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Diagnóstico diferencial quedando en desventaja

comunicativamente)
Para establecer un diagnóstico
diferencial se deben distinguir en Lo ideal sería que el niño, al definir
términos estructurales la dificultad. utilizara los semas genéricos para
categorizar, de tal manera que accedo a
Dislalia: trastorno de habla todo el grupo y me doy a entender con
caracterizado por una dificultad en la respecto al otro.
programación motora afectándose la
articulación de los fonemas Grupos de TEL
evidenciándose la ausencia, afectación o 1. Trastorno del desarrollo expresivo
no producción de uno o más de estos. del lenguaje
Primero descarto con el TAR para ver si el -Trastorno fonológico que produce una
niño tiene todos los fonemas, si no los ininteligibilidad del lenguaje.
tiene hay que enseñárselos y una vez que
los tenga, si este los sigue cambiando por -Dificultades morfosintácticas  de base
otro fonema RECIÉN se considera PSF. para ser considerado TEL

Trastorno fonológico: Lo afectado es la -Déficit semántico que se ve entendido


por las dificultades en los niveles
organización de las palabras en una
morfosintáctico y fonológico pero no
estructura silábica.
porque no pueda representar la realidad.
Nivel morfosintáctico puede evaluarse
Como sintomatología se observaría
con un screening, si está afectado podría
pensar en un TEL -Aparición tardía del lenguaje oral
Disfasia: trastorno de la comunicación, -Presencia de PSF (in
para considerarlo debería aplicarse al
-Dificultades morfológicas apreciadas en
menos un test o pauta para evaluar el
enunciados sencillos con poco empleo de
desarrollo pragmático ya que la
nexos, dificultades en el uso de
comunicación esta por el requerimiento
pronombres, etc.
de otro y semántico porque es la
representación del mundo la que está Definición de dificultad morfológica:
afectada, caracterizando en vez de
Limitante a nivel de organizacional
definiendo los objetos y cosas de su
porque no tiene todos los elementos, o
entorno volviéndose ineficiente en
no están organizados de manera
términos comunicativos por su expresión
adecuada.
tan subjetiva.
-Dificultades semánticas como por
Ej: sol es una estrella (defino)
ejemplo conceptos temporoespaciales,
Sol es una pelota amarilla que da calor cuantificadores y relaciones semánticas
(caracterizo de forma subjetiva, por consecuencia del déficit anterior que
produce que el niño emita lo justo y -Posible déficit en habilidades cognitivas
necesario para comunicarse. (Habilidades metalingüísticas y memoria)
-Manejo de adecuadas reglas -Dificultad en la discriminación auditiva
conversacionales de la intencionalidad
-Desempeño pragmático y semántico
comunicativa
conservado
-Eventuales dificultades en el discurso
Trastorno comprensivo expresivo
narrativo ya que es una unidad
semántico-pragmática que requiere un -Trastorno fonológico variable
uso temporoespacial en conjunto con
-Dificultades morfosintácticas
elementos contextuales.
-Dificultades comprensivas (TECAL Y
Ya que es un TEL, su evolución será
STSG generalmente muy comprometido)
viscosa, no respetando los parámetros
evolutivos normales pero con una buena -Disfunción en la interacción
intervención su pronóstico sería comunicativa muy alterado
favorable.
-Déficit semántico
En relación al nivel fonológico de estos
Caracteristicas del TEL mixto
niños:
-Desarrollo tardío y lento del lenguaje
-No hay dificultades asociadas que
expliquen el trastorno -Dificultades fonológicas de aspecto
variable
-Desarrollo psicomotor en rangos
normales -Dificultades morfosintácticas y
sintácticas
-Comprensión del lenguaje normal
-Léxico reducido e impreciso incluyendo
-Adquisición de las palabras en rangos
contenido de manejo cotidiano y
normales
relaciones semánticas.
Trastorno de la expresión fonológico y
- Alteraciones pragmáticas como
morfosintáctico
dificultad en la toma de turnos, iniciativa
-Discreto retraso del desarrollo comunicativa, desarrollo del tema , etc
psicomotor
-Dificultades de la comprensión léxica y
-Retraso en la adquisición de las primeras morfosintáctica.
palabras (aprox 2 años)
-Alteración del procesamiento auditivo
-Problemas del lenguaje a nivel expresivo de la información verbal y no verbal.
(presenta un trastorno fonológico, déficit
-Resistencia a la intervención
morfosintáctico y léxico reducido
representación fonológica disminuida )
-Impulsividad e inquietud motora
relacionada directamente con la
severidad de su trastorno del lenguaje.
-Déficit del lenguaje
-Dificultades cognitivas (Habilidades
metalingüísticas, memoria,
procesamiento de la información, etc.)

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