por los
problemas: la investigación consiste constantemente en tratar
problemas. (Bunge, 2004, pág. 145)
 Según Tamayo (2003) cuando analizamos qué hace el hombre de ciencia
para llegar a interpretar los fenómenos de la realidad, nos encontramos que
su forma de producir su conocimiento es como sigue:

Conocimiento Científico
Observa

Descubre
REALIDAD
Explica

Predice
Conocimiento sistemático de la realidad
 Sistemático

El conocimiento científico es predominantemente

conceptual, consta de sistemas de conceptos Verificable
interrelacionados de determinados modos. (Bunge,
2004, pág. 41)
Predictivo

Es además, un saber producto de una investigación Universal

en la que se ha empleado el método científico. Tal

Explicativo
condición le confiere características que lo hacen
verificable, objetivo, metódico y predictivo. (Arias, Objetivo
2012, pág. 14). Sus características principales son:
Conocimiento filosófico

Explicativo
Se entiende por este tipo
de conocimiento, a todo
lo inherente al ser
humano basándose en su
conducta y pensamiento.
El análisis y la crítica son Especulativo Racional
las herramientas que
posee un filósofo para
poder llegar a dicho
conocimiento.

Jerarquizado
 Conocimiento tecnológico

Surge cuando el hombre trata de dar explicaciones Es verificable. Es codificable

sobre la Ciencia y la Tecnología.
Es una forma de conocimiento que va más allá de
la observación de los fenómenos existentes. Su
Es Es
interés está puesto en la creación de nuevos dependiente transmisible
artefactos o sistemas y en la solución de problemas o
necesidades a través de nuevos instrumentos
tecnológicos. Es observable
Método Científico
Vía o camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de
Método antemano de manera voluntaria y reflexiva para
alcanzar un determinado fin. (Arias, 2012,
pág. 18)

En el campo de la investigación, se considera método al

modo general o manera que se emplea para abordar un
problema, y aunque resulte redundante, el camino
fundamental empleado en la investigación científica para
obtener conocimiento científico es el método científico.
(Arias, 2012, pág. 18)
Los problemas del conocimiento, requieren la invención o la aplicación
de procedimientos especiales adecuados para su tratamiento, desde el
mero enunciado de estos hasta el control de las soluciones propuestas.
Es por ello que el método científico es un conjunto de procedimientos
para tratar dichos problemas. (Bunge, 2004, pág. 7)

Aun cuando este método no es el

Para Arias (2012) El método
científico es el conjunto de
pasos, técnicas y procedimientos
que se emplean para formular y
resolver problemas de
investigación.
único camino para la obtención del
conocimiento científico, surge
como vía flexible utilizada por la
mayoría de las ciencias fácticas en
la actualidad. Prácticamente, se le
considera como el método general
de la ciencia.
Previo a la aplicación del método científico, debe ocurrir un hecho o fenómeno,
que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador. (Arias, 2012,
pág. 19)

Pasos para el método científico

Formulación del
Formulación de
problema: elaboración
Observación: percepción hipótesis: suposición o
de una pregunta o
del hecho o fenómeno posible respuesta al
interrogación acerca del
problema
hecho observado

Conclusión: es la
Análisis: los datos Verificación: someter a
respuesta al problema,
obtenidos son procesados prueba la hipótesis
producto de la
para así determinar cuáles mediante la recolección
verificación y análisis
confirman la hipótesis de datos.
efectuado.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

¿Investigación?

La investigación es un conjunto de procesos

sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno. (Hernández, Fernández, &
Baptista, 2010, pág. 4)

Baena (2014) define a la investigación como

una actividad encaminada a la solución de
problemas cuyo objetivo consiste en hallar
respuestas a preguntas mediante el empleo
de procesos científicos
 Permite establecer
contacto con la realidad a
fin de que la conozcamos
mejor.

La investigación es además un
proceso metódico y sistemático
dirigido a la solución de problemas o Constituye un estímulo
Contribuye al progreso
preguntas científicas, mediante la para la actividad
de la lectura crítica.
producción de nuevos intelectual creadora.
conocimientos.(Arias, 2012, pág. 22)

Ayuda a desarrollar una

curiosidad creciente
acerca de la solución de
problemas
 “Una investigación científica arranca con la percepción de que el
acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas”. (Bunge, 2004, pág. 3)

La investigación científica es una actividad que permite obtener

conocimiento, es decir, es “un proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante y fidedigna
para entender, unificar, corregir o aplicar el conocimiento”. (Baena,
2014, pág. 6)

Además, Tamayo (2003) menciona que la investigación científica, como

base fundamental de las ciencias, parte de la realidad, investiga esa
realidad, la analiza, formula hipótesis y fundamenta nuevas teorías.
 Validez:
Planificada:
métodos e
establecer, Objetivos,
instrumentos
Métodos, Plazos
confiables.
La investigación científica es, en
esencia, como cualquier tipo de Innovadora: nuevos
Objetividad:
investigación, sólo que más permitiendo su
conocimientos, así
rigurosa, organizada y se lleva a como comprobar o
comprobación.
completar
cabo cuidadosamente. Dentro de
sus principales características
podemos mencionar: Representativa: cantidad
suficientemente amplia de
eventos o elementos como Resultados
para llegar a la conclusión comprensibles
de que no se trata de un
fenómeno aislado.
En cuanto a los tipos de investigación, -Exploratoria
existen muchos modelos y diversas
clasificaciones. No obstante, lo -Descriptiva
importante es precisar los criterios de -Según el nivel
clasificación. (Arias, 2012, pág. 22) En -Correlaciona
este sentido, se identifican: l
-Explicativa

Tipos de -Experimenta
Investigación l
-Según el diseño -No
Experimental
-Cualitativa
-Según el
enfoque -Cuantitativa