RECONOCIMIENTO Y AUTOCONOCIMIENTO

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

2012
 INTRODUCCION

La universidad busca como logro, condiciones académicas óptimas y de eficiencia

administrativa que materialicen la misión y la visión de la institución; Mediante cada
uno de los elementos que componen el curso proyecto pedagógico busca darles los
suficientes conocimientos a los estudiantes para que alcancen las intencionalidades
formativas de cada una de los cursos impulsando que se logre un aprendizaje
significativo y que sea aplicable a la vida diaria.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Conocer la importancia que tiene el curso de proyecto pedagógico unadista

para poder apropiarse adecuadamente de los contenidos establecidos en
cada uno de los módulos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los elementos que integran el curso de proyecto pedagógico

unadista.

 Interpretar cada uno de los elementos que componen el curso proyecto

pedagógico unadista.
 1. RECONOCIMENTO DEL CURSO

ELEMENTOS DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO PROYECTO PEDAGOGICO

La UNAD mediante este curso de proyecto pedagógico, menciona una serie

estrategias para el mejoramiento continuo en las actividades desarrolladas por parte
de los estudiantes en cada uno de los programas que dicta la universidad y se
traduce en los siguientes seis elementos:

1. Académico Cultural: Es el elemento principal de la UNAD, puesto que por medio

de la investigación, comunicación pedagógica y proyección social; constituyen las
estrategias de aprendizaje que permiten conocer la realidad y generar conocimiento
para formar a las personas mediante el dialogo e interacción entre tutor y alumnos y
así elaborar una proyecto vital.

2. Pedagógico Didáctico: Este elemento hace énfasis en el autoaprendizaje, la

autogestión y la autorregulación de los enfoques utilizados en la docencia, apoyados
de posibilidades pedagógicas y tecnológicas. De hay los métodos de estudio
independiente, trabajo en grupo de aprendizaje colaborativo, tutoría individual.

3. Regional Comunitario: Es el elemento que descentraliza a la UNAD y considera la

existencia de distintas regionales en el país. Debido a que tiene una proyección
social con las distintas culturas del país.
4. Tecnológico Contextual: Es el elemento que da soporte orientado hacia el
acompañamiento del aprendizaje significativo y autónomo del estudiante mediante
mediaciones pedagógicas mediadas por tecnologías tradicionales y tecnológicas; y
que buscan a su ves hacer de la tecnología una herramienta del saber hacer.

5. Económico Productivo: Este elemento es donde se integran los procesos de

formación personal y profesional con los procesos de transformación productiva con
igualdad social, aplicada al desarrollo empresarial.

6. Organizacional Administrativo: Este elemento Integra las personas que utilizan sus
capacidades, creativas y potencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr
los objetivos institucionales.
 2. ESTILOS DE APRENDIZAJE

De acuerdo al cuestionario CHAE de Honey-Alonso los resultados con respecto a mi

estilo de aprendizaje es el siguiente:

 ACTIVO 12
 REFLEXIVO 14
 TEORICO 15
 PRAGMATICO 13
 CONCLUSIONES

Los elementos del curso proyecto pedagógico unadista, nos muestran como están
diseñados para el entendimiento de los contenidos del curso, integrando un sin
números de conceptos importantes que demarcan un direccionamiento a la
creatividad, el aprender a aprender y a si poder llegar hacer edificadores de nuestro
conocimiento.
 REFERENTE BIBLIOGRAFICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. Modulo Curso Proyecto

Pedagógico, UNAD, Bogotá, D.C.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. Campus Virtual.

http://www.unad.edu.co/centro