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ConCeptos básiCos de físiCa y químiCa para bomberos

ConCeptos básiCos de físiCa y químiCa para bomberos Juan Miguel Suay Belenguer

Juan Miguel Suay Belenguer

Primera edición Abril 2009

Reservados todos los derechos por la legislación en materia de Propiedad Intelectual. Ni la totalidad ni parte de este manual, incluido los dibujos y fotografías, puede reproducirse, al- macenarse o transmitirse en manera alguna por medio ya sea electrónico, químico, óptico, informático, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo por escrito del autor.

© 2009, Juan Miguel Suay Belenguer. C/ El de Pagan, 44 – 03550 – San Juan de Alicante (Alicante) – España. Tel: 630 977 841.

ISBN: 978-84-613-1891-9

Para Lucía e Inmaculada las mujeres más importantes de mi vida y a mis Padres a los que les debo mi existencia

Contenido

Prologo IX Introducción XI Prefacio del autor Física XIII 1 1.- EnErgía, TraBaJo y PoTEncIa
Prologo
IX
Introducción
XI
Prefacio del autor
Física
XIII
1
1.- EnErgía, TraBaJo y PoTEncIa
3
1.1.- Rapidez, velocidad y aceleración
3
1.2.- Fuerza, trabajo, energía mecánica y potencia
4
1.2.1.- Fuerza
4
1.2.2.- Trabajo. Energía cinética y potencial
7
1.2.3.- Principio de conservación de la energía
1.2.4.- Potencia
9
10
2.- ESTáTIca
13
2.1.- La fuerza como magnitud vectorial
13
2.2.- Composición de fuerzas
14
2.2.1.-Composición de fuerzas concurrentes
2.2.2.-Composición de fuerzas paralelas
15
1 6
2.3.- Condiciones de equilibrio estático de un sólido
19

i

ii

Contenido

2.3.1.- Equilibrio traslacional 20 2.3.2.- Momento de una fuerza. Equilibrio rotacional 2.3.3.- Estabilidad 21 24
2.3.1.- Equilibrio traslacional
20
2.3.2.- Momento de una fuerza. Equilibrio rotacional
2.3.3.- Estabilidad
21
24
3.- ElaSTIcIdad
27
3.1.- Ley de Hooke
27
3.2.- Módulo de Young
28
3.3.- Cizalladura y deformaciones volumétricas
31
3.4.- Esfuerzos y deformaciones en las cuerdas de escalada
34
3.4.1.- Cuerda asegurada estáticamente
35
3.4.3.- Ensayos normalizados del comportamiento dinámico de las cuerdas
3.4.4.- Cuerda asegurada dinámicamente
39
40
3.4.5.- Aplicación práctica
42
4.- MáquInaS SIMPlES
4.1.- Palanca
49
50
4.2.- Poleas
52
4.2.1.- Polea fija y móvil
52
4.2.2.- Sistema de poleas
53
4.2.2.1.- Sistema cerrado de poleas
55
4.2.2.2.- Sistemas de poleas con cuerdas no paralelas
55
4.3.- Torno
57
4.4.- Plano inclinado
57
4.5.- Rendimiento de las máquinas
59
5.- ESTadoS dE la MaTErIa. FíSIca dE loS gaSES
5.1.- Estados de la materia
63
6 3
5.2.- Equilibrio líquido – vapor
66
5.3.- Gases
69
5.3.1.- Relación presión y volumen. Ley de Boyle
69

Contenido

iii

5.3.2.- Relación volumen y temperatura. Ley de Charles 71 5.3.3.- Relación presión y temperatura. Segunda
5.3.2.- Relación volumen y temperatura. Ley de Charles
71
5.3.3.- Relación presión y temperatura. Segunda ley de Gay-Lussac
5.3.4.- Hipótesis de Avogadro
72
73
5.3.5.- Ecuación de los gases ideales
74
5.3.6.- Gases reales. Factor de compresibilidad
76
5.4.- Mezcla y disolución de gases
79
5.4.1.-Ley de Dalton
5.4.2.-Ley de Henry
79
81
6.- TErModInáMIca
6.1.- Calor y trabajo
85
8 5
6.1.1.- Medición de la temperatura
89
6.1.2.- Transmisión de calor
90
6.1.2.1.- Conducción
6.1.2.2.- Convección
91
91
6.1.3- Dilatación térmica
93
6.2.- Primer principio de la termodinámica
95
6.3.- Segundo principio de la termodinámica
96
6.3.1.-
Maquinas térmicas
97
6.3.2.- Enunciados del segundo principio de la termodinámica
99
6.3.3.- Concepto de entropía
100
6.3.4.- Maquinas térmicas y entropía
101
6.4.- Tercer principio de la termodinámica
104
7.- FluIdoS
107
7.1.-Características de los fluidos
107
7.1.1.- Concepto de fluido
7.1.2.- Densidad
107
108
7.1.3.- Caudal
109

iV

Contenido

7.1.4.- Presión 110 7.1.3.1.- Definición de presión estática absoluta y manométrica 110 7.1.3.2.- Barómetros y
7.1.4.- Presión
110
7.1.3.1.- Definición de presión estática absoluta y manométrica
110
7.1.3.2.- Barómetros y manómetros
111
7.1.3.3.- Presión dinámica. Altura de velocidad
114
7.2.- Hidrostática
115
7.2.1.- Introducción
115
7.2.2.- Ley fundamental de la hidrostática
115
7.2.3.- Principio de Pascal
118
7.2.4.- Principio de Arquímedes
121
7.3.- Hidrodinámica
12 4
7.3.1.- Introducción
124
7.3.2.- Ecuación de continuidad
126
7.3.3.- Ecuación de Bernoulli
7.3.4.- Ecuación de descarga
127
133
8.- ElEcTrIcIdad y MagnETISMo
8.1.- Naturaleza de la electricidad
139
139
8.2.- Circuitos eléctricos
8.3.- Ley de Ohm
143
145
8.3.1.- Agrupación de resistencias
146
8.4.- Energía y potencia eléctrica en corriente continua
147
8.4.1.- Resistencia interna de un generador
148
8.4.2.- Efecto Joule
149
8.5.- Interacción magnética
149
8.5.1.- Campo magnético
149
8.5.2.- Inducción, flujo e intensidad magnética
151
8.5.3.- Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica
153
8.5.4.- Inducción electromagnética
155

Contenido

V

8.5.5.- Autoinducción en una bobina 157 8.6.- Fuentes de corriente continua 158 8.6.1.-Pilas y baterías
8.5.5.- Autoinducción en una bobina
157
8.6.- Fuentes de corriente continua
158
8.6.1.-Pilas y baterías
8.6.1.1.- Pilas
158
159
8.6.1.2.- Acumuladores
161
8.6.2.-Dinamos
163
8.7.- Corriente alterna monofásica
165
8.7.1- Alternador
167
8.7.2- Impedancia
170
8.7.3.- Potencia eléctrica en corriente alterna. Factor de potencia
175
8.8.- Corriente alterna trifásica
179
química
185
9.- MaTErIa y TranSForMacIonES quíMIcaS
9.1.- Clasificación de las sustancias
187
187
9.2.- Estructura atómica de la materia
188
9.3.- Masas atómicas y moleculares. Concepto de mol
9.4.- Disoluciones
191
194
9.5.- Compuestos químicos
195
9.5.1.-
Moléculas y fórmulas químicas
196
9.5.2.- Propiedades de los compuestos químicos
9.5.2.1.- Compuestos iónicos
198
198
9.5.2.2.- Compuestos metálicos
198
9.5.2.3.- Compuestos moleculares y sustancias cristalinas
199
9.6.- Concepto de reacción química
199
9.6.1.- Clasificación de las reacciones químicas
9.6.2.- Leyes de las reacciones químicas
201
202
9.6.2.1.- Ley de Lavoisier o de conservación de la masa
202

Vi

Contenido

9.6.2.2.- Ley de Proust o de las proporciones definidas 203 9.6.2.3.- Ley de Dalton o
9.6.2.2.- Ley de Proust o de las proporciones definidas
203
9.6.2.3.- Ley de Dalton o de las proporciones múltiples
9.6.2.4.- Ley de los volúmenes de combinación
204
204
9.7.- Cálculos estequiométricos
10.- TErMoquíMIca
205
215
10.1.- Procesos termoquímicos
10.2.- Entalpía
215
217
10.2.1.- Entalpía de formación
10.2.2.- Ley de Hess
219
221
10.3.- Energía libre
221
10.4.- Calor de combustión
224
11.- coMPuESToS orgánIcoS
11.1.- Introducción
229
229
11.2.- Hidrocarburos
230
11.2.1.- Hidrocarburos lineales
230
11.2.2.- Hidrocarburos cíclicos y aromáticos
232
11.3.- Grupos funcionales que contienen oxigeno
233
11.3.1- Alcoholes y fenoles
233
11.3.2- Aldehídos y Cetonas
11.3.3- Ácidos carboxílicos
234
235
11.3.4- Ésteres
236
11.3.5- Éteres
236
11.4.- Grupos funcionales que contienen nitrógeno
237
11.4.1.- Aminas
237
11.4.2.- Amidas
238
11.4.3.- Nitrocompuestos y Nitrilos
239
11.5. Grupos funcionales que contienen halógenos
239

Contenido Vii

12.- TEoría dEl FuEgo 12.1.- Introducción 243 243 12.2.- El proceso de la combustión 243
12.- TEoría dEl FuEgo
12.1.- Introducción
243
243
12.2.- El proceso de la combustión
243
12.2.1- El tetraedro del fuego
12.2.2.- Combustible
245
246
12.2.2.1.- Densidad
246
12.2.2.2.- Limites de inflamabilidad
247
12.2.2.3.- Temperatura de inflación y autoignición
12.2.3.- La ignición
250
251
12.2.4.- Comburente
252
12.2.5.- Reacción en cadena
252
12.2.6.- Velocidad de combustión
254
12.3.- Dinámica y evolución de los incendios
255
12.3.1.- Desarrollo de los incendios
255
12.3.2.- Evolución de un incendio de interior
256
12.4.- Explosiones
259
12.4.1.- Explosiones químicas
12.4.2.- Explosiones físicas
259
260
12.4.2.1.- BLEVE
260
12.4.2.2.- Boilover
262
apéndices
26 7
1.- concEPToS dE MaTEMáTIcaS
2.- lEyES dE nEwTon
269
285
3.- T E oría c I né TI ca d E lo S ga SES
29 3
4.- SonIdo y óPTIca BaJo El agua
299
5.-
la TaBla PErIódIca
313
6.- coMBuSTIón ESTEquIoMéTrIca
319

Viii Contenido

7.-

EnErgía dE acTIvacIón

 

323

8.- SISTEMa InTErnacIonal dE unIdadES

327

Bibliografía

 

333

prologo

No pretender caer en los tópicos de “es para mí un honor”, “me llena de orgullo”, “acepté encantado”, es realmente difícil para la elaboración de un prólogo. Lo cierto es que, aceptar la propuesta de Juan Miguel Suay, me dejó estupefacto. Y aquí estoy, después de elaborar cuatro prólogos y esperando que este sea el definitivo, perdona Juan Mi por la tardanza. Y aquí estoy, como decía, intentando empezar con el nivel óptimo, el mejor libro de física y química para bomberos que se ha editado, y así lo creo.

“Los bomberos somos hombres de acción y no de verbo fácil”. Aseveración que siempre nos hacía nuestro compañero Ricardo Plá Perales, cuando desarrollábamos las tareas, aunque no supiéramos con certeza su explicación teórica y científica. Sabemos hacer, conocemos los pro- cedimientos, aunque los conceptos, ¡ay los conceptos!, esos nos quedan un poco más atrás. Por el contrario, tenemos grandes dosis de actitud y un marcado carácter práctico que nos hacen interpretar, aplicar y dar soluciones a las incertidumbres que nos proponen las emergencias, por lo que se suplen esas carencias conceptuales.

Cuando empezaste a explicarnos, hace ya tantos años, que un material aislante tiene una es- tructura atómica que impide todo movimiento de electrones libres de un átomo a otro; que un líquido sobrecalentado se encuentra a una temperatura muy superior a su punto de ebullición, como consecuencia de encontrarse en un recipiente a presión y nos ponías el ejemplo del pro- pano en estado líquido y otros muchos casos más, recuerdo que te pedía que intentaras acer- carte desde tu elevado estatus de sapiencia al mundano mundo del bombero (hombre práctico) y, a fe que, lo has conseguido, te entiendo y eso que “soy de letras”.

Una cualidad que diferencia las tareas de bombero de otras profesiones, desde mi punto de vista, es que se trata de una profesión multidisciplinar, “saber de todo un poco” nos hace más eficientes. Los conocimientos sobre construcción; electricidad; fontanería; mecánica; psicolo- gía; etc., son imprescindibles para poder actuar en la mayoría de nuestras intervenciones, así como también, una adecuada base conceptual de hidráulica, mecánica, electrotecnia, física y química, etc., también es necesario. Pero hete aquí que, por fin, nos elaboras una documenta- ción para estudiarla, aplicarla y que, además, está personalmente ilustrada y relacionada con ejemplos cotidianos, para que el bombero profesional se diferencie de otras profesiones, no sólo por su saber hacer, sino por su saber.

iX

X

Prólogo

Enhorabuena Juan Miguel, pero no te pares en estos magníficos trabajos y continúa con la idea de elaborar un manual completo para bomberos. Profeta en tu tierra lo serás. Por mi parte ayudaré con ilusión y empeño en todo aquello que sea necesario. Ánimo y adelante.

Pepe cerdá

Suboficial Consorcio Provincial S.P.E.I.S. de Alicante Un bombero

introduCCión

Lean a Euler, Lean a Euler, él es el maestro de todos nosotros Pierre-Simon laplace (1749-1827)

La evolución tecnológica a un ritmo vertiginoso de la sociedad en que vivimos demanda de los Servicios de Bomberos, que es en multitud de ocasiones el último frente de respuesta de la misma ante siniestros “cotidianos”, una respuesta cada vez más profesional y cualificada.

La propia idiosincrasia de un Servicio que debe atender intervenciones de distinta índole con una frecuencia aleatoria, exige a sus profesionales una sólida base de formación teórica, más allá de las distintas habilidades prácticas que se desarrollan en el trabajo diario con los dife- rentes medios materiales, cada vez más variados y complejos.

El estudio de los conceptos básicos de la Física, tan teóricos a primera vista, y su adaptación a un mundo tan práctico como el de los Bomberos es una empresa difícil, arriesgada y muchas veces sentida como lejana por los propios integrantes del Servicio. Sin embargo, no hay que olvidar que la Física como ciencia busca la comprensión del mundo en que vivimos y que el Bombero debe resolver de forma práctica e inmediata en ese mismo mundo. Parece que una comprensión de los principios fundamentales y básicos del entorno que nos rodea puede, en determinadas situaciones, proporcionar al profesional de Servicio de Bomberos unos recursos para realizar su trabajo mejor y de forma más segura.

La mayoría de los textos para la formación de los Bomberos están orientados a explicar el cómo se hacen las cosas. En esta maravillosa profesión, donde cualquier día puede que nos tengamos que enfrentar a un siniestro totalmente nuevo para nosotros, entendemos necesario y muy recomendable estudiar el por qué de ciertos comportamientos de los distintos estados

físicos de agregación. El conocer por qué un gas se enfría cuando se expande, por qué con la

fuerza de una persona pueden elevarse cuerpos que pesan toneladas, etc

proporciona unos

, recursos valiosos y siempre potencialmente aplicables en situaciones límite.

En este manual se ha pretendido, sin renunciar al rigor expositivo, relacionar los conceptos básicos y fundamentales con la práctica habitual en los Parques de Bomberos para, en la medi- da de lo posible, ilustrar los mismos de forma clara y diáfana al usuario. Con ello se pretende

Xi

Xii Introducción

convertir en familiares unas entelequias teóricas y llevarlas al ámbito de los práctico y más próximo a nuestro trabajo diario.

Para facilitar la consecución del objetivo marcado se han tenido en cuenta sólo los conceptos físicos de aplicación inmediata al Servicio y se ejemplifican una buena parte de ellos. Para los que pretendan una comprensión más profunda se han mantenido los desarrollos que conllevan una mínima necesaria comprensión de la notación matemática, así como unos apéndices para los que tengan la necesidad de ampliar conocimientos.

José luis Ferrer ríos

Director Técnico del Consorcio de Bomberos de la provincia de Cádiz

prefaCio del autor

El amor es física, el matrimonio química. alejandro dumas (1802 - 1870)

Nunca me he encontrado con alguien tan ignorante de quien no pudiese aprender algo. galileo galilei (1564-1642)

Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que se pueden cometer en un determi- nado campo. niels Bohr (1885 -1962)

A mediados de los años setenta del siglo pasado, cursaba 7º de EGB (en la actualidad primero

de ESO). En este curso íbamos por primera vez a estudiar física. Don Ramón, nuestro profesor, en su primer día de clase intentó explicarnos que era la física. Sus palabras me marcaron para

el resto de mi vida. La física, aseguró, sirve “para saber porque hay que agarrarse cuando se

pone en marcha un autobús”. Con esta simple frase entendí la utilidad de esta ciencia, explicar porque el mundo es así y como funciona. Desde entonces el estudio de la física no me abando- nado en toda mi vida. Luego conocí la química, que complementa lo que nos enseña la física. Explicaba otras cosas desde la oxidación de un clavo a la fabricación de los plásticos.

El estudio de la física y la química no es fácil, ya que está escrita en el idioma de las matemá- ticas. Éstas son como las notas musicales sobre un pentagrama, representando una melodía armónica escrita por un compositor mediante un acto creativo. Las ciencias experimentales,

y la física y la química lo son, la melodía nace de la observación de la naturaleza. Para ello se emplea una metodología basada en la creación de modelos, conceptos y leyes que predicen los fenómenos observados. Esto es precisamente lo que a veces se obvia en el aprendizaje de estas ciencias. Sin entender los fundamentos no asimilaremos su formulación matemática, al igual que si no conocemos el sonido de cada nota de la escala, difícilmente podremos reproducir una melodía.

Este libro, que tienes en tus manos, es mi propuesta personal de lo que un bombero necesita saber sobre estas disciplinas en su formación. La importancia de la física y la química en el aprendizaje de esta profesión, no siempre ha sido suficientemente valorada. Pero el bombero

Xiii

XiV

Prefacio del autor

trabaja en situaciones en las que entender el funcionamiento de los fenómenos físicos y quími- cos con los que se enfrenta, repercute en su seguridad y en un trabajo más eficaz.

El libro esta dividido en tres partes diferenciadas:

La primera consta de ocho capítulos dedicados a la física. Los capítulos 1, 2, 3 y 4 tratan de los conceptos necesarios para entender la física aplicada a los trabajos de rescate y salvamento. La aplicación de fuerzas, la utilización de las cuerdas y el uso de las máqui- nas simples (poleas y palancas) para elevar grandes cargas, son habituales en este tipo de operaciones. La física de los gases se aborda en el capítulo 5, aspecto importante en los trabajos de buceo acuático o en humo. El capitulo 6 nos introduce en el estudio de la termodinámica, entender qué es el calor y como se transmite, nos ayudará a comprender como se propaga un incendio. El capitulo 7 aborda la mecánica de fluidos, que es la base teórica para entender el funcionamiento de las instalaciones hidráulicas de extinción. Por último el capitulo 8 trata la parte teórica de las aplicaciones prácticas de la electricidad.

La segunda tiene cuatro capítulos dedicados a la química. En el capitulo 9 se analiza la composición de la materia y el concepto de reacción química como base para entender la química de la combustión. Las fenómenos térmicos implicados en las reacciones químicas se tratan en el capitulo 10 y la clasificación de los compuestos orgánicos en el capitulo 11. El capitulo 12 es el más importante de esta parte, ya que trata de la teoría del fuego, es decir como se comporta un incendio dentro de un recinto cerrado y como se producen las explosiones.

• Al final del libro encontramos unos apéndices, en los que se amplían algunos de los con- ceptos tratados a lo largo del texto. Destaco el apéndice 1 de lectura obligada para los que, por su formación, carezcan de los conceptos de matemáticas elementales para entender algunas partes de este libro. Destacar también el apéndice 7, que trata del sistema métrico decimal.

Todo los temas tratados en este libro son parte del programa oficial de enseñanza secundaría (ESO) y de bachiller. Por lo tanto este es su nivel de dificultad, pero a pesar de mis esfuerzos por dar una explicación conceptual de los fenómenos tratados, reconozco que es un texto que requiere de una fuerte dosis de voluntad por parte del lector. Pero que aprendizaje no necesita de ello…

del lector. Pero que aprendizaje no necesita de ello… A lo largo del texto principal aparecen

A lo largo del texto principal aparecen una serie de cuadros sombreados en gris, estos cuadros contiene información complementaria a los conceptos tratados. Si en los márgenes exteriores del texto encontramos una franja naranja como la mostrada, esto indica que el contenido es una ampliación del tema, cuya comprensión requiere un esfuerzo adicional, por lo que puede omitirse su lectura sin perder continuidad el tema.

Prefacio del autor

XV

Este libro no hubiera sido posible sin la ayuda de muchas personas. Primero que nada, a mis alumnos opositores a bombero, que a lo largo de estos años me han recordado lo difícil que es transmitir conocimientos. A ellos les he dedicado largas horas de estudio y trabajo con el fin de encontrar la manera más sencilla de explicar los temas tratados en este texto. Me gustaría destacar la ayuda prestada por Miguel Ángel Hernández, que espero que alcance pronto su sueño de ser bombero, que leyó el manuscrito aportando su inestimable opinión. Al suboficial del Consorcio de Alicante, José Cerdá por su prologo y al Director Técnico del Consorcio de Cádiz, José Luís Ferrer por su introducción y por facilitarme algunas de las fotos. A Jesús Clavain, bombero del Consorcio de Cádiz, perteneciente al sindicato CCOO, por pensar en mí como parte del equipo docente que participa en el proyecto de formación basado en la califi- cación para la categoría profesional de Bombero. Y por último y no menos importante a mi mujer Inmaculada por su paciencia y comprensión al entender que al casarse conmigo lo hizo también con la física, y como no, a mi hija Lucía, que con sus preguntas me recuerda día a día lo importante que es no perder la curiosidad por saber como funciona el Universo.

Juan Miguel Suay Belenguer

San Juan de Alicante Primavera 2009

físiCa

físiCa 1

1

Física

1.- energía, trabajo y potenCia

¿Subimos? -¡No, al contrario, descendemos! -¡Mucho peor, señor Ciro! ¡Caemos! la isla Misteriosa – Julio Verne (1874)

Mientras lo moviente mueve lo movible, aquello reproduce en esto cierta fuerza (impetus)

indiferentemente de si será hacia arriba, hacia abajo, hacia un lado o por la circunferencia J. Buridan (1300-1350)

capaz de mover este movible en la misma dirección

Las máquinas no crean fuerza; ellas sólo la transforman, y todo aquél que espere otra cosa no comprende nada en mecánica. galileo galilei (1564-1642)

1.1.- rapidez, velocidad y aceleración

Sea una masa en movimiento que recorre un espacio (s) en un tiempo determinado (t), decimos que lleva una rapidez igual a:

Se mide en m/s.

(t), decimos que lleva una rapidez igual a: Se mide en m/s. v = s t

v =

s

t

Coloquialmente usamos como sinónimas las palabras rapidez y velocidad, pero son conceptos diferentes en física, puesto que la velocidad es una rapidez en una determinada direc- ción y sentido. Es decir si decimos que un globo se desplaza con una rapidez de 10 m/s, no es lo mismo que vayamos en dirección vertical subiendo, bajando o en horizontal paralelo al suelo. Todas ellas son situaciones físicas muy distintas.

Cuando una magnitud física, como la velocidad, depende de su dirección y sentido decimos que es una magnitud vecto- rial.

3

4

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Decimos que una masa en movimiento tiene una aceleración, cuando existe una variación de su velocidad en la unidad de tiempo. Se mide en m/s por cada segundo (m /s 2 ). Es decir si un cuerpo lleva una aceleración de 10 m/s 2 significa que si parte del reposo, durante el primer se- gundo lleva una velocidad de 10 m/s, en el siguiente segundo irá a 20 m/s, a los tres segundos el cuerpo ya va a 30 m/s, etc.

En el transcurso de tiempo, la velocidad del cuerpo puede variar en rapidez, dirección o senti- do. Así por ejemplo, un automóvil cuando arranca, y sigue un movimiento rectilíneo, la acele- ración lleva la misma dirección y sentido que la velocidad. Si la aceleración (a) es constante, el vehículo aumentará progresivamente su velocidad, tal que al cabo de un instante t:

v final = v inicial + a·t

instante t : v final = v inicial + a · t Cuando se frena el

Cuando se frena el mismo automóvil, la aceleración lleva el sentido contrario, ya que hace decrecer a la velocidad, en el caso de que al frenar apliquemos una aceleración constante, el tiempo que tardará un vehículo en parar será:

t = v

inicial

a

1.2.- Fuerza, trabajo, energía mecánica y potencia

1.2.1.- Fuerza Se llama fuerza a cualquier acción o influencia capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo; es decir, de imprimirle una aceleración modificando su velocidad, ya sea en su rapidez, dirección o sentido. Así por ejemplo, si estamos en una pista de patinaje sobre hielo y nos movemos con una velocidad constante, si queremos ir más deprisa, tendre-

Capítulo 1.- Energía, Trabajo y Potencia

5

mos que darnos un impulso, con nuestros músculos o empujándonos alguien. En este caso hemos variado nuestra rapidez pero no la dirección o el sentido de nuestra trayectoria.

pero no la dirección o el sentido de nuestra trayectoria. Otro ejemplo lo tenemos en la

Otro ejemplo lo tenemos en la patinadora de la figura, para poder seguir una trayectoria cur- va sobre la pista de hielo debe estar sometida a una fuerza, que hace que la misma sufra una aceleración, que se manifiesta en la variación del sentido de la velocidad, no en la variación de la rapidez.

sentido de la velocidad, no en la variación de la rapidez. Por lo tanto, una fuerza

Por lo tanto, una fuerza F aplicada a un cuerpo de masa m hace que este adquiera una acelera- ción a en el mismo sentido y dirección que la fuerza aplicada, siendo directamente proporcio- nal a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo 1 :

a =

F

m

F

⇒ =

m

a

1 Es la Segunda Ley de Newton del movimiento. Ver Apéndice II.

6

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Las fuerzas se miden en newton (N), definido como la fuerza que hay que aplicar a una masa de un kilo, para comunicarle una aceleración de un m/s 2 .

Este principio aparece por ejemplo cuando empujamos un vehículo averiado para arrancarlo. Al principio, nos cuesta mucho moverlo, pero a medida que lo conseguimos, nos cuesta me- nos, ya que le estamos aplicando al mismo una aceleración que será constante si aplicamos una fuerza también constante.

Todo cuerpo que es sometido a una fuerza experimenta una aceleración y viceversa. Por lo tanto si un cuerpo no tiene aceleración significa que, o bien esta en reposo o posee velocidad constante, por lo tanto o no esta sometido a ninguna fuerza o la suma de las fuerzas a las que esta sometido se anulan dos a dos.

Puede que al aplicar una fuerza a un cuerpo, la acción no se manifieste en una variación de su estado de movimiento, sino que le produzca una deformación comprimiéndolo o estirándolo, es decir variando sus dimensiones en una o varias direcciones. En este caso a la fuerza la de- nominamos tensión o esfuerzo cuando se trata de un sólido. En un fluido gaseoso la acción de una fuerza sobre el mismo implica, como hemos visto, una reducción de volumen y por tanto un aumento de su densidad.

Hay fuerzas, como por ejemplo las de naturaleza gravitatoria, magnética y eléctrica, que se manifiestan mediante una acción a distancia. No llevando implícito en esta interacción un con- tacto físico entre los cuerpos que interactúan. Son ejemplo de este tipo de fuerza, el caso de un imán que atrae (modifica su estado de movimiento) a un clavo de hierro o cuando la Tierra atrae a la Luna mediante la fuerza de la gravedad, obligándole que siga una trayectoria curva (acelerándose).

Física en el paracaidismo Cuando salta al vacío un paracaidista, esta sometido a dos fuerzas:

Física en el paracaidismo

Cuando salta al vacío un paracaidista, esta sometido a dos fuerzas: su peso que tiende a precipitarlo contra el suelo y la resistencia del aire que frena su caída. La fuerza de resistencia D, depende de la forma y superficie del paracaidista y de la velocidad al cuadrado.

Al principio D es pequeña y por tanto el saltador se acelera ya que esta sometido a la fuerza del peso, como consecuencia de esto la fuerza de resistencia aumenta, hasta que llega a una altura respecto del suelo que se iguala al peso (P). A partir de ese momento el paracaidista deja de acelerarse, ya que las fuerzas son iguales y de sentido contrario, por lo tanto se anulan lo mismo que la aceleración. El saltador ha alcanzado lo que se conoce como velocidad terminal (alrededor de 200 km/h), no importa desde que altura se ha realizado el salto. Si no abriera el paracaídas llegaría al suelo con la misma velocidad.

Capítulo 1.- Energía, Trabajo y Potencia

7

Si quiere sobrevivir al salto el paracaidista tendrá que llegar al suelo con una velocidad baja, para lo cual abre el paracaídas, aumentando la superficie y por tanto la fuerza de resistencia (D), que hace que aparezca una aceleración hacia arriba, disminuyendo la velocidad de caída, hasta que vuelva a igualarse con el peso, pero esta vez con una velocidad de descenso menor (unos 15 o 25 km/h). Para que esto se produzca, el saltador debe abrir al paracaídas a una altura mínima para que le de tiempo a frenar.

1.2.2.- Trabajo. Energía cinética y potencial Se entiende por trabajo realizado por una fuerza (F) sobre una masa (m) durante un recorrido (s) al producto de la fuerza por dicha distancia, siempre que F y s no sean perpendiculares:

w = Fuerza x distancia = F·s

F y s no sean perpendiculares: w = Fuerza x distancia = F·s Se mide en

Se mide en julios (J) que es igual al trabajo producido al aplicar un newton durante un metro.

En general el trabajo puede dividirse en dos catego- rías. En la primera éste se realiza en contra de una fuerza. Es el caso de cuando comprimimos un mue- lle o un arquero tensa un arco, se esta haciendo un trabajo contra las fuerzas elásticas. Otro ejemplo se produce cuando levantamos un objeto, hacemos un trabajo contra la fuerza de gravedad. También hace- mos trabajo cuando arrastramos un objeto contra la fuerza de rozamiento que nos impide el movimien- to del mismo. El otro tipo de trabajo se produce al cambiar el estado de movimiento de un cuerpo ace- lerándolo o frenándolo.

Cuando hemos tensado la cuerda del arco, el mate- rial deformado adquiere la capacidad de hacer un trabajo sobre una flecha. Después de haber elevado un objeto, podemos dejarlo caer adquiriendo la ca-

de hacer un trabajo sobre una flecha. Después de haber elevado un objeto, podemos dejarlo caer

8

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

pacidad de producir un trabajo deformando la superficie que golpea o sobre si mismo rom- piéndose. Si hemos aplicado un trabajo a un objeto para acelerarlo, por ejemplo al golpear la pelota con una raqueta, la velocidad que adquiere puede realizar un trabajo deformándola al chocar contra una pared. Esta capacidad que adquieren los objetos que les permite realizar un trabajo, o de una forma más general producir cambios en el entorno. Es lo que se conoce como energía.

cambios en el entorno. Es lo que se conoce como energía . Si una masa posee

Si una masa posee energía en virtud a su posición o su estado, en espera de ser utilizada se llama energía potencial. Por ejemplo un muelle comprimido, un arco tensado o una masa situada a una determinada altura respecto al suelo. En este ultimo ejemplo, como el trabajo realizado es contra la fuerza de la gravedad a esta energía se denomina energía potencia gra- vitacional y vale:

E P = m·g·h

Donde m es la masa (kg), g la aceleración de la gravedad 2 (9,81 m/s2) y h la altura en metros. Esta energía se mide en Julios (J).

Mismo trabajo igual energía

Mismo trabajo igual energía Como se observa en la figura, la energía potencial de una masa

Como se observa en la figura, la energía potencial de una masa de 10 kg situada a una altura de 2 m. del suelo, es aproximadamente igual a 200 J. (E P = 10 Kg.

·9,81 m/s 2 · 2 m.). El trabajo realizado no depende del camino seguido para llevarla ahí, lo único que varía

es que si recorremos una distancia más corta mayor

será la fuerza a realizar y viceversa. Así para el cami- no (a) hemos hecho una fuerza de 33,33 N (F = 200 J. / 6 m) y en cambio en el (b) la fuerza ha sido de 66,67

N (F = 200 J. / 3 m), el doble.

2 Si dejamos caer un cuerpo libremente desde una altura h, éste a causa de su peso experimenta una aceleración constante debida a la fuerza de gravedad terrestre, el valor de dicha aceleración es g = 9,8 m/s 2 . Se deduce que la distancia recorrida por un cuerpo en caída libre es igual a (1/2)·g·t 2 (Ver Apéndice I)

Capítulo 1.- Energía, Trabajo y Potencia

9

El trabajo realizado sobre una masa m para que adquiera una rapidez v se almacena en forma de energía cinética, y vale:

E

c

=

1

2

m

v

2

Así, el trabajo aplicado sobre un cuerpo sin variar su altura, es igual a la variación de su energía cinética, lo que es lo mismo, un aumento de la energía cinética de una masa implica que hemos realizado un trabajo, que ha llevado consigo un aumento de velocidad. Si ahora se produce una disminución de velocidad, la energía cinética se habrá reducido, y la masa ha rea- lizado un trabajo sobre otro cuerpo o se ha transformado en otro tipo de energía, por ejemplo elevar su altura.

conservación de la energía en una jabalina

conservación de la energía en una jabalina Cuando el lanzador suelta una jabalina, el trabajo realizado

Cuando el lanzador suelta una jabalina, el trabajo realizado por los músculos del atleta se transforma, si des- preciamos el rozamiento del aire, en una energía potencial (altura) y una energía cinética (velocidad) que posee la jabalina. La suma permanece constante a lo largo de su recorrido.

1.2.3.- Principio de conservación de la energía Hemos visto que si a un cuerpo le aplicamos un trabajo, éste se traducirá en un aumento de su energía cinética o potencial, quedándose con una determinada velocidad y altura. Si con este nivel de energía se produjera una variación del mismo, esto se traduciría en un trabajo realiza- do por el sistema. Éste trabajo liberado puede ser captado por otra forma de energía haciendo que se incremente la misma. Por lo tanto podemos decir que la variación del trabajo aplicado sobre un cuerpo o sistema es igual a la variación de la energía total del mismo 3 :

Dw = DE T = DE c + DE p

3 La energía se conserva pero puede degradarse. Cuando un coche frena, parte de la energía cinética se transforma en calor en las zapatas de freno. Esta energía calorífica se disipa en el ambiente y no será posible volver a utilizarla

10

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

La ley de la conservación de la energía mecánica establece que en la suma de la energía ci- nética más la potencial permanece constante. La energía total de un sistema puede incluir otros tipos de energía distinta de la cinética y potencial, tales como la energía térmica o química, eléctrica, etc., que al igual que la mecánica estos nuevos tipos de energía pueden sufrir cam- bios y modificaciones. Pero siempre se cumple la ley de conservación de la energía total de un sistema, establece que la energía total que posee un sistema es igual a la energía absorbida, menos la energía cedida.

1.2.4.- Potencia La potencia es la energía o trabajo intercambiado por unidad de tiempo:

P

=

w

=

F

s

=

F

v

 

t

t

Se mide en watios (W) que es igual a un Julio por segundo. Se una también:

caballo de vapor (cv) = 735,5 w

No debe confundirse trabajo o energía con potencia. Por ejemplo, un coche aumenta su ener- gía cinética o potencial (caso de subir una cuesta) mediante la transformación de la energía química del combustible. El vehículo tendrá más potencia cuanto más rápido sea esta trans- formación. Para aumentar la potencia no debemos aumentar la energía química poniéndole más combustible, sino que debemos aumentar el ritmo de transformación de esta energía, lo cual se consigue aumentando el número o tamaño de los cilindros del motor o aumentando la velocidad de giro del mismo.

Potencia consumida en el gimnasio

Potencia consumida en el gimnasio En una bicicleta elíptica se han consumido 1.500 KJ en 30

En una bicicleta elíptica se han consumido 1.500 KJ en 30 minutos. Esta energía

es equivalente al trabajo empleado para subir una masa de 100 kilos a una altura de 1529 metros:

w = EP = m·g·h = 100 Kg · 9,81 m/s 2 · 1529 m = 1.500 KJ

Pero la misma energía gastaremos si tardamos 45 minutos como si tardamos 20 minutos. Lo que pasa es que en el primer caso necesitas desarrollar una potencia de:

 

P

=

1500 KJ

= 0,55 Kw

 

2700 s

Y

en el segundo:

 

P

=

1500 KJ

= 1,25 Kw

 

1200 s

Capítulo 1.- Energía, Trabajo y Potencia

11

resumen de conceptos

La rapidez es la relación entre la distancia recorrida en la unidad de tiempo.

La velocidad es la rapidez junto con la dirección y sentido del desplazamiento.

La velocidad es constante solo cuando la rapidez, la dirección y el sentido son constantes,

La aceleración es la variación de la velocidad con el tiempo.

Un objeto se acelera cuando su rapidez aumenta, cuando su rapidez disminuye o cuando la di- rección y sentido cambia.

Una fuerza es una acción que cambia el estado de movimiento de una masa.

La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza resultante que se ejerce sobre él e inversamente proporcional a la masa del cuerpo.

La aceleración tiene la misma dirección que la fuerza resultante.

Cuando un cuerpo se desplaza con velocidad constante mientras se le aplica una fuerza dicha fuerza debe estar equilibrada por otra de igual magnitud y dirección, pero sentido contrario.

El trabajo realizado por una fuerza es igual a la fuerza por la distancia recorrida por el objeto.

La energía que tiene un objeto es la capacidad de realizar un trabajo. La energía mecánica de un objeto se debe a su movimiento (energía cinética) o a su posición (energía potencial).

La ley de conservación de la energía establece que el trabajo aplicado a un sistema se transfor- ma en energía la cual se conserva o se transforma de una forma a otra.

La potencia es la variación con que se realiza un trabajo.

2.- estátiCa

Física

El equilibrio es tan solo un instante de perfección, la estabilidad es más: es la permanente probabilidad de que el equilibrio no esta lejos. Harm van veen. The Tao of Kiteflying

2.1.- la fuerza como magnitud vectorial

La estática es la parte de la física que estudia las fuerzas y las condiciones necesarias para que los cuerpos permanezcan en equilibrio bajo la acción de dichas fuerzas.

Ya vimos lo que entendemos por fuerza, la definimos como aquella acción que realizamos sobre un cuerpo, con el fin de modificar su posición o estado de movimiento. Así todo cuerpo que es sometido a una fuerza experimenta una aceleración y viceversa. Si un cuerpo no tiene aceleración significa que, o bien está en reposo o posee una velocidad constante, consecuente- mente o no está sometido a ninguna fuerza o la suma de las fuerzas a las que está sometido se anulan dos a dos. En este caso decimos que el cuerpo se encuentra en equilibrio.

Se denomina fuerza normal (n) a una superficie (S), aquella que es perpendicular a la misma. En el caso de que la contenga se conoce como fuerza tangencial (T).

de que la contenga se conoce como fuerza tangencial (T) . Una fuerza distribuida sobre una

Una fuerza distribuida sobre una superficie se denomina tensión o esfuerzo.

Las fuerzas son magnitudes vectoriales que se representan por medio de vectores. Se deno- mina vector a un segmento orientado, cuya longitud o módulo, indica a la escala elegida, el valor numérico de la magnitud representada, y su dirección y sentido, son las correspondien-

13

14

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

14 Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos tes a dicha magnitud, el origen O

tes a dicha magnitud, el origen O se llama punto de aplicación y la recta donde esta situado, línea de acción. Todo vector se puede descomponer en otros dos vectores denominados componentes que for- man entre ellos un ángulo de 90º, este proceso se denomina resolución de un vector. Para ello se di- buja una recta vertical (eje y) y otra horizontal (eje x), sobre el punto de aplicación O, formando un ángulo recto. Después se dibuja un rectángulo, cuya diagonal es el vector V. Los lados del rectángulo (V x V y ) son las componentes del vector.

(V x V y ) son las componentes del vector. Fuerzas de rozamiento Las fuerzas de

Fuerzas de rozamiento

Las fuerzas de rozamiento aparecen cuando intentamos deslizar un cuerpo sobre otro, que están en contacto. Esta fuerza siempre se opone al movimiento. Se pueden distinguir dos tipos: la fuerza de rozamiento estático (fr e ), que es la que es necesario hacer para poner un cuerpo en movimiento a partir de reposo, tiene dirección opuesta al posible desplazamiento. La fuerza de rozamiento dinámico (fr d ) es la que se opone al movimiento de un cuerpo, y si no se contrarrestan, éstas acaban por frenarlo. Tiene dirección contraria a la dirección de la velocidad que lleva el cuerpo.

Las fuerzas de rozamiento dependen exclusivamente de la fuerza perpendicular (n) que ejercen las superficies entre sí (fuerza normal) y de la clase de material de que están hechas las superficies, a través del denominado coeficiente de rozamiento (m). Dependiendo del tipo de fuerza de rozamiento se distingue coeficiente de rozamiento estático (m e ) y coeficiente de rozamiento dinámico (m d ). Se cumple:

de rozamiento dinámico ( m d ) . Se cumple: fr e ≤ m e ⋅

fr e

≤ m

e

n fr

d

=

m

d

n

La fuerza de rozamiento estática siempre tiene que ser menor o igual que el valor m e ·N si queremos que el cuerpo no deslice.

Al caminar el pie ejerce una fuerza normal (N), sobre el suelo y una fuerza tangencial (T) sobre el mismo. En el suelo aparece una fuerza de rozamiento estática f, del mismo modulo y sentido contrario a T, que evita que el pie se deslice. Si f se iguala a m e ·N, el pie se deslizará, ya que T será mayor que f, que ahora es una fricción dinámica y gene- ralmente se cumple que m e > m d .

2.2.- composición de fuerzas

Sobre un mismo cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas, que consideradas en conjunto, constituyen lo que se conoce como un sistema de fuerzas.

Decimos que un sistema es concurrente, cuando la línea de acción de cada una de ellas tiene un punto común. El sistema será paralelo, si su línea de acción es la misma o son paralelas. La fuerza capaz de reemplazar a las que forman un sistema y con el mismo efecto, se denomina resultante del sistema.

Capítulo 2.- Estática

15

2.2.1.-composición de fuerzas concurrentes Si tenemos un sistema de fuerzas concurrentes, que llamaremos componentes, actuando sobre un mismo punto de aplicación. Podemos sustituirlas por una única fuerza denominada resul- tante, cuya acción es la misma que el conjunto de fuerzas componentes. Esta operación se co- noce como suma o composición de fuerzas. Esta operación se puede realizar de una manera gráfica por la denominada regla del paralelogramo.

gráfica por la denominada regla del paralelogramo . Sean dos fuerzas a y B , las

Sean dos fuerzas a y B, las fuerzas que queremos componer. Se dibujan a escala con la misma magnitud, sentido y dirección, coincidiendo en el punto de aplicación o. A continuación, se traza una recta paralela a cada vector por la punta del contrario, cortándose en un punto o’. La resultante r, se obtiene uniendo o con o’.

o’ . La resultante r , se obtiene uniendo o con o’ . Cuando se trate

Cuando se trate de componer más de dos fuer- zas, se puede utilizar el método del polígono. Este sistema es una generalización del méto- do del triángulo, la diferencia es que se siguen aplicando las fuerzas en la misma forma hasta colocarlas todas, la resultante se genera unien- do el punto de origen de la primera fuerza con el extremo de la última.

Otra forma gráfica de resolver la suma de fuerzas, es el método del triángulo, que con- siste en ir haciendo coincidir el final de un vector con el principio del otro, después tan solo hay que unir el final del primer vector, con el extremo del otro, obteniendo la misma resultante.

con el extremo del otro, obteniendo la misma resultante. Si necesitamos la resolución analítica de un

Si necesitamos la resolución analítica de un sistema de fuerzas. Seguimos el siguiente método, descomponemos las dos fuerzas concurrentes A y B en sus componentes en las direcciones x e y, las sumamos y el resultados son componentes de la resultante R de las dos fuerzas.

16

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Consideramos positivas las direcciones x hacia la derecha e y hacia arriba.

las direcciones x hacia la derecha e y hacia arriba. 2.2.2.-composición de fuerzas paralelas En el

2.2.2.-composición de fuerzas paralelas En el caso que queramos sumar dos fuerzas paralelas nos podemos encontrar tres casos.

Fuerzas paralelas con igual recta de aplicación Si las fuerzas son paralelas en la misma recta de aplicación, el módulo de la fuerza resultante es la suma de los módulos de las fuerzas componentes teniendo en cuenta los sentidos y po- niendo un signo negativo si las fuerzas son antiparalelas.

niendo un signo negativo si las fuerzas son antiparalelas. Fuerzas paralelas con distinta recta de aplicación

Fuerzas paralelas con distinta recta de aplicación e igual sentido La resultante de las fuerzas tendrá el mismo sentido y la dirección será paralela a las fuerzas componen- tes. Su módulo es igual a la suma de los módulos de las fuerzas componentes y su punto de aplicación se puede calcular analíticamente y gráficamente.

se puede calcular analíticamente y gráficamente. r = a + B El punto de aplicación O

r = a + B

El punto de aplicación O de R se calcula analíti- camente, sabiendo que ambas fuerzas componentes deben cumplir:

a·a = B·b

Capítulo 2.- Estática

17

l = a + b

Siendo l la distancia entre las dos fuerzas.

Existe el siguiente método gráfico para calcular el punto de aplicación de la resultante. Se cam- bian primero las fuerzas de sitio, a continuación se invierte el sentido de una de ellas. Uniendo los extremos de los vectores resultantes se halla el punto de aplicación O.

los vectores resultantes se halla el punto de aplicación O. Fuerzas paralelas con distinta recta de

Fuerzas paralelas con distinta recta de aplicación y sentido contrario La resultante de las fuerzas tendrá la direc- ción paralela a las fuerzas componentes y el sentido de la fuerza de mayor magni- tud. El módulo de la resultante será igual a la diferencia de módulos de las fuerzas componentes, y su punto de aplicación se puede calcular analíticamente y gráfica- mente.

se puede calcular analíticamente y gráfica - mente. r = a - B El punto de

r = a - B

El punto de aplicación O de R se calcula analíticamente, sabiendo que ambas fuerzas componentes deben cumplir:

a·a = B·b

l = b - a

18

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

El método gráfico para calcular el punto de aplicación de la resultante es similar al caso ante- rior. Se cambian primero las fuerzas de sitio, a continuación se invierte el sentido de una de ellas. Uniendo los extremos de los vectores resultantes, se halla el punto de aplicación O.

vectores resultantes, se halla el punto de aplicación O. centro de gravedad Un sólido rígido lo

centro de gravedad

centro de gravedad Un sólido rígido lo podemos considerar que esta formado por pequeñas partículas de

Un sólido rígido lo podemos considerar que esta formado por pequeñas partículas de masa m i . Sobre cada una de estas partículas actúa la fuerza de gravedad 1 , es decir la fuerza con que atrae a m i la Tierra. El conjunto de fuerzas que actúan sobre todas las partículas forma un sistema de fuerzas paralelas y con el mismo sentido. Al resolver este sistema, la resultante tiene un punto de aplicación, que llamamos centro de gravedad (g).

1 Ver Apendice II Leyes de Newton.

Capítulo 2.- Estática

19

Por lo tanto, lo podemos definir como el punto de aplicación de la resultante del sistema de fuerzas paralelas formadas por la acción de la gravedad sobre las partículas del cuerpo. Este punto puede estar fuera del objeto, como por ejemplo en un anillo homogéneo esta en su centro.

como por ejemplo en un anillo homogéneo esta en su centro. Si el cuerpo es un

Si el cuerpo es un sólido homogéneo de figura regular, su centro de gravedad coincide con el centro de la figura. Si el sólido es irregular, calculamos su centro de gravedad suspendiéndole desde distintos puntos de su superficie y trazando en cada punto su vertical. El punto, donde se cruzan todas las verticales, es el centro de gravedad.

2.3.- condiciones de equilibrio estático de un sólido

Una masa puntual 2 se dice que se encuentra en equilibrio cuando la suma vectorial de todas las fuerzas aplicadas sobre la misma es cero. La segunda ley de Newton 3 nos dice que esta masa estará en reposo o con velocidad constante. Si la masa esta en reposo se dice que se en- cuentra en equilibrio estático. Si se mueve a velocidad constate el equilibrio se dice que es dinámico 4 .

En el caso que tengamos un cuerpo rígido, la condición de equilibrio estático para una masa puntual no es general en un sólido. Si aplica- mos dos fuerzas iguales y de sentido contrario en dos puntos distintos de un sólido. La suma de las fuerzas es nula, pero el cuerpo girará, por lo tanto su movimiento no será nulo. Lue- go diremos que un sólido se encontrará en equilibrio estático, cuando la resultante de to- das las fuerzas aplicadas den como resultado el no desplazamiento del cuerpo (equilibrio traslacional) y que no gire (equilibrio rotacio- nal).

traslacional) y que no gire (equilibrio rotacio- nal). 2 Entendemos como tal una masa que es

2 Entendemos como tal una masa que es tan peque;a que se puede suponer que no tiene dimensión.

3 Ver apartado 1.2.1.- Fuerza.

4 Es el caso de un descenso en paracaidas o un avión en vuelo a velocidad de crucero.

20

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Equilibrio dinámico de un avión en vuelo

Equilibrio dinámico de un avión en vuelo En un avión volando a la velocidad de crucero

En un avión volando a la velocidad de crucero posee equilibrio dinámico. Durante el vuelo el aparato esta sometido a cuatro fuerzas: susten- tación, resistencia, empuje y peso. La fuerza de sustentación, generada en las alas esta diri- gida hacia arriba, en sentido opuesto al peso del avión. El empuje de la hélice o los motores im- pulsa al avión hacia adelante, pero la fuerza de resistencia con el aire se opone al vuelo. La con- dición de equilibrio será que la fuerza de susten- tación sea igual que el peso y el empuje igual que la fuerza de resistencia, es decir la suma de las fuerzas es igual a cero. En esta situación el avión esta volando a velocidad constante, es decir esta en equilibrio dinámico.

2.3.1.- Equilibrio traslacional Un cuerpo esta en equilibrio estático traslacional cuando esta en reposo. Para que esto ocurra la resultante de todas las fuerzas aplicadas al sólido tienen que ser nulas.

SF i = 0

Donde el signo S, significa que sumamos vectorialmente todas las fuerzas y la resultante tiene que ser nula. Si resolvemos analíticamente el problema, se descomponen las fuerzas en la di- rección x e y, quedando la condición de equilibrio de la forma:

SF ix = 0 SF iy = 0

Es decir que la suma de todas las componentes verticales de las fuerzas aplicadas (F iy ) y todas sus componentes horizontales (F ix ) tiene que ser nulas.

verticales de las fuerzas aplicadas (F i y ) y todas sus componentes horizontales (F i

Capítulo 2.- Estática

21

Ejemplo Calcular las fuerzas que están soportando los anclajes A y C, para que el
Ejemplo
Calcular las fuerzas que están soportando los anclajes A y C, para que el sistema este en equilibrio estático.
Para que el cuerpo esté en equilibrio el punto B no
se debe mover. Así, la suma de las fuerzas en dicho
punto (las tensiones de la cuerda T A y T C , el peso M·g)
tiene que ser nulas. Descomponiéndolas en la direc-
ción x e y:
x T
→→
−−
T
== 0
cx
ax
y T
→→
++
T
−−
Mg
== 0
ay
cy
Empleando la trigonometría (ver apéndice I):
T sen (20) + T
sen (15)
=
0
a
c
⋅ cos (20)
+
T
cos (15)
M
g
=
0
T a
c
Sustituyendo valores da un sistema de dos ecuaciones
con dos incógnitas:
0,34 T
+ 0,26 T
=
0
a
c
2
0,94 T
+
0,97 T
110 kg 9,81 m / s
=
0
a
c
Resolviéndolo (ver apéndice I):
T a = 488,62 n = 48,86 Kg.
T c = 638,97 n = 63,90 Kg.
Si aumentamos el ángulo de 35º (20º+15º) a 100º (60+40), tendremos:
T sen (60) + T
sen (40)
=
0
a
c
⋅ cos (60)
+
T
cos (40)
M
g
=
0
T a
c
0,87 T
+ 0,64 T
=
0
a
c
2
0,5 ⋅
T
+
0,77 T
110 kg 9,81 m / s
=
0
a
c
Luego:
T a = 704, 33 n = 71,80 Kg.
T c = 948, 40 n = 96,68 Kg.
Aumenta la fuerza en los anclajes.

2.3.2.- Momento de una fuerza. Equilibrio rotacional Se conoce como momento o par (M) de una fuerza (F) respecto a un punto, al producto de la magnitud de la fuerza por la distancia perpendicular (r) entre el punto de aplicación de la fuerza y dicho punto. Un momento equivale a un par de fuerzas, que es el conjunto de dos fuerzas iguales, paralelas y de sentido contrario, cuyas rectas de aplicación no coinciden, es- tando separadas una distancia R.

22

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

El girar con las manos el volante de un coche o abrir con una llave una cerradura son ejemplos de pares de fuerzas.

una llave una cerradura son ejemplos de pares de fuerzas. Si la acción de una fuerza

Si la acción de una fuerza hace, en virtud de la segunda ley de Newton, que un sólido se ace- lere en el sentido de la misma. Un momento aplicado sobre un punto P del sólido, hace que el cuerpo gire respecto al mismo. Por lo tanto, si queremos que un cuerpo esté en equilibrio estático, y no gire, la suma de los momentos de las fuerzas aplicadas respecto a un punto se tienen que anular.

SM P = 0

Esta es la condición de equilibrio estático rotacional.

Método de resolución de problemas de equilibrio estático

1) Dibujar un diagrama del problema.

2) Dibujar las fuerzas aplicadas al sólido y si es necesario descomponerlas en las direcciones perpendiculares x-y.

3) Aplicar la condición de equilibrio estático:

SF i = 0 SM P = 0

Se elije un punto de rotación P, para que se reduzca lo más posible el número de términos. También hay que fijar un criterio de signos, de manera que si el momento de las fuerzas aplicadas respecto a P tienden a rotarlo en el sentido de la agujas de reloj, sea positivo y negativo en sentido contrario.

4) Resolver las cantidades desconocidas.

Capítulo 2.- Estática

23

Ejemplo

Tenemos una escalera de 15 Kg apoyada sobre una pared, por la que esta subiendo
Tenemos una escalera de 15 Kg apoyada sobre una pared, por la que esta subiendo un bombero que pesa con
el equipo 110 Kg. Hallar la fuerza de fricción que es necesaria en el suelo para que la escalera no resbale.
1) Dibujamos el esquema del problema y el diagrama de fuerzas:
Por simplicidad no se considera que pueda resbalar la escalera apoyada en la pared.
2) Aplicamos las condiciones de equilibrio:
R
x
→ f
n
=
0
|
a
r B
→ S
S F
x-y
|
T y
→ n
P
P
= 0
a
e
b
S M
P
x
+ P
⋅x
− n
⋅y =
0
a →
e
1
B
2
B
Se ha tomado el punto A como punto de rotación para los momentos. Los pesos tenderán a girar la escalera en
el sentido de las agujas de reloj, por otro lado la fuerza NB la haría girar en sentido contrario.
3) Resolvemos:

24

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

x → f = n | R a B r ⇒ S S F x-y
x
f
=
n
| R
a
B
r
⇒ S
S F
x-y
| T
2
2
=
P
+
P
= 15 Kg 9,81m / s
+110 Kg 9,81m / s
= 1226,25 n
n a
e
b
2
2
S M
15 Kg ⋅ 9,81m / s
1 m
+
110 Kg ⋅ 9,81m / s
1,6 m
n
5,6 m
=
0
a
B
147,15 nm +1726,56 nm
1873,71 nm
⇒ n
=
=
= 334,6 n
B 5,6 m
5,6
Por lo tanto:
f ar = n B = 334,6 n

2.3.3.- Estabilidad Una vez alcanzado el equilibrio hay que cerciorarse si el mismo es estable. Es decir si se pro- duce una pequeña perturbación, apartando al cuerpo de su posición de equilibrio, el sistema de fuerzas y momentos reacciona restaurando el equilibrio. Si esto no ocurre, el equilibrio será inestable. Si el cuerpo sigue en equilibrio, en la posición desplazada, el equilibrio se dice indiferente. Un bote de cerveza sobre una superficie horizontal puede estar en cada uno de los tres estados. Si el bote descansa sobre la base, el centro de gravedad esta en la posición G. Si se gira el bote

de los tres estados. Si el bote descansa sobre la base, el centro de gravedad esta

Capítulo 2.- Estática

25

un poco alrededor de P, el centro d gravedad se desplaza elevándose a la posición G’, esto hace que aumente la energía potencial del objeto, apareciendo una fuerza restauradora que hace que el objeto vuelva a su posición inicial.

Si el bote esta parcialmente lleno de líquido se puede poner el bote en equilibrio sobre el borde biselado en la base del bote. Para que se produzca el equilibrio, la reacción en P y la fuerza del peso del bote y el líquido tiene que estar en la misma línea vertical de aplicación que pasa por G. En esta posición el equilibrio es inestable, ya que una perturbación hace que baje el centro de gravedad de la posición G a la G’ disminuyendo la energía potencial y haciendo que aparezca un par restaurador, contrario al caso anterior, que produce el efecto de alejar el bote de la posición de equilibrio.

Si el bote descansa sobre la superficie lateral, estará en una posición de equilibrio indiferente, ya que cualquier desplazamiento nos llevará a otra nueva posición de equilibrio.

resumen de conceptos

Las fuerzas son magnitudes vectoriales que se representan por medio de vectores. Se denomi- na vector a un segmento orientado, cuya longitud o módulo, indica a la escala elegida, el valor numérico de la magnitud representada, y cuya dirección y sentido, son las correspondientes a dicha magnitud, el origen se llama punto de aplicación y la recta donde esta situado, su línea de

acción. Todo vector se puede descomponer en dos vectores denominados componentes que forman entre ellos un ángulo de 90º, este proceso se denomina resolución de un vector.

Sobre un mismo cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas, que consideradas en conjunto, constituyen lo que se conoce como un sistema de fuerzas. Decimos que un sistema es concurrente, cuando la línea de acción de cada una de ellas tiene un punto común. El sistema será paralelo, si su línea de acción es la misma o son paralelas. La fuerza capaz de reemplazar a las que forman un sistema y con el mismo efecto, se denomina resultante del sistema.

Una masa puntual se dice que se encuentra en equilibrio cuando la suma vectorial de todas las fuerzas aplicadas sobre la misma es cero. Luego estará en reposo o con velocidad constante. Si la masa esta en reposo se dice que se encuentra en equilibrio estático. Si se mueve a velocidad constate el equilibrio se dice que es dinámico. En el caso que tengamos un cuerpo rígido, dire- mos que un sólido se encontrará en equilibrio estático, cuando la resultante de todas las fuerzas aplicadas den como resultado el no desplazamiento del cuerpo (equilibrio traslacional) y que no gire (equilibrio rotacional).

Método de resolución de problemas de equilibrio estático:

26

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

1) Dibujar un diagrama del problema.

2) Dibujar las fuerzas aplicadas al sólido y si es necesario descomponerlas en las direcciones perpendiculares x-y.

3) Aplicar la condición de equilibrio estático:

SF i = 0

SM P = 0

4) Se elije un punto de rotación P, para que se reduzca lo más posible el número de términos. También hay que fijar un criterio de signos, de manera que si el momento de las fuerzas aplica- das respecto a P tienden a rotarlo en el sentido de la agujas de reloj, sea positivo y negativo en sentido contrario.

5) Resolver las cantidades desconocidas.

Una vez alcanzado el equilibrio hay que cerciorarse si el mismo es estable. Es decir si se produce una pequeña perturbación apartando al cuerpo de su posición de equilibrio el sistema de fuerzas y momentos reacciona restaurando el equilibrio. Si esto no ocurre el equilibrio será inestable. Si el cuerpo sigue en equilibrio en la posición desplazada, el equilibrio se dice indiferente

3.- elastiCidad

Física

Ut Pondus Sic Tensia 1 robert Hooke De Potentia Restitutiva (1678)

3.1.- ley de Hooke

Cuando un sólido es sometido a una fuerza externa, éste cambia de tamaño o de forma, o am- bas cosas. La magnitud de este cambio depende de la fuerza aplicada y de la estructura atómica del material. Si al quitar la fuerza causante de la deformación, el cuerpo recupera su tamaño original, estamos ante lo que se denomina un sólido elástico.

No todos lo materiales recuperan su forma original cuando se les aplica temporalmente una fuerza, a estos materiales se le llama inelásticos. La arcilla, la plastilina o la masa de pan, son ejemplos de este tipo. También el plomo es un metal inelástico, porque se deforma fácilmente de modo permanente.

porque se deforma fácilmente de modo permanente. Si aplicamos una fuerza a un muelle, estirándolo o

Si aplicamos una fuerza a un muelle, estirándolo o comprimiéndolo, éste aumenta o disminuye de longitud. El material reacciona apare- ciendo una fuerza que tiende a recuperar su forma original. La defor- mación continua hasta que la fuerza de recuperación (F) se iguala a la aplicada. En el siglo XVII el físico inglés robert Hooke (1635 -1703), descubrió lo que se conoce como Ley de Hooke:

F = - k·Dl

Es decir, la fuerza de recuperación (F), que aparece en el muelle, es directamente proporcional al alargamiento o compresión (DL) expe- rimentado por el mismo. El signo menos de la expresión indica que la fuerza recuperadora es opuesta a la causante de la deformación y k es una constante que depende de la forma y del material con que esta fabricado el muelle. Si aplicamos una fuerza tal que alargamos o comprimimos un material elástico más allá de cierto punto, no recupera su estado original, sino que queda con una deformación permanente. El

1 Como el peso, así es la tensión

27

28

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

muelle ha alcanzado lo que se conoce como límite elástico. La ley de Hooke es válida siempre que la fuerza no alargue o comprima el material más allá de su límite elástico.

Se define energía potencial elástica, como el trabajo que ha sido necesario aplicar al muelle para que tenga una deformación DL:

E

e =

1

2

k

(

D

l

)

2

Esta expresión nos dice que al comprimir un muelle este adquiere una energía potencial, que nos devolverá, en forma de trabajo, al soltar el mismo.

3.2.- Módulo de young

Si a un cuerpo sólido le aplicamos dos fuerzas iguales y opuestas, éste se deforma. Esta defor- mación depende de la magnitud de las fuerzas, del material y de su forma geométrica. Supon- gamos que tenemos una barra de un determinado material de longitud L y sección S como la representada en la figura.

longitud L y sección S como la representada en la figura. Si le aplicamos una fuerza

Si le aplicamos una fuerza F normal a la sección S, como esta fuerza esta distribuida sobre la misma, llamaremos tensión o esfuerzo (s) a la fuerza aplicada por unidad de superficie:

s =

F

S

El efecto de esta tensión será acortar o alargar la barra una distancia DL. Se define deforma- ción (e) al cociente:

e =

D l

l

Capítulo 3.- Elasticidad

29

La ley de Hooke establece que en un muelle, para deformaciones pequeñas, DL es proporcio- nal a la fuerza aplicada (F), se comprueba experimentalmente que se cumple también para cualquier objeto 2 :

F = k ⋅Dl

Por lo tanto en el material aparecerá una fuerza de recuperación F igual y de sentido contrario a la causante de la deformación proporcional a DL.

Por otro lado, la deformación resultante es directamente proporcional a la tensión aplicada 3 , si la deformación es pequeña, la constante de proporcionalidad depende de la naturaleza del material y se denomina módulo de young (E), Así:

E =

s = F S e D l l
s
= F S
e
D
l l

F

S

=

E

D

l

l

El modulo de Young, es la fuerza necesaria por unidad de superficie,que hay que aplicar para producir un estiramiento del material igual a su longitud inicial, es decir DL = L.

 

Módulos de young (E) y esfuerzos de rotura* (s m )

 
 

Material

E (10 9 n/m 2 )

s m (10 7 n/m 2 )

Tracción

compresión

Tracción

compresión

 

acero

 

200

50

-

 

cobre

 

120

40

-

 

Mármol

 

60

-

20

 

Madera

 

10

-

10

 

caucho

0,001

 

-

Huesos

Fémur Humano

26

9

12

17

Fémur caballo

23

8

12

14

vértebra Humana

0,17

0,09

0,12

0,20

 

diente

-

7

-

18

 

uñas

0,15

-

1,8

-

 

Tendón

0,02

-

 

-

 

* Esfuerzo máximo que soporta el material antes que se produzca la fractura del mismo. ver cuadro: diagrama tensión deformación

Vemos que al aplicar una fuerza al material el estiramiento o alargamiento del mismo (DL) es directamente proporcional a la longitud inicial (L), a la fuerza aplicada (F) e inversamente proporcional a la sección (S):

2 Se considera la expresión de la fuerza en modulo, recordar que la fuerza de recuperación es igual pero de sentido contrario a la que produce la deformación.

3 Ver cuadro: Diagrama tensión deformación.

30

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Dl

=

1

E

F

G

H

l

F

S

I

J

K

La fuerza de recuperación será:

F

=

E

S

D

l

=

k

D

l

k

=

E

S

l

l

Luego se cumple la ley de Hooke, donde k depende como ya comentamos de la geometría del sólido y del material con que esta fabricado.

diagrama tensión - deformación

diagrama tensión - deformación Mediante ensayos a tracción o compresión se trazan lo que se conoce

Mediante ensayos a tracción o compresión se trazan lo que se conoce como el diagrama tensión/deforma- ción de un determinado material. El diagrama empieza con una línea recta desde o hasta a. En esta región, el esfuerzo y la deformación son directamente proporcionales, y se dice que el comportamiento del material es lineal. Después del punto a ya no existe una relación lineal entre el esfuerzo y la deformación, por lo que el esfuerzo en el punto a se denomina límite de proporcionalidad o límite elástico (s e ). La relación lineal entre el esfuerzo y la deformación puede expresarse mediante la ecuación s = E·e, donde E es el módulo de young del material.

Al incrementar la carga más allá del límite elástico, la deformación empieza a aumentar más rápidamente para cada incremento en esfuerzo. En el punto B de la curva se vuelve horizontal. A partir de este punto se presenta un alargamiento considerable, con un incremento prácticamente inapreciable en la fuerza de tensión. Este fenómeno se conoce como fluencia del material, en la zona de B hasta c, el material se vuelve plástico, de manera que puede deformarse sin un incremento en la carga aplicada.

Capítulo 3.- Elasticidad

31

Después de sufrir las grandes deformaciones que se presentan durante la fluencia en la región Bc el material empieza a mostrar un endurecimiento por deformación. El diagrama toma una pendiente positiva desde c hasta d. El esfuerzo existente en el punto d se denomina esfuerzo último o máximo (s m ). De hecho, el alar- gamiento posterior de la barra se acompaña de una reducción en la carga y finalmente se fractura el material en un punto E.

carga y finalmente se fractura el material en un punto E. rotura de fémur a compresión

rotura de fémur a compresión

Durante una caída vertical el fémur experimenta un esfuerzo de compresión. ¿Qué fuerza máxi- ma puede soportar antes de la rotura?

Sabemos que el esfuerzo máximo (sm) de un fémur humano es de 17 x 10 7 N/m 2 y podemos considerar que posee 4 cm de diámetro, tenemos:

p ⋅ d

4

2

7 p ⋅ 0,04

4

2

El hueso puede resistir unos 20.000 Kg., luego en la práctica es muy difícil que un fémur se rom- pa por compresión, cosa que no ocurre con otro tipo de esfuerzos.

F max

=

s m

S =

17 10

7

=

17 10

=

213628,3 n

20.000 kg

3.3.- cizalladura y deformaciones volumétricas

Los esfuerzos de tracción y compresión producen cambios en la longitud de los materiales. Pero a un sólido elástico también se le puede hacer cambiar de forma o de volumen sometién- dolos a esfuerzos de cizalladura o de volumen respectivamente.

La cizalladura se produce como consecuencia de la aplicación de una fuerza tangencial en una de las caras de un sólido 4 .

fuerza tangencial en una de las caras de un sólido 4 . 4 Si en vez

4 Si en vez de una fuerza se aplica dos pares de fuerzas (momento) en direcciones opuestas y en planos paralelos, la defor- mación se produce de forma que cada sección del cuerpo experimenta una rotación respecto a otra sección próxima. A esta cizalladura se conoce como torsión.

32

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

El cuerpo sufre un cambio de forma sin cambiar el volumen, en este caso el cuerpo o expe- rimenta lo que se conoce como deformación de corte, que esta dado por el desplazamiento relativo de una de las caras (x) y la distancia entre ellas (h). Se define el modulo de corte o de rigidez (g), a la relación:

g

x h
x
h

= F S

F

S

=

g

x

h

El modulo de corte, igual que el de Young, es característico de los sólidos ya que los fluidos cambian continuamente de forma mientras persista el esfuerzo tangencial, ya que no aparece una fuerza que se opone a la aplicada, esto implica que no hay tendencia a recuperar la forma primitiva al cesar el esfuerzo aplicado.

Si se aplica una compresión en todas las caras de un cuerpo elástico, éste experimenta un cam- bio de volumen, en este caso decimos que el material ha sufrido un esfuerzo de volumen.

decimos que el material ha sufrido un esfuerzo de volumen . Se define módulo de volumen

Se define módulo de volumen (B) a la relación entre el esfuerzo de volumen y la deforma- ción de volumen que se define como el cambio de volumen (DV) y el volumen original (Vo):

 

=

F S
F S

− D v

F

D

v

B

S

= −

B

v

 
v o
v
o

o

El signo menos indica es que el sólido disminuye de volumen cuando aumenta el esfuerzo.

Los fluidos también tienen modulo de volumen. Siendo significativo el caso de los gases, que se comprimen fácilmente, en este caso se define la compresibilidad (k):

k =

1

B

Los líquidos al igual que los sólidos son relativamente incompresibles.

Capítulo 3.- Elasticidad

33

 

Módulos de corte (g) y de volumen (B)

 

Sustancia

g (10 9 n/m 2 )

B (10 9 n/m 2 )

 

Acero

82

150

Aluminio

25

70

Sólidos

Cobre

38

120

Hierro

60

120

Latón

35

75

 

Vidrio

24

40

Hueso (extremidad)

80

-

 

Agua

-

2,2

líquido

Alcohol etílico

-

1

Glicerina

-

4,5

 

Mercurio

-

26

comprimiendo agua A que presión hay que someter un litro de agua para comprimirlo a
comprimiendo agua
A que presión hay que someter un litro de agua para comprimirlo a un 0,10 %
Dv
= 0,001 (0,10 %)
v
o
v o = 1 litro = 1000 cm 3
B = 2,2 x 10 9 n/m 2
Es decir tenemos que calcular el esfuerzo de volumen para que un litro de agua se reduzca un cm 3 .
D v
v
o
F
D v
S v
o
Es un esfuerzo igual a ¡22 bares de presión!

=

0,001

-

D

v = 0,001 v

o

=

0,001

(1000 cm

3

) =

1 cm

3

B

=− ⋅

=

2,2 10

9

0

,001 = 2,2 10

6

n / m

2

34

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Esfuerzo de flexión

Esfuerzo de flexión La flexión es una deformación que sufre un sólido, como consecuencia de la

La flexión es una deformación que sufre un sólido, como consecuencia de la aparición de esfuerzos de com- presión, en una parte de la sección del sólido y de tracción en otra parte. Estas dos partes están separadas por lo que se conoce como fibra neutra, que no esta sometida ni a tracción ni a compresión. La acción combinada hace que aparezca lo que se denomina momento flector, que es el causante de que el sólido se deforme. Esta deformación es característica de las vigas, que son sólidos que poseen una dimensión dominante en una direc- ción perpendicular a su eje longitudinal. La flexión aparece cuando se apoyan sus extremos y son sometidos a una fuerza en la dirección longitudinal de la sección.

3.4.- Esfuerzos y deformaciones en las cuerdas de escalada

Una cuerda, se puede definir como un conjunto de hilos torcidos o trenzados sobre si mismos y unidos de tal forma que constituyan un solo elemento mucho más resistente. La cuerda es un elemento elástico que esta ideado para resistir esfuerzos de tracción.

Las cuerdas son una parte fundamental del equipamiento de un bombero. Se utilizan en múl- tiples ocasiones, ya sea para subir por ella, elevar a una persona u objeto, o como elemento de seguridad personal. En este último caso, las cuerdas deben ser capaces no solo de resistir el peso de la persona que protege, sino también ser capaces de absorber una caída, sin que se produzca la rotura.

Cuando se utiliza una cuerda como elemento de seguridad durante un ascenso por una pared vertical, hay dos formas posibles de asegurar la cuerda una de manera estática y la otra de ma-

Capítulo 3.- Elasticidad

35

nera dinámica, pasemos analizar cada uno de las formas. Vamos a estudiar el comportamiento de la cuerda ante una caída, en cada uno de los tipos de seguro, analizando los fenómenos físicos que se producen y los parámetros implicados para que la cuerda cumpla su fin.

3.4.1.- cuerda asegurada estáticamente

cumpla su fin. 3.4.1.- cuerda asegurada estáticamente dor esta justo en A. Supongamos que un escalador

dor esta justo en A.

Supongamos que un escalador de masa M, asegura una cuerda en un punto S de forma estática, es decir que no pue- de desplazarse. Durante la ascensión el escalador se va asegurando mediante anclajes en la pared, como el existente en a.

Si la cuerda tiene una longitud l, de- finimos el parámetro factor de riesgo

(a),comounnúmerocomprendidoen-

tre cero y uno, que nos indica la posi- ción del escalador respecto al anclaje a como una fracción de la longitud total

l. Así, si a es igual a 1, no existe el an- claje a y si a es cero el

escala-

a 1, no existe el an- claje a y si a es cero el escala- Si

Si estando, en el punto B, es decir a una distancia aL del anclaje a, el escalador sufre una caída. Éste caerá verticalmente hasta que llega al punto B’, situado 2aL por debajo de B. En este pun- to el escalador lleva una gran velocidad, pero a la vez aparece una fuerza de frenado F, ya que la cuerda empieza a deformar- se hasta que llega a c, donde la velocidad del escalador se anula

y F es máxima. Entre B’ y c la cuerda se alarga una longitud igual a DL.

Vamos hallar de qué parámetros depende F. Para ello aplicamos

el principio de conservación de la energía. En B, antes de la cai-

da el escalador tenía una energía potencial 5 respecto a c de:

Ep B = M·g·h cB = M·g· (2·a·l + Dl)

5 Ver apartado 1.2.2.- Trabajo. Energía cinética y potencial.

36

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

En c toda esta energía potencial se encuentra almacenada en la cuerda en forma de energía elástica 6 , que es igual a:

E

1

e c =

2

k

(

D

l

)

2

Por otro lado de acuerdo con la ley de Hooke, la fuerza F tiene que ser igual a:

F = k·Dl

Si igualamos la energía potencial en B (Ep B ) con la energía elástica en C (Ee C ), tenemos:

2

2

M

M

M

g

g

g

(2

(2

(2

a

a

a

l

+

l

+

l

D

l

D

l) =

D

l) = k

1

2

(

+ 1) =

F

k

D

l

)

(

D

(

F

l )

2

D

l

)

=

2

=

F

M

D

g

l

+

4 ⋅ M ⋅ g ⋅ a D l l
4
M ⋅
g
⋅ a
D l l

Vemos que F depende de la masa del escalador (M), el factor de riesgo a y del alargamiento relativo DL/L. La cuerda como sólido elástico poseerá un modulo de young (E), de tal forma que la relación entre la tensión y la deformación será 7 :

Sustituyendo:

F

=

2

M

g

(2

a

E

F

S

S

=

F

E

D

l

l

+ 1)

F

l

E

S

=

D

l

F

2

= 4

M

g

a

E S + 2M g F

Se obtiene la ecuación de una caída asegurada estáticamente:

F 2 − 2 ⋅ M ⋅ g ⋅ F - 4 ⋅M⋅ g ⋅a⋅
F 2 −
2
M
g
F -
4
⋅M⋅
g
⋅a⋅
E
S = 0

Que nos permite calcular F en función de la M, a, E y S. Por lo tanto con la misma cuerda, suponiendo que permanece constante E y S, todas las caídas de un escalador con el mismo a producen una misma fuerza de frenado. Lo que será diferente es el alargamiento DL, la velo- cidad y el tiempo de frenado.

6 Ver apartado 3.1.- Ley de Hooke.

7 Ver apartado 3.2.- Módulo de Young.

Capítulo 3.- Elasticidad

37

3.4.2.- Factor de caída La relación que existe entre la altura de la caída (2aL) y la longitud de cuerda que absorbe dicha caída (L), se denomina factor de caída (FC), así:

Fc =

2

a

l

l

=

2

⋅ a

Este valor esta comprendido entre 0 (a = 0) y 2 (a = 1) 8 , pero en las operaciones de rescate en bomberos, nunca se deberá superar el factor de caída 1.

Así la fuerza de frenado en función del factor de caída. (Fc)

la fuerza de frenado en función del factor de caída. (Fc) F 2 − 2 ⋅

F 2

2

M

g

F -

4

M

g

⋅ a ⋅

E

a = 0

F

=

2

M

g

+

2 F − 2 ⋅ M ⋅ g ⋅ F - 2 ⋅ M ⋅
2
F
2
M
g
F -
2
M
g
Fc
Dl l

2

M

g

Fc

E

S = 0

8 Existen situaciones muy particulares en el que se puede tener un factor de caída superior a 2, es el caso de lo que se deno- mina vía ferrata. Esta consiste en un itinerario deportivo, trazado en un macizo rocoso, equipado con elementos de progresión

y de seguridad (peldaños metálicos, cadenas, claves y anclajes de alta resistencia), que permiten un ascenso seguro a zonas de

difícil acceso para senderistas o no habituados a la escalada. La seguridad corre a cargo de un cable de acero instalado en toda

la vía, el escalador se asegura en este cable por medio de un arnés, una cinta y un mosquetón. En caso de caída la longitud de

cuerda que la absorbe es pequeña frente a la caída, por lo tanto se pueden llegar a factores de caída de hasta 8. Esta es la razón por la que el material de seguridad (arnés y mosquetones) que se emplea debe ser especial para este tipo de vías.

38

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Luego cuando Fc = 0, es decir la caída se produzca justo en el apoyo, la fuerza de frenado será mínima e igual a dos veces peso del escalador:

F = 2 ·M·g

Cuando Fc = 2, la fuerza de frenado será máxima y valdrá:

F

=

2

M

g

+

4 ⋅ M ⋅ g Dl l
4
M ⋅
g
Dl l

Si ésta fuerza de frenado es muy grande, el usuario puede sufrir importantes lesiones. Esta es la razón por lo que no solo la cuer- da debe ser resistente, sino que sea a la vez elástica, esta es la razón de porque un cable de acero, tiene mayor resistencia que una cuerda, pero no se usan por su poca elasticidad.

Una de las razones del uso del arnés es la de soportar mejor esta fuerza de frenado, ya que la distribuyen de manera uniforme a lo largo de las cintas que se ajustan al cuerpo del escalador, evitan- do un exceso de presión localizada en un punto.

evitan- do un exceso de presión localizada en un punto. Tipos de cuerdas según su elasticidad

Tipos de cuerdas según su elasticidad

En las cuerdas hay que tener en cuenta los siguientes parámetros: elasticidad de uso, es el alargamiento relativo (DL/L) que una cuerda tiene cuando sobre ella gravita el peso normal de una persona, alrededor de 80 Kg. La elasticidad de ruptura, es el alargamiento relativo máximo que sufre la cuerda antes de romper cuando se la somete a su carga de ruptura.

antes de romper cuando se la somete a su carga de ruptura. Dependiendo de su elasticidad

Dependiendo de su elasticidad las cuerdas se pueden clasifi- car en dinámicas, semiestática y estáticas. Las dinámicas, son aquellas cuya elasticidad de uso, bajo una carga de 80 Kg., sufren un alargamiento de un 5% o más sobre su longitud en reposo. Esta capacidad para alargarse, permite a este tipo de cuerdas absorber la energía de una caída de forma gradual hasta detener la masa que cae. Se utilizan siempre que exista riesgo de caída. Las semiestáticas tienen un dinamismo mayor que las estáticas y menor que las dinámicas. Poseen un alargamiento entre un 3 y un 5 % bajo una carga de 80 Kg. Las estáticas, son aquellas cuya elasticidad es de orden de 1 al 3%, bajo una carga de 80 Kg. Se utilizan para progresar en trabajos en altura, pero debido a su poca elasticidad, no se deben usar como medio de aseguramiento ante una caída . Las diferencias entre estos dos tipos de cuerdas a simple vista suele ser el color. Las últimas son por lo general blancas con tiras de un color y las dinámicas poseen colores más vivos. Aunque podemos encontrarlas que no cumplan esto, por lo que debemos no confundirlas, pues sus prestaciones son diferentes.

Capítulo 3.- Elasticidad

39

3.4.3.- Ensayos normalizados del comportamiento dinámico de las cuerdas La Norma B de la UIAA (Union Internacionale des Associations d’ Alpinisme) sobre cuerdas dinámicas para escalada, esta transpuesta a la norma UNE EN 892:2004 Equipos de montañismo. Cuerdas diná- micas. Requisitos de seguridad y métodos de ensayo.

diná- micas. Requisitos de seguridad y métodos de ensayo . Allí se describe el ensayo de

Allí se describe el ensayo de comportamiento dinámico a someter a la cuerda. Se prepara un anclaje normalizado en A, ajustando una lon- gitud de cuerda de 2,5 m, en cuyo extremo se coloca una masa de 80 Kg. Se eleva hasta una altura de 2,3 metros y se deja caer 4,8 m (Fc = 1,92). Se deja reposar un minuto y se repite el ensayo hasta que se rompa la cuerda.

Se registra para cada ensayo, la fuerza máxima de frenado durante la primera caída. Normalmente esta fuerza de impacto no debe superar los 12 kN (1200 Kg.), siendo la aceptable 8 kN (800 Kg.).

Las cuerdas semiestáticas empleadas por lo bomberos se rigen por la norma EN 1891:1998 Equipos de protección individual para la pre- vención de caídas desde una altura. Cuerdas semiestáticas. Describe los ensayos a los que debe someterse una cuerda para calcular la fuerza máxima de impacto o frenada, que posee una cuerda, y el numero máximo de caídas que es capaz de soportar. La norma distingue dos tipos de cuerda las de tipo A y B, siendo las de tipo A las usadas por los bomberos.

La fuerza máxima de frenado se calcula con una muestra de 2 m. de cuerda, en el que se le coloca una masa de 100 Kg. para cuerdas de tipo A. Se eleva esta masa 60 cm y se deja caer, registrando la fuerza obtenida.

A continuación, se hace el ensayo de comportamien- to dinámico, en que se eleva la pesa hasta el punto de enganche superior y se deja caer, esto equivale a una caída con un factor unidad (Fc = 1), se repite la prueba con un intervalo de tres minutos y la cuerda debe ser capaz de soportar cinco caídas. La distan- cia x es la longitud de la cuerda tras el ensayo de fuerza máxima.

debe ser capaz de soportar cinco caídas. La distan- cia x es la longitud de la

40

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

3.4.4.- cuerda asegurada dinámicamente

para Bomberos 3.4.4.- cuerda asegurada dinámicamente Hasta ahora hemos considerado que el punto de anclaje

Hasta ahora hemos considerado que el punto de anclaje último S era fijo, en la práctica esto no es así, ya que se emplea lo que se conoce como cadena dinámica de seguridad. Esta con- siste en agregar al esquema estático un elemento disipador de energía en el llamado punto de reunión, consiste en dejar deslizar la cuerda un cierta longitud (ls) proporcionándole cierto rozamiento (Fr). El objetivo de este seguro dinámico es proporcionar un trabajo de rozamiento (Fr·ls) que haga disminuir la cantidad de energía elástica que tiene que disipar la cuerda.

Ahora el escalador que se encuentra en B, sufre una caída, entonces el seguro dinámico desliza

la cuerda una distancia ls, si no existiera este seguro y la cuerda no fuera elástica el escalador

caería hasta la posición B’, pero como se dan ambas circunstancias frenará en B’’ gracias a la fuerza F.

La altura de caída es:

Y la energía potencial en B:

a·l + ls + D(l+ls)

Ep B = M ·g·h cB = M·g ·[2·a·l + ls + D(l+ls)]

Capítulo 3.- Elasticidad

41

En C toda esta energía potencial se encuesta almacenada en la cuerda en forma de energía elástica, que es igual a:

E

e

c

=

1 2 k

D(

l

+

l

s

)

2

Por otro lado de acuerdo con la ley de Hooke, la fuerza F tiene que ser igual a:

F = k·D(l+ls)

La energía potencial en B (Ep B ) será igual a la energía elástica en C (Ee C ) más el trabajo del seguro dinámico Fr·ls:

2

M

g

M

g

2

a

l

2

2

a ⋅

M

l

g

+l

L

M

N

2

s

+

a

+l

s

+

D (

l +l

s

)

= 1

2

k

D (

l +l

l

s

)

D

(

l +l

s

)

= k

⋅ D

(

l + l

+

l

s

D

(

l +l

s

)

s

)

D

+ 1

O

P

Q

D (

l +l

s )

2

+

Fr

(

l + l

s

-

Fr

+

l

s

)

Fr

l

s

= F

D

(

l +l

s

)

=

l

s

F

D

(

l

+ l

s

)

De la relación entre la tensión y la deformación:

F =

E

S

D l

l

F =

E

S

D

(

l

+

l

s )

l

+

l

s

D (

l

+

l

s )

=

F

(

l

+

l

s )

E

S

+ Fr

l

s

Sustituyendo Se obtiene la ecuación de una caída asegurada dinámicamente:

 

F

2

2

M

g

F -

(F

r

l

s

g

- 2

M ⋅ ⋅α⋅

g

l) = 0

l +l

s

2

E

S

Que nos permite calcular F en función de la M, a, ls, l, Fr, E y S. Si ls es igual a cero vemos que queda la ecuación de una caída asegurada estáticamente.

42

Conceptos Básicos de Física y Química para Bomberos

Efecto polea

El punto de anclaje A, es un sistema formado por anclaje-mosquetón- cuerda, este punto, denominado de reenvío, debe aguantar la fuerza que soporta el tramo que va al escalador (F) y la fuerza del otro tramo que va al seguro (Fs). Estas dos fuerzas se suman en el anclaje. Es lo que se llama el efecto polea.

Fs es menor que la fuerza de frenado transmitida al escalador (F), a causa del rozamiento del mosquetón, que se puede estimar en 1/3 de F, por lo tanto:

Fs = F – 1/3·F = 2/3·F = 0,66·F

Es por esto que la fuerza total ejercida en el anclaje es:

F + Fs = F + 0,66·F = 1,66·F

Frente al valor teórico de dos veces dicha fuerza.

fuerza total ejercida en el anclaje es: F + Fs = F + 0,66·F = 1,66·F

3.4.5.- aplicación práctica Tenemos una cuerda de escalada de 11 mm de diámetro y una fuerza de frenado de 1.050 Kg. (10,3 kN). Este valor ha sido hallado mediante ensayo normalizado, sometiendo una cuerda de 2,5 m de longitud a una caída de factor 2 en cuyo extremo se ha colocado una masa de 80 Kg.

El fabricante nos informa que si se aplica una fuerza de 3.000 Kg (29,43 kN), la cuerda sufre un alargamiento relativo (elasticidad de rotura) del 50% antes de romperse.

a) ¿Que modulo de Young posee la cuerda?

b) Si un escalador y su equipo tiene una masa de 110 Kg. ¿Qué fuerza de frenado experimenta

con un factor de caída 2 y un seguro estático? Es adecuada esta cuerda, suponiendo que se

recomienda que el valor de la fuerza de frenado no sobrepase los 12 kN.

c) Si la cuerda tiene una longitud de 20 m ¿Sería adecuado emplear una cuerda de caucho (E

= 0,001 x 10 9 N/m2) o un cable de acero (E=200 x 10 9 N/m2) de 5,37 mm de diámetro .

d) Si empleamos ahora un seguro dinámico con una longitud de cuerda de 20 m, un ls de 4 m

y una fuerza de frenado de dos veces el peso del escalador. ¿Qué fuerza de frenado tendremos ahora?

e) ¿Qué energía se ha disipado en la cuerda y en el seguro?

Capítulo 3.- Elasticidad

43

Solución:

a) Como no tenemos más datos de las características elásticas de la cuerda suponemos que el modulo de Young es constante, esto implica que la cuerda es nueva y no ha soportado ninguna caída. Si es así sabemos que la fuerza de frenado en un seguro estático cumple 9 :

F

2

2

M

g