Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANO GLOBAL
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESCOLA: EEB JOAQUIM MANOEL MARQUES DISTRITO / LOCALIDADE: BARRENTO- SÍTIO DO MEIO
PROFESSOR: DIEGO BRAGA DE PAULA TURNO: MANHÃ ANO/TURMA: 1º E 2º ANO- MULTISSERIADA MÊS: FEVEREIRO
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
Tempo e clima;
acabar;
PERÍODO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
Identificar os movimentos do planeta Os movimentos do Os movimentos do planeta/As horas do dia;
Terra: translação e rotação e as horas planeta;
do dia; O trabalho e as atividades econômicas;
Compreender o processo de adquirir O trabalho e as Riquezas econômicas;
riquezas pelo trabalho humano e as atividades
suas riquezas; econômicas; A organização do munícipio;
Reconhecer as riquezas econômicas
de nosso país; Entender a
formação e
organização do
munícipio;
3º BIMESTRE
PERÍODO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
Distinguir e relacionarem a zona Vida no campo; Metrópoles e municípios rurais;
rural e a zona urbana do munícipio; A vida em grupo;
Conhecer a feira livre como local de A feira livre;
venda de alimentos de origem do Transformações nas paisagens do campo;
campo; Viver no campo e do campo;
Observar as transformações nas
paisagens do campo pela ação do
homem;
Reconhecer a importância da vida no
campo;
3º BIMESTRE
PERÍODO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
Compreender a dinâmica de Os campos e seus Orgulho de ser do campo;
formação, organização e manutenção grupos sociais; Respeito aos animais;
dos grupos sociais e dos grupos Música sertaneja e forró;
étnicos;
Respeitar os animais;
Compreender o gênero da música
sertaneja e do forró da cultura do
campo;
3º BIMESTRE
PERÍODO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
Compreender a produção do campo A produção do A produção do campo;
como fator econômico de nosso país; campo; Atravessadores;
Compreender e contextualizar o Gráficos circulares;
conceito de desigualdade social
através da mercantilização dos
atravessadores;
Identificar situações econômicas e
sociais do campo brasileiro, a partir Divisão do país em Divisão do país em regiões geográficas;
de gráficos e tabelas; regiões geográficas
Conhecer as cinco divisões do nosso
país;
4º BIMESTRE
PERÍODO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
Compreender o processo de O comércio de O comércio de mercadorias mundo afora;
mercantilização no mundo global; mercadorias Vida sustentável;
Compreender o processo de mundo afora; Caiçaras;
sustentabilidade para um mundo Vida sustentável; A mecanização do campo e o êxodo rural;
melhor; Caiçaras;
Compreender a vida e cultura dos A mecanização do
caiçaras; campo e o êxodo
Perceber o processo de mecanização rural;
do campo e o êxodo rural;
4º BIMESTRE