Ciencias de la Naturaleza

Unidades Didácticas Adaptadas

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ADAPTACIÓN CURRICULAR

UNIDAD DIDÁCTICA 3

LAS PLANTAS
 OBJETIVOS

- Descubrir y describir las plantas como seres vivos.

- Conocer e identificar las partes de una planta y explicar las funciones que
desempeña cada una de ellas.
- Observar una flor e identificar en ella sus partes.
- Conocer y describir el proceso de reproducción y de alimentación de las
plantas.
- Clasificar las plantas en función de si tienen, o no, flores, según su
tamaño, y según estén, o no, cultivadas.

 CONTENIDOS

- Conceptuales

 Las plantas como seres vivos.

 Partes de las plantas: (raíz, tallo y hojas), ( flores, frutos y
semillas).
 La alimentación de las plantas.
 El suelo y las sustancias alimenticias.
 Clasificación de las plantas:
 Con flores o sin flores.
 Árboles, arbustos y herbáceas.
 Silvestres y cultivadas.

- Procedimentales

 Identificación de las principales características de las plantas a

través de la observación de los ejemplares más comunes de la
localidad y de las ilustraciones de libros o materiales de consulta.
 Exploración de una flor para observar e identificar sus partes.
 Realización de un pequeño herbario.
 Utilización de la técnica del prensado.
 Identificación y clasificación de plantas, especialmente del
entorno: ( con flores o sin flores), ( árboles, arbustos y
herbáceos), (silvestres y cultivadas).
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- Actitudinales

 Interés por observar las plantas y conocer sus características.

 Sensibilidad para captar y disfrutar con la variedad y la belleza de
las plantas y de los paisajes en los que se integran.
 Toma de conciencia de las causas, del peligro y del perjuicio que
supone un incendio forestal.
 Responsabilidad personal en las tareas de cuidado y conservación
de las plantas.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Reconocer las plantas como seres vivos.

- Nombrar las funciones vitales de las plantas.
- Distinguir las partes de una planta en ilustraciones y en plantas naturales.
- Señalar las distintas partes de una flor.
- Describir las principales características de las partes de una flor.
- Explicar como se reproducen las plantas.
- Expresar como se alimentan las plantas.
- Citar algunos ejemplos de cada grupo en los que dividimos las plantas al
clasificarlas.
- Nombrar algunas causas que están provocando la extinción de muchos
animales y plantas.

 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Pruebas específicas.

 Pruebas objetivas: controles adaptados a los contenidos.

- Análisis del trabajo del alumno.

 Realización de ejercicios y actividades.

 Comprobar trabajos del tema: subrayado de preguntas y palabras
destacadas.

- Evaluación de actitudes y valores.

 Mostrar interés en la realización de los ejercicios y actividades.

 Valorar la limpieza y presentación de los trabajos.
 Valorar el comportamiento, actitud y participación en el
desarrollo de las clases de C. Naturales.
 Asistencia.
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PRUEBA OBJETIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 3: Las Plantas

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CONTROL DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NOMBRE: APELLIDOS:

CURSO: FECHA:

Lee con mucha atención cada pregunta para poder responder correctamente. ¡ Es muy sencillo y
seguro que recordarás cada respuesta !

¡ TIEMPO ! ¡ NO OLVIDES FIRMAR TU CONTROL !

1. Contesta Verdadero o Falso:

 La raíz es la parte de la planta que queda dentro de la tierra. ____

 A través del tallo llegan hasta las hojas, el agua y las sustancias
minerales. ______
 Las plantas no respiran. ________
 Las hojas de las plantas toman dióxido de carbono y la luz del sol
para fabricar su alimento. _______
 Las partes fundamentales de una planta son: el tallo, las hojas y
los frutos. ______
 Las plantas expulsan oxígeno. ______

2. Marca una cruz las características de estas plantas:

CON FLOR SIN FLOR SILVESTRE CULTIVADA

Amapola
Trigo
Musgo
Naranjo
Helecho
Rosal
Maíz
Almendro
Arroz
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3. Coloca las siguientes palabras en el lugar correspondiente de estos

dibujos:

hojas semillas estambres fruto pétalos

4. Completa el nombre de las partes de esta flor.

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5. Clasifica las siguientes plantas en árboles, hierbas y arbustos.

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6. Nombra algunas causas por las que pueden llegar a desaparecer las
plantas.

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