6.

Analice las páginas 11, 12 y 39 a 41 del documento Perfil, Parámetros e

Indicadores para Docentes y Técnicos docentes de Educación Básica que
corresponden al perfil de los profesores de educación secundaria y responda las
siguientes preguntas:

¿Qué expresa dicho perfil?

las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere tener para un
desempeño profesional eficaz; además de ser una guía que permita a maestras y maestros orientar su formación para
desempeñar un determinado puesto o función en el sistema de Educación Básica.

Mejorar, en un marco de inclusión y diversidad, lacalidad de la educación y el cumplimiento de sus

finespara el desarrollo integral de los educandos y elprogreso del país.
•Mejorar la práctica profesional mediante la evaluaciónen las escuelas, el intercambio de experiencias
y losapoyos que sean necesarios.
•Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad delos conocimientos y las capacidades del
personaldocente y del personal con funciones de dirección yde supervisión.

Estimular el reconocimiento a la labor docentemediante opciones de desarrollo profesional.

Asegurar un nivel suficiente de desempeño enquienes realizan funciones de docencia, de direccióny

de supervisión.
•Otorgar los apoyos necesarios para que el personaldel Servicio Profesional Docente
pueda,prioritariamente, desarrollar sus fortalezas y superarsus debilidades.
•Garantizar la formación, capacitación y actualizacióncontinua a través de políticas, programas y
accionesespecíficas.
•Desarrollar un programa de estímulos e incentivosque favorezca el desempeño eficiente del
servicioeducativo y contribuya al reconocimiento escolar ysocial de la dignidad magisterial.

¿Qué expresan las dimensiones?

¿Cómo se vinculan ambos?

Si están vinculados
En el cuadro sinóptico que elaboró, relacione cada uno de los rasgos señalados con la
dimensión del perfil que considere le corresponda. Regístrelos en la tabla.

rasgo
Conoce el contexto social
innovador Dimensión 3 Dimensión 1
Estrategias didacticas Dimensión 1
Empático Dimensión 4
propositivo
creativo
actualización
motivador Dimensión 4
Dominio de contenidos
tolerante Dimensión 4

Nos cuesta las dimesiones 3 y 5 poner atención a eso

Producto 1 entregar
Despierta su curiosidad. Dimensión 2 Parámetro 2.1
Anima a tus alumnos a
abrir los ojos, hacerse
preguntas y descubrir algo
nuevo cada día para
compartirlo en clase.

Enséñales a aprender… Dimensión 2 Parámetro 2.1

Acostúmbralos a pensar… Dimensión 1 Parámetro 1.3
Muestra el lado práctico Dimensión 5 Parámetro 5.1
del conocimiento…
Sorpréndelos. Dimensión 2 Parámetro 2.2
Descúbreles un libro. Dimensión 3 Parámetro 3.2
Dales voz y escúchalos. Dimensión 2 Parámetro 2.2
Transmíteles valores. Dimensión 4 Parámetro 4.2
Mantén una actitud Dimensión 4 Parámetro 4.2
positiva.
Actúa con justicia. Dimensión 4 parámetro
4.2 Establece un ambiente favorable
Un docente que asume las para la sana convivencia y la inclusión
responsabilidades legales y educativa en su práctica docente.
éticas inherentes a su profesión
para el bienestar de los
alumnos indicador

4.2.1 Define con sus alumnos

reglas de convivencia acordes
con la edad, las características de
los alumnos, y la perspectiva de
género para la no discriminación.
4.2.2 Implementa estrategias con
la comunidad escolar que
fomenten actitudes de
compromiso, colaboración y
solidaridad para la sana
convivencia.
4.2.3 Implementa estrategias con
la comunidad escolar que
fomenten el respeto por las
diferencias individuales asociadas
a las condiciones personales,
lingüísticas y culturales para
favorecer la inclusión y la equidad
educativa.
4.2.4 Establece comunicación
con los integrantes de la
comunidad escolar para propiciar
una sana convivencia en la
escuela.
Se va entregar la página 25 del curso de proyecto de enseñanza

evaluación de lo aprendido, complete la siguiente lista de cotejo:

NUM SI PARCIALMENTE NO
1 Puedo explicar el perfil que
debe tener el docente de
educación secundaria.
2 Reconozco mis saberes
docentes, así como los
aspectos que requiero
mejorar en mi trabajo
cotidiano teniendo como
referente los ppi.
3 Puedo relacionar las
dimensiones del perfil con
los indicadores.
4 Planeo dos o más acciones a
realizar a corto plazo para
mejorar mi desempeño en
relación con los indicadores
identificados como áreas de
mejora.
5 Identifico los aspectos a
mejorar a partir de los
resultados de la puesta en
práctica de mi intervención
didáctica.
ACCIONES PARA MEJORAR

Innovar mis estrategias didácticas

Utilizar diferentes estrategias de evaluación

Que preguntas se hace cuando inicia la planeación de una clase con los grupos
que atiende

Que aprendizaje voy a seleccionar

Materiales a ocupar
Estrategias de evaluación
Tiempos y lugares
espacios
situación de aprendizaje problemática.
Tarea de desempeño
Contenidos
Rescatar las características de mi grupo
Contexto
Estilos de aprendizaje
Ritmos de aprendizaje
Necesidades de los alumno
Entorno social
Que elementos considera al iniciar una planeación didáctica
Campo formativo}
Instrumentos estrategias de evaluación
Perfil de egreso
Principios pedagógicos
Secuencia
Inicio desarrollo y cierre

Las características del contexto escolar, familiar y sociocultural que influyen en

su desempeño, las características del grupo que influyen en su aprendizaje.8
Numero de aulas
Número de docentes
Edades
Alumnos número de niños niñas
Monoparentales

Características del grupo

Como van en el área matemática
}
 SECUENCIA DIDACTICA.

Es un instrumento de evaluación
Nombre de la escuela