Domeniul Științe – Cunoașterea Mediului- joc didactic Ce ști despre...?

Datorită spațiului mic al sălii de activitate, am adaptat metoda nevoilor noastre, ]n loc
de șase echipe/ grupuri am format 3, am încercat și cu patru dar ne sufocăm. Întrecerea
este mai aprigă când sunt doar 2 echipe. Este doar o idee, puteți aduce orice schimbări
doriți. Important este să ne atingem scopul propus
”Spune ce ști despre...?” – joc didactic

Copiilor le sunt prezentate cuburile:

Captarea atenției se realizează prin prezentarea cuburilor, descoperirea materialele de
lucru- ecusoane, tăblița magnetică, jetoane magnetice, etc
Primul cub este cubul cu animale domestice: câinele, calul, capra, pisica, vaca și porcul.
Al doilea, cubul cu simboluri, (realizat de educatoare, împreună cu copiii, într-o activitate
ALA I precedentă)
„?- semnul întrebării” pentru „ descrie” - „Ce este acesta? Acesta este un animal domestic-
porcul”

„imagine cu două semne de exclamție, unul mare și unul mic ! !” pentru „ compară” –
„Cum este porcul față de....(copilul respectiv va alege celalalt animal )”

„imagine cu o ogradă” pentru „ asociază” – „Caută, arată și denumește

hrana și mediul de viață al animalului respectiv”- aici se poate adăuga Jocul Creionul
fermecat- Animale domestice. Eu l-am găsit la librărie la 35 ron- Conține un creion muzical și
12 cartonașe cu animale domestice.

„imagine cu doi ochișori” pentru „ analizează” – „Care sunt Părțile componente

ale animalului?”

„imagine cu doi copii și note muzicale” pentru „aplică” – „Tu ști un cântec/
poezie/ ghicitoare despre acest animal?”

„imagine cu Protecția Animalelor” pentru „argumentează” – „Cum

putem să protejăm animalele domestice?”

Varianta I
Sarcina didactică:
 să denumescă și să descrie animalele și păsările de pe cub, precizând felul lor (domestice,
sălbatice, acvatice);
 să precizeze mediul de trai al fiecărei viețuitoare și să o așeze la locul potrivit;
 să precizeze foloasele pe care le are omul de la acestea
 să compare animalul
Explic copiilor regulile jocului:
Elemente de joc:
Cuburile, ecusoanele, aplauzele, mânuirea jetoanelor, surprize – abţibilduri, întrecerea,
planșă reprezentând mediul de trai al viețuitoarelor, bilețele cu ghicitori, figurine reprezentând
animale domestice.
Regulile jocului:
Copiii sunt împărțiți în trei echipe, astfel: echipa boboceilor, echipa iepurașilor și echipa
căluților. Copiii își aleg jetoane/ecusoane, apoi se împart în echipe în funcție de jetonul ales.
Astfel se împart sarcinile fiecărei echipe. Fiecare echipă aruncă pe rând cuburile, până când
vor fi solicitați toți copiii. Mă asigur că toți copiii au văzut materialele de lucru
Pentru fiecare răspuns corect echipele vor primi câte un abţibild. Echipa câştigătoare este
echipa care a acumulat cele mai multe abţibilduri.
Se execută jocul de probă (de exemplu: dacă o echipă aruncă primul cub și cubul cade cu
partea în care este imaginea cu copiii și notele muzicale, iar al doilea cub cade cu partea în
care este câinele, echipa va trebui să cante un cântec, să recite o poezie, nu neapărat exclusiv
despre câine, poate fi un cântec în care câinele apare intr-o anumită strofă- A plecat mama la
piață ---sau să compună ghicitori ) şi apoi are loc jocul propriu-zis.
După ce sarcina didactică a fost rezolvată, jetoanele cu viețuitoarele domestice vor fi
aşezate pe unul din cele trei panouri care reprezintă mediul de viață al acestora ( ogradă).
Varianta a II –a: complicarea jocului
Sarcina didactică
Elementele de joc: coșulețe, bilețele cu ghicitori, recompense
Regulile jocului:

 se vor păstra aceleași echipe

 la extragerea bilețelului, ochișorii sunt închiși
 cel care trișează nu participă la această probă
 răspunsul corect la ghicitori, indicând silueta animalului la care se face referire în
ghicitoare aduce echipei un ecuson;
 se va imita limbajul și mersul viețuitoarelor.
Cubul este luat de aici:
http://www.ezagrai.ro/joc-cuburi.html