LICEO PEDRO AGUIRRE CERDA

“Símbolo de un esfuerzo renovado”

Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
Prof. Osman Abdala Zeran Chelech

EVALUACIÓN: “TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES EN CHILE”

Nombre
Curso Fecha:

UNIDAD: EL PERÍODO DE LASTRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES EN CHILE

.
 OBJETIVOS:
CONTENIDOS: NOTA
>Comprender que los procesos de cambio histórico tiene ritmos que en el + América OBTENIDA:
Siglo XX se acelera. Latina como
> Caracterizar el impacto de los procesos históricos mundiales y
zona de
latinoamericanos en Chile durante las décadas del ¨60 y ¨70 en Chile.
> Reconocer las transformaciones estructurales dadas con amplio espectro en influencia.
la sociedad chilena hacia la segunda mitad del Siglo XX. + Impacto de la
Revolución
Cubana.
+ Proyectos
Políticos y
Económicos.
+ Reforma
Agraria.

 INDICADORES DE EVALUACIÓN:  CONCEPTOS CLAVES:

> Identifican a América Latina como parte de la zona de influencia + Guerra Fría + Revolución
norteamericana durante la Guerra Fría y cómo impacta este contexto + Justicia Social + Democratización
en el acontecer histórico latinoamericano y chileno. + Desarrollo.
> Caracterizan la década de 1960 en Chile como un periodo de
crecientes demandas de cambio social, cultural y fortalecimiento del
movimiento popular, identificando los proyectos gubernamentales
dados.
> Identifican los objetivos que tuvo la Reforma Agraria en Chile.
-

 AUTOEVALUACIÓN COMPROMISO SI A/V NO  Ptje.

1 0.5 punto 0 punto
RESPONSABILIDAD ACADÉMICA (marque con punto Total: 28
una X) ptos.
Escribí o tomé apuntes de los contenidos tratados en clases Ptje. Adicional:
Estuve atento a las aclaraciones y comentarios
Leí, trabajé y estudié las guías entregadas en clases.
Estudié a lo menos tres días antes los contenidos para la Ptje. Obtenido:
prueba
  INSTRUCCIONES GENERALES
- No se permite el uso de celulares
- La evaluación es individual
- Si se sorprende copiando o en actitud de intentar hacerlo, se aplicará reglamento de evaluación (Art. 50)
Artículo 50: Serán calificados con nota mínima 1.0 en todas las asignaturas o Módulos de Aprendizaje que
corresponda, a los y las estudiantes que se encuentren en los siguientes casos:
b. que entreguen la prueba y/o trabajo en blanco o se nieguen a su entrega para su posterior evaluación.
c. que sean sorprendidos con “torpedos” o “copiando”
- Use lápiz de pasta azul o negro.
- Lea comprensivamente los enunciados de cada ítem.
- Redacte con letra legible y respetando las reglas ortográficas y de puntuación.
- Dispone de 80 minutos.
- Los puntos acumulados, por trabajo en clases, se pueden agregar al puntaje obtenido, para ello, deben ser
presentados antes de registrar la nota en el libro de clases.
NOTA: La evaluación aplica un 60% de exigencia. Por lo tanto, respetando puntaje ideal para obtener
calificación 4.0 debe alcanzar 17 puntos.

 ITEMS VERDADERO O FALSO: Anote V o F según corresponda

justificando las falsas. (2 ptos. c/u; Total 10.)
1) El período de las denominadas transformaciones estructurales en Chile se
contextualizó en el marco de la guerra fría con carácter global _____.

2) Fueron demandas socioculturales y proyectos políticos las Reformas

Agraria y Educacional, entre otras _____

3) El lema “Revolución en Libertad” representó al Gobierno de Pedro Aguirre

Cerda _____

4) La “chilenización” del cobre significó que el Estado no comprara el 51 % de

la propiedad a las empresas estadounidense _____.

5) El fortalecimiento de la via chilena al Socialismo fue interpretada como un

alianza con la ex Unión Soviética _____.

* ITEMS SEL. MÚLTIPLE: Marque con un círculo la alternativa

considerada correcta (2 ptos. c/u.; Total 10)

1) La Alianza para el Progreso fue un programa de asistencia económica

impulsado por Estados Unidos para los países latinoamericanos:

a) Mantener la neutralidad ante los vaivenes políticos del contexto mundial.

b) Rechazar la política imperialista de las principales potencias de Europa.
c) Impedir la expansión de los postulados de la Unión Soviética.
d) Fomentar el poder de los empresarios locales.
e) Evitar que surgieran Estados de Bienestar en cada nación.
2) El triunfo de la revolución cubana en 1959 resultó ejemplar para los
movimientos de izquierda de América Latina, los cuales declararían:

a) Su inclinación por la vía armada para llegar al poder.

b) La necesidad urgente de una Reforma Agraria.
c) Su adhesión al sistema capitalista.
d) La idea de hacer reformas al liberalismo político.
e) El rechazo al modelo de guerrilla como método de lucha.

3) Según contexto de guerra fría, es correcto afirmar que:

I) Estados Unidos se esforzó por mantener su predominio.
II) La Unión Soviética no ejerció ninguna influencia en la izquierda latinoamericana
III) Se produjeron acciones revolucionarias que usaron la violencia.
a) Solo I. b) Solo II. c) Solo I y II. d) Solo I y III. e) I, II y III.

4) La Reforma Agraria en Chile pretendió reestructurar las formas de propiedad

de la tierra y sus principales objetivos fueron:

a) Disminuir la producción agrícola.

b) Mejorar las condiciones del campesinado.
c) Redistribuir de modo restringido.
d) Establecer granjas individuales.
e) Eliminar las Cooperativas.

5)La politización de la sociedad fue uno de los procesos históricos de la década

del ´60 y ´70, lo que se manifestó en:
I) Alta participación ciudadana en las elecciones.
II) Aumento de la militancia en los partidos.
III) Asistencia masiva a manifestaciones públicas.

a) Solo I. b) Solo II. c) Solo III. d) Solo II y III. e) I, II y III.

 ITEMS DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lea con atención para contestar

correctamente (2 ptos. c/u; Total 8 ptos.)

I)“El propósito fundamental y la más importante decisión ha sido crear formas más
amplias de participación del pueblo en el desarrollo de la comunidad nacional. El
pueblo sabe de la ley que creó el Consejo Nacional de Menores, de la Planifica-
ción familiar que realiza el Ministerio de Salud, de los Centros de madres, juveni-
les, culturales y deportivos. El pueblo observa el desarrollo de las Cooperativas,
de los sistemas de autoconstrucción, de la capacitación comunitaria tanto urbana
como rural; conoce el significado de la Reforma Agraria, de la nueva ley de Juntas
de Vecinos, de la promoción de los trabajadores…. (Eduardo Frei Montalva; 21
Mayo 1968; Extracto Mensaje Presidencial al Congreso Nacional; Santiago)

1) ¿En que consistió la política de promoción popular?

2) ¿Qué instancias de participación local fue promovida en este Gobierno de

Chile?

II) “En primer lugar, nos parece que hay una sugestiva correspondencia entre
esos proyectos que de improviso interesan al Gobierno para promover una
transformación en la estructura agraria con circunstancias de la política como
la llegada del Sr. Kennedy a la presidencia de Estados Unidos de Norteamé-
rica y la formulación de su política “Alianza para el Progreso”. Además, el
actual Primer mandatario cuando fue candidato, tampoco desarrolló su
campaña sobre la base de provocar una reforma agraria de la profundidad que
ahora si, en Chile se cree conveniente” (Clodomiro Almeyda; 1962; Reforma
Agraria; Santiago).

1) ¿Cualés fueron los proyectos aludidos en Chile en las décadas del ´60/´70?

2) ¿En que consistió la Reforma Agraria mencionada en el Extracto?