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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Macroeconomía
Código del curso 102017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborati Número de


☒ ☒ 6
actividad: l va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Jueves, 6 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer las principales variables macroeconómicas, su
comportamiento y su operación para interpretar la economía en forma
global utilizando la relación entre los marcos teóricos y su entorno real.

Comprender el papel del estado en la economía en situaciones


cotidianas, utilizando el reconocimiento de las estrategias que traza el
gobierno para alcanzar los objetivos de crecimiento económico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 Introducción a la macroeconomía
1. Conceptos básicos de macroeconomía.
2. El modelo keynesiano y la política fiscal.
3. Funciones del dinero.
4. Oferta y demanda agregada
5. El mercado de trabajo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
1. Identificación del problema
2. Formulación de las preguntas orientadoras

Actividades a desarrollar

El estudiante saluda a sus compañeros y asume los roles para el


desarrollo y entrega de la actividad.

El estudiante estudia el material bibliográfico de la unidad 1 que se


encuentra en el entorno de conocimiento

Para el desarrollo de los temas de profundización cada estudiante debe


resolver los temas y los compañeros deben revisar para complementar
o corregir lo entregado, recuerden que es trabajo colaborativo, es decir,
lo van construyendo entre todos, van haciendo aportes y apoyando a
los compañeros.

Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos, por lo


tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo asignado en la
agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que no aporten al
contenido al trabajo.

Esta actividad tiene dos componentes: Componente individual con una


calificación equivalente al 60% es decir 105 puntos y el 40%
corresponde al componente colaborativo, es decir 70 puntos

Primera parte: temas disciplinares


Segunda Parte: Identificación del problema de estudio
Primera parte: temas disciplinares

Esta primera parte está conformada por cuatro (4) ejercicios de


situaciones macroeconómicas que deben ser resueltos de manera
individual, es decir cada estudiante realiza los ejercicios.

Como actividad colaborativa el grupo va explicando, realimentando


o corrigiendo los aportes de los compañeros, y entregan una sola
explicación dada por el grupo a cada uno de los seis ejercicios

Ejercicio 1. Estudie el documento “Conceptos básicos de


Macroeconomía” que se encuentra en el entorno de conocimiento,

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3194906&ppg=13

este documento le presenta una explicación de los principales conceptos


que estudia la macroeconomía. Con base en la información de este
documento se elaboraron 3 cuadros que se encuentran a continuación:

Cuadro 1 Nivel de precios


2016 2017 2018
Alimentos 24 21 36
Transporte 15 18 21
Vivienda 2400 2700 3000
Vestido 27 33 45
Otros 12 15 21

Cuadro 2 Porcentaje de la familia


media en cada tipo de bien
Año 2016
Bien o
servicio Porcentaje del gasto
Alimentos 20
Transporte 15
Vivienda 45
Vestido 10
Otros 10
Total 100

Cuadro 3. PIB a precios constantes y a precios corrientes


PIB
PIB real a
nominal a PIB
Años Cantidad Precio precios Inflación
precios Deflactor
constantes
corrientes
1 530 1000 530000 530000 N/A
2 544 1050
3 555 1100
4 570 1150
5 600 1210

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de precios


al consumidor (IPC) y las tasas de inflación. Explique los resultados.

1.2 Con la información del cuadro 3 calcule el PIB nominal a precios


corrientes, el PIB real a precios constantes, el deflactor del producto
interno bruto y las tasas de inflación. Explique los resultados

Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la


política fiscal” que se encuentra en el entorno de conocimiento,
encontrara la explicación keynesiana de la propensión marginal del
consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el cuadro 4, con esta
información desarrolle los siguientes puntos:

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3194906&ppg=13

2.1 Calcule el valor del ahorro

2.2 Calcule y explique los valores de la propensión marginal al


consumo y al ahorro. Presente la aplicación en la formula y los
resultados los debe subir al cuadro 4

2.3 Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo a la


explicación que encuentra en el documento “El modelo keynesiano y
la política fiscal” link a continuación

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?do
cID=3194906&ppg=13

Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el consumo


y el ahorro
Renta Propensión Propensión
disponible Consumo Ahorro marginal a marginal a
y PIB consumir ahorrar
A 900 1320
B 3000 3000
C 4500 4200
D 5700 5160

Ejercicio 3 De acuerdo con el mismo documento del punto 2, explique:


3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión
marginal al consumo?

3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a


ahorrar?

Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se


encuentra en el entorno de conocimiento, este documento explica las
funciones y el comportamiento de dinero en la economía link siguiente:

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?doc
ID=3194906&ppg=13

En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que


explica el proceso de creación de dinero por parte de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la


expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema
bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a


circulación 2000 pesos.

El coeficiente de reservas es del 10%.

Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos bancarios


a través del sistema bancario
Nuevos Nuevos Nuevas
Posición del banco depósitos prestamos reservas
Banco original 2000
Bancos 2 generación
a

Bancos 3a generación
Bancos 4a generación
Bancos 5a generación
Suma de las 5 primeras
generaciones de bancos
Suma de las restantes
generaciones de bancos
Total para el conjunto
del sistema bancario

Segunda Parte: Identificación del problema de estudio

En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE:

https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf.

Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el


cuadro 6 y calcule los indicadores solicitados.

1. En el cuadro 6 para los años 1 y 2 complete las casillas


correspondientes a la población total, población en edad de
trabajar y población económicamente activa.

2. En el cuadro 6 para el año 3, complete todas las casillas teniendo


como base los datos del año 2 y los siguientes cambios en la
población: Se presentaron 130 nacimientos, 400 personas fueron
despedidas de su trabajo, 120 renunciaron a su empleo, 800
fueron contratadas, 150 se retiraron de la fuerza laboral y 100
entraron a la fuerza laboral.

3. Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los


tres años y los resultados las llevan al cuadro 6

4.

 Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

 Calcule la tasa global de participación.

 Calcule la tasa bruta de participación.

 Calcule la tasa de desempleo

 Calcule la tasa de ocupación

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los


valores y los indicadores solicitados.

5. ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para


mejorar las tasas de empleo? Cada estudiante debe plantear tres
medidas para mejorar las tasas de empleo.

Cuadro 6 Población, empleo y desempleo


Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total
Población en edad de trabajar
Población económicamente activa
Ocupados 15000 16500
Desempleados 4000 4200
Población económicamente inactiva 6500 6900
Población sin edad de trabajar 3000 3600
Tasa de la población en edad de trabajar
Tasa global de participación
Tasa bruta de participación
Tasa de desempleo
Tasa de ocupación

El material de estudio y el syllabus del curso los


encuentran en el entorno de conocimiento

Sus aportes significativos, pertinentes y oportunos para


Entornos
la construcción del trabajo solicitado los deben subirlos
para su
en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de
desarrollo
su grupo.
La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en entorno
de seguimiento y evaluación en el enlace: Entrega Fase
2 actividad colaborativa
Individuales:
1. Participa en el desarrollo de los temas disciplinares
2. Realimenta los aportes de los compañeros,
corrigiendo, mejorando o ampliando el aporte
3. El estudiante estudia el problema de estudio y
participa en la solución del mismo
Productos a 4. Cada estudiante plantea tres medidas para
entregar mejorar las tasas de empleo.
por el Colaborativos:
estudiante 1. Deben entregar: Los cuatro ejercicios solicitados
en la guía de actividades. Solo entregan una
versión de cada ejercicio, no entregan los cuatro
ejercicios que elaboro cada estudiante.
2. Deben entregar La explicación de cada uno de
ejercicios de los temas disciplinares.
3. Deben entregar el cuadro 6 con la información
del empleo y las tasas que calcularon.
4. Deben entregar las tres (3) medidas que
presento cada estudiante para mejorar las tasas
de empleo identificando el nombre de quien las
presento.
5. El trabajo debe tener la siguiente estructura:
Portada. Tabla de contenido. Introducción.
Desarrollo de la actividad. Conclusiones.
Bibliografía
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El curso macroeconomía utiliza la estrategia de


aprendizaje basado en estudio de caso
Los aportes de los estudiantes que inicien su
participación faltando tres días para concluir la misma
no generan calificación
Planeación
Los recursos didácticos, es decir el contenido propuesto
de
en el entorno de gestión de contenidos, debe ser
actividades
revisado y consultado permanentemente.
para el
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en
desarrollo
estudio de caso, donde se requiere que el estudiante
del trabajo
vaya más allá del contenido hasta la identificación del
colaborativo
problema y la propuesta de solución del mismo.
Tengan en cuenta los criterios de evaluación para
aportar coherentemente

Roles Función
Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo, también de presentar a
Líder o
su equipo la información que recoge de
monitor
la observación en el desarrollo de las
actividades.
Responsable de la relatoría de todos los
Roles a procesos en forma escrita. También es
Relator
desarrollar responsable por recopilar y sistematizar
por el la información a entregar al docente
estudiante Controla el cronograma de tiempo
dentro del Vigila del establecido y es responsable porque el
grupo tiempo equipo desarrolle las diferentes
colaborativo actividades dentro del tiempo pactado
Se preocupa por verificar al interior del
equipo que se estén asumiendo las
Dinamiza responsabilidades individúales y de
dor del grupo, propicia que se mantenga el
proceso interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo

Responsable de conseguir el material y/o


las herramientas de acuerdo a las
Utilero
necesidades del equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos
Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya
Compilador a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus
Roles y participaciones, que no se les incluirá
responsabili en el producto a entregar.
dades para Asegurar que el escrito cumpla con las
la Revisor normas de presentación de trabajos
producción exigidas por el docente.
de Asegurar que el documento contenga
entregables los criterios presentes en la rúbrica.
por los Debe comunicar a la persona
estudiantes Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
5. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante elabora
el ejercicio 1, calcula
El estudiante
de los valores para el
elabora el ejercicio
índice de precio al
1, calcula de
consumidor y las tasas
manera correcta los
de inflación, de igual
valores para el
manera calcula el PIB
índice de precio al
nominal a precios
Elaboración y consumidor y las
corrientes, el PIB real a El
explicación del tasas de inflación,
precios constantes, el estudiante
ejercicio 1: de igual manera
deflactor del producto no
Conceptos calcula el PIB
interno bruto y las desarrolla
básicos de la nominal a precios 15
tasas de inflación y la temática
macroeconomía corrientes, el PIB
explique los resultados solicitada
Elaboración y real a precios
pero presenta errores
explicación del constantes, el
matemáticos en su
ejercicio 2: El deflactor del
cálculo, o no presenta
modelo producto interno
el desarrollo completo
keynesiano y la bruto y las tasas de
del ejercicio o la
política fiscal inflación y explique
explicación no es
los resultados
suficiente o carece de
argumentos
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante elabora El
elabora el ejercicio el ejercicio 2, calcula estudiante
15
2, calcula de de los valores del no
manera correcta los ahorro, calcula los desarrolla
valores del ahorro, valores de la la temática
calcula y explica los propensión marginal al solicitada
valores de la consumo y al ahorro,
propensión presentando la
marginal al aplicación en la formula
consumo y al y los resultados los
ahorro, entrega en el cuadro 4,
presentando la pero presenta errores
aplicación en la matemáticos en su
formula y los cálculo, o no presenta
resultados los el desarrollo completo
entrega en el del ejercicio o la
cuadro 4 explicación no es
suficiente o carece de
argumentos
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante da
El estudiante da
respuesta a las
respuesta correcta
preguntas planteadas
a las preguntas
en el ejercicio 3 ¿Por
planteadas en el
qué el efecto
ejercicio 3 ¿Por qué
multiplicador depende El
Elaboración y el efecto
de la propensión estudiante
explicación del multiplicador
marginal al consumo? no
ejercicio 3: El depende de la
¿Cuál es la relación desarrolla
modelo propensión 15
entre las propensiones la temática
keynesiano y la marginal al
a consumir y a solicitada
política fiscal consumo?, ¿Cuál es
ahorrar? Pero la
la relación entre las
respuesta o la
propensiones a
explicación no es
consumir y a
suficiente o carece de
ahorrar?
argumentos
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Elaboración y El estudiante El estudiante El
explicación del información elabora información elabora de estudiante
ejercicio 4: de manera correcta manera correcta el no 15
Funciones del el cuadro de la cuadro de la expansión desarrolla
dinero. expansión múltiple múltiple de los la temática
de los depósitos depósitos bancarios a solicitada
bancarios a través través del sistema
del sistema bancario, para esto
bancario, para esto tomo como base los
tomo como base datos del Banco de la
los datos del Banco República (Banco
de la República original) llevando a
(Banco original) circulación 2000 pesos,
llevando a tomo como coeficiente
circulación 2000 de reservas el 10%,
pesos, tomo como calculo el multiplicador
coeficiente de del dinero bancario y
reservas el 10%, presenta una
calculo el explicación correcta y
multiplicador del argumentada de los
dinero bancario y resultados, pero
presenta una presenta errores
explicación correcta matemáticos en su
y argumentada de cálculo, o no presenta
los resultados el desarrollo completo
del ejercicio o la
explicación no es
suficiente o carece de
argumentos
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante participa
participa de en la construcción del
manera dinámica trabajo con el
Participación
en la construcción desarrollo de los
con aportes
del trabajo con el ejercicios de los temas El
significativos,
desarrollo de los disciplinares. Con estudiante
oportunos y de
ejercicios de los algunos aportes no
calidad para el 15
temas disciplinares. significativos, desarrolla
desarrollo de los
Con aportes pertinentes y la temática
temas
significativos, oportunos, pro no o solicitada
disciplinares.
pertinentes y hace durante todo el
oportunos durante periodo, o no aporta
todo el periodo, sobre lo entregado por
aportando sobre lo los compañeros,
entregado por los realimentando o
compañeros, corrigiendo.
realimentando o
corrigiendo.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante aporta
aporta para la parcialmente a la
solución del solución del problema El
problema de de estudio, entrega estudiante
El estudiante
estudio y entrega tres medidas que no
aporta para la
tres medidas que lleven al mejoramiento desarrolla
elaboración del 15
lleven al de las tasas de empleo la temática
problema de
mejoramiento de pero no son correctas o solicitada
estudio
las tasas de no son pertinentes con
empleo. el tema.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El
El estudiante presenta
presenta tres presenta tres estudiante
tres medidas, pero
medidas que medidas que lleven no
estas no llevan al
lleven al al mejoramiento de desarrolla
mejoramiento de las
mejoramiento las tasas de la temática
tasas de empleo.
de las tasas de empleo. solicitada
empleo. 15
Explican de
manera correcta
(Hasta 15 (Hasta 0
los resultados (Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
de los ejercicios
macroeconómic
os
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración media e
baja
Explican de La explicación de La explicación la
manera correcta cada uno de los limitan a la consulta No
cuatro ítems es bibliográfica, con desarrollan
los resultados 20
correcta, la mínimos aportes la temática
de los ejercicios
redacción es propia propios de los solicitada
macroeconómic de los estudiantes y estudiantes o los
os. Identifican la argumentación argumentos no se
el problema de se basa en soportes basan en soportes
estudio y teóricos. teóricos
plantean cinco
preguntas (Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
orientadores puntos) puntos)

El grupo de
estudiantes
presenta para la
solución del El grupo de estudiantes
problema de aporta parcialmente a
estudio. la solución del
Complementando problema de estudio,
las casillas en el los datos
cuadro 6 con los correspondientes a la
datos población total,
correspondientes a población en edad de
la población total, trabajar, población
población en edad económicamente activa
Identifican el No
de trabajar, y el cálculos de las
problema de desarrollan
población tasas de población en
estudio y la temática
económicamente edad de trabajar, tasa 20
plantean cinco solicitada
activa y el cálculos global de participación,
preguntas
de las tasas de tasa de desempleo,
orientadores
población en edad tasa de ocupación no
de trabajar, tasa son todos correctos o
global de presenta errores
participación, tasa matemáticos o no
de desempleo, tasa explica los resultados y
de ocupación, y el comportamiento de
explica los cada uno de los valores
resultados y el obtenidos
comportamiento de
cada uno de los
valores obtenidos
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo se El trabajo
El trabajo no se
ajusta en todos los no presenta
ajusta a la estructura
puntos a la la
Estructura del solicitada o lo hace
estructura estructura 5
trabajo parcialmente
solicitada solicitada.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
No
presenta
Presenta conclusione
Las conclusiones que
conclusiones s o no son
presenta no cubren la
pertinentes con el pertinentes
Conclusiones temática de trabajo 5
producto con el
trabajo
entregado .
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
No
referencia
Aplica
Aplica normas APA de los textos
correctamente
de Aplicación manera incorrecta del
normas APA 20
de normas APA documento
.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 175