Los Valores

Los valores son principios que permiten al ser humano orientar su

comportamiento en función de su realización como persona. Dichos
valores son fundamentales para que un ser humano comparta acerca
de lo que es bueno, los valores nos ayudan a preferir o apreciar lo bueno
de otras personas. Ejemplos de algunos valores esta: Responsabilidad,
Honestidad y Solidaridad.
Los valores permiten regular nuestra conducta para el bienestar
colectivo y una convivencia armoniosa en sociedad, los valores son
universales; porque son apreciados por toda la humanidad ya que en si
son la base para vivir en una comunidad y relacionarse con las demás
personas.

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 Valores Actuales

Responsabilidad: Este valor consiste en aceptar las

consecuencias de todos aquellos actores que se realizan de forma
consciente e intencionada. Es asumir la obligación de responder no solo
por lo que se hace sino también por lo que se deja de hacer. Esto nos
da a entender que hay que pensar antes de actuar para no afectar a los
demás y a nuestro entorno.
Esta conlleva a reconocer nuestros errores cometidos para poder
corregirlos, la responsabilidad es la virtud no solo de tomar decisiones
de forma consciente sino también de asumir las consecuencias que
tengan las decisiones tomadas, y de responder por las mismas a quien
corresponda.
Unos ejemplos de responsabilidad serían:
Llegar de manera puntual a clases.
Presentar los trabajos y tareas en el tiempo y forma que el docente
requiera.
Cumplir con las tareas del hogar.
Decidir utilizar el transporte público si se ha ingerido alcohol.

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 Valores Actuales

Honestidad: Es una cualidad humana que consiste en comportarse

y expresarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores
de verdad y justicia. Es un valor indispensable para que los valores
humanos se desenvuelvan en un ambiente de confianza.
Este es un valor que garantiza, respalda, armonía y credibilidad en las
personas.
Honestidad se refiere a vivir como se piensa y se siente.
Por ejemplo:
Ser honesto es realizar los que nos encomiendan, aunque no haya
quien nos supervise.
Devolver lo que nos prestan aun cuando no nos lo hayan pedido.
No seguir una doctrina o filosofía en la que no se cree, solo por
pertenecer a un grupo o ser popular.

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 Valores actuales

Solidaridad: Es la colaboración entre personas o naciones. Este

valor, es un sentimiento que mantiene a los seres humanos unidos en
todo momento, sobre todo en momentos difíciles.
La solidaridad es ante todo un acto social, una acción que permite al
individuo reconocer la igualdad esencial que todos los hombres y
mujeres comparten, dicho valor no se limita de prestar ayuda eventual
superficial al necesitado, sino, que busca compartir y solucionar a fondo
la situación de aquel con quien uno se solidariza.
Todos aquellos actos que se caracterizan por compartir y prestar ayuda
material o sentimental a los demás sin esperar nada a cambio es la
solidaridad
Ejemplos de solidaridad:
Es dedicar unos minutos para escuchar con atención a esa persona
afligida que necesita expresar sus sentimientos hacia una situación en
particular y, en la medida de lo posible, dar apoyo, un consejo o
simplemente oír es un ejemplo de solidaridad y apoyo.
Un acto de solidaridad de ceder el asiento en el transporte público o puesto en una
fila a las personas de la tercera edad, mujeres embarazadas o con niños e,
incluso, a aquella persona que exprese estar sintiendo algún síntoma de malestar
general.

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 Derechos Humanos
Son facultades o cualidades qué por naturaleza, pertenecen a todas las
personas y los adquirimos por el solo hecho de ser humanos sin
distinción de nacionalidad, lugar de residencia, raza, sexo, idioma,
religión ideas políticas o cualquier otra condición.
Los derechos humanos representan las condiciones básicas que todas
las personas requieren para llevar una vida digna, ya que son
universales irrenunciables, irrevocables, igualitarios, intransmisibles ya
que son válidos de manera independiente.
Entre algunos derechos tenemos: Libertad de expresión, Derecho a la
Paz, a la salud, a la seguridad, a la no discriminación, a tener hijos, a
tener padres, entre otros.

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Características de los Derechos Humanos

 Son universales; porque valen para todos los seres humanos, en

cualquier parte del mundo.
 Inalienables; porque no pueden suprimirse ni siquiera la misma
persona puede renunciar a ellos
 Interdependientes: Todos ellos están interrelacionados y deben
respetarse en conjunto.
 Indivisibles: porque si se falta a uno de ellos, se afectan los
demás.
 Igualitarios: los derechos se aplican a todas las personas por
igual, sin privilegios ni discriminación.
 Por ser universales e igualitarios los derechos humanos, resultan
incompatibles con cualquier estructura o argumento racista,
discriminatoria excluyente ellos ayudan a cerrar la brecha entre
clases sociales

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 Declaración Universal de los Derechos
Humanos

Surge a raíz del compromiso internacional por fomentar una convivencia

pacífica y a la vez reflexionar sobre los abusos y graves crímenes
cometidos sobre la segunda guerra mundial, la Declaración de los
Derechos Humanos fue un acontecimiento importante que se dio en el
año de 1948, por la asamblea General de las Naciones Unidas. Esta se
da con la expresa intención de que constituyera un apoyo efectivo a los
esfuerzos por construir un mundo mejor, para que todos los seres
humanos se traten fraternalmente, es fundamental para una valoración
real de la dignidad humana.

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Estructura de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos (DUDH)

Se compone de un preámbulo de 30 artículos, repartidos en 4 grupos,

los primeros dos establecen la libertad del ser humano y la igualdad
innata de todas las personas (Artículo 1-2). Los artículos del 3-21
destacan los derechos del individuo en la sociedad, es decir derechos
civiles y políticos. Por ejemplo: Derecho a la vida, al matrimonio y a la
Nacionalidad.
El tercer grupo del 22-27, corresponde a derechos económicos,
sociales y culturales, como el derecho al trabajo a la educación y a la
seguridad social. Por último, los artículos del 28-30 reconocen el
marco de protecciones necesarias para el goce de los derechos
anteriores y como su ejercicio debe evitar caer en contradicciones.

Constitución de la República de Guatemala

Libro Integral 7 Santillana Secundaria

Página 215
Estructura de la Declaración de los Derechos
Humano (DUDH)
Libertad e Igualdad del ser humano
La libertad es el derecho que todo ser humano tiene para emplear sus
facultades para conseguir su bienestar.
En el artículo 4 de la constitución de la República de Guatemala está
constituido que la libertad e igualdad es para todos los seres humanos
en dignidad y derechos.
De igual manera el hombre y la mujer tienen las mismas oportunidades
y responsabilidades cualquiera que sea su estado civil.

La igualdad consiste en que los derechos y deberes sean igualmente

admitidos y declarados por todos, en que nadie pueda sustraerse a la
acción de la ley que los formula, ya que esta trata que todas las
personas somos iguales ante la ley; y el Estado debe garantizar que no
exista ningún tipo de influencia en contra de personas que poseen
diferencias económicas, físicas, intelectuales, ideológicas o creencias
religiosas

Constitución de la República de Guatemala

Pag.5
Libro integral 7 Santillana Secundaria
Pag.215
Estructura de la Declaración de los Derechos
Humanos
Derechos Civiles, Políticos, Sociales y Culturales
del ser humano
Estos derechos protegen las libertades individuales de su
quebrantamiento ilegal por parte del gobierno o cualquier otro agente
político, público y privado. Si hablamos de derechos civiles son todos
los reconocidos a los ciudadanos por la ley, o sea que son concedidos
por el Estado. Entre ellos tenemos: El derecho a la privacidad, a
protestar de manera pacífica, a una investigación y un juicio si se es
sospechosa o sospechoso de un crimen entre otros. Los derechos
Políticos son una rama jurídica que aglutina todos los ámbitos de
estudio del derecho que están relacionados con el fenómeno político
entre estos derechos están: El derecho al voto, a elegir a nuestros
gobernantes, a participar en el gobierno y de ser admitidos a cargos
públicos. Los derechos Sociales son aquellos q facilitan a los
ciudadanos o habitantes de un país a desarrollarse en autonomía,
igualdad y libertad. Entre estos tenemos: derecho a un empleo y a un
salario, a la vivienda, a la educación etc. Los derechos culturales están
relacionados con el arte y la cultura, entendidos en una amplia
dimensión. Estos derechos son promovidos para garantizar que las
personas y las comunidades tengan acceso a la cultura y puedan
participar en aquella que sea su elección. algunos derechos culturales
son: la identidad cultural, protección e investigación de la cultura, a un
patrimonio cultural etc.
Constitución de la República de Guatemala
Pag. 20-25
Libro Integral7 de Secundaria Santillana Pag. 215
 Organización de Naciones Unidas

Es la encargada de velar por el mantenimiento y consolidación de la

paz, prevención de conflictos y asistencia humanitaria.
Dicha organización trabaja en áreas de importancia, derechos
humanos, medio ambiente, reducción de la pobreza, desarrollo
sostenible y atención a los refugiados.
Guatemala se unió oficialmente a las Naciones Unidas el 21 de
noviembre de 1945.En el año 2006 Guatemala fue elegido miembro no
permanente del consejo de seguridad de la ONU, pero no obtuvo el
puesto.
Hasta 2010, la ONU está integrada por 192 Estados miembros, y realiza
su labor en casi todos los rincones del mundo.

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 Clasificación de los Derechos Humanos
Primera Generación
Los derechos de primera generación son los que fueron reconocidos
inicialmente, y son los derechos civiles y políticos. Estos derechos
exigen que le Estado respete los derechos fundamentales de toda
persona.

Se orientan a la prevención de la vida, la libertad, la seguridad y la

integridad, física y moral de la personal.
También vela por el derecho a la participación política y la vida pública.
Estos se consideran un logro de la Revolución Francesa, entendida
como una rebelión contra el poder absoluto de los monarcas. Estos
derechos son un requisito previo a todos los derechos que vienen
después.

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pág. 218
 Clasificación de los Derechos Humanos
Segunda Generación

Esta se refiere a los derechos, sociales y culturales. Estos son derechos

vinculados a la satisfacción de las necesidades socioeconómicas del
ser humano. Estos derechos van encaminados a lograr condiciones
adecuadas de vida acceso a servicios básicos y bienes materiales y
culturales que permitan alcanzar una calidad de vida digna.
Los Derechos Humanos, segunda generación también se les considera
prestaciones sociales que el Estado y grupos de poder deben otorgar a
la población.

Libro integral 7 Santillana Secundaria.

Pag. 227
 Clasificación de los Derechos Humanos
Tercera Generación

Estos son más recientes y aparecieron en el siglo XX, por la necesidad

de proteger no solo a las personas como individuos, sino que ahora los
sujetos de derecho colectivo. A los derechos de Tercera Generación se
les conoce como derechos de solidaridad o de los pueblos.
Estos derechos incluyen a los derechos al desarrollo, a la paz, a la
preservación del medio ambiente y al equilibrio ecológico.

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pág. 218
 Derechos Individuales y Colectivos

Derechos Individuales
Tal como su nombre lo indica, los destinatarios de los derechos
humanos son siempre las personas. Estos derechos se refieren a
aquellos de los que gozan los seres humanos como particulares y que
no deben ser restringidos por los gobernantes o por el Estado.

Los derechos individuales son un valor único que les confieren como
hombre o mujer y, a la vez, equiparable al de sus congenes. Los
derechos o garantías individuales abarcan Los Derechos Civiles y
Políticos, los cuales tienen como finalidad primordial proteger la vida y
la dignidad de cada ser humano.

Entre los derechos individuales tenemos: Derecho a la vida, a la libertad

individual, a la integridad y seguridad personal, a la libertad de
pensamiento, expresión y reunión y a la igualdad ante la ley. El
matrimonio, el derecho a la privacidad, a la nacionalidad, a la propiedad
privada y a la libertad religiosa son parte delos derechos individuales de
cada ser humano.

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pág. 219
 Derechos Individuales y Colectivos

Derechos Colectivos

Estos pueden ser de carácter económico, social o cultural, y van

siempre enfocados al individuo. En los Derechos Colectivos surgen
dinámicas de convivencias para el bien común.

Entre los derechos colectivos tenemos: Derecho a la educación, al

trabajo, a la salud, a la vivienda, a la alimentación, a la seguridad social,
a la cultura y al progreso.

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pág. 219
 Instituciones de Derechos Humanos
Están para garantizar la defensa y protección de los Derechos
Humanos. Estas instituciones se dedican a educar, promover, vigilar y
exigir el cumplimiento de los derechos. Algunas de estas instituciones
son estatales, porque están contempladas en las leyes del país y
cuentan con asignación presupuestaria, otras son independientes
porque han sido organizadas por la ciudadanía, o forman parte de
instituciones internacionales especializadas en Derechos Humanos.
Las Entidades Estatales en Guatemala son:
Procuraduría de los Derechos Humanos.
Comisión presidencial de Derechos Humanos.
Comisión Internacional contra la impunidad en Guatemala.

Procuraduría de los Derechos Humanos: Tiene la facultad de

intervenir en casos de reclamo o queja sobre violaciones de Derechos
Humanos en todo el territorio nacional.
Comisión Presidencial de Derechos Humanos (COPREDEH): Es
una entidad Gubernamental que depende directamente de la
presidencia de la República, se creó con el propósito de coordinar la
acción de los Ministerios e Instituciones del Ejecutivo para proteger los
Derechos Humanos.
Comisión Internacional Contra la Impunidad en Guatemala (CICIG):
Es una comisión instituida conjuntamente por las Naciones Unidas y el
Gobierno de Guatemala y colabora con el Estado en la erradicación de
cuerpos ilegales ya aparatos clandestinos.

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pág. 220
Las Instituciones no Estatales de Derechos
Humanos

Centro para la Acción Legal en Derechos Humanos (ALDH): Otorga

servicios de asesoría legal y apoyo a organizaciones y grupos Pro-
Derechos Humanos.
Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala
(ODHAG): Atiende casos de violación a los Derechos Humanos de
personas de escasos recursos que no puedan contratar un abogado,
especialmente en casos de violaciones a derechos civiles y políticos.
Fundación Myrna Mack: Se dedica a estudiar y ofrecer propuestas que
impulsen a la lucha contra la impunidad y contribuyan a formar un
Estado de Derecho en Guatemala.
Fundación Sobrevivientes: Es una institución de servicio social, no
lucrativa que brinda apoyo a mujeres que han sido víctimas de cualquier
tupo de violencia.

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Pag. 220
 Sistema Político guatemalteco

Organismo Ejecutivo: Lo encabeza el presidente de la

República, que es el jefe máximo del Estado, también lo integran el Vice
Presidente y los ministros.
Este organismo tiene la responsabilidad de velar por los intereses de
toda la población y proveer la defensa y protección del territorio
Nacional.

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pág. 222
 Sistema Político guatemalteco

Organismo Legislativo: Está conformado por el congreso de la

República, a su vez compuesto por diputadas y diputados elegidos por
voto secreto por la población. Cuenta con un periodo de funciones de
cuatro años y se pueden reelegir.
Entre las funciones del legislativo esta la creación y aprobación de leyes
para el país, así como la revisión y aprobación anual del presupuesto
nacional.

Libro Integral 7 Santillana Secundaria

pág. 222
 Sistema Político guatemalteco

Organismo Judicial: Está constituido por la Corte Suprema de

Justicia, que la integran 13 magistrados y magistradas.

El poder judicial tiene como función principal la administración de la

justicia en la sociedad.

La Corte de Apelaciones, los tribunales de Primera Instancia y los

Juzgados de Paz o Juzgados Menores, también forman parte del
Organismo Judicial.

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Pag. 222
Relación entre Derechos y Deberes

Esta relación nace de la necesidad que tienen las personas de convivir

en armonía en una comunidad.

Cada hombre o mujer por su misma condición de ser y por su innata

libertad posee derechos que merecen ser respetados, por tanto, no
existen derechos sin deberes, más aun se puede afirmar que cada
derecho trae consigo un deber y viceversa, es la lógica de la vida social.

En la actualidad, es indispensable que los seres humanos actúen de

acuerdo no solo a los deberes que tienen par consigo mismo y para los
demás, sino igualmente hacia el planeta

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Pag. 226
 Deberes y Derechos en la escuela

Responsabilidad de todo estudiante

Todos los jóvenes de Guatemala tienen derechos y deberes según su

condición de estudiantes.

Por lo general cada centro educativo tiene su propio reglamento,

algunas responsabilidades elementales que siempre deben
observarse en un centro educativo son:

Asistir diaria y puntualmente a clases, y demás actividades, participar

activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mostrar respeto
y cortesía a todo el personal docente y compañeros.

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Pag. 227
 Deberes y Derechos en la Escuela
Derecho a la educación

La educación en si misma es un derecho, así como un deber también

para todas y todos.
La legislación del país establece que la educación es gratuita en las
“Escuelas Públicas” y obligatoria hasta el último grado de diversificado.
Es obligación del Estado ofrecer una educación Integral de calidad
multicultural y multilingüe, geográficamente accesible.
La educación se debe dar en un marco de: Libertad religiosa y de
acuerdo con la realidad nacional y mundial. Este derecho está
constituido en el artículo 36 de la Constitución de la República de
Guatemala, donde establece que la educación deberá se orientada a
desarrollar la personalidad de cada individuo. Este derecho es muy
importante ya que es necesario para vivir en una sociedad
democrática con paz y libertad de acuerdo con la ley.

Constitución de la república de Guatemala Artículo 36

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Pag. 227
 Deberes y Derechos en la Comunidad

Deberes Ecológicos
El desarrollo humano y comunitario pasa por un equilibrio entre los
derechos y deberes que toda persona tiene en el lugar donde vive.

Los deberes ecológicos forman parte de todo ser humano, entre ellos
están: No tirar basura en las calles ni en lugares no autorizados por la
municipalidad de tu localidad, evitar la contaminación de fuentes de
agua y el desperdicio de la misma, no quemar llantas en las vías
públicas, evitar la deforestación etc.
Otros deberes ecológicos son: El ahorro de energía eléctrica, el
reciclaje, cuidar los árboles, plantas y flores.

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Pag. 228
 Introducción

En el presente informe expreso las experiencias reales del desarrollo

de mi práctica docente, iniciando con la observación a docentes de los
centros educativos Colegio Particular Mixto Liceo Cristiano JUDA e
INEB Telesecundaria, Aldea Poza de Agua, esta práctica de
observación me ayudo a adquirir conocimientos básicos para ponerlos
en práctica en el desarrollo de los diez periodos de asistencia al
docente donde aprendí a inter actuar con los alumnos para luego
seguir en el lineamiento de la misma llevando a cabo el proceso de
enseñanza-aprendizaje con un grupo de alumnos donde tuve la
experiencia de impartir el curso de Ciencias Sociales.
Considero que la práctica docente es un elemento primordial para
nuestra formación como orientadores.
La orientación es fundamental para el desenvolvimiento adecuado del
proceso educativo del alumno ayudándolo a lograr la mayor
concordancia posible en el aprendizaje de los temas desarrollado.

La práctica docente se concibe en un doble sentido; como practica de

enseñanza, propia de cualquier proceso formativo y como apropiación
del oficio docente, de cómo iniciarse, perfeccionarse y actualizarse en
la práctica de enseñar y preparar el terreno para las futuras
generaciones.
 Conclusiones

Después de haber finalizado con éxito la práctica docente, he

llegado a las siguientes conclusiones:

1. La práctica de observación me permitió analizar la forma de

trabajar de 10 docentes, y enriquecerme de nuevos
conocimientos que son necesarios en la docencia.

2. La etapa de asistencia al docente me ayudo a obtener nuevos

saberes en cómo preparar una clase, como dirigirme y conocer
mejor a los alumnos.

3. La práctica Directa me permitió ganar una gran experiencia y

poder poner en práctica los conocimientos adquiridos de las
etapas anteriores, y poder interactuar con los alumnos más de
cerca, y llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.