FACULDADE BATISTA DE TEOLOGIA DO GRANDE ABC

ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE CONFORME

OS PROFISSIONAIS DA PSICOLOGIA

Por

Anicésio Rodrigues de Oliveira Edinaldo José de

Oliveira
Lucas Corrêa
Gerônymo Cheles
José Gomes Barboza

Santo André Março de 2008

 Sumário

Introdução....................................................................................................................05

Difinição.......................................................................................................................06

Conceito......................................................................................................................06

Diferenças Individuais..................................................................................................06

•Características físicas inatas..................................................................................06

•Características psíquicas inatas..............................................................................06

Estruturada Personalidade...........................................................................................06

•O ide.....................................................................................................................07

•Oego....................................................................................................................07

•O superego.............................................................................................................07

Componentes da Personalidade...................................................................................08

•O Temperamento..(melancólico, fleumático, colérico, sanguíneo)............................08

•OCaráter...............................................................................................................08

Desenvolvimento da personalidade..............................................................................09

•Primeiro ano de vida - dependência.......................................................................09

•Segundo e terceiro ano -controle corporal..............................................................09

•Terceiro e quarto ano -dependência e rebeldia......................................................09

•Quinto e sexto ano -pré-escolar............................................................................10

•A partir de sete aos onze anos -escolar (educação sexual).....................................10

•A partir de onze aos dezoito anos- adolescência....família ...velhice......................10

Desvios da personalidade: compulsão, neurose,esquizofrenia, paranóia......................10

Aprendizagem social da personalidade.........................................................................11

• Psicologia do comportamento............................................................................11

Bibliografia....................................................................................................................12
Introdução

O trabalho em questão tem como objetivo, o estudo de um tema que há muito

tempo, vem sendo objeto de pesquisa por vários estudiosos do comportamento
humano. Por volta do século XIX surgiu este termo: "personalidade" (do latin
persona, mascara) para designar as qualidades inatas de uma pessoa. Este termo é
a consolidação dos termos: caráter e temperamento, termos estes conhecidos dos
filósofos e médicos. O médico Hipócrates viveu no ano 460 a.C. na Ilha de Cós. È
considerado o pai da medicina, estudou o temperamento humano e o classificou em:
Sanguíneo, Bilioso, Nervoso e Linfático.
A etimologia (estudo da evolução da palavra) da personalidade, (mascara de ator)
não deve ser interpretada pejorativamente, como sinónimo de dissimulação,disfarce,
uma vez que nos teatros Grego e Italiano, os atores usavam mascaras, com a
finalidade de melhorar a acústica da sua voz e também terem seus personagens
identificados pelas mascaras. Há momentos que se utiliza o termo personalidade, de
forma incorreta, para julgar algumas pessoas. Afirmando que as tais não têm
personalidade, isto porque cometeram algum desatino. Hoje sabemos que todas as
pessoas têm personalidade a qual inicia sua formação, nos primeiros dias de vida de
cada indivíduo. Alguns Profissionais chegam a descrever e comparar com uma
fotografia, que conserva traços da imagem do indivíduo, como cor dos olhos e
cabelo comprimento de membros, tronco, perna, isto depende do tempo que decorre
entre as fotos. Esta ilustração aponta, que alguns traços da personalidade, se altera
ao longo do tempo, outros não. Dependendo de uma serie de fatores como: Estudo
Influencia de familiares e amigos, profissão, condições financeira. Como no exemplo
das fotos vai conservar traços que nos leva a identificar que é a mesma pessoa.
Logo segundo alguns autores a personalidade não é imutável como se pensava há
algum tempo. Há muitos autores que afirmam que o estudo da personalidade, não
está concluído e apresentam trabalhos muito interessantes nas áreas seguintes: na
seleção de pessoal para um determinado fim, como também testes vocacionais e
até mesmo, identificação de alunos com desvios de personalidade, necessitando de
psicoterapia.Por ultimo Uma abordagem de Aprendizagem Social da personalidade.
O que o autor apresenta como uma mudança na linha de estudo da personalidade,
para melhor atender as constantes solicitações, nas novas atividades, que surgiram
no mercado de trabalho.
 Definição
Personalidade é para maioria dos autores pesquisado, o conjunto de traços que
distingue um indivíduo dos outros, no meio de uma coletividade.
Conceito de personalidade é o perfil de um indivíduo, onde os traços que
delineiam esta imagem são emitidos, por ele através de sua forma de ser, agir e
pensar, na relação com a coletividade. Este indivíduo, como é o seu temperamento,
ao administrar problemas de relacionamento, é agressivo? ou é ponderado. Com
relação ao agir, como se comporta é introvertido? ou é extrovertido?, e quanto ao
pensar tem coerência entre o que diz e o que faz.
São traços da personalidade do indivíduo, onde estão relacionados fatores,
fisiológicos e psicológicos que contribuem para composição da sua personalidade.
Diferenças individuais há dois tipos de variáveis, que basicamente são
responsáveis pelas diferenças individuais da personalidade: as que consideramos
como inatas, hereditárias, e as que segundo pesquisadores foram adquiridas após o
nascimento do indivíduo.
Variáveis Inatas são fatores biológicos, com os quais o indivíduo nasceu, e que
estão divididos em dois grupos distintos: os de ordem física e os de ordem
psicológicas.
Fatores de ordem físico inatos. São denominados de variáveis na estrutura da
personalidade, os fatores físicos (morfológicos) e os de constituição fisiológicas, do
funcionamento dos órgãos. Os morfológicos tais como: acuidade sensória), Altura do
indivíduo. Estes fatores podem determinar traços peculiares na personalidade do
indivíduo, ou alterar outros traços ao longo do tempo, para que a pessoa se
ajuste ao grupo que faz parte. Os fatores de constituição fisiológicos tais como, as
influências dos hormônios secretados pelas glândulas: tiróide, pâncreas, fígado e
hipófise. Importantes estudos endocrinológico, revelaram que grandes variações na
quantidade de hormônios secretados por estas glândulas, levam o paciente a uma
mudança no seu comportamento, Por exemplo o paciente de hipertireóideo e o de
hipotireóideo, (-) o primeiro apresenta um comportamento agitado e o segundo
desenvolve suas atividades em um clima muito sonolento, isto caracteriza uma
mudança de comportamento devido seu estado patológico (doente).
Fatores de ordem psíquico inatos Os fatores de ordem psíquica, são muitos e
cada dia os estudiosos da psicologia, detectam novos fatores como; inteligência,
aptidão especifica, emoção, instinto, interesse e necessidade, capacidade.
Estes Fatores constituem a estrutura básica da vida psíquica do indivíduo e são
conhecidos como potencial do comportamento. A estrutura emocional é responsável
pelo comportamento emocional do indivíduo. Estudo no campo da psicologia
detectou, que estas estruturas, estão continuamente interagindo. Dessa forma
entende os profissionais do setor, que a pressão emocional pode perturbar a
eficiência intelectual. Ocasionando uma redução no potencial real do indivíduo, ;este
aspecto dinâmico é responsável pela desintegração psíquica da estrutura da
personalidade, gerando as neuroses.
Estruturas da personalidade. Sigmund Freud 1856-1939 nasceu na Áustria, é
Considerado o pai da psicanálise, desenvolveu estudos sobre a estrutura e dinâmica
da personalidade. Suas pesquisas sobre a psique humana levaram-no a uma teoria
que enriquece algumas abordagens éticas. Ele classificou a nossa psique em três
partes principais que são: o id, o superego e o ego.
O id é a fonte fundamental da personalidade e está intimamente relacionada
com as funções biológicas, como a respiração, exsudação, e a excreção. As
principais funções do id é, manter o equilíbrio entre forças externas, e as que
impelem as pessoas a realizações insatisfatórias. O id funciona no plano instintivo
buscando todo o principio do prazer e de auto-conservação. A principal força do
impulso do id é o "libido" uma forma de energia voltada a sexualidade e sensações
prazerosas como: afeição, amizade etc.
O ego significa "eu" em latin. È uma derivação do id, mas opera de forma
independente. A sua principal função, é regular os impulsos frenéticos e irracionais
do id. O ego é um componente regulador entre os impulsos do mundo interno e o
externo. Mantêm o equilíbrio entre as solicitações do id e as exigências do superego
Quando este equilíbrio não é satisfeito, gera a ansiedade no indivíduo. O ego ainda
pode desenvolver mecanismos de defesa, como a negação como forma de reação.
Como também gerar impulso, para anular a ansiedade. O ego atua no campo real
O superego. O superego desenvolve-se por sua vez a partir do ego. É a
estrutura que representa os padrões éticos aprendidos no meio onde vive o indivíduo
especialmente com os pais, por meio do processo castigo-recompensa. O superego
é o componente realista, que age com extrema perfeição, buscando estabelecer a
diferença entre o bem do mal.
As três partes da estrutura psíquica estão permanentemente em conflito cada
uma querendo estabelecer o seu domínio. Estabelecendo assim o equilíbrio.
Componentes da personalidade
A personalidade é a consolidação do caráter e do temperamento. O caráter é
um termo grego(kharcktér) que quer dizer, o que grava ou o que entalha. Heráclito
de Efésios século V a.C. conceituou como, um conjunto definido de traços de um
indivíduo, persistente o bastante, para determinar o seu destino. Isto é, portanto um
conjunto de qualidades que o "destaca" na sociedade.
Temperamento* Conjunto de traços psicológicos e morais, que determinam a
índole de um indivíduo. O medico Hipócrates que viveu por volta do ano, 460 a.C.
Ficou conhecido como o pai da medicina. Foi o primeiro a estudar e classificar o
temperamento do indivíduo. A moderna psicologia classificou o temperamento da
seguinte forma:
•Ciclotímico- o modo de ser que se caracteriza por: uma vida afetiva, fácil
sociabilidade, habilidade adequada ao estimulo.
•Colérico - o modo de ser que se caracteriza por: explosão emocional,gosto
pelo trabalho, volubilidade, beligerância,arrogância e insistente.
•Esquizotímico - modo de ser que se caracteriza por: uma frieza afetiva,
grande sensibilidade interior, timidez, habilidade insatisfatória.
•Fleumático o modo de ser que se caracteriza por; conclusivo, pouco interesse
pelo trabalho, indolência.
•Melancólico- o modo de ser que se caracteriza por: tendência a melancolia,
lentidão de movi mento, gosto pelo trabalho intelectual.
•Sanguíneo- o modo de ser que se caracteriza por: gosto pela diversão, fácil
sociabilidade, pouco interesse pelo trabalho intelectual,
•Viscoso- o modo de ser que se caracteriza por: vida afetiva estéril, expressão
verbal monótona, psicomotiddade (pouca habilidade) perseverança.
Traços da Personalidade Ao longo do tempo o foco das pesquisas tem se
deslocado para outros fatorés, que se tornam mais evidentes, devido a facilidades
de mensuração e respostas mais aceitáveis pela comunidade cientifica. Muitos
estudos foram realizados com o objetivo de encontrar traço de personalidade que
atendesse a expectativa da comunidade cientifica . Lauretta Bender em 1938
realizou testes gestáticos visomotor (formas diferentes de figuras) com 344 crianças
de 6 à 12 anos e obteve quatro fatorés relevantes por meio dos resultados obtidos e
elaborou uma teoria.
A Escala de Personalidade para Crianças, destacou traços da personalidade
como: neuroticidade, psicoticidade, extroversão e adequasão.
 Avaliação dos Traços de personalidade
Os fracos de personalidade são palavras que exprimem as maneira e característica
distinta do comportamento do indivíduo. Avaliada por testes idóneo. Ex carisma. Há
dicionários especializados,que apresentam milhares de adjetivos e substantivos, que
descrevem como as pessoas agem, pensam, percebe,sentem e se comportam. O
pesquisador Sisto em 1998 realizou um teste de validade para, a Escala de
Traços de Personalidade para Crianças, com 30 itens e aprovou os itens:
neuroticidade, psicoticidade, extroversão e adequação. Este instrumento pode ser
usado com crianças de 5 a 10 anos de idade.
Desenvolvimento da personalidade
Os psicólogos atualmente concordam que a personalidade começa e se formar a
partir do nascimento da criança. Daí por diante se inicia um aprendizado continuo,
sempre na dependência de genitores ou tutor.
Primeiro ano de vida -dependências
Desde o primeiro mês de vida, onde se observa alguns comportamentos como:a
ingestão de alimentos, o ciclo de vigia - sono, comportamento passivo e reações de
desprezo. No final de ano, o aprendizado chegou nível de comunicação, através da
voz e sinais, e exploração do meio através do paladar.
Segundo e terceiro ano de vida - controle corporal
Nesta idade se observa o estágio do desenvolvimento da linguagem e a locomoção
independente, o prazer com as ativídades manuais, descobertas dos membros
externos e suas funções. Controle da evacuação, destruição dos bens que estão ao
seu alcance por prazer. O uso do porque quando é questionado. Gestos de rebeldia.
Terceiro e quarto ano - dependência e rebeldia
È a idade onde se observa o impulso, para a independência e para afirmação da
própria vontade. Apresentando um comportamento rebelde e questionador para com
seus pais. Com frequência cria conflitos com seus irmãos, a nível de agressão física.
Inclinação crescente para o progenitor de sexo oposto, surgimento do sentimento de
culpa no caso de exagero. Manipulação dos órgãos genitais e questionamento da
menina devido à ausência do pênis.
Complexo de Édipo. Conjunto de razões afetivas, tanto amorosas, quanto hostis,
que uma criança sente em relação aos pais, segundo a teoria de Sigmund Freud.
Quinto a sétimo ano ~ Pré-eseolar
Inicio do período de calma, no desenvolvimento emocional e impulsivo. O pudor
passa para o segundo plano, o interesse do que é instintivo, na presença de adultos
(é período da latência sexual, que se estende até a puberdade, devido o pudor)
onde o seu circulo de conforto, excede a família. E se estande aos colegas do jardim
de infância e aos outros da mesma idade. Aprendem novas brincadeiras e aceitam
as regras. Onde a realidade passa a ser um fato. Amadurecimento da personalidade
Dos sete aos onze anos ~ escolar
A escola é um ambiente que exige da criança, mudanças de comportamento e
produção, qualidade, disciplina, ordem, adaptação e Relação com novas pessoas
que representam a autoridade e o saber. Recebe o conhecimento, capacidade de
adaptação desenvolvimento, físico, psíquico, intelectual, e educação sexual. Para
tanto é necessário ter: concentração, inteligência, vontade própria e capacidade de
ajustamento.
Dos doze aos dezoito anos~ auto-conflito
A busca da auto-afirmação, adolescência, novos desafios, contato e experiência
com pessoas do sexo oposto. Namoro, piano de carreira, religião, preocupação com
a aparência física. Tudo são desafios, que o jovem tem que enfrentar neste período.
Se não suportar a pressão, pode ter problema de ordem psicológica. Dos dezenove
anos em seguida, afirmar profissionalmente e constituir família.
Desvio da personalidade: (compulsão, neuroses, esquizofrenia e paranóia)
É caracterizado como: deficiência psicológica, ou uma degeneração na estrutura
da personalidade, devido as pressões excessivas de ordem psicológicas. Nunca
uma ausência de personalidade. Como por exemplo um pessoa pode exigir demais
de si ultrapassando seus limites,destruindo parte da estrutura da sua personalidade.
Pode ser também um agente de origem externa, gerando problemas patológicos,
como:
Compulsão que é a necessidade incontrolável de realizar uma ação. É uma
espécie de energia que escapa em muitas ocasiões, do domínio da razão; sintomas
tiques, cacoetes, manias e ideias fixas..Há compulsão que está na raiz de vidos
como roer as unhas, fumar, beber, comer de mais, ingerir tranquilizantes ou drogas.
Neurose é a reação afetiva desproporcionada ao estimulo que a provoca. A
neurose é fruto de:
•Complexos, não resolvidos como roer unhas, morder a mão, chutar o cão...
•Recalque, defende com agressividade seus defeitos e se passar por tolo.
Esquizofrenia sintoma: Apatia emocional, carência de ambições7desorganização
geral da personalidade. Perda do interesse nos envolvimento de atividades
coletivas e individuais. Pensamento desorganizado, afeto superficial, riso sem
motivo, aspecto abobalhado. Infantilidade, delírio, e alucinações transitórias.
Paranóia se caracteriza pela mania de perseguição. A vitima está convencida,
que todos a persegue. Como também, tem mania de grandeza, sofre de profundo
ressentimento. É agressiva, egocêntrica e destruidora, Incapaz de pedir ajuda.
A aprendizagem social da personalidade
A aprendizagem social da personalidade é fruto do impulso do movimento condutista
em psicologia, e em parte também com a teoria do traço da personalidade.
Psicologia do comportamento
Os psicólogos usam um termo aprendizagem ou condicionamento num sentido
amplo, para cobrir todos os fatos de uma mudança, no comportamento de um
indivíduo, como resultado de uma experiência realizada, desde a aprendizagem de
uma habilidade como guiar um automóvel, até a aprendizagem dos padrões de
condutas, esperado pela sociedade. Essencialmente pressupõe-se, que os mesmos
princípios estariam subentendidos, na aprendizagem de todo comportamento.
O meio ambiente de uma pessoa refere-se a algo mais que seu meio físico social
ou geométrico, pois inclui também outras pessoas e o comportamento destas, de
fato, todas as coisas e todos os eventos exteriores a pessoa.
O condicionamento é uma área vasta e em constante expansão das investigações
psicológicas, tendo-se acumulado num vasto acervo de conhecimentos; mas é
impossível cobrir aqui as complexidades e a extensão deste conhecimento.
Entretanto, é necessariamente alguma referência aos princípios básicos.
Aplicação de uma Abordagem de Aprendizagem Social
Há poucas aplicações práticas imediatas da abordagem comportamental ou de
aprendizagem social à personalidade que se possa afirmar serem especificamente
derivadas delas, o que é distinto de derivarem do ponto de vista behaviorista em
geral. Muitas das aplicações ainda existiriam quer os behaviorista voltassem ou
não suas atenções para o domínio da personalidade. Contudo a abordagem da
aprendizagem social da personalidade e o behaviorismo em gerai estão de tal modo
interligados que é apropriado discutir as aplicações no contexto desta abordagem da
personalidade. Logo esta técnica pode ser aplicada em problemas emocionais.
Behaviorismo teoria psicológica científica defendida por J.Behavior Watson
 Bibliografia
1° 1947 Vicente Massip Viciano
Ética, Caráter e Personalidade: consciência Individual e
compromisso social/ Vicente Masip São Paulo:U.P.U.,2002
ISBN85-12-79100-4
1 .carater 2. Consciência 3. Ética 4. Ética social 5.
Personalidade 1. titulo CDD-02.3376 -170

2° 1939 Bergamini.Cecília Whitaker,

B433 a Avaliação de desempenho humano na empresa: 2. ed São
Paulo, Atlas, 1973- ilustração recursos humanos

1 . pessoal 2. avaliação de efidência i titulo CDD- 658.3125

3° http:www.geocities.com/psicanaliseonline 4a Peck
David/David whitlow
teoria da personalidade: Ed 1975
Curso básico de psicologia Rio, Zahar Editores 1976
GLOSSÁRIO
Análise fatoriai método cientifico destinado a medir e selecionas o numero limitado
de termos de uma amostragem, considerados como traços fatoriais.
Esquizofrenia é um conjunto de psicoses endógenas que tem como sintonias a
dissociação da ação
Inato hereditário^que pertence ao individuo desde que nasceu
Libido procura instintiva do prazer sexual
Meio Ambiente da pessoa, refere-se ao seu meio físico onde vive e exerce sua
aíividade socioeconômica nicho ecológico e as pessoas com seus comportamentos
Neurose Problemas de transtorno no sistema nervoso que não apresenta causa
demonstrável.
Neuroticidade problemas psicomotor decorrente de transtorno no sistema nervoso

Psicose Doenças mentais, transtorno mental caracterizado peia desintegração da

personalidade e tem como causa o conflito com a realidade
Psicomoticidade integração das funções motoras e psíquicas em consequência da
maturidade do sistema nervoso

Psicoticidade problemas motor decorrente de transtorno no sistema psíquico. Termo

usado no teste para medir o nível de distorção nos traços de personalidade infantil,
pela pesquisadora Lauretta Bender 1938- teoria gestaltica visomotor Bender

Traços da personalidade é o termo que caracteriza as maneiras e atitudes

comportamentais especificas de um indivíduo, em relação à coletividade.

Endógenos que se origina no interior do: organismo, sistema ou por fatores internos
Fator aquele que determina ou executa uma ação ou faz parte dela Construtos
termo que se refere a ideias, planejamento e projetos a nível mental