Unitatea şcolară: Avizat director,

Anul şcolar: 2018-2019

Disciplina: Limba engleză
Clasa: a VI-a, L1
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Profesor: Avizat şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Semestrul I – 18 săptămâni
Semestrul al II-lea - 16 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel” )
Total: 34 săptămâni

UNITATEA NR.
NR.
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE DE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT
ÎNVĂŢARE ORE
S1
(10.09 - 14.09) Test iniţial
1. Revision Conţinuturile clasei a V- a 4 S2
(17.09 – 21.09)

2. Seasons, time Teme: 1.1. Identificarea informaţiilor 6

and weather - caracteristici meteo, anotimpuri,
lunile anului, zilele săptămânii, ora
- Funcţii comunicative:
- a descrie activităţi, programme,
orare
- a exprima ora, data
Elemente de construcţie a
comunicării:
- prezentul simplu
- numeralul cardinal
esenţiale din fragmente scurte S3
înregistrate, referitoare la aspecte (24.09- 28.09)
cotidiene previzibile, atunci cand se
S4
vorbeşte clar şi articulat (01.10- 05.10)
1.2. Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale scurte, clar S5
şi rar articulate (08.10 -12.10)
2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
1

Teme:
- activităţi zilnice şi rutine
Habits and
3. Funcţii comunicative:
routines
- a descrie activităţi
- a exprima rutine, acţiuni
temporare
- a face planuri
- a exprima detalii
Elemente de construcţie a
comunicării:
- prezentul simplu şi continuu
- adverbul de timp
4. Revision
- vremea, anotimpuri, exprimarea
orei
- activităţi zilnice şi rutine
- prezentul simplu
- prezentul continuu
- adevrbul de timp
- numeralul cardinal
interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare
1.1. Identificarea informaţiilor
esenţiale din fragmente scurte
înregistrate, referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci cand se S6
(15.10- 19.10)
vorbeşte clar şi articulat
1.2. Identificarea semnificaţiei
6 S7
generale a mesajelor orale scurte, clar
(22.10- 26.10)
şi rar articulate
2.1. Participarea la scurte interacţiuni
S8
verbale, exersate, asupra unui subiect (29.10- 02.11)
familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare
1.2. Identificarea semnificaţiei 2 S9
generale a mesajelor orale scurte, clar (05.11- 09.11)
şi rar articulate
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
2
 funcţionale simple

1.2. Identificarea semnificaţiei

generale a mesajelor orale scurte, clar
Teme: şi rar articulate
- jocurile copilăriei 2.1. Participarea la scurte interacţiuni
- materii şcolare, obiectele elevului verbale, exersate, asupra unui subiect
5. Childhood and Funcţii comunicative: familiar S10
schooldays - a descrie activităţi, programme, 2.2. Participarea la scurte interacţiuni (12.11- 16.11)
orare 4
verbale cu sprijin din partea
- a exprima detalii interlocutorilor S11
- a exprima posesia 2.4. Manifestarea interesului pentru (19.11- 23.11)
Elemente de construcţie a participarea la schimbul verbal
comunicării: 3.1. Identificarea informaţiilor
- prezentul simplu necesare din liste sau din texte
- adverbe de loc
- formele genitivului funcţionale simple
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare

6. Curiosities Teme: 1.2. Identificarea semnificaţiei 4

- persoane şi invenţii celebre
- recorduri
Funcţii comunicative:
- a compara obiecte, persoane
Elemente de construcţie a
comunicării:
- adjectivul neregulat, comparări
- prezentul simplu
generale a mesajelor orale scurte, clar
şi rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
S12
2.1. Participarea la scurte interacţiuni (26.11– 30.11)
verbale, exersate, asupra unui subiect
familiar S13
2.2. Participarea la scurte interacţiuni (03.12- 07.12)
verbale cu sprijin din partea
interlocutorilor
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un
text clar structurat în care numerele si
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de

3
 detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informaţii de identificare
1.2. Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale scurte, clar
Teme: S14
şi rar articulate
- sărbători şi evenimente (10.12- 14.12)
2.1. Participarea la scurte interacţiuni
tradiţionale
verbale, exersate, asupra unui subiect
7. Traditions and Funcţii comunicative: S15
familiar
cultural events - a descrie activităţi (17.12- 21.12)
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
- a face invitaţii
verbale cu sprijin din partea Vacanţă de
- a exprima o cerere politicoasă 6
interlocutorilor iarnă
Elemente de construcţie a
3.1. Identificarea informaţiilor (24.12 - 13.01)
comunicării:
necesare din liste sau din texte
- prezentul simplu
funcţionale simple S16
- verbe modale : can/ will
4.1. Completarea unui formular cu (14.01- 18.01)
informaţii de identificare
4.3. Participarea la schimburi de
mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei
- activităţi pentru timpul liber,
generale a mesajelor orale scurte, clar
materii şcolare
şi rar articulate
- persoane şi invenţii celebre
2.2. Participarea la scurte interacţiuni
- sărbători şi evenimente S17
verbale cu sprijin din partea
8. Revision tradiţionale 2 (21.01- 25.01)
interlocutorilor
- adeverbul de loc
3.1. Identificarea informaţiilor
- formele genitivului
necesare din liste sau din texte
- adjectivul neregulat,
funcţionale simple
comparări

S18
9. Final revision Conţinuturile semestrului I toate 2 (28.01- 01.02)

4
 SEMESTRUL II

NR.
NR. UNITĂŢI DE DE OBSERVA
CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE SĂPTĂMÂNA
CRT ÎNVĂŢARE OR ŢII
E
1.2. Identificarea semnificaţiei
Teme:
generale a mesajelor orale scurte,
- evenimente trecute
clar şi rar articulate
- personaje celebre
1.3. Identificarea unor elemente
Funcţii comunicative:
10. Past stories culturale specifice limbii studiate S19
- a exprima obiceiuri trecute
and events 2.2. Participarea la scurte (11.02- 15.02)
- a relata activităţi simple la
interacţiuni verbale cu sprijin din
timpul trecut 6
partea interlocutorilor S20
- a exprima evenimente, acţiuni,
2.4. Manifestarea interesului pentru (18.02 – 22.02)
experienţe trecute
participarea la schimbul verbal
- a descrie persoane şi locuri S21
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
Elemente de construcţie a (25.02- 01.03)
un text clar structurat în care
comunicării:
numerele si numele joacă un rol
- used to
important
- trecutul simplu (verbe regulate şi
4.1. Completarea unui formular cu
neregulate)
informaţii de identificare

5

Teme:
- mijloace de comunicare
Media and - activităţi pentru timpul liber,
11.
entertainment hobby- uri
Funcţii comunicative:
- a conecta idei
- a oferi explicaţii
- a exprima acordul/ dezacordul
- a dialoga pe teme cunoscute
Elemente de construcţie a
comunicării:
- cuvinte de legătură
- intrebări disjunctive
- evenimente trecute
- personaje celebre
- mijloace de comunicare
- activităţi pentru timpul liber,
hobby- uri
12. Revision - used to
- trecutul simplu (verbe regulate şi
neregulate)
- cuvinte de legătură
- intrebări disjunctive
1.1. Identificarea informaţiilor
esenţiale din fragmente scurte S22
înregistrate, referitoare la aspecte (04.03- 08.03)
cotidiene previzibile, atunci cand se
vorbeşte clar şi articulat S23
1.2. Identificarea semnificaţiei 6 (11.03- 15.03)
generale a mesajelor orale scurte,
clar şi rar articulate S24
2.2. Participarea la scurte (18.03- 22.03)
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/ o
situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
4.2. Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de legătură
4.3. Participarea la schimbul de
mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale scurte,
clar şi rar articulate
2.2. Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
S25
partea interlocutorilor 2 (25.03- 29.03)
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple
4.2. Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de legătură
6
 1.2. Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale scurte,
clar şi rar articulate
Teme: 1.3. Identificarea unor elemente
- destinaţii de vacanţă culturale specifice limbii studiate
13. Going out and
- activităţi de vacanţă 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
travelling
- mijloace de transport exersate, asupra unui subiect S26
Funcţii comunicative: familiar (01.04- 05.04)
- a relata acţiuni simple la timpul 2.2. Participarea la scurte
viitor interacţiuni verbale cu sprijin din S27
- a descrie activităţi partea interlocutorilor 6 (08.04- 12.04)
Elemente de construcţie a 2.4. Manifestarea interesului pentru
comunicării: participarea la schimbul verbal S29
- viitorul simplu 3.1. Identificarea informaţiilor (06.05- 10.05)
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text clar structurat în care
numerele si numele joacă un rol
important

Săptămâna " Şcoala Altfel- Să ştii mai multe, să fii mai bun"
S28 (15.04 –19.04)

Vacanţă Primăvară
(22.04 – 03.05)

15. IT world Teme: 1.2. Identificarea semnificaţiei 4

- invenţii generale a mesajelor orale scurte, S30
- gadget- uri clar şi rar articulate (13.05- 17.05)
Funcţii comunicative: 1.3. Identificarea unor elemente
S31
- a exprima detalii culturale specifice limbii studiate (20.05- 24.05)
Elemente de construcţie a 2.1. Realizarea unei expuneri scurte,
comunicării: exersate, asupra unui subiect
- adverbul de mod familiar
2.2. Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
7

- destinaţii de vacanţă
- activităţi de vacanţă
17. Revision
- mijloace de transport
- invenţii
- gadget- uri
- viitorul simplu
- adverbul de mod
partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul verbal
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text clar structurat în care
numerele si numele joacă un rol
important
4.3. Participarea la schimbul de
mesaje scrise
1.2. Identificarea semnificaţiei
generale a mesajelor orale scurte,
clar şi rar articulate
2.2. Participarea la scurte S32
interacţiuni verbale cu sprijin din (27.05- 31.05)
2
partea interlocutorilor
3.1. Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple

S33
(03.06- 07.06)
18. Final revision Conţinuturile semestrului I şi II toate 4 S34
(10.06- 14.06)