Sunteți pe pagina 1din 7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas


Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

Guía Integrada de Actividades


Esta actividad se realizará con la estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Task-Based Learning (TBL), el aprendizaje basado en tareas se refiere, según Richards (2010), a un
enfoque centrado en el uso de tareas como el núcleo central de la planeación y proceso para llevar al aprendizaje del idioma. Algunos de sus proponentes lo presentan como un
desarrollo lógico del enfoque Comunicativo, ya que se basa en varios de los principios que fueron parte de la enseñanza comunicativa del idioma, de los años 80’s.

Es decir, las tareas son propuestas como una herramienta útil para desarrollar aplicaciones pedagógicas en el aprendizaje de la lengua extranjera. En este sentido, el rol de las
tareas ha trascendido su aplicación en el aprendizaje de una lengua para proponerse como alternativa en otros campos del conocimiento porque:

1. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico.
2. Las tareas son actividades que tienen “significado para los estudiantes” como su enfoque central.
3. Estas buscan lograr uno o varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en un tiempo determinado.

Síntesis de las actividades: El desarrollo de las actividades está organizada en cuatro momentos en los diferentes Entornos del curso, los cuales son los siguientes.

En el momento uno (Actividad Inicial), los estudiantes de manera individual, desarrollan un test evaluativo que consta de 10 preguntas, el cuestionario es on-line y cuenta con
45 minutos para su desarrollo, tiene un peso evaluativo de 25 Puntos.
En el momento dos (Colaborativo Uno), de forma colaborativa el grupo elaborará y presentará documento donde plasmará la solución de las tareas planteados en la presente
guía, dichas tareas están enmarcadas en el contenido de la unidad uno del presente curso “Costos de producción”.
En el momento tres (Colaborativo Dos), de forma colaborativa el grupo elaborará y presentará documento donde plasmará la solución de las tareas asignadas en la presente
guía, dichas tareas están enmarcadas en el contenido de la unidad dos del presente curso “Predeterminación de costos”.
En el momento cuatro (Examen Final), cada estudiante elaborará y presentará un documento PDF que contenga la solución de los ítems formulados en la presente guía y una
diapositiva de 12 láminas que contenga la exposición del trabajo realizado, esto es el producto luego de haber seleccionado y visitado una empresa del sector industrial o servicios,
donde se puedan evidenciar cada pregunta formulada.

Para el desarrollo de las siguientes temáticas y la estrategia de aprendizaje seleccionada, se programarán tres webs conferencias, tres encuentros pedagógicos b-learning además
de asesorías por Skype y atención por el chat del curso, en los cuales los integrantes del curso tendrán la posibilidad de aclarar las inquietudes.

Temáticas a desarrollar: Unidad I y II Reconocimiento general del curso (Costos de producción y Presupuesto)

1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

Número de semanas: DOS Fecha: Del 21 de marzo al 03 de abril de 2016 Momento de evaluación: UNO Entornos: Inicial, Conocimiento y
evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: INICIAL
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual
colaborativa
Actividad sin peso evaluativo Generalidades No hay actividad colaborativa Peso evaluativo (Grupal): 0 Puntos

Actualización del Perfil : Cada integrante El producto a presentar en este momento,


del grupo debe actualizar la información consiste en la realización de un test inicial del
registrada en el perfil y adjuntar una foto curso, dicha actividad cuenta con un total de 10
reciente. preguntas formuladas de manera aleatoria en un
tiempo límite de 60 minutos. El test tiene dos
Presentación personal. En el foro general oportunidades.
del curso, en el entorno de Información
Inicial, cada participante debe hacer una En el entorno de Evaluación y
presentación personal, dejando la seguimiento se encuentra publicado el test
información que considere necesaria a inicial del curso, en el momento uno.
tener en cuenta para establecer un dialogo
con los demás participantes.
Registro de avances en el E-portafolio.
Actividad con peso evaluativo Cada estudiante registra sus avances y logros
en el E-portafolio el cual lo encuentra
disponible en el entorno de evaluación y
En el entorno de evaluación y seguimiento,
seguimiento.
los estudiantes de manera individual,
desarrollan un test inicial, el cual consta de
10 preguntas en un tiempo límite de 60 Peso evaluativo (Individual): 25 Puntos
minutos, con un peso evaluativo de 25
Puntos y dos oportunidades de intentos.

Temáticas a desarrollar: Unidad I_Costos de Producción

2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

Número de semanas: SEIS Fecha: Del 04 de abril al 16 de mayo de 2016 Momento de evaluación: DOS Entorno: Inicial, conocimiento,
aprendizaje colaborativo y evaluación
y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual
colaborativa
Selección del rol. Generalidades El grupo de estudiantes debe: Como producto final de esta actividad
grupal, se debe presentar documento
Cada integrante del grupo seleccionara su Cada estudiante entregará documento anexo o 1. Generar discusión con los aportes en PDF o Word que contenga:
rol de acuerdo al instructivo publicado en el aporte directamente en el foro de discusión, que recibidos de los demás compañeros
foro de discusión. contenga información significativa para la 2. Realizar críticas constructivas a los 1. Hoja de presentación
solución de la tarea formulada en la guía de aportes realizados por los demás 2. Índice
Aporte individual. actividades. participantes 3. Introducción
3. Confirmar la veracidad de la 4. Objetivos generales y
Ver anexo de la Guía_Momento Dos información aportada por cada específicos
Cada estudiante de manera individual
presentará documento donde realiza estudiante 5. Desarrollo de las tareas
aportes dirigidos a la solución de las tareas Entrega de la actividad individual . 4. Construir un trabajo final que contenga 6. Conclusiones
formuladas en la presente guía (Anexos), En el foro habilitado en el entorno de Aprendizaje la solución de la tarea contenida en la 7. Referencias bibliográficas
los aportes deben ser significativos y deben Colaborativo el estudiante entrega los aportes presente guía
contribuir a la solución de las tareas o significativos. Entrega de la actividad final. El
ejercicios de costos. Ver anexo de la Guía_Momento líder del grupo entregara la
actividad en el entorno de
Registro de avances en el E-portafolio. Dos Evaluación y Seguimiento, en
Cada estudiante registra sus avances y logros
en el E-portafolio el cual lo encuentra disponible el enlace del momento cuatro.
En el entorno de Aprendizaje Colaborativo
en el entorno de Evaluación y seguimiento
el grupo construirá Documento reflexivo Peso evaluativo: 75 Puntos
donde plasmará los aportes de todos y
Peso evaluativo: 100 Puntos
cada uno de los integrantes del grupo, el Fecha de entrega de aportes
grupo será co-evaluador y auto-evaluador individuales en el foro: 16 de mayo
Fecha de entrega de aportes individuales en el
de la calidad de los aportes realizados por de 2016
foro: 13 de mayo de 2016.
cada uno de los participantes.

Temáticas a desarrollar: Unidad II_ Presupuesto

3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

Número de semanas: SEIS Fecha: Del 17 de mayo al 26 de junio de 2016 Momento de evaluación: TRES Entorno: Inicial, conocimiento,
aprendizaje colaborativo y evaluación
y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIO
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad Individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual
colaborativa
Selección del rol. Generalidades El grupo de estudiantes debe: Como producto final de esta actividad
grupal, se debe presentar documento
Cada integrante del grupo seleccionara su Cada estudiante entregará documento anexo o 1. Generar discusión con los aportes en PDF o Word que contenga:
rol de acuerdo al instructivo publicado en el aporte directamente en el foro de discusión, que recibidos de los demás compañeros
foro de discusión. contenga información significativa para la 2. Realizar críticas constructivas a los 1. Hoja de presentación
solución de la tarea formulada en la guía de aportes realizados por los demás 2. Índice
Aporte individual. actividades. participantes 3. Introducción
3. Confirmar la veracidad de la 4. Objetivos generales y
Ver anexo de la guía_Momento Tres información aportada por cada específicos
Cada estudiante de manera individual
estudiante 5. Desarrollo de las tareas
presentará documento donde realiza
Entrega de la actividad individual . 4. Construir un trabajo final que contenga 6. Conclusiones
aportes dirigidos a la solución de las tareas
En el foro habilitado en el entorno de Aprendizaje la solución de la tarea contenida en la 7. Referencias bibliográficas
formuladas en la presente guía (Anexos),
los aportes deben ser significativos y deben Colaborativo el estudiante entrega los aportes presente guía
contribuir a la solución de las tareas o significativos. Entrega de la actividad final. El
ejercicios de costos. líder del grupo entregara la
Ver anexo de la guía_Momento actividad en el entorno de
Registro de avances en el E-portafolio.
Tres Evaluación y Seguimiento, en
Cada estudiante registra sus avances y logros
en el E-portafolio el cual lo encuentra disponible el enlace del momento cuatro.
en el entorno de Evaluación y seguimiento En el entorno de Aprendizaje Colaborativo
el grupo construirá Documento reflexivo
Peso evaluativo: 100 Puntos donde plasmará los aportes de todos y Peso evaluativo: 75 Puntos
cada uno de los integrantes del grupo, el
Fecha de entrega de aportes individuales en el grupo será co-evaluador y auto-evaluador Fecha de entrega de aportes
foro: 23 de junio de 2016. de la calidad de los aportes realizados por individuales en el foro: 26 de junio de
cada uno de los participantes. 2016

Temáticas a desarrollar: Unidad I y II_Examen final del curso (Costos de producción y Presupuesto)

4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

Número de semanas: DOS Fecha: Del 27 de junio al 10 de julio de 2016 Momento de evaluación: SEIS Entorno: Inicial, conocimiento,
aprendizaje práctico y evaluación y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: FINAL
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual
colaborativa
Realización de la actividad individual. Como producto de esta actividad individual, En el foro de aprendiza práctico, los Como producto de esta actividad
Cada estudiante debe seleccionar una cada estudiante debe presentar documento estudiantes que participaron efectivamente grupal, se debe presentar documento
empresa ubicada en la región donde habita, PDF o Word y una presentación en PPT (u otra con el aporte solicitado, deben generar una en PDF, el cual debe contener:
la empresa debe ser del sector industrial, herramienta), así: discusión entre ellos y deben seleccionar el
que sea manufacturera, en dicha empresa trabajo que cumpla con las expectativas de 1. Hoja de presentación
se debe realizar una visita e identificar 1. Hoja de presentación todos y sobre todo tener en cuenta, que 2. Índice
aspectos vistos en el desarrollo del curso y 2. Índice cumpla con las exigencias de la guía de 3. Introducción
darle solución a la tarea formulada en el 3. Introducción actividades y que le dé solución al problema 4. Objetivos generales y
anexo de la presente guía. 4. Objetivos generales y específicos planteado en ella. específicos
5. Desarrollo de los problemas 5. Desarrollo de los problemas
6. Conclusiones El problema a solucionar, lo encuentran en 6. Conclusiones
Nota: No tiene que ser una empresa
7. Referencias bibliográficas 7. Referencias bibliográficas
multinacional, puede ser una carpintería, el documento anexo denominado Anexo
8. Diapositivas
taller de confecciones, metalistería, empresa de la Guía_Momento Cuatro
de lácteos u otros. Entrega de la actividad final. El
Entrega de la actividad individual. En el líder del grupo entregara la
foro habilitado en el entorno de Aprendizaje Entrega de la actividad final. El líder del actividad en el entorno de
Compartirá los avances del trabajo Práctico. grupo entregara la actividad en el entorno Evaluación y Seguimiento, en el
individual, en el entorno de Aprendizaje de Evaluación y Seguimiento, en el link link de entrega Tarea Momento 6.
Colaborativo, compartirá los avances Peso evaluativo (Individual): 70/125 Puntos de entrega Tarea Momento 6.
realizados sobre la investigación a Fecha de presentación 07-07-2016 Peso evaluativo (grupal): 55/150
desarrollar.
Deben tener en cuenta que se recibirá un Puntos
solo trabajo por grupo. Fecha de presentación 10-07-2016

5
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes
Para la realización del trabajo colaborativo uno y dos, los Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre Todos los integrantes del grupo son responsables
estudiantes deben: el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la tanto de la información que se suministra en el foro,
información que recoge de la observación al desarrollo de las como de la entrega del trabajo solicitado; todos
1. Investigar sobre las temáticas contenidas en cada actividades. deben estar atentos y pendientes de que el trabajo se
unidad, interpretación de términos, formulas y entregue en el enlace solicitado.
demás contenido. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
2. Socialización del contenido de la presente guía de en forma escrita. También es responsable por recopilar y Deben ponerse de acuerdo ya que un solo
actividades, dar conocer cuántas tareas hay por sistematizar la información a entregar al facilitador – estudiantes puede enviar el trabajo solicitado,
realizar y cuál es la posible solución para cada una docente. solamente se acepta un solo trabajo por grupo.
de ella.
3. Observar los videos y demás referencias Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
bibliográficas contenidas en el curso para una establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las
mayor y mejor comprensión de esta diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Encargado
4. Utilización de formatos de costos como herramienta de subir el trabajo final
practica para la solución de las tareas propuestas
en el curso. Dinamizador de proceso: Quien se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que
ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
Relator Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Recomendaciones por el docente: El estudiante consulta bibliografías de los temas contenidos en la unidad número uno, el estudiante realiza aportes significativos en el foro habilitado para la
discusión del tema y trabajo final, el estudiante revisa y resuelve el taller de costos suministrado por el tutor el estudiante discute a portes y consolida un único trabajo final que debe ser enviado por el
link habilitado para tal fin.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para todos los documentos escritos se debe aplicar la norma APA la cual pueden consultar en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80018/NORMAS_APA_SEXTA_VERSION.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como

6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Administración de Empresas
Curso: Costos y Presupuestos Código: 102015

propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

S-ar putea să vă placă și