Informática

Informática
9no. Semestre
Educación Media Técnica
Las redes son consideradas un conjunto de

equipos conectados por medio de cables, señales,
ondas, o cualquier otro medio de transporte
de datos que permita compartir información,
archivos, recursos, entre otros servicios, de manera
que se incremente la eficiencia y productividad
de las personas y las empresas, todo esto
dependiendo de qué tipo de red sea utilizada,su
función y aplicación en la vida diaria.
Te invitamos que a través de esta guía de au-

toaprendizaje del 9no semestre puedas apren-
der todo lo relacionado a las redes informáticas,
su topología, características, protocolos, servi-
cios y aplicación en las diversas áreas de la vida
de los seres humanos.
A medida que las redes informáticas van

mejorando, actualizándose y expandiéndose
por el mundo, se hace más precisa la comuni-
cación, la transmisión de información y hasta
las relaciones interpersonales o institucionales,
de tal forma que cada vez es mayor la fluidez y
facilidad al momento de recibir o enviar infor-
mación. Todas las redes, incluyendo Internet y
sus aplicaciones, van adquiriendo importancia
en el desarrollo económico, social y político de
todos los países.
149
150
Semana 1
Las telecomunicaciones Semana 1
Las telecomunicaciones
¡Empecemos!
¡Amigas y amigos! bienvenidos

a esta nueva experiencia donde
conoceremos acerca de las tele-
comunicaciones y la importancia
de su aplicación en la vida diaria.
Los seres humanos siempre han
buscado formas de comunicarse,
transmitir información y relacio-
narse con los demás a través de al-
gunos medios, como por ejemplo,
las señales de humo, el telégrafo, el teléfono, la radio, Internet, entre otros. De
igual forma, estudiaremos los sistemas de comunicación, las redes informáticas
y las herramientas para modelar estos diferentes sistemas.
Te invitamos a que en esta semana te dispongas a aprendersobre este tema

tan interesante y también acerca de todas las formas de comunicación que exis-
ten. ¡Ánimo!
¿Qué sabes de...?
Debido a la necesidad de comunicarse el ser humano a nivel mundial utili-

za las telecomunicaciones de forma masiva, porque constantemente se está
relacionando, informando e interactuando con otros, ¿conoces alguna forma
de comunicación a través de medios electrónicos? ¿Cuáles medios de comu-
nicación has utilizado?
El reto es...
Un sistema de comunicación o de transmisión de información es cualquier

sistema que permite establecer una comunicación a través de él. Esta defi-
nición incluye tanto la red de transmisión, que sirve de soporte físico, como
todos los elementos que permiten encaminar y controlar la información. La
figura 1 aporta ideas sobre la función de cada uno de los elementos del siste-
ma de comunicación y su finalidad. Te invitamos a hacer asociaciones con las
telecomunicaciones utilizadas hoy en día y dar algunos ejemplos.
151
Semana 1 Las telecomunicaciones
Fuente de
información Transmisor Receptor Destino
Señal Señal
Mensaje recibida Mensaje
Fuente de
ruido
Figura 1
Vamos al grano
Las telecomunicaciones
Son sistemas de comunicación a larga distancia a través de la transmisión

y recepción de señales por medio de cables u ondas electromagnéticas. Esto
es extensible a cualquier medio que permita la comunicación entre un origen
y un destino, como medios escritos, sonidos e imágenes. Entre los medios
tecnológicos utilizados para las telecomunicaciones, tenemos: la radio, la te-
levisión, los teléfonos residenciales y la telefonía móvil, así como las comuni-
caciones de datos y redes informáticas (ejemplo: Internet).
La información se obtiene mediante las de-

nominadas fuentes de información: sonido,
imagen, datos, señales biomédicas, señales
meteorológicas y, en definitiva, cualquier for-
ma de señal analógica o digital. Estas se pro-
cesan y tratan con el fin de proceder a su estu-
dio tanto en el tiempo como en la frecuencia
y buscar así la forma más eficiente de trans-
mitirlas, atendiendo a criterios tales como el
ancho de banda de la señal o la tasa de trans-
ferencia, con el fin de que las mismas lleguen
a su destino sin interferencias ni pérdida de
información. Así se aplican técnicas de compresión que permiten reducir el
volumen de información sin afectar gravemente el contenido de la misma.
Luego que la información ha sido procesada y trasmitida es necesario pro-

veerse de equipos idóneos que permitan el tratamiento de la misma, para que
152 la persona o el colectivo destinatario comprendan el mensaje suministrado
por la fuente de información. Este equipo o dispositivo es lo que tradicional-
mente se ha denominado receptor, encargado de recibir la señal y hacerla en-
tendible para el usuario. La figura 2 muestra un esquema básico de un sistema
de comunicación a distancia o telecomunicación.
Figura 2
Como puedes observar, el sistema está conectado a través de cables con-

ductores que transmiten la señal. Actualmente contamos –incluso– con sis-
temas inalámbricos que permiten la comunicación a través de ondas electro-
magnéticas (telefonía celular, radio, etc.).
Hoy día los sistemas de telecomunicación son imprescindibles para las per-
sonas, las empresas y las oficinas de administración públicas y su importancia
se multiplica con el número de usuarios. Cuantos más usuarios haya, mayores
son las posibilidades y las necesidades de comunicación.
Etimológicamente el término telecomu-

nicación tiene su origen en el francés
Télécommunication, palabra que inventó el
ingeniero Édouard Estaunié (1904) al aña-
dir a la palabra latina communicare (com-
partir) el prefijo griego tele, que significa
distancia. Con este término se pretendía
usar una misma palabra para denominar
a la “transmisión del conocimiento a dis-
tancia mediante el uso de la electricidad”,
que hasta ese momento era la telegrafía y
la telefonía.
153
Semana 1 Las telecomunicaciones
Para saber más…
Investiga sobre los diferentes medios utilizados en los sistemas de tele-

comunicación en la actualidad. Puedes utilizar Internet, revistas o fuentes
bibliográficas relacionadas al tema. De igual forma, puedes aprender más
sobre las telecomunicaciones observando el video que está disponible en
el multimedia y en la siguiente dirección web: http://li.co.ve/pHq
Aplica tus saberes
Dentro de las telecomunicaciones existen algunos medios que, desde sus

inicios hasta la actualidad, han servido para transmitir información a la pobla-
ción en general, tal es el caso de la radio y la televisión, denominados medios
de comunicación masivos, por cuanto difunden información a una gran can-
tidad de personas.
¿Te atreverías a participar en un programa de radio? Crea con tus compa-

ñeros del CCA un programa radial donde informes a la comunidad sobre las
telecomunicaciones y sus avances; de esta forma aprenderás y reforzarás tus
saberes, asimismo estarás aplicando un sistema para transmitir información.
Luego intenta que el programa se transmita en Radio Fe y Alegría o en alguna
radio comunitaria con presencia a nivel local.
Comprobemos y demostremos que…
Realiza las siguientes indagaciones relacionadas con las telecomunicacio-

nes y a su vez utiliza la información que te brindamos en esta semana:
1. Realiza un cuadro comparativo de la historia de las telecomunicaciones

(puedes revisar en el multimedia el documento “Historia”) y relaciona
cómo eran los primeros medios de comunicación y cómo son los actuales.
2. Realiza un ensayo sobre el uso de las telecomunicaciones en la actuali-
dad y discútelo con tus compañeros en el CCA.
3. Realiza una cartelera sobre la importancia de las telecomunicaciones en
la actualidad y colócala en el laboratorio de informática.
154
Semana 2
Redes informáticas
¡Empecemos!
Estimados participantes, en
la semana anterior estudiamos
las telecomunicaciones, como
sistema base fundamental para
entender el tema que vamos a
abordar esta semana: las redes
informáticas, muy utilizadas
para compartir información
mejorando la comunicación, la
distribución y el ahorro de re-
cursos. Presta atención a este tema ya que te dará herramientas para el estu-
dio de los asuntos que trabajaremos posteriormente.
¿Qué sabes de...?
En la actualidad las redes informáticas evolucionan a una velocidad signi-

ficativa. Constantemente aparecen nuevos protocolos, aplicaciones y dispo-
sitivos que mejoran las comunicaciones en las diferentes redes y pueden ser
muy útiles y aplicables en esta carrera.
¿Puedes identificar una red informática? Y¿conoces las ventajas de poseer

una red en tu trabajo, laboratorio de informática o en el hogar?
El reto es...
Los participantes del 9no semestre necesitan instalar una red en el labo-
ratorio de informática, pero desconocen qué es una red informática, los be-
neficios que tiene el instalar una red, los tipos de red que existen y cuál les
conviene más. Ayuda a este grupo de participantes a aprender sobre las redes
informáticas y su aplicación en la vida diaria.
Vamos al grano
Una red informática está constituida por un conjunto de ordenadores y

otros dispositivos conectados a través de cables o inalámbricos con el ob- 155
jetivo de compartir determinados recursos. Éstos pueden ser equipos (hard-
Semana 2 Redes informáticas
ware), como impresoras, sistemas de almacenamiento, entre otros, o progra-

mas (software), que incluyen aplicaciones, archivos, entre otros.
Figura 3
Ventajas de las redes informáticas
1. Comparte recursos: las redes de computadoras permiten compartir re-

cursos que son poco utilizados o que tienen un costo demasiado alto
para que cada usuario disponga de uno, por ejemplo: impresoras, gra-
badoras de DVD.
2. Compartir e intercambiar información: las redes proporcionan me-
canismos más sencillos para intercambiar grandes volúmenes de datos
entre los usuarios de una organización, sin la necesidad de emplear dis-
positivos de almacenamiento externos como pendriver, discos duros
portátiles, CD u otros.
3. Mantenimiento más sencillo de la información: cuando varios usua-
rios manejan datos comunes, pero cada uno mantiene su propia infor-
mación en su computador, puede haber flexibilidad en el manejo de
dichos datos, es decir, si por ejemplo, se daña el equipo o se pierde in-
formación, a través de otro usuario esta se puede recuperar. También
desde un equipo se pueden corregir datos disponibles en otras compu-
tadoras.
4. Mayor efectividad y ahorro de dinero: la capacidad de organizar re-
cursos tiene un impacto directo en las organizaciones y en el presupues-
to de la empresa. Cuando los recursos son compartidos se ahorra dine-
ro, tiempo y papel.
156
Redes informáticas Semana 2
Clasificación de las redes informáticas
En la figura 4 se aprecia la clasificación de las redes informáticas.
Por el ámbito Red de Área Local

geográfico: (LAN)
Basada en la
extensión geogra- Red de Área
fica que ocupan las Metropolitana (MAN)
computadoras que
esten conectadas en Red de Área Extensa
la red. (WAN)
Las redes se
clasifican en:
Por su topología o
configuración: es la Topología de:
distribución geomé- Estrella
trica que forman las Anillo
computadoras y los Bus
dispositivos que las Árbol
unen.
Figura 4
La red computacional es relacionada tam-

bién con sistema, para referirse a un con-
junto de elementos relacionados entre sí, a
través de múltiples conexiones entre parti-
cipantes (personas, grupos u organizacio-
nes, identificados y reunidos por intereses
comunes) (Gómez, 2005).
Para saber más…
Te sugerimos consultar algunas direcciones web donde podrás revisar

más información sobre las redes informáticas, las cuales te servirán para
resolver el reto planteado en esta semana:
http://li.co.ve/pLf http://li.co.ve/pLg
157
Semana 2 Redes informáticas
Aplica tus saberes
Se puede decir que ya tienes una información básica sobre las redes infor-
máticas, su definición, características y clasificación; ahora cuentas con otros
elementos para decidir cuál es la red más adecuada para instalar en el labo-
ratorio de informática; por eso, para terminar de consolidar tus aprendizajes,
debes realizar las siguientes actividades:
1. Elabora una propuesta donde expliques: ¿cuál es la red informática más

adecuada? Argumenta tu propuesta.
2. Elabora un mapa (mental o conceptual) acerca de las redes informáticas
y preséntalo a tus compañeros de estudio en el C.C.A.
1. Organiza mesas de trabajo con tus compañeros, prepara y realiza expo-

siciones en el CCA, sobre:
• Las redes informáticas y su utilidad en la actualidad.
• Tipos de redes y sus aplicaciones en el mundo.
2. En el laboratorio de informática estudia y elabora una lista de las ven-
tajas y desventajas de instalar una red informática y discútelo con tus
compañeros y compañeras.
158
Semana 3
Redes informáticas Semana 2
Componentes de una red
¡Empecemos!
Estimados y estimadas partici-

pantes, bienvenidos y bienveni-
das a otra semana de aventura y
aprendizaje. En la semana anterior
revisamos lo que es una red infor-
mática, sus ventajas y desventajas
y la clasificación de la misma.Este
tema lo complementaremos de
una forma sencilla, conociendo
los componentes que intervienen
en una red informática, los cuales cumplen funciones específicas en el proce-
so de comunicación o transferencias de datos.
Es importante que prestes atención, pues este tema te va a servir para que
puedas elaborar y realizar mantenimiento de una red a futuro.
¿Qué sabes de...?
La distancia y las barreras físicas no son obstáculos para que se transmita

información desde y en cualquier parte del mundo y, mucho menos, cuando
existen las redes. El ser humano es quien coloca los límites a la hora de co-
municarse o transmitir información; parece contradictorio pero así como ha
creado toda la tecnología para comunicarse, también ha inventado barreras
para no hacerlo.
Según tu opinión ¿cuáles son los medios y componentes que ha creado el

ser humano para comunicarse?, ¿cuáles son los pretextos o excusas que em-
plea la gente para no comunicarse a través de los mismos?
El reto es...
En el laboratorio de informática de tu CCA identifica los componentes de la

red que allí se utiliza. A su vez, analiza y responde:
• ¿Qué componentes utilizan en la red del laboratorio?

• ¿Cuál es la función de cada uno?
• ¿Qué otros componentes de red se pueden colocar en el laborato- 159
rio y qué función cumplirían?
Semana 3 Componentes de una red
¡Ánimo! Resuelve el reto de esta semana

con ayuda de tus compañeros y del facili-
tador. Recuerda que en grupo aprendemos
mejor.
Vamos al grano
Existen muchos componentes de una red. A continuación te presentaremos

los más comunes:
1. Servidor: este ejecuta el sistema operativo de red y ofrece los servicios

de red a las estaciones de trabajo.
2. Estaciones de trabajo: cuando una computadora se conecta a una red,
la primera se convierte en un nodo de la última y se puede tratar como
una estación de trabajo o cliente. Las estaciones de trabajo pueden ser
computadoras personales con cualquier sistema operativo o estaciones
de trabajo sin discos (ver figura 5).
Figura 5
3. Tarjetas o placas de interfaz de red: toda computadora que se conec-
ta a una red necesita de una tarjeta de interfaz de red que soporte un
esquema de red específico, como Ethernet, ArcNet o Token Ring. El ca-
ble de red se conectará a la parte trasera de la tarjeta.
4. Sistema de cableado: el sistema de la red está constituido por el cable
160 utilizado para establecer conexión entre el servidor y las estaciones de
trabajo.
Componentes de una red Semana 3
5. Recursos y periféricos compartidos: entre los recursos compartidos
se incluyen los dispositivos de almacenamiento ligados al servidor, las
unidades de discos ópticos, las impresoras, los trazadores y el resto de
equipos que puedan ser utilizados por cualquiera en la red (figura 6).
Figura 6
6. El módem: es otro de los periféricos que con el tiempo se ha convertido
ya en imprescindible y pocos son los modelos de ordenador conectados
en red que no lo incorporen. Su gran utilización viene dada básicamente
por dos motivos: el uso de Internet y fax, aunque también puede funcio-
nar como contestador automático incluso con funciones de centralista
o para conectarnos con la red local de nuestra oficina o con la central de
nuestra empresa.
Para saber más…
Para saber más acerca de los componentes de una red informática revi-
sa el documento de “Redes” desde la página 17 hasta la 20, que encon-
trarás en el disco multimedia. De igual forma te sugerimos revisar las
siguientes direcciones web con información de los componentes de red
más utilizados:
http://li.co.ve/pLy http://li.co.ve/pLv
161
Semana 3 Componentes de una red
Aplica tus saberes
Para que resuelvas el reto planteado en esta semana, debes conocer e iden-
tificar bien cada componente de una red y su función específica, por eso te
invitamos a que observes las imágenes en la presentación “Red informática”
disponible en el multimedia y elabora el diagrama de una red informática
cualquiera, colocando los nombres de los componentes.
Identifica en el laboratorio de informática de tu CCA y en otra oficina a la que

tengas acceso (por ejemplo, tu trabajo, casa o empresa) los componentes de
la red que allí utilizan. Realiza un informe de lo observado y discútelo con tus
compañeros.
162
Semana 4 de una red
Componentes Semana 3
Red de Área Local (LAN)
¡Empecemos!
¡Bienvenido y bienvenida! En las

semanas anteriores aprendimos
a clasificar las redes e identificar
los componentes de las mismas.
En esta nueva semana aprende-
remos todo lo relacionado con la
red de área local (LAN): su defini-
ción y las formas en las cuales se
puede instalar, es decir, su topolo-
gía. Este tipo de red tiene aplica-
ción en la vida diaria, porque son utilizadas en nuestros hogares, laboratorios
de informática u oficinas para compartir entre varios usuarios desde la infor-
mación de una computadora hasta una impresora.
Es importante que prestes mucha atención y disposición a aprender todo

sobre las redes LAN y su utilidad, para poder instalarla de forma sencilla y ha-
cerle mantenimiento; competencia que debes demostrar al final del semestre.
¿Qué sabes de...?
El crecimiento de las redes locales a mediados de los años ochenta hizo que
cambiara tanto la forma de interactuar con los ordenadores como la manera
en que los ordenadores se comunicaban entre sí. La importancia de las redes
LAN reside en que, en principio, es posible conectar un número pequeño de
ordenadores y aumentar a medida que crecen las necesidades de una em-
presa, un laboratorio de informática, una institución educativa, entre otros.
En relación a esto y a la experiencia que has adquirido en el transcurrir de es-
tas semanas, reflexiona sobre los siguientes planteamientos: ¿dónde se utiliza
con mayor frecuencia las redes LAN?, ¿por qué se utilizan en esos espacios?,
¿qué formas o topologías de redes conoces?, ¿qué tipo de datos se intercam-
bian en estas redes?
El reto es...
En una oficina se desea implementar una red de área local para mejorar y
promover el uso compartido de recursos y, a su vez, poder transmitir infor-
mación o comunicarse de manera efectiva y productiva. ¡Anímate a ayudar a 163
crear esta red de área local! Suministra toda la información necesaria para la
Semana 4 Red de Área Local (LAN)
implementación de la red LAN en esa oficina: definición, beneficios, utilización,

componentes y procedimientos para la creación y mantenimiento de la LAN.
Vamos al grano
Red local o LAN (Local Área Network)
Es un sistema de comunicaciones de alta velocidad que conecta microcom-

putadoras o PC y/o periféricos que se encuentran cercanos, por lo general
dentro del mismo edificio.
Características de la red de área local

1. El radio que abarca es de pocos kilómetros, por ejemplo: edificios, un
campus universitario, un complejo industrial, entre otros.
2. Utilizan un medio privado de comunicación.
3. Pueden atender a cientos de dispositivos muy distintos entre sí (impre-
soras, ordenadores, discos, teléfonos, módems) (ver figura 7).
4. Ofrecen la posibilidad de comunicación con otras redes a través de pa-
sarelas o gateways.
Figura7
5. Una LAN consta de hardware y software de red y sirve para conectar las
que están aisladas.
6. Los programas y utilidades que componen el software de la LAN, hacen
de puente de unión entre el usuario y el núcleo central de la computa-
dora.
7. Una LAN da la posibilidad de que los PC compartan entre ellos progra-
mas, información y recursos, como unidades de disco, directorios e im-
164 presoras y, de esta manera, está a disposición la información de cada
puesto de trabajo los recursos existentes en otras computadoras.
Red de Área Local (LAN) Semana 4
Topología de las redes de área local
Hay muchos parámetros que conforman la arquitectura de una red de área
local; en la tabla 1 te presentamos algunos de ellos.
Tabla 1
1. Según la técnica • Redes de difusión: tienen un solo canal de co-

de transmisión municación compartido por todas las máqui-
nas.
• Redes punto a punto: la información puede
pasar por varias máquinas intermedias antes de
llegar a su destino.
2. Según método de • CSMA (acceso múltiple por detección de porta-
acceso al medio dora): se basa en que cada estación monitorea
o “escucha” el medio para determinar si éste se
encuentra disponible para que la estación pue-
da enviar su mensaje.
• Token: asegura que todos los nodos van a po-
der emplear el medio para transmitir en algún
momento.
3. Por su topología • Estrella: existe en ella un punto central o más
o disposición en propiamente nodo central, al cual se conectan
el espacio todos los equipos.
• Bus: todos los nodos que componen la red que-
dan unidos entre sí linealmente, uno a continua-
ción del otro.
• Anillo: se conectan linealmente entre sí todos
los ordenadores, en un bucle cerrado.
• Mixtas: son las más frecuentes y se derivan de
la unión de topologías “puras”: estrella-estrella,
bus-estrella, entre otras uniones.
En el evangelio de San Lucas, los apóstoles

pescan con redes en el lago de Genesaret
(5:1-11) representando la futura “pesca de
almas” que deberían realizar según mandó
Jesús: ¡No tengas miedo, desde ahora serás
pescador de hombres! Margarita Gómez
(2005) aprovechó esa cita para decir que
las redes de área local no pescan almas,
pero atrapan conocimientos.
165
Semana 4 Red de Área Local (LAN)
Para saber más…
La red LAN permite realizar varias actividades tales como: estructurar la

computadora, los archivos, las unidades de masa y código de usuario,
entrar en el ámbito de la red local para poder compartir recursos y en-
viar o recibir mensajes, entre otras funciones que podrás apreciar en el
video que encontrarás en el multimedia sobre las “Redes de área local”,
también disponible en: http://li.co.ve/pOy
De igual forma, te invitamos a que visualices los tipos de redes de área

local en la presentación de PowerPoint denominada “Tipología de redes
LAN”, disponible en el multimedia.
Aplica tus saberes
Las redes de área local son de propiedad privada, de hasta unos cuantos
kilómetros de extensión, por eso es la más adecuada para implementarla en
la oficina (planteada en el reto de esta semana), ya que se usan para conectar
computadoras personales o estaciones de trabajo, con objeto de compartir
recursos e intercambiar información. De acuerdo a esto te invitamos a que
realices las siguientes actividades:
1. Expresa lo estudiado esta semana a través de un mapa mental; investiga

cómo elaborar este tipo de recurso.
2. Da ejemplos de los diferentes tipos de redes de área local y explica cómo
funcionan.
3. Resuelve el crucigrama disponible en el multimedia.
4. Clasifica las redes según su tipo, mediante el juego de completación dis-
ponible en el multimedia de este semestre.
1. Después de establecer la teoría sobre la red LAN y reconocer este tipo

de redes, debes:
• Buscar una oficina o laboratorio de informática y determinar qué
tipo de red de área local se puede utilizar, para luego exponer los
beneficios que se obtienen con el uso de la misma.
• Dar algunos ejemplos de la vida real donde hayas observado que se
166 utiliza una red de área local.
Semana 5 Local (LAN)
Red de Área Semana 4
Topología de la red de área local
¡Empecemos!
En la semana anterior aprendiste

sobre los diferentes tipos de redes
de área local que existen. Esta se-
mana profundizarás acerca de la
topología de redes LAN que hace
referencia a la distribución geomé-
trica que forman las computadoras
y los dispositivos en los que se unen.
¡Ánimo,queridos amigos y amigas!
¿Qué sabes de...?
Las computadoras que están conectadas en una red de área local de un en-
torno pequeño como, por ejemplo, una oficina, se pueden organizar o confi-
gurar de acuerdo a las topologías. Cada topología tiene sus propios paráme-
tros, como: la distancia entre cada puesto de trabajo, el costo y la distribución
de los recursos. Recuerda que es necesario conocer cada topología porque
todas estas características influyen al momento de escoger una.
Aunque no se ha entrado de lleno en el tema de las topologías de redes, te

invitamos a:
1. Reflexionar sobre los temas estudiados en las semanas anteriores, todos

relacionados con las redes.
2. Explicar qué significado tiene para ti el término “topología”.
3. Relacionar el término topología con alguna situación de tu cotidiani-
dad.
El reto es...
Para profundizar en el tema de las topologías de redes y avanzar en la toma

de decisiones sobre cuál debe ser utilizada, toma en consideración, primero,
lo que has aprendido hasta ahora; segundo, las investigaciones que puedas
hacer sobre el tema, y elabora una propuesta de cuál es la topología de red
más adecuada en una oficina de servicios y por qué. 167
Semana 5 Topología de la red de área local
Vamos al grano
En la semana anterior aprendiste que las redes se clasifican según su topo-

logía en estrella, bus, anillo y mixtas; en esta oportunidad nos centraremos en
las tres primeras, ya que la cuarta es una combinación de las anteriores.
A continuación te presentaremos las diferentes topologías de la LAN.
1. La topología en estrella: se caracteriza por tener todos sus nodos co-

nectados a un controlador central y todas las transacciones pasan a tra-
vés del nodo central, siendo éste el encargado de gestionar y controlar
todas las comunicaciones (figura 8).
Figura 8
Es decir, aquí una computadora hace la función de servidor, ubicándose en

el centro de la configuración y todas las otras computadoras o estaciones de
trabajo se conectan a ella.
Una forma de evitar un sólo controlador central y además aumentar el lími-

te de conexión de nodos, así como lograr una mejor adaptación al entorno,
sería utilizar una topología en estrella distribuida. Este tipo está basado en la
topología en estrella pero distribuyendo los nodos en varios controladores
centrales. El inconveniente de su utilización reside en que aumenta el número
de puntos de mantenimiento.
Ventajas
• Posee gran modularidad, lo que permite aislar una estación defectuosa
con bastante sencillez y sin perjudicar al resto de la red.
168
Topología de la red de área local Semana 5
• Para aumentar el número de estaciones o nodos de la red en estrella no
es necesario interrumpir, ni siquiera parcialmente la actividad de la red,
realizándose la operación casi inmediatamente.
Desventaja
• Posee máxima vulnerabilidad en el nodo central ya que, si éste falla,
toda la red fallaría.
La topología en estrella es empleada en re-

des Ethernet y ArcNet.
2. La topología en bus: su funcionamiento es similar al de la red anillo:

permite conectar las computadoras en red en una sola línea con el fin de
poder identificar cuál de todas las computadoras se esté eligiendo.
Figura 9
Todos los computadores están conectados en un único canal de comuni-
caciones “el bus”; cuando un ordenador quiere enviar datos lo deposita en
el bus; los datos son recogidos por el ordenador al que van dirigidos (por el
reconocimiento de una dirección única que posee cada computador). En este
tipo de red los ordenadores no tienen que transmitir las señales que les lle-
gan, por lo que los tiempos de propagación de la información son óptimos y
los terminales averiados no influyen en la transmisión de los datos.
169
El principal inconveniente de esta red es que es necesario disponer de un

mecanismo de detección y tratamiento de las colisiones que se producen
cuando dos ordenadores intentan emitir al mismo tiempo.
Otra propiedad interesante es que el “bus” actúa como medio pasivo y, por
lo tanto, en caso de extender la longitud de la red, el mensaje no debe ser
regenerado por repetidores (los cuales deben ser muy fiables para mantener
el funcionamiento de la red). En este tipo de topología cualquier ruptura en
el cable impide la operación normal y es muy difícil de detectar. Por el con-
trario, el fallo de cualquier nodo no impide que la red siga funcionando nor-
malmente, lo que permite añadir o quitar nodos a la red sin interrumpir su
funcionamiento.
Una variación de la topología en bus es la de árbol, en la cual el bus se ex-

tiende en más de una dirección, facilitando el cableado central al que se le
añaden varios cables complementarios. La técnica que se emplea para hacer
llegar la señal a todos los nodos es utilizar dos frecuencias distintas para reci-
bir y transmitir. Las características descritas para el bus siguen siendo válidas
para el árbol.
3. Topología en anillo: se caracteriza por un camino unidireccional cerra-

do que conecta todos los nodos. Dependiendo del control de acceso al
medio, se dan nombres distintos a esta topología:
Figura 10
• Bucle: se utiliza para designar aquellos anillos en los que el control de

acceso está centralizado (una de las estaciones se encarga de controlar
el acceso a la red).
• Anillo: se utiliza cuando el control de acceso está distribuido por toda
la red. Como las características de uno y otro tipo de la red son práctica-
170 mente las mismas, se utiliza el término anillo para las dos.
Topología de la red de área local Semana 5
En cuanto a fiabilidad, presenta características similares al bus: la avería de
una estación puede aislarse fácilmente, pero una avería en el cable inutiliza la
red. Sin embargo, un problema de este tipo es más fácil de localizar, ya que el
cable se encuentra físicamente dividido por las estaciones.
Las redes de este tipo a menudo se conectan formando topologías físicas

distintas al anillo, pero conservando la estructura lógica (camino lógico unidi-
reccional) de éste. Un ejemplo de esto es la topología en anillo/estrella, en la
cual los nodos están unidos físicamente a un conector central (llamado con-
centrador de cables o centro de cableado) en forma de estrella, aunque se si-
gue conservando la lógica del anillo (los mensajes pasan por todos los nodos).
Cuando uno de los nodos falla, el concentrador aísla el nodo dañado del
resto del anillo y permite que continúe el funcionamiento normal de la red.
Para expandir el anillo, se pueden conectar varios concentradores entre sí

formando otro anillo, de manera que los procedimientos de acceso siguen
siendo los mismos. Para prevenir fallos en esta configuración se puede utilizar
un anillo de protección o respaldo. De esta forma se ve como un anillo, en rea-
lidad, proporciona un enlace de comunicaciones muy fiable, ya que no sólo
se minimiza la posibilidad de fallo, sino que éste queda aislado y localizado, lo
cual implica un fácil mantenimiento de la red.
El protocolo de acceso al medio debe in-

cluir mecanismos para retirar el paquete
de datos de la red una vez llegado a su des-
tino. Resumiendo, una topología en ani-
llo no es excesivamente difícil de instalar,
aunque gaste más cable que un bus, pero
el coste de mantenimiento sin puntos cen-
tralizadores puede ser intolerable. La com-
binación estrella/anillo puede proporcio-
nar una topología muy fiable sin el coste
exagerado de cable como en una “estrella”
pura.
Para saber más…
En las siguientes direcciones web encontrarás material relacionado a las

topologías de la red de área local:
http://li.co.ve/pVV http://li.co.ve/pYa
171
Aplica tus saberes
Para esta semana es necesario que tengas muy claro cada concepto de las
topologías de la red LAN, cómo es su distribución geométrica y qué funciones
tienen cada una. Sobre estos temas ya has venido trabajando, por eso te pro-
ponemos visitar una oficina a la que tengas acceso e identificar qué tipo de
red está instalada; luego, elabora el diagrama de la red. Apóyate en la informa-
ción estudiada esta semana y en sitios web que traten sobre el tema.
Para resolver el reto, consulta tu multimedia y busca la presentación

“Topología de redes”, donde podrás encontrar imágenes relacionadas a las
topologías de la red LAN. También hallarás una presentación sobre las “Redes
computacionales” que te será muy útil.
1. En el CCA realiza una exposición sobre el reto de esta semana y compar-

te con tus compañeros los resultados obtenidos.
2. Realiza una maqueta donde ubiques una serie de computadoras y algu-
nos recursos que puedan ser compartidos en una red. Coloca la topolo-
gía que consideres acorde en ese lugar y explica por qué sugieres que
sea esa topología.
172
Semana
Topología6de la red de área local Semana 5
Redes alámbricas e inalámbricas
¡Empecemos!
¡Estimada y estimado partici-

pante! Esperamos que manten-
gas ese mismo ánimo de seguir
aprendiendo, practicando y rela-
cionando todos los temas con la
vida diaria. Con toda seguridad ya
sabes qué es una red, su tipología
y topología, y manejas los saberes
necesarios para entender el tema
de esta semana: las redes alámbri-
cas e inalámbricas. Veremos su funcionamiento, ventajas y desventajas, la aso-
ciación de su aplicación en la educación, las empresas y los hogares, además de
los avances tecnológicos en cuanto a las comunicaciones dadas por las redes.
¡Ánimo! Sigue esforzándote como hasta

ahora. “El único límite a nuestros logros de
mañana está en nuestras dudas de hoy”.
Franklin Roosevelt
¿Qué sabes de...?
El auge que actualmente tienen las redes inalámbricas a nivel mundial se

debe fundamentalmente a que son capaces de ofrecer una amplia gama de
situaciones factibles para el uso efectivo de la computadora y las redes, muy
distinto al tipo de red tradicional. Esto facilita el acceso a la información y la
navegación web, la consulta de correo electrónico, el acceso a herramientas
de trabajo colaborativo, entre otros. En relación a esto y con lo que ya sabes
sobre redes, reflexiona sobre lo siguiente: explica con tus propias palabras
qué es una red inalámbrica, escribe el nombre de al menos dos redes inalám-
bricas y establece diferencias entre una red inalámbrica y una alámbrica.
El reto es...
En la oficina del Instituto Radiofónico Fe y Alegría necesitan instalar una red 173
(bien sea alámbrica o inalámbrica), que sea efectiva, donde todos los depar-
Semana 6 Redes alámbricas e inalámbricas
tamentos puedan compartir recursos y comunicarse sin importar la ubicación

de las estaciones de trabajo. Y que la inversión económica no sea elevada.
Ayuda al IRFA a decidir cuál de las dos redes es más efectiva en este caso.
¡Ánimo! Tú puedes solucionar este reto.
Vamos al grano
1. Redes alámbricas (cableadas)

Las redes alámbricas se construyen a través de cables de datos, generalmen-
te con base en Ethernet. Los cables de datos, conocidos como cables de red
de Ethernet o cables con hilos conductores (CAT5), conectan computadoras y
otros dispositivos que forman las redes. Se utilizan cuando se necesita mover
grandes cantidades de datos a altas velocidades, como recursos multimedia
de calidad profesional.
Tabla 2
Ventajas y desventajas de una red alámbrica
Ventajas Desventajas
• Costos relativamente bajos en • Instalación más laboriosa ya que
comparación a las redes inalám- utiliza canaletas, conectores, ca-
bricas. bles y otros.
• Máximo rendimiento posible en • El acceso físico es uno de los pro-
la conexión o compartimiento de blemas más comunes dentro de
recursos. las redes alámbricas.
• Mayor velocidad - cable de Ether- • Dificultad y expectativas de ex-
net estándar hasta 100 Mbps. pansión.
2. Redes inalámbricas
Es un conjunto de computadoras o de cualquier dispositivo informático co-
municados entre sí mediante soluciones que no requieran el uso de cables
de interconexión. La conexión no necesita hacerse a través de un hilo de co-
bre, sino que puede darse mediante el uso de láser, microondas y satélites de
comunicación.
174
Redes alámbricas e inalámbricas Semana 6
Tabla 3
Ventajas y desventajas de una red inalámbrica
Ventajas Desventajas
• Flexibilidad: dentro de la zona • Menor ancho de banda: las re-
de cobertura de la red inalámbri- des de cable actuales trabajan a
ca los nodos se podrán comuni- 100 Mbps, mientras que las redes
car y no estarán atados a un cable inalámbricas Wi-Fi lo hacen a 11
para poder estar comunicados. Mbps.
• Poca planificación: sólo nos te- • Mayor inversión inicial: el coste
nemos que preocupar de que de los equipos de red inalámbri-
el edificio o las oficinas queden cos es superior al de los equipos
dentro del ámbito de cobertura de red cableada.
de la red.
• Seguridad: como el área de co-
• Diseño: los receptores son bas- bertura no está definida por pa-
tante pequeños y pueden inte- redes o por ningún otro medio
grarse dentro de un dispositivo y físico, a los posibles intrusos no
llevarlo –incluso– en un bolsillo. les hace falta estar dentro de un
edificio o estar conectados a un
• Robustez: puede aguantar bas- cable.
tante mejor algún tipo de percan-
ce inesperado. • Interferencias: las bandas de fre-
cuencias no requieren de licencia
administrativa para ser utilizadas,
por lo que muchos equipos del
mercado, como teléfonos inalám-
bricos, microondas, entre otros,
utilizan esta misma banda de fre-
cuencias.
• Incertidumbre tecnológica: ya
existen tecnologías que ofrecen
una mayor velocidad de transmi-
sión y más altos niveles de segu-
ridad. Es posible que, cuando se
popularice esta nueva tecnolo-
gía, se deje de utilizar la actual.
Se puede realizar una mezcla entre una red

inalámbrica y una alámbrica, de manera
que pueden funcionar de la siguiente ma-
nera: que el sistema cableado sea la parte
principal y la inalámbrica sea la que le pro-
porcione movilidad al equipo y al operador
para desplazarse con facilidad en distintos
campos (ejemplo: almacén u oficina). 175
Semana 6 Redes alámbricas e inalámbricas
Para saber más…
Luego de haber leído y analizado lo relacionado con redes alámbricas

e inalámbricas, se puede observar que estas van mejorando y evolucio-
nando a medida que avanza la tecnología en algunas áreas de la vida
del ser humano. Te invitamos a que observes y realices un resumen so-
bre el video “Redes cableadas e inalámbricas” que encontrarás en el dis-
co multimedia. Además, te sugerimos revisar la información sobre este
tipo de redes en las siguientes direcciones web:
http://li.co.ve/rca http://li.co.ve/rcb
Aplica tus saberes
Ya sabes que las redes cableadas e inalámbricas son un conjunto interco-

nectado de computadoras autónomas. Es decir, se trata de un sistema de co-
municaciones que conecta varias unidades, bien sea a través de un cableado
o de forma inalámbrica, lo cual les permite intercambiar información, comu-
nicarse con otros usuarios y compartir archivos y periféricos. Prepara un tema
sobre las redes inalámbricas y cableadas y organiza un foro en el CCA. Pide
orientación a tu facilitador. Al final elabora un informe sobre lo discutido.
1. Establece la diferencia de las funciones y características de la tarjeta de

red inalámbrica y la alámbrica
Figura 11 Figura 12
Tarjeta de Red Inalámbrica Tarjeta de Red Alámbrica
176
Redes alámbricas e inalámbricas Semana 6
2. Realiza una entrevista en una empresa cualquiera e indaga sobre las re-
des alámbricas e inalámbricas, tomando como punto de partida estas
preguntas:
a) ¿Con qué tipo de red trabaja?
b) ¿Por qué se escoge una red inalámbrica/alámbrica en la empresa?
c) ¿Cuál de las dos redes funciona mejor?
d) ¿Cómo se trabaja en esas empresas con ese tipo de red?
e) ¿Qué ventajas y desventajas tienen con la red que utilizan?
Incluye otras preguntas que creas importantes para aprender más sobre las
redes alámbricas e inalámbricas. Elabora un informe y discute los resultados
en el CCA.
177
Semana77
Semana Redes telefónicas y telefonía móvil
Redes telefónicas y telefonía móvil
¡Empecemos!
Amigo y amiga participante,

ya conoces algunos elementos
sobre las redes inalámbricas y
cableadas; esta semana tendrás
la oportunidad de estudiar las re-
des telefónicas fijas y la telefonía
móvil que están tan presentes en
nuestra vida diaria. ¿Quién no se
ha comunicado hoy día por telé-
fono? o ¿quién no tiene un celular
hoy día? Estos son dispositivos que, conectados en red, utilizamos a diario.
Conoceremos con más profundidad estos sistemas para que podamos darles
el mejor uso, sabiendo con precisión cómo están conformadas y en qué ám-
bitos se utilizan.
¿Qué sabes de...?
La telefonía móvil emplea ondas electromagnéticas; las mismas se transmi-

ten a través del aire y son captadas mediante equipos celulares por los usua-
rios. Esta red tiene en particular una zona de cobertura dependiendo de la
potencia de transmisión.
La telefonía fija es un sistema que, aunque ya casi no se utiliza en algunos

países, posee gran calidad en la comunicación y, si sus instalaciones son co-
rrectas, son de alta efectividad en el proceso de comunicación a corta o larga
distancia. Esta red está interconectada a través de un sistema de cableado.
En relación a esto y de acuerdo a tu experiencia reflexiona sobre los tópicos
siguientes: ¿qué empresas administran la telefonía móvil y fija en Venezuela?,
¿cuáles son las ventajas y desventajas de ambos tipos de telefonía?
El reto es...
Describe cuál es el proceso que tiene una red telefónica para que puedan
comunicarse dos o más personas a nivel mundial. De igual manera, investiga
cómo es el proceso comunicativo a través de la telefonía móvil.
178 Después de investigar sobre este tipo de red, compáralas y saca tus conclu-
siones en cuanto a:
Redes telefónicas y telefonía móvil Semana 7
• Su utilidad en la vida del ser humano.
• Avances tecnológicos de este tipo de red.
• Ventajas y desventajas con el uso de la telefonía fija y la telefonía móvil.
Vamos al grano
Las redes telefónicas
La red telefónica fija posee la mayor

cobertura geográfica, es la que mayor
número de usuarios tiene y ocasional-
mente se ha afirmado que es “el sistema
más complejo del que dispone la huma-
nidad”. Permite establecer una llamada
entre dos usuarios en cualquier parte del
planeta de manera distribuida, automáti-
ca, prácticamente instantánea. Este es el
ejemplo más importante de una red con
conmutación de circuitos.
Una llamada iniciada por el usuario origen llega a la red por medio de un
canal de muy baja capacidad, el canal de acceso, dedicado precisamente a ese
usuario denominado línea de abonado. En un extremo de la línea de abona-
do se encuentra el aparato terminal del usuario (teléfono o fax) y el otro está
conectado al primer nodo de la red, que en este caso se llama central local. La
función de una central consiste en identificar en el número seleccionado, la
central a la cual está conectado el usuario destino y enrutar la llamada hacia
dicha central, con el objeto que ésta le indique al usuario destino, por me-
dio de una señal de timbre, que tiene una llamada. Al identificar la ubicación
del destino reserva una trayectoria entre ambos usuarios para poder iniciar la
conversación. La trayectoria o ruta no siempre es la misma en llamadas con-
secutivas, ya que ésta depende de la disponibilidad instantánea de canales
entre las distintas centrales.
Existen 2 tipos de redes telefónicas:
• Las públicas: que a su vez se dividen en red pública móvil y red pública fija.
• Las privadas que están básicamente formadas por un conmutador.
Las redes telefónicas públicas fijas están formadas por diferentes tipos de
centrales, que se utilizan según el tipo de llamada realizada por los usuarios.
Éstas son:
• CCU: Central con Capacidad de Usuario. 179

Semana 7 Redes telefónicas y telefonía móvil
• CCE: Central con Capacidad de Enlace.

• CTU: Central de Tránsito Urbano.
• CTI: Central de Tránsito Internacional.
• CI: Central Internacional.
• CM: Central Mundial.
Cada una de estas centrales telefónicas está dividida a su vez en dos partes
principales:
1. Control: se lleva a cabo por diferentes microprocesadores, los cuales se

encargan de enrutar, direccionar, limitar y dar diferentes tipos de servi-
cios a los usuarios.
2. Conmutación: se encarga de las interconexiones necesarias en los equi-
pos para poder realizar las llamadas.
Cables telefónicos
Un cable telefónico está constituido por:
1. Conductores: es un hilo de cobre redondo, homogéneo y sólido pre-

viamente recocido. Según las consideraciones económicas es también
posible utilizar conductores de aluminio.
2. Aislamiento: se trata del material usado para aislar un conductor de
otros. Para este fin se emplea papel de alta calidad, polietileno y cloruro
de vinilo.
La telefonía celular, también llamada telefonía móvil, básicamente está
formada por dos grandes partes: una red de comunicaciones (o red de tele-
fonía móvil) y los terminales (o teléfonos móviles) que permiten el acceso a
dicha red.
El teléfono móvil es un dispositivo ina-

lámbrico electrónico que permite tener
acceso a la red de telefonía celular o mó-
vil. Se denomina celular debido a las an-
tenas repetidoras que conforman la red,
cada una de las cuales es una célula. Su
principal característica es su portabilidad,
que permite comunicarse desde casi cual-
quier lugar. Aunque su principal función
es la comunicación de voz, como el teléfono convencional, su rápido desa-
rrollo ha incorporado otras funciones y ahora la mayoría cuenta con cámara
fotográfica, agenda, acceso a Internet, reproducción de video e incluso GPS y
reproductor mp3, entre otros.
180
El primer antecedente respecto al teléfono

móvil es de la compañía Motorola, con su
modelo DynaTAC 8000X, que fue diseñado
por el ingeniero de Motorola, Rudy Krolopp
en 1983. El modelo pesaba casi un kilo y te-
nía un valor de casi 4.000 dólares.
Para saber más…
La información encontrada en las siguientes direcciones web te puede

servir como referencia para la investigación que debes realizar esta se-
mana:
http://li.co.ve/pZt http://li.co.ve/pZu
Aplica tus saberes
La movilización social y los problemas ambientales que han surgido debido

a los avances tecnológicos han permitido la creación de nuevas leyes y nor-
mativas para prevenir la contaminación, la exposición al público y la regula-
ción, así como el control del uso de los celulares. Promueve mesas de trabajo
con tus compañeros en el CCA para investigar y discutir estas leyes y su cum-
plimiento en Venezuela.
Asimismo, el desarrollo de la telefonía móvil ha experimentado un creci-

miento casi exponencial a nivel mundial en cuanto a diseño y funciones, lo
cual ha producido la proliferación de redes de telefonía móvil y un aumento
significativo de su uso, mientras que la telefonía fija va produciendo un avan-
ce regular. En torno a estas ideas elabora un breve ensayo sobre la influencia
de la telefonía en la sociedad.
181
Semana 7 Redes telefónicas y telefonía móvil
1. Realiza un informe que contenga:

a) Historia de la telefonía.
b) Avances tecnológicos de las redes telefónicas.
c) Ejemplos de los diferentes tipos de redes telefónicas.
2. Investiga y realiza un mapa mental sobre los avances en la telefonía mó-

vil en Venezuela. Luego conversen en el CCA sobre este tema.
182
Semana 8
Red Digital de Servicios Integrados (RDSI)
¡Empecemos!
Estimados y estimadas partici-

pantes, bienvenidos y bienveni-
das a esta semana, donde apren-
deremos sobre la Red Digital de
Servicios Integrados (RDSI), la
cual facilita conexiones digitales
y proporciona una amplia gama
de servicios a la que los usuarios
acceden a través de un conjunto
de interfaces normalizadas, trans-
mitiendo datos de voz, fax, imagen y paquetes de Internet de forma clara.
Para entender este tema, te recomendamos revisar lo estudiado en semanas
anteriores.
El refrán popular dice “el que persevera

vence”. No hay nada más cierto que esto; tu
tesón y dedicación así lo demuestran.
No pienses mucho en lo que falta, reflexio-
na más bien sobre lo que te ha dejado el
breve recorrido que has hecho por las re-
des informáticas y para qué te sirve en tu
proyecto de vida.
¿Qué sabes de...?
Cuando la mayor parte de la información que se enviaba o recibía era sólo

textos no se consideraba un problema el uso de las líneas telefónicas, pero
ahora con el importante papel de los elementos multimedia tales como imá-
genes, videos, música, entre otros, resulta necesario disponer de conexiones
más rápidas. ¿Conoces alguna red que cumpla con funciones específicas para
el envío de multimedia y otros servicios? ¡Anímate a aprender sobre las RDSI,
que son las redes específicas para estas funciones!
183
Semana 8 Red Digital de Servicios Integrados (RDSI)
El reto es...
En el empleo de la RDSI los usuarios podrán acceder a través de los termi-

nales específicos a servicios finales o tele servicios. ¿A qué servicios finales o
tele servicios podrán acceder los usuarios? Anímate a investigar y contestar
esta interrogante, teniendo presente que la conexión RDSI usa una misma in-
fraestructura para diferentes servicios que ha ido evolucionando con el paso
del tiempo y cambiado todas las líneas telefónicas analógicas tradicionales a
digitales.
Vamos al grano
La Red Digital de Servicios Integrados (RDSI o ISDN en inglés) es la que

procede por evolución de la Red Digital Integrada (RDI) y facilita conexiones
digitales extremo a extremo para proporcionar una amplia gama de servicios,
tanto de voz como de otros tipos, y a la que los usuarios acceden a través de
un conjunto de interfaces normalizados.
Figura 13
Estructura general de la RDSI
Los principales elementos que componen la estructura de la RDSI son los

accesos digitales de abonado, la red de tránsito y los nodos especializados.
Los accesos digitales de abonado permiten conectar los terminales del abo-
nado a la red a través de configuraciones de acceso normalizadas. Los accesos
digitales de abonado están constituidos por:
184
Red Digital de Servicios Integrados (RDSI) Semana 8
• Los propios locales del abonado con equipos terminales y una red inte-
rior que interconecta estos terminales con la línea de transmisión y se
conocen por instalaciones del abonado.
• Los equipos y líneas de transmisión digital que unen las instalaciones
con la central y se conocen por red local.
La red de tránsito interconecta las centrales locales entre sí o con los nodos
especializados de la red. La red de tránsito está constituida por:
• Sistemas digitales de transmisión.

• Centrales digitales de conmutación de circuitos, con elementos adicio-
nales de conmutación de paquetes.
• Sistemas de señalización por canal común.
Los nodos especializados son de diversos tipos:
• Nodos para servicios centralizados y de valor añadido.

• Nodos de interconexión con otras redes.
• Nodos de operadoras.
• Nodos de explotación de la red.
Ventajas de la RDSI
• Calidad de servicio: gran velocidad en los tiempos de establecimiento

y liberación de las llamadas. Alta velocidad de transmisión y baja tasa de
errores.
• Posibilidades de utilización: integración de voz, datos, texto e imagen,
terminales multiservicio, integración de redes.
• Economía: transferencia de grandes volúmenes de información en me-
nos tiempo. Solución única a las diversas necesidades de comunicación.
Para saber más…
En las siguientes direcciones web encontrarás información importante y

útil sobre la Red Digital de Servicios Integrados (RDSI):
http://li.co.ve/rc7 http://li.co.ve/rcH
185
Semana 8 Red Digital de Servicios Integrados (RDSI)
Aplica tus saberes
Los servicios y teleservicios son todos esos espacios a través de los cuales
podemos acceder, comunicarnos, enviar o recibir información o paquetes de
multimedia. Elabora una lista de los archivos que se pueden enviar o recibir a
través de las RDSI y responde: ¿qué caracteriza a una red digitalizada?, ¿por-
qué se afirma que es integrada?
Teniendo como fundamento lo estudiado esta semana y tu experiencia rea-

liza las siguientes actividades y coméntalas en el CCA.
1. Explica qué es y para qué sirve una red digital de servicios integrados
(RDSI). Hazlo desde tus propias ideas y convicciones.
2. Realiza los juegos que encontrarás en el multimedia.
186
Semana 9 Servicios Integrados (RDSI)
Red Digital de Semana 8
Red de Área Metropolitana (MAN)
¡Empecemos!
Apreciados y apreciadas parti-

cipantes, en esta semana tendre-
mos la oportunidad de acceder
a otros saberes sobre las redes,
específicamente la Red de Área
Metropolitana (MAN). Recuerda
que una red de computadores
posibilita entre otras cosas, una
mayor facilidad de comunicación
entre usuarios, la reducción en el
presupuesto para software y hardware, mejor organización de los grupos de
trabajo que la conforman, mejoras en la administración de los equipos y pro-
gramas, optimización en cuanto a la integridad de los datos y mayor seguridad
para acceder a la información.
Ten presente que una red es la conexión de dos o más computadores que tie-
nen la capacidad de intercambiar información. Las Redes de Área Metropolitana
(Metropolitan Area Network o MAN, en inglés), al igual que las redes LAN, cum-
plen una función importante para la comunicación en cualquier organización.
Con este tema podrás diferenciar las redes y comprender el impacto de las re-
des informáticas en las organizaciones y en la vida diaria.
¿Qué sabes de...?
En las investigaciones previas realizadas seguramente habrás leído al-

gún tema relacionado con las redes MAN. ¿Qué sabes de una red de área
metropolitana?
El reto es...
Imagina que estás trabajando en una empresa que tiene varias sucursales en
el Estado o localidad donde vives. Dicha empresa tiene que recibir información
sobre las operaciones que realiza durante la jornada del día y tú como gerente
de operaciones tienes entre tus funciones el acceso inmediato a la información
de manera confidencial en cada uno de los computadores de las sucursales.
¿Cómo harías para revisar la información de todas las sucursales durante el día,
sin tener que trasladarte a cada una de ellas?, ¿qué medio utilizarías para la re- 187
visión de la información?
Semana 9 Red de Área Metropolitana (MAN)
Vamos al grano
MAN es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un

área geográfica extensa, proporciona capacidad de integración de múltiples
servicios mediante la transmisión de datos, voz y vídeo, sobre medios de
transmisión tales como fibra óptica y par trenzado (MAN BUCLE). La tecnología
de pares de cobre se posiciona como la red más grande del mundo constitu-
yendo una excelente alternativa para la creación de redes metropolitanas, por
su baja latencia (entre 1 y 50ms), gran estabilidad y la carencia de interferen-
cias radioeléctricas; las redes MAN BUCLE, ofrecen velocidades de 10 Mbps, 20
Mbps, 45 Mbps, 75 Mbps, sobre pares de cobre y 100 Mbps, 1 Gbps y 10 Gbps
mediante fibra óptica.
Figura 14
Una red de área metropolitana puede ser pública o privada
1. Un ejemplo de MAN privada sería un gran departamento o administra-

ción con edificios distribuidos por la ciudad, transportando todo el trá-
fico de voz y datos entre edificios por medio de su propia MAN y enca-
minando la información externa por medio de los operadores públicos.
Los datos podrían ser transportados entre los diferentes edificios, bien
en forma de paquetes o sobre canales de ancho de banda fijos. Aplica-
ciones de vídeo pueden enlazar los edificios para reuniones, simulacio-
nes o colaboración de proyectos.
188
Red de Área Metropolitana (MAN) Semana 9
2. Un ejemplo de MAN pública es la infraestructura que un operador de
telecomunicaciones instala en una ciudad con el fin de ofrecer servicios
de banda ancha a sus clientes localizados en esta área geográfica.
Características principales de una red MAN
• Son redes que se extienden sobre áreas geográficas de tipo urbano,

como una ciudad, aunque en la práctica dichas redes pueden abarcar
un área de varias ciudades.
• Son implementadas por los proveedores de servicio de Internet, que
son normalmente los proveedores del servicio telefónico. Las MAN
usualmente están basadas en estándares SONET/SDH o WDM, que son
estándares de transporte por fibra óptica.
• Estos estándares soportan tasas de transferencia de varios giga bits (has-
ta decenas de giga bits) y ofrecen la capacidad de soportar diferentes
protocolos de capa 2. Es decir, pueden soportar tráfico ATM, Ethernet,
Token Ring, FrameRelay o lo que se te ocurra.
• Son redes de alto rendimiento.
• Son utilizadas por los proveedores de servicio precisamente por sopor-
tar todas las tecnologías que se mencionan. Es normal que en una MAN
un proveedor de servicios monte su red telefónica, su red de datos y los
otros servicios que ofrezca.
Este tipo de redes es una versión más gran-

de que la LAN y normalmente se basa en
una tecnología similar a esta. Las redes
MAN también se aplican en las organiza-
ciones, en grupos de oficinas corporativas
cercanas a una ciudad; estas no contienen
elementos de conmutación, los cuales des-
vían los paquetes por una de varias líneas
de salida potenciales. Las mismas pueden
ser públicas o privadas.
Para saber más…
Para afianzar tus saberes sobre los componentes de una red de área me-
tropolitana, visita las siguientes direcciones web:
http://li.co.ve/rcK http://li.co.ve/rcO 189

Semana 9 Red de Área Metropolitana (MAN)
Aplica tus saberes
En la ciudad donde vives, específicamente en el municipio donde está ubi-

cado el CCA, realiza una visita guiada a varias empresas que tengan sucursa-
les, para identificar qué tipo de redes utilizan para transferir la información y
compara si tienen las mismas características de una red de área metropolitana
(MAN); luego elabora un cuadro comparativo que contenga sus ventajas y
desventajas.
De igual forma, observa el video sobre las “Redes MAN” que se encuentra
disponible en el multimedia y en esta dirección web: http://li.co.ve/rtH
1. Escribe un ensayo breve sobre las redes MAN, donde incluyas: definición
de redes, importancia, características, ejemplos y otros aspectos que
consideres relevantes.
2. Realiza la actividad interactiva de completación disponible en el disco
multimedia.
190
Semana
Red de Área10
Metropolitana (MAN) Semana 9
Redes de Área Ampliada (WAN)
¡Empecemos!
Bienvenidos y bienvenidas nue-

vamente a otra semana en la
que estudiaremos las Redes de
Cobertura Amplia (WAN). Éstas
son redes que cubren una exten-
sa región geográfica; puede ser
un país, varios países o un conti-
nente, permitiendo una conexión
más amplia con muchos usuarios
en relación a las otras redes (LAN
y MAN), trabajadas en las semanas anteriores. Con esta red se da inicio a una
amplia gama de conexiones para comunicarse, recibir y enviar información, sin
importar la distancia.
¿Qué sabes de...?
En casi todas las WAN, la red contiene numerosos cables o líneas telefóni-
cas, cada una conectada a un par de enrutadores. Si dos enrutadores que no
comparten un cable desean comunicarse, deberán hacerlo indirectamente,
por medio de otros dos enrutadores. Cuando se envía un paquete de un enru-
tador a otro a través de uno o más enrutadores intermedios, el paquete se re-
cibe completo en cada enrutador intermedio, se almacena hasta que la línea
de salida requerida está libre y, a continuación, se reenvía. Una subred basada
en este principio se llama, “de punto a punto”, de “almacenar y reenviar” o de
“paquete conmutado”.
El reto es...
Realiza un gráfico o un mapa que describa cómo se distribuye la Red de Área

Extensa (WAN).
191
Semana 10 Redes de Área Ampliada (WAN)
Este reto es muy sencillo pero debes pre-

pararte bien y buscar información sobre las
WAN y cómo son sus conexiones.
Vamos al grano
Red de Área Amplia (Wide Area Network

- WAN): esta cubre áreas de trabajo disper-
sas en un país o varios países o continentes.
Para lograr esto se necesitan distintos tipos
de medios: satélites, cables interoceánicos,
radio, entre otros; así como la infraestructu-
ra telefónica de larga distancia que existe en
ciudades y países, tanto de carácter público
como privado.
Este tipo de redes contiene máquinas que ejecutan programas de usuario

llamadas hosts o sistemas finales (endsystem), los cuales están conectados a
una subred de comunicaciones. La función de la subred es transportar los
mensajes de un host a otro.
Casi todas las redes de área amplia (excep-

to aquellas que usan satélites) tienen su-
bredes para almacenar y reenviar. Cuando
los paquetes son pequeños y el tamaño de
todos es el mismo, suelen llamarse celdas.
Tipos de redes WAN
1. Conmutadas por circuitos: son redes en las cuales, para establecer

comunicación, se debe efectuar una llamada y, cuando se establece la
conexión, los usuarios disponen de un enlace directo a través de los dis-
tintos segmentos de la red.
2. Conmutadas por mensaje: en este tipo de redes el conmutador suele
ser un computador que se encarga de aceptar tráfico de los computa-
dores y terminales conectados a él. El computador examina la dirección
que aparece en la cabecera del mensaje hacia el Equipo Terminal de
Datos (DTE, por sus siglas en inglés) que debe recibirlo. Esta tecnología
192
Redes de Área Ampliada (WAN) Semana 10
permite grabar la información para atenderla después. El usuario puede
borrar, almacenar, redirigir o contestar el mensaje de forma automática.
3. Conmutadas por paquetes: en este tipo de red los datos de los usua-
rios se descomponen en trozos más pequeños. Estos fragmentos o pa-
quetes, están insertos dentro de informaciones del protocolo y recorren
la red como entidades independientes.
4. Redes orientadas a conexión: en estas redes existe el concepto de
multiplexión de canales y puertos, conocido como circuito o canal vir-
tual, debido a que el usuario aparenta disponer de un recurso dedicado,
cuando en realidad lo comparte con otros, pues lo que ocurre es que
atienden a ráfagas de tráfico de distintos usuarios.
5. Redes no orientadas a conexión: llamadas Datagramas, pasan directa-
mente del estado libre al modo de transferencia de datos. Estas redes no
ofrecen confirmaciones, control de flujo ni recuperación de errores apli-
cables a toda la red, aunque estas funciones si existen para cada enlace
particular. Un ejemplo de este tipo de red es Internet.
6. Red pública de conmutación telefónica (PSTN): esta red fue diseñada
originalmente para el uso de la voz y sistemas análogos. La conmuta-
ción consiste en el establecimiento de la conexión previo acuerdo de
haber marcado un número que corresponde con la identificación nu-
mérica del punto de destino.
Para saber más…
Investiga a través de las siguientes direcciones web todo lo relacionado

a las Red de Área Ampliada:
http://li.co.ve/rtZ http://li.co.ve/rua
Aplica tus saberes
Las redes de área local (LAN) y las redes de cobertura amplia (WAN), poseen
diferencias en sus topologías ya que pueden tomar formas muy variadas. Por
ejemplo, la estructura de las redes WAN tiende a ser más irregular, debido a
la necesidad de conectar múltiples terminales, computadores y centros de
conmutación, diferenciándose así de las redes LAN, puesto que son pocos los
equipos a conectar. Investiga: ¿cuáles son las topologías de las redes WAN y
cómo se aplican?
Además, observa el video “Redes WAN”, donde encontrarás más información

sobre estas redes y su estructura. También puedes acceder al video mediante 193
este enlace: http://li.co.ve/ru0
Semana 10 Redes de Área Ampliada (WAN)
Para resolver el reto de esta semana busca en Internet algunos gráficos de la

red WAN y guíate a través de esas imágenes.
1. En la tabla 4 escribe las ventajas y desventajas que poseen las redes de

área ampliada:
Tabla 4
Ventajas de las WAN Desventajas de las WAN
2. Da tres ejemplos donde se empleen las redes WAN.

3. Elabora un cuadro comparativo entre las redes LAN, MAN y WAN para
establecer sus diferencias.
194
Semana
Redes de 11
Área Ampliada (WAN) Semana 10
Internet
¡Empecemos!
Durante todo el semestre has te-

nido la oportunidad de reforzar tus
saberes a través de investigaciones
en Internet relacionadas a todos
los temas. Puedes observar que
hoy día es importante el uso de
Internet en cualquier campo de la
vida o para generar cualquier tipo
de conocimiento de acuerdo a las
características de la búsqueda de
la información, debido a la variedad de contenido que allí encontramos. En esta
semana aprenderás más sobre el Internet, especialmente lo que tiene que ver con
su estructura y los beneficios de su uso.
¿Qué sabes de...?
La estructura de Internet es parecida a una tela de araña en la cual unas re-

des se conectan con otras sin una jerarquía aparente. Imagina la cantidad de
cosas que puedes encontrar allí o la variedad de información que se puede
mostrar de un solo tema. ¿Sabes de dónde surge Internet? y ¿cómo utilizarlo?
El reto es...
Da tres ejemplos de cómo se emplean las distintas direcciones para identificar

máquinas, usuarios o archivos. Debes establecer el uso de direcciones IP, domi-
nios y subdominios, direcciones de correos electrónicos y dirección URL.
Vamos al grano
Internet es una red mundial de redes de ordenadores que permite a éstos

comunicarse de forma directa y transparente, compartiendo información y
servicios a lo largo de la mayor parte del mundo.
Para que dos ordenadores conectados a Internet puedan comunicarse en-

tre sí es necesario que exista un lenguaje común entre ellos. Este lenguaje en 195
común o protocolo es un conjunto de convenciones que determinan cómo se
Semana 11 Internet
realiza el intercambio de datos entre dos ordenadores o programas. Los pro-

tocolos usados por todas las redes que forman parte de la Internet se llaman
abreviadamente TCP/IP y son:
• Un protocolo de transmisión: TCP (Transmission Control Protocol).
• El protocolo Internet: IP (Internet Protocol).
Internet no es una red de ordenadores en el sentido usual, sino una red de
redes, donde cada una es independiente y autónoma. Abarca la mayor parte
de los países, incluyendo miles de redes académicas, gubernamentales, co-
merciales, privadas, entre otras.
Anfitriones (host): Se conoce como anfitrión o host a cualquier ordenador

conectado a la red que disponga de un número IP y presta algún servicio a
otro ordenador.
Ordenador local y ordenador remoto
• Ordenador local (local host o local computer): es el ordenador en el

que el usuario comienza su sesión de trabajo y el que se utiliza para
entrar en la red. Es el punto de partida desde el cual se establecen las
conexiones con otros ordenadores.
• Ordenadores remotos (remote host): son aquellos con los que el usua-
rio establece contacto a través de Internet y pueden estar situados físi-
camente en cualquier parte del mundo.
“Dentro de cada uno de nosotros se en-

cuentra un anhelo profundo, innato y
casi inefable de encontrar nuestra voz en
la vida. La explosión revolucionaria y ex-
ponencial de Internet es una de las mani-
festaciones modernas más claras de esta
verdad. Puede que Internet sea el símbolo
perfecto del nuevo mundo, de la economía
de la información, de los trabajadores del
conocimiento y de los drásticos cambios
que se han producido”. Stephen Covey
Para saber más…

Investiga más sobre Internet y sus componentes en las siguientes direc-
ciones web:
http://li.co.ve/ruH http://li.co.ve/ruI http://li.co.ve/ruJ
196
Internet Semana 11
Aplica tus saberes
Revisa en el multimedia el documento “Redes e Internet” desde la página

17 hasta la 23; allí encontrarás la historia del Internet, formas de acceder a
Internet, qué es World Wide Web (WWW), documentos de hipertextos, busca-
dores, proxy y correo electrónico, lo cual te servirá de apoyo en las asignacio-
nes de esta semana. Aprovecha al máximo este material y otros que puedas
encontrar en Internet. En base a esta información y lo que has aprendido ela-
bora un breve ensayo sobre la importancia que tiene Internet en la sociedad
y más específicamente en tu comunidad.
Asimismo, te invitamos a complementar tus saberes a través del video

“Cómo funciona el Internet”, disponible en el disco multimedia.
1. El flujo de información de Internet se da a través del modelo de Cliente-

Servidor. Explica de qué se trata este modelo y realiza un mapa mental
donde lo representes.
2. Realiza un informe que contenga la historia de Internet y los avances de
esta red hoy día.
3. De acuerdo a las siguientes características de nombres de dominio, co-
loca algunas direcciones web (mínimo dos y máximo cinco) que coinci-
dan con éstos:
Tabla 5
Siglas Significado Dirección web

Organización no
.org
gubernamental
.com Empresa
.es España
.edu Institución educativa
Organización
.gov o .gob
gubernamental
.ve Venezuela
4. Investiga ¿por qué en algunas páginas gubernamentales de Venezuela

se usa la extensión .gob? por ejemplo www.rnv.gob.ve
197
Semana
Semana12
12 Protocolo de Internet (IP)
Protocolo de Internet (IP)
¡Empecemos!
Estimado y estimada partici-

pante, esta semana tendrás la
oportunidad de aprender sobre
protocolo de Internet (IP), el cual
permite enlazar computadoras
de diferentes tipos, ser ejecutado
en sistemas operativos distintos y
funcionar tanto en redes de área
local como en redes de área ex-
tensa, permitiendo a su vez una
conexión de equipos en distintos puntos geográficos. Además, los IP tienen la
ventaja de transferir información de un computador a otro, no de una sola vez,
sino dividiéndola en pequeños paquetes; así las líneas de transmisión, los rou-
ters (enrutadores) y los servidores no son monopolizados por un solo usuario
durante demasiado tiempo y se garantiza la fluidez de la información.
Sigue fortaleciendo tus saberes sobre este tema tan importante en la actua-
lidad. Es vital que logres entrelazar todo lo que has aprendido en las semanas
anteriores con lo que verás a continuación. ¡Ánimo!
¿Qué sabes de ...?
TCP/IP fue desarrollado por el Departamento de Defensa de los Estados

Unidos (EEUU) para comunicar distintas redes, con el objetivo de formar una
red mucho más amplia, que se denominó ARPANET. Detrás de su desarrollo
estuvieron muchas personas; sin embargo, VintonCerf es reconocido como
uno de los principales programadores de la suite (conjunto de aplicaciones)
TCP/IP. Recuerda que es importante tener bien claro lo que has aprendido
sobre redes en semanas anteriores y más aún lo estudiado en la semana 10,
relacionado con Internet.
Antes de entrar en el tema propiamente dicho te invitamos a reflexionar

sobre el significado que tiene para ti el término “protocolo” y dar tu interpre-
tación sobre la expresión “paquete de datos”.
198
Protocolo de Internet (IP) Semana 12
El reto es ...
Realiza un manual de procedimientos que oriente a tus compañeros sobre

la configuración de la dirección IP: coloca el procedimiento, imágenes que
indiquen dichos procedimientos, qué se debe y no se debe hacer para confi-
gurar la dirección IP,así como otros aspectos que consideres necesarios.
Después realiza una demostración de dichos procedimientos en el labora-

torio de informática utilizando para ello una presentación o directamente en
un computador.
Vamos al grano
Protocolo de Internet (Internet Protocol-IP) es un protocolo de comunica-

ción de datos digitales clasificado funcionalmente en la Capa de Red según el
modelo internacional OSI.
Figura 15
El diseño del protocolo IP se realizó presuponiendo que la entrega de los

paquetes de datos sería no confiable, por lo cual IP tratará de realizarla del
mejor modo posible, mediante técnicas de encaminamiento, sin garantías de
alcanzar el destino final pero tratando de buscar la mejor ruta entre las cono-
cidas por la máquina que esté usando IP.
Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos como
paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos términos se suelen usar in-
distintamente). En particular, en IP no se necesita ninguna configuración an-
tes de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se había
comunicado antes.
199
Semana 12 Protocolo de Internet (IP)
• IP provee un servicio de datagramas no fiable (también llamado del

“mejor esfuerzo”, en inglés best-effort), lo hará lo mejor posible pero
sin garantías). IP no provee ningún mecanismo para determinar si un
paquete alcanza o no su destino y únicamente proporciona seguridad
(mediante checksums o sumas de comprobación) de sus cabeceras y no
de los datos transmitidos. Por ejemplo, al no garantizar nada sobre la
recepción del paquete, éste podría llegar dañado, en otro orden con res-
pecto a otros paquetes, duplicado o, simplemente, no llegar.
• Si se necesita fiabilidad, ésta es proporcionada por los protocolos de la
capa de transporte, como TCP.
• Las cabeceras IP contienen las direcciones de las máquinas de origen y
destino (direcciones IP), que serán usadas por los routers para decidir el
tramo de red por el que reenviarán los paquetes.
Si la información a transmitir (“datagramas”) supera el tamaño máximo “ne-

gociado” (MTU) en el tramo de red por el que va a circular podrá ser dividida
en paquetes más pequeños y re-ensamblada luego cuando sea necesario.
Estos fragmentos podrán ir cada uno por un camino diferente dependiendo
de cómo estén de congestionadas las rutas en cada momento.
Generalmente por los cables de la red viajan paquetes de información pro-

venientes de diferentes ordenadores y con destinos diversos. Esta forma de
transmitir información se denomina “conmutación de paquetes”. Cada paque-
te de datos contiene:
• Una porción de la información real que se quiere transmitir.
• Otros datos necesarios para el control de la transmisión.
• Las direcciones IP de los ordenadores de destino y de partida.
Todas las operaciones relacionadas con el encaminamiento de los paquetes
de información y la inclusión de etiquetas con las direcciones IP de origen y
destino están determinadas por el protocolo IP.
Para que los ordenadores puedan “hablar” entre sí es necesario el protocolo

de control de transmisión (TCP). Este protocolo:
• Divide la información en paquetes del tamaño adecuado.

• Numera esos paquetes para que puedan volver a unirse en el orden co-
rrecto.
• Añade cierta información extra, necesaria para la transmisión y posterior
descodificación del paquete. También para detectar posibles errores en
la transmisión.
El software de TCP en el ordenador remoto se encarga de extraer la infor-
mación de los paquetes recibidos, los cuales no tienen por qué llegar en el
200 orden en el que fueron enviados; TCP se encarga de ensamblarlos en el orden
correcto.
Direcciones IP
Es un número que identifica de manera lógica y jerárquicamente a una in-
terfaz de un dispositivo (habitualmente una computadora) dentro de una red
que utilice el protocolo de Internet (Internet Protocol), correspondiente al ni-
vel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI. Dicho número no se ha de
confundir con la dirección MAC (dirección física) que es un número físico asig-
nado a la tarjeta o dispositivo de red (viene configurada de fábrica), mientras
que la dirección IP se puede cambiar.
Figura 16
El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una dirección IP.

Esta dirección puede cambiar al reconectarse. A la posibilidad de cambio de
dirección de la IP se denomina dirección IP dinámica.
Los sitios de Internet que, por su naturaleza, necesitan estar permanente-

mente conectados, generalmente tienen una dirección IP fija (IP fija o IP es-
tática), es decir, que no cambia con el tiempo. Los servidores de correo, DNS,
FTP públicos, servidores web, conviene que tengan una dirección IP fija o es-
tática ya que, de esta forma, se facilita su ubicación.
Las máquinas manipulan y jerarquizan la información de forma numérica y

son altamente eficientes para hacerlo y ubicar direcciones IP. Sin embargo, los
seres humanos debemos utilizar otra notación más fácil de recordar y utilizar,
por ello las direcciones IP pueden utilizar un sinónimo, llamado nombre de
dominio (Domain Name). Para convertir los nombres de dominio en direccio-
nes IP, se utiliza la resolución de nombres de dominio DNS.
• Existe un protocolo para asignar direcciones IP dinámicas llamado DHCP

(Dynamic Host Configuration Protocol).
• Para que dos ordenadores, situados en cualquier parte del mundo, pue-
dan comunicarse entre sí, es necesario que estén identificados de forma 201
conveniente a través de una dirección.
Semana 12 Protocolo de Internet (IP)
• Cada ordenador conectado a Internet tiene una dirección exclusiva y

que lo distingue de cualquier otro ordenador del mundo, llamada direc-
ción IP o número IP.
• Dos ordenadores no pueden tener el mismo número IP, pero un ordena-
dor sí puede tener varios números IP.
• Las direcciones IP están formadas por cuatro números separados por
puntos, cada uno de los cuales puede tomar valores entre 0 y 255. Por
ejemplo: 125.64.250.6.
• Cada vez que se ejecuta una aplicación para utilizar un servicio en Internet,
el software de comunicaciones del ordenador local necesita conocer la di-
rección IP del ordenador remoto con el que se quiere entrar en contacto.
• Como memorizar números resulta complicado, existe un sistema de
identificación por nombres.
El conjunto de protocolos TCP/IP no per-

tenecía a una empresa en concreto, lo que
permitió el uso por parte de cualquier fa-
bricante; de esta forma nace Internet tal
como la conocemos hoy.
El nombre TCP/IP proviene de dos de los protocolos más importantes de

la familia de protocolos Internet, el Transmission Control Protocol (TCP) y el
Internet Protocol (IP).
Para saber más…
A través de estas direcciones web puedes investigar todo lo relacionado

a las IP (su función, cómo establecer una dirección IP, los tipos de proto-
colos, entre otros aspectos interesantes):
http://li.co.ve/rvt http://li.co.ve/rvw
Aplica tus saberes
Los TCP/IP poseen muchas características importantes, de las que resaltan

dos: a) Flexibilidad, es decir, adaptación a distintas configuraciones de soft-
ware y hardware y b) Código abierto, lo que significa que cualquiera que
haga uso de TCP/IP puede reescribir el software. Observa el video “Modelo
202
TCP/IP” que trata sobre este protocolo y sus beneficios. De igual forma, te re-
comendamos revisar los documentos sobre el protocolo de Internet, que en-
contrarás en el DVD multimedia.
De acuerdo a esto y a tu experiencia, reflexiona sobre los siguientes plantea-
mientos y escribe tus apreciaciones:
1. ¿Para qué sirven los protocolos TCP/IP?
2. Resuelve el crucigrama disponible en el disco multimedia.
3. Elabora un glosario con los términos utilizados en el tema estudiado
esta semana.
1. Elabora un modelo (maqueta) del funcionamiento de los protocolos TCP/

IP y realiza la exposición en tu CCA. Explica además cómo es el proceso de
transmisión y recepción de los paquetes de información o datagramas.
2. Determina la dirección lógica (IP) y la dirección física (MAC) de alguna
de las computadoras disponibles en el CCA y explica con tus propias
palabras la diferencia entre ambas direcciones.
3. Ya aprendiste que para la comunicación a través de las redes WANse uti-
liza infinidad de protocolos; ahora te invitamos a completar la tabla 6:
Tabla 6
Protocolo Significado Uso

UDP
TCP
ICMP
IP
RIP
OSPF
ARP
RARP
DNS
BOOTP
FTP
TELNET
EGP
IGP
GGP
NIS
NFS 203
Semana
Semana13 13 El router
El router
¡Empecemos!
Queridos amigos y amigas, esta

semana estudiaremos las formas
cómo pasa la información de una
computadora a otra, es decir, todo
el proceso que sigue un paquete
de Internet para que uno o más
usuarios tengan acceso a él. El
dispositivo que permite esta in-
terconexión se denomina router.
Si desconoces este dispositivo tan
importante en la conexión de redes distintas, te animamos a que aproveches al
máximo esta semana porque aquí aprenderás sobre su utilidad.
¿Qué sabes de...?
Recuerda que Internet es la red de redes y es muy amplia su utilización en

el mundo, por eso existen muchos caminos posibles para que la información
pase de un computador a otro. Por ejemplo, cuando un router recibe un pa-
quete, decide cuál es el camino adecuado a seguir y lo envía al siguiente, el
cual vuelve a decidir y lo envía y así sucesivamente el proceso se repite hasta
que el paquete llega al destino final. Antes de entrar de lleno al tema, ¿sabes
qué es el router? y ¿cuáles son sus componentes?
El reto es...
Puede haber problemas de encaminamiento cuando la información pasa de

una red a otra, dependiendo del tráfico y los paquetes de información. ¿Qué
hay que hacer para conectar dos redes distintas?
Recuerda que, por el hecho de que sean re-

des distintas, tienen también distintos me-
dios de transmisión, distinta estructura de
la información que transmiten y distintas
velocidades.
204
El router Semana 13
Existen dispositivos que permiten que estas redes puedan funcionar bien,
investiga al respecto y podrás encontrar la solución a este reto. También te re-
comendamos ver el video “El router” que encontrarás en el disco multimedia,
también disponible en: http://li.co.ve/rTx
Vamos al grano
1. Un router o Gateway
También conocido como enrutador o encaminador de paquetes es un
dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red o nivel tres
en el modelo OSI. Su función principal consiste en enviar o encaminar
paquetes de datos de una red a otra, es decir, interconectar subredes,
entendiendo por subred un conjunto de máquinas IP que se pueden
comunicar sin la intervención de un enrutador (mediante bridges, que
quiere decir “puentes”) y que, por tanto, tienen prefijos de red distintos.
Un router es un dispositivo conectado en la red que une redes diferen-
tes. Sus funciones son:
a) Adaptar la estructura de información de una red a la otra (datagra-
mas con tamaños y estructuras distintas).
b) Pasar información de un soporte físico a otro (distintas velocidades
y soportes físicos).
c) Encaminar información por la ruta óptima.
d) Reagrupar la información que viene por rutas distintas.
2. Un router inalámbrico o enrutador inalámbrico

Es un dispositivo que realiza las funciones de un router, pero también
incluye las funciones de un punto de acceso inalámbrico. Se utiliza co-
múnmente para proporcionar acceso a Internet o a una red informática.
No se requiere un enlace por cable, ya que la conexión se realiza a través
de ondas de radio. Puede funcionar en una LAN cableada (local área net-
work), en una LAN sólo-inalámbrica (WLAN), o en una red mixta cablea-
da/inalámbrica, dependiendo del fabricante y el modelo.
Componentes de un router
• Puertos de entrada: realiza las funciones de la capa física consistentes

en la terminación de un enlace físico de entrada a un router; realiza las
funciones de la capa de enlace de datos necesarias para inter-operar
con las funciones de la capa de enlace de datos en el lado remoto del
enlace de entrada; realiza también una función de búsqueda y renvío,
de modo que un paquete reenviado dentro del entramado de conmu-
tación del enrutador emerge en el puerto de salida apropiado.
205
Semana 13 El router
• Entramado de conmutación: conecta los puertos de entrada del router

a sus puertos de salida.
• Puertos de salida: almacena los paquetes que le han sido reenviados
a través del entramado de conmutación y los transmite al enlace de sa-
lida. Realiza entonces la función inversa de la capa física y de la capa de
enlace que el puerto de entrada.
• Procesador de encaminamiento: ejecuta los protocolos de encami-
namiento, mantiene la información de encaminamiento y las tablas de
reenvío y realiza funciones de gestión de red dentro del router.
Para saber más…
El esqueleto de Internet está formado por un gran número de routers y

la información va pasando de uno a otro hasta llegar a su destino. Inves-
tiga más sobre cómo pasa esa información y cuál es la función del router
a través de las siguientes direcciones web:
http://li.co.ve/r7W http://li.co.ve/r7X http://li.co.ve/r7V
Aplica tus saberes
La tecnología se actualiza y mejora constantemente de acuerdo a los cam-

bios sociales y avances en el mundo, por eso es importante que sepas elegir
un router adecuado a tus necesidades, siempre con miras a la calidad, veloci-
dad y utilidad, por eso es necesario que sigas los siguientes pasos:
1. Determina el estándar que necesitas: diferentes routers soportan di-

versos estándares, los cuales difieren en cuanto a la tasa de transmisión,
frecuencia, ancho de banda y compatibilidad.
2. Compatibilidad: verifica la compatibilidad de tus equipos; revisa la des-
cripción breve del equipo, busca el modelo de tarjeta que posee, tam-
bién en el panel de control ve a Sistema/Administrador de dispositivos/
y allí buscas en el apartado “Adaptadores de red” y observa en Internet
su descripción.
3. Determina la velocidad y frecuencia que necesitas en tu red: com-
prar un router rápido no es práctico si los demás componentes no alcan-
zan el máximo de velocidad que ofrece el mismo.
4. Seguridad: la última pero no por ello la menos importante es el “wire-
less security”. Busca routers con firewall, un alto nivel de encriptación y
206 filtrado (IP, URL o MAC Address). Debes ver que tu futuro router tenga
todos los posibles niveles de seguridad para estar tranquilo.
El router Semana 13
1. Define y discute con tus compañeros y compañeras en el CCA, los si-

guientes planteamientos:
a) ¿Qué es Bridge y Repeatery y cuál es su relación con un router?
b) ¿Qué utilidad tiene un router en la actualidad?
2. En el laboratorio de informática realiza la siguiente práctica y documen-

ta (de forma escrita y fotográfica) todos los procedimientos, observacio-
nes y aprendizajes relacionados con la configuración de un router:
a) Verifica si existe una conexión a Internet y cómo está establecida
(cableada o inalámbrica).
b) Realiza un esquema de cómo está organizada esa red en el labo-
ratorio: ubicación del o de los routers, lugar de las computadoras y
el servidor principal, y cualquier otra característica que consideres
necesaria.
c) Verifica la marca y capacidad del router o los routers, realiza un dibu-
jo o toma una foto a dicho dispositivo e identifica sus partes.
d) Observa el proceso de conexión y transferencia de información en-
tre los computadores (velocidad y fluidez).
3. Realiza la configuración de un router y toma en consideración lo que

se establece en el documento “Configuración básica de un router” que
encontrarás en el disco multimedia.
207
Semana14
Semana 14 Estructura del protocolo OSI
Estructura del protocolo OSI
¡Empecemos!
En esta última semana del

9no semestre te queremos
felicitar por haber llegado
hasta aquí con éxito, en-
frentando y resolviendo re-
tos relacionados a los tipos
de redes. Esperamos que
con esta última semana re-
fuerces todo lo aprendido,
ya que lo visto durante el
semestre tiene vinculación,
además te va a servir de referencia para el 10mo semestre, en el cual con-
tinúa esta gran aventura sobre las redes, su instalación y mantenimiento.
De igual forma te invitamos a que en esta semana pongas todo de tu

parte para aprender sobre la estructura del protocolo OSI y sus siete fases.
¿Qué sabes de...?
El modelo básico de referencia OSI o simplemente modelo OSI, afronta el

problema de las comunicaciones de datos y las redes informáticas dividiéndo-
lo en niveles. Cada participante de la comunicación incorpora como mínimo
uno de los mismos y los equipos terminales los incorporan todos. ¿Conoces
cuales son los 7 niveles OSI?
El reto es...
A las redes que aprendiste a utilizar en este 9no semestre, asígnales la es-
tructura de protocolos OSI de acuerdo a su función y características. Debes
investigar sobre los sietes niveles OSI y cómo se aplican a cada tipo de red.
Vamos al grano
OSI es el Open Systems Interconection Reference Model (Modelo Referencial de

208 Sistemas Abiertos de Interconexión en español). Tiene siete niveles y en reali-
dad no es una arquitectura particular, porque no especifica los detalles de los
Estructura del protocolo OSI Semana 14
niveles, sino que los estándares de la ISO (International Standar Organization
u Organización Internacional para la Estandarización) existen para cada nivel.
Figura 17
1. Nivel físico: se encarga de las tareas de transmisión física de las señales

electromagnéticas entre los diferentes sistemas. Las limitaciones del ni-
vel físico (equipos de transmisión y recepción, medios de transmisión,
amplificadores, etc.) imponen otras al resto del sistema; por un lado, li-
mitan la velocidad de transmisión (en bits por segundo) y, por otro, ha-
cen aparecer una probabilidad de error, el porcentaje de bits erróneos
que llegan a destino.
La primera limitación es casi insalvable partiendo de un medio de trans-
misión dado, puesto que los parámetros físicos de este último imponen
un límite superior no superable por medio de una mejora tecnológica.
Los medios de transmisión poseen una capacidad acotada y la electró-
nica que utilizamos para llevar a cabo las transmisiones puede mejorar
la velocidad, pero no superar este límite. Esta limitación viene dada por
el ancho de banda o anchura del espectro eléctrico, que puede atrave-
sar el medio de transmisión (doblar el ancho de banda significa que se
puede duplicar la velocidad de transmisión) y por la imposibilidad prác-
tica de recibir la señal libre de cualquier interferencia.
2. Nivel de enlace: es el primero de la torre OSI que se basa en software,
algoritmos y protocolos. Su misión principal es dar fiabilidad a la trans-
misión de las señales eléctricas o electromagnéticas que proporciona el
nivel físico, lo que se puede conseguir si las cotas de error son inferiores
al 1%. Se añaden bits adicionales a los que forman el mensaje para po-
der detectar errores de transmisión y pedir su retransmisión. Para ello,
es preciso conferir una estructura a los bits agrupados en pequeños
bloques denominados tramas, que contienen los bits de mensaje, los 209
bits añadidos para detectar errores y diferentes campos de control, tales

como el número de trama.
El nivel de enlace no sólo sirve para contro-

lar líneas punto a punto, sino también para
controlar líneas compartidas por diferentes
terminales (redes de área local).
3. Nivel de red: es el que permite que puedan haber más de dos máquinas
involucradas en las interconexiones. Si sólo se tuviese el nivel de enlace,
esto no sería posible. El nivel de enlace se ocupa de que los bits lleguen
de un lado a otro; por lo tanto, sólo permite interconectar dos máquinas.
Para poder interconectar más de dos máquinas, necesitamos identifi-
carlas y conectarlas de alguna manera. Ésta es la tarea del nivel de red.
Las redes de conmutación de paquetes constituyen el tipo de red más
eficiente para transmitir datos desde diferentes dispositivos. La adición
de los bits redundantes y su comparación en recepción se denomina
“detección de errores”.
Tipos de redes de conmutación de paquetes
• Redes que funcionan en modo datagrama: podríamos decir que este

tipo de redes son las básicas, puesto que incorporan la funcionalidad
mínima para que un grupo de nodos y de terminales interconectados
puedan hacer pasar información de un punto a otro. El problema de es-
tas redes radica en la dificultad de garantizar la entrega correcta y com-
pleta de la información, puesto que los diferentes paquetes que forman
la transmisión no mantienen un vínculo conocido por la red. Los paque-
tes pueden llegar fuera de orden, duplicados o, incluso, se pueden per-
der sin que la red pueda hacer gran cosa al respecto. Se deja al terminal
receptor la responsabilidad de restaurar los posibles daños que haya
tenido el paquete durante la transmisión.
• Redes que funcionan en modo circuito virtual: estas redes pueden
garantizar que la entrega de los paquetes sea correcta y completa, y lo
hacen aportando el concepto de conexión propio de las redes de con-
mutación de circuitos. Es el circuito virtual. Este último permite agrupar
los paquetes relacionados de manera que el receptor los recibe correc-
tamente sin problemas de orden, duplicación o pérdida.
210
Figura 18
La asignación de direcciones es uno de los conceptos básicos del nivel de

red. Le permite, como sistema distribuido pero único, decidir cuál de los múl-
tiples terminales es el destinatario final de cada paquete. El direccionamiento
constituye el procedimiento que permite a este sistema distribuido conducir
la información por los diferentes nodos de origen a destino, minimizando el
trayecto y el tiempo de tránsito, optimizando recursos, etc.
4. Nivel de transporte: permite una conexión fiable sobre cualquier tipo

de red (fiable o no). En las redes de conmutación de paquetes en modo
datagrama es donde este nivel revela su importancia, puesto que es el
responsable de controlar las posibles deficiencias de las transmisiones.
La función principal de este nivel consiste en asegurar la calidad de
transmisión entre los terminales que utilizan la red, lo que implica re-
cuperar errores, ordenar correctamente la información, ajustar la veloci-
dad de transmisión de la información (control de flujo, etc.).
5. Niveles de sesión, presentación y aplicación: estos tres niveles se sue-
len explicar de manera conjunta, puesto que existen pocos ejemplos
prácticos de protocolos de sesión y de presentación. Además, la arqui-
tectura de Internet delega todos los trabajos por encima de transporte
a la aplicación. No obstante, en el modelo OSI están definidos como tres
niveles diferentes e independientes, con atribuciones propias.
• El nivel de sesión: es, en teoría, el encargado de gestionar las co-
nexiones de larga duración, la recuperación de caídas de red de ma-
nera transparente y los protocolos de sincronía entre aplicaciones.
• El nivel de presentación: se encarga de conseguir que las diferen-
tes plataformas (sistemas operativos, procesadores, etc.) se puedan 211
entender al conectarse por medio de una misma red. Dicho de otra
manera, soluciona el problema de la heterogeneidad definiendo

una forma universal de codificar la información. Dicha codificación
puede tener propiedades de eficiencia (por medio de la compre-
sión, por ejemplo), propiedades de confidencialidad (por medio de
la criptografía), entre otros.
• Nivel de aplicación: aquí residen los programas. En este nivel po-
demos encontrar servidores, clientes que acceden a estos últimos,
aplicaciones que trabajan según un modelo simétrico (peer-to-
peer), entre otros.
Para saber más…
Para complementar tus saberes revisa las siguientes direcciones web:
http://li.co.ve/r8q http://li.co.ve/r8x http://li.co.ve/r8v
Aplica tus saberes
Los niveles OSI surgen basados en la necesidad de desarrollar una arqui-

tectura de comunicaciones estándar que sirva como referencia a cualquier
fabricante para adaptarla, tanto a los tipos de máquina que se disponga (de
diferentes marcas, con diferentes sistemas operativos, entre otros), como a los
tipos de medios de comunicación que se tengan que atravesar para acceder
a éstos (redes de área local, redes telefónicas de conmutación, redes públicas
de conmutación de paquetes, entre otros).
Te sugerimos profundizar más sobre la estructura de protocolo OSI, proce-

dimientos y casos de aplicación del mismo, revisando el material “Curso de
redes básico” desde la página 49 a la 65, disponible en el multimedia.
De igual forma te invitamos a que observes el video “Tutorial del modelo

OSI” que encontrarás en el multimedia.
Después de esto, elabora un mapa mental para explicar cada uno de los ni-
veles del modelo OSI y debátelo con tus compañeros en el CCA.
1. Realiza un glosario de palabras que se utilicen en las telecomunicacio-

nes y relacionadas a las redes. Este te servirá para el próximo semestre
212 cuando empieces a hacer conexiones de redes.
2. En el CCA divídanse en 7 grupos y realicen mesas de trabajo sobre cada
uno de los niveles OSI. Busquen material de apoyo para que cada grupo
discuta y realicen mapas conceptuales. Luego hagan una exposición so-
bre el nivel que les tocó.
Ahora comienza una nueva etapa para ti,

¡Aprovéchala!
213
Referencias
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Informática - 9 Teoria Redes - FE Y ALEGRÍA

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