Avaliação de Português/ Literatura

Ensino Médio TURMA: 1º SEMESTRE NOTA:

DATA: ___/____/ 2018. Turno:
PROFESSOR: Silas Rodrigues Reis
Aluno (a): Nº:

1. Entende-se por polissemia:

a) conjunto de significados, cada um unitário, relacionados com uma mesma forma, ou seja, a polissemia consiste em uma
palavra que apresenta vários significados.
b) É a tendência que o falante culto ou inculto revela em aproximar uma palavra a um determinado significado, com o qual
verdadeiramente não se relaciona.
c) Erro no emprego de uma palavra em um contexto inapropriado de interação verbal.
d) Erro de sintaxe que torna a palavra incompreensível ou imprecisa, ou a inadequação de se levar para uma

2. Leia a tira para responder à questão a seguir:

Sobre a tira acima é correto o que se afirma em todas as opções, exceto:

a. ( ) No último quadrinho a palavra circulação apresenta uma dupla interpretação.
b. ( ) A secretária imagina que a aliança esteja muito apertada e possa prejudicar a circulação de sangue no local.
c. ( ) Pela resposta do general, no último quadrinho fica evidente que ele está se referindo à sua liberdade.
d. ( ) A palavra circulação nas duas ocorrências oferece a mesma interpretação.

3. Observe o uso da palavra cabeça nas orações abaixo:

Ele é o cabeça de uma organização criminosa.
Estou com aquele garoto na cabeça desde o dia que o vi.
Depois da queda vi que a cabeça do menino estava machucada.
A multiplicidade de sentidos que uma mesma palavra pode apresentar, em diferentes contextos de uso chama-se:
a. Hiperonímia b. Polissemia
c. Hiponímia d. Ambiguidade

4. Observe a tirinha “Garfield”, de Jim Davis:

Na tirinha “Garfield”, de Jim Davis. A polissemia consiste em atribuir a uma única palavra várias significações. Encontramos
o efeito polissêmico empregado na seguinte palavra:
a) vaca. b) humano. c) costela.
d) radiografia. e) conversa.
5. Leia a tira da personagem Mafalda do cartunista argentino Quino:

a) Observamos na tirinha “Mafalda”, de Quino, que a palavra cultura adquiriu uma multiplicidade de sentidos. Essa
multiplicidade de sentidos que uma mesma palavra pode apresentar, em diferentes contextos de uso, chama-se:
a) Hiperonímia. b) Polissemia. c) Hiponímia.
d) Ambiguidade. e) Sinonímia.
b) O sentido do texto se faz com base na polissemia de uma palavra. Identifique essa palavra e explique
por que a indicou.
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c) A tirinha visa produzir não só efeito humorístico, mas também efeito crítico. Você concorda com essa
afirmação? Justifique sua resposta.
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6. Leia o trecho abaixo. Trata-se de uma frase ambígua.
“A mãe pediu à filha que arrumasse o seu quarto.”
a) Explique de que maneiras a frase acima pode ser interpretada.
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b) Reescreva a frase em destaque tirando a ambiguidade.
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c) Identifique e explique a expressão que causa ambiguidade no anúncio abaixo.

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7. Observe a tirinha:

a) Explique a ambiguidade presente na tira.

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8. Crie frases coma as seguintes palavras polissêmicas:
a) Pé_____________________________________________________________________________________
b) Cabeça__________________________________________________________________________________
c) Pena____________________________________________________________________________________

9. Observe o diálogo a seguir transcrito e identifique o motivo pelo qual houve dificuldade na
comunicação.
"A mulher entra numa loja de roupas femininas, chama o vendedor e pergunta:
- Senhor, posso experimentar este vestido na vitrine?
O vendedor responde:
- Será que a senhora não preferiria experimentar no provador?"
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10. No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de violência.
Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
“CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE”
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse problema
poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
a) ( ) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase.
b) ( ) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha.
c) ( ) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência.
d) ( ) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase.
e) ( ) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase.
11. Observe, a seguir, uma propaganda da cola Super Bonder.

b) Segundo o texto, qual é a cola que funciona?-

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12. Qual a importância do contexto na definição dos significados das palavras?-

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13. Leia a charge abaixo e responda a questão sobre ela:

O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos

linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à
a) ( ) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ( ) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) ( ) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) ( ) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.

14. Leia o cartum abaixo:

A polissemia na expressão “TÃO LIMPOS” na fala dos policiais indicam que os bebês estão,
respectivamente
a) ( ) desarmados e sujos na delegacia. b) ( ) sem armas e sujo de fezes.
c) ( ) Embriagados e sujo de fezes. d) ( ) Em pé e armados.

15. Leia a tira.

a) O que o menino quis dizer à mãe no primeiro quadrinho?

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b) O que a mãe pensou que ele estivesse dizendo?
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c) Que palavra provocou essa outra interpretação da mãe?
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d) Há na tira um tipo de ambiguidade. Identifique essa frase ambígua, depois reescreva a frase corrigindo-a.
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16. Leia o texto abaixo:
No segundo quadro da tira acima, a personagem com o copo na mão disse “Chuta”, na intenção de que o
seu interlocutor
a. ( ) desse um chute no copo.
b. ( )chutasse a sua mão.
c. ( ) o agredisse.
d. ( ) tentasse adivinhar o que estava tomando.
e. ( ) tentasse acertar o copo com o pé.

17.Uma palavra pode ter diversos sentidos, dependendo da frase em que se encontre. A isso chamamos polissemia. Numere
as frases de acordo com os diversos sentidos da palavra linha.
1. Linha para costurar ou coser ( ) O telefone não está dando linha.
2. Rumo, direção, com nossa direção linha! ( ) Arranje outro time pra jogar com
3. Ligação telefônica. ( ) Passe uma linha no final do trabalho.
4. Traço a tinta ou a lápis. ( ) Você consegue por esta linha na agulha?
5. Os cinco atacantes em jogo de futebol. ( ) Siga em linha reta.

18. Identifique a ambiguidade presente em cada frase abaixo.

a) O juiz declarou ter julgado o réu errado.
b) Conheço uma professora de literatura inglesa.
c) Comprou o carro rápido.
d) Tenho um trabalho para entregar ao professor, que me deixa preocupado.
e) Há um ano comprei uma casa com um vistoso portão, que venderei agora.
f) Trata-se sobre um estudo sobre Machado de Assis, cuja leitura recomendo.
g) Falo de Pedro, filho de nosso vizinho, que você conhece.
h) Comi um churrasco num restaurante que era gostoso.
i) O pai proibiu o filho de sair em sua motocicleta.
j) Não gostei da pintura de minha irmã.
k) Foi observado o acidente da ponte.

19. Informe em que sentido foi empregada a frase abaixo: Denotativo ou Conotativo, colocando dentro
dos parênteses D ou C respectivamente.
( ) O caçula do quarteto quis saber o que significava “amém”.
( ) Parecia feliz por ter encontrado um lar.
( ) Todas as manhãs acompanhava-me até a porta da escola, no seu trote macio e faceiro.
( ) Uma ternura agradecida lambuzava-lhe os olhos.
( ) A chuva lava minha alma.
( ) Este menino nada muito bem.
( ) Você é um anjo.
( ) Encontrei a folha de papel rasgada.
Boa Sorte e bom teste!