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  • Tema 1 Lengua

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    tema 1 lengua santillana 5 primaria

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    1 Palabras sinónimas

    y antónimas PLAN DE MEJORA. Ficha 1

    Nombre Fecha

    1 Colorea de un color las parejas de palabras sinónimas y de otro color


    las parejas de palabras antónimas.

    salir danzar sencillo pelo parar


    entrar bailar complicado cabello detener

    ocultar ir subir alto camino


    esconder volver bajar bajo sendero

    2 Copia las oraciones y sustituye las palabras destacadas por su sinónimo.

    Realiza los cambios que consideres necesarios.

    victoria pedazo alumno

    t $ØSUBNFVOtrozo de tarta, por favor.

    t /VFTUSPFRVJQPTFBM[ØDPOFMtriunfo.

    t -PTestudiantes hicieron un examen.

    3 Forma antónimos añadiendo los prefijos in- o im-.

    t QPTJCMF  t DPOTUBOUF

    t DØNPEP  t QBDJFOUF

    4 Escribe un sinónimo y un antónimo para cada palabra destacada.

    A perro flaco, todo son pulgas. Más rápido se coge al mentiroso que al cojo.

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

    "MHVOBTQBMBCSBTTJHOJGJDBOMPNJTNPRVFPUSBT-BTQBMBCSBTRVFUJFOFOFMNJTNP
    significado son palabras sinónimas.
    &ODBNCJP IBZQBMBCSBTRVFTJHOJGJDBOMPDPOUSBSJPRVFPUSBT-BTQBMBCSBTRVFUJFOFO
    significados contrarios son palabras antónimas.

    8 Lengua Castellana 5 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.


    1 La comunicación PLAN DE MEJORA. Ficha 2

    Nombre Fecha

    1 Di qué forma o formas de comunicación se emplean en cada caso.

    gestos señal visual señal acústica lenguaje

    t 6OBBMBSNBEFVOBUJFOEB

    t 6OBTF×BMEFUSÈGJDPEF4501

    t 6OPSBEPSFOVOBDPOGFSFODJB

    t 6OTFNÈGPSPDPOMBMV[WFSEF

    2 Dibuja o representa un gesto, una señal visual o una señal acústica que signifiquen
    lo mismo que estos mensajes:
    t /PTFQVFEFQBTBS t `7JFOFOMPTCPNCFSPT t $VSWBQFMJHSPTB

    3 Identifica los siguientes elementos de la comunicación:

    t FNJTPS
    Esta mañana
    ha salido el sol... t NFOTBKF

    t SFDFQUPS

    t DØEJHP

    t DBOBM

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. %FTQVÏT DPSSJHFUVTBDUJWJEBEFT

    La comunicaciónFTFMQSPDFTPQPSFMRVFUSBOTNJUJNPTZSFDJCJNPTJOGPSNBDJØO
    -PTQSJODJQBMFTFMFNFOUPTEFMQSPDFTPEFDPNVOJDBDJØOTPOFM emisor FMreceptor 
    el mensaje FMcódigo FMcanalZFMcontexto
    1PEFNPTDPNVOJDBSOPTBUSBWÏTEFgestos EFseñales visuales EFseñales acústicas
    PøQPSøNFEJPEFMlenguaje

    Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 5 9


    1 Las mayúsculas PLAN DE MEJORA. Ficha 3

    Nombre Fecha

    1 Completa las notas con las palabras de los recuadros.

    Ana la habitación lunes Juan:

    arreglada antes de irte. Me voy el 15


    Deja León
    olvides avisar a de de viaje a
    No de que te vas. enero , espero verte.
    Mamá. Pablo.

    2 Señala si en estos casos se escribe mayúscula (M) o minúscula (m) inicial.

    t 1SJNFSBQBMBCSBEFVOUFYUP  t /PNCSFTQSPQJPT
    t 1SJNFSBQBMBCSBEFUSÈTEFQVOUP  t %ÓBTEFMBTFNBOB
    t /PNCSFTDPNVOFT  t .FTFTEFMB×P

    3 Copia el texto escribiendo las mayúsculas que faltan.

    martes, 19 de marzo de 2014


    querida marta:
    hemos llegado a valencia.
    FTUBSFNPTBRVÓIBTUBFMKVFWFT
    visitaremos a mis primos jaime y
    álvaro.
    besos de mario y belén.

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

    Se escriben con letra inicial mayúscula:


    t -BQSJNFSBQBMBCSBEFVOUFYUPZMBQBMBCSBRVFWBEFTQVÏTEFVOQVOUP
    t -PTOPNCSFTQSPQJPT
    t -PTOPNCSFTEFÏQPDBTIJTUØSJDBTZEFNPWJNJFOUPTDVMUVSBMFT
    t -BQSJNFSBQBMBCSBEFMUÓUVMPEFVOMJCSP VODVBESPPVOBQFMÓDVMB
    /PTFFTDSJCFODPONBZÞTDVMBOJMPTOPNCSFTEFMPTEÓBTEFMBTFNBOBOJMPTEFMPTNFTFT

    10 Lengua Castellana 5 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

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