CRITERIOS DE EVALUACIÓN - 3º ESO

1. Comprender la información general y específica, la idea

principal y algunos detalles relevantes de textos orales sobre
temas concretos y conocidos, y de mensajes sencillos emitidos
con claridad por medios audiovisuales, poniendo en práctica
estrategias que facilitan la comprensión.

1.1 Comprende la idea general de textos orales procedentes de los

medios de comunicación con pronunciación estándar.

1.2 Comprende informaciones específicas de textos orales

procedentes de los medios de comunicación con pronunciación
estándar.

1.3 Sigue instrucciones, comprende avisos, diálogos o exposiciones

breves en contextos reales o simulados.

1.4 Identifica palabras clave, usando los conocimientos previos.

2. Participar en conversaciones y simulaciones breves, relativas a

situaciones habituales o de interés personal y con diversos fines
comunicativos, utilizando las convenciones propias de la
conversación y las estrategias necesarias para resolver las
dificultades durante la interacción.

2.1 Comprende conversaciones y se desenvuelve en ellas.

2.2 Usa estrategias para resolver incorrecciones cometidas en la

conversación.
3. Comprender la información general y todos los datos
relevantes de textos escritos «auténticos» y adaptados, de
extensión variada, diferenciando hechos y opiniones e
identificando, en su caso, la intención comunicativa del autor.

3.1 Comprende diferentes tipos de textos escritos.

3.2 Comprende datos relevantes de textos escritos.

3.3 Usa – de forma autónoma – diccionarios y otras fuentes de

información.

3.4 Lee de forma autónoma textos – en extensión y formato

variados con una finalidad específica.

4. Redactar de manera progresivamente autónoma textos

diversos en diferentes soportes, cuidando el léxico, las
estructuras, y los elementos de cohesión y coherencia, para
marcar la relación entre ideas y hacerlos comprensibles al lector,
utilizando las estrategias propias del proceso de la composición
escrita.

4.1 Redacta y distingue – de manera autónoma – textos en diversos

formatos.
4.2 Amplía el léxico adecuado al contexto.

4.3 Usa la ortografía adecuadamente.

4.4 Desarrolla las estructuras y los elementos de cohesión y

coherencia.

4.5 Usa la puntuación correcta.

4.6 Se comunica por escrito usando una presentación clara, limpia y

ordenada.

4.7 Muestra habilidad en el uso de los medios informáticos para la

elaboración y presentación de textos.

5. Utilizar de forma consciente, en contextos de comunicación

variados, los conocimientos adquiridos sobre el sistema
lingüístico de la lengua extranjera como instrumento de
autocorrección y de autoevaluación de las producciones propias
orales y escritas y para comprender las producciones ajenas.

5.1 Reflexiona y aplica conocimientos sobre el sistema lingüístico

aprendido.

5.2 Reflexiona sobre el proceso del aprendizaje y la autocorrección.

5.3 Participa con interés en actividades individuales.

5.4 Participa con interés en actividades en grupo.

6. Identificar y utilizar de manera cada vez más autónoma

diferentes estrategias empleadas para progresar en el
aprendizaje.

6.1 Valora el progreso y reflexiona sobre el propio aprendizaje.

6.2 Almacena, memoriza y revisa el léxico.

6.3 Usa otras lenguas – contrastándolas – como estrategia de

aprendizaje.

6.4 Usa, de forma cada vez más autónoma, diccionarios, recursos

bibliográficos, informáticos y digitales.

6.5 Analiza, compara y contrasta las lenguas que conoce.

6.6 Utiliza, conscientemente, las oportunidades de aprendizaje en el

aula y fuera de ella.

6.7 Usa mecanismos de autocorrección.

6.8 Planifica y organiza su trabajo personal.

7. Usar las tecnologías de la información y la comunicación de

forma progresivamente autónoma para buscar información,
producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de
correo electrónico, y para establecer relaciones personales orales
y escritas, mostrando interés por su uso.

7.1 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación de forma

progresivamente autónoma como herramienta de comunicación.

7.2 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación de forma

progresivamente autónoma como herramienta de aprendizaje.

7.3 Utiliza actividades de comunicación para establecer relaciones

personales, orales y escritas.

7.4 Valora el uso de la lengua inglesa y la emplea.

8. Identificar los aspectos culturales más relevantes de los países

donde se habla la lengua extranjera, señalar las características
más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores
de la sociedad cuya lengua se estudia, y valorar patrones
culturales distintos a los propios, reflexionando sobre la
influencia que ejercen o han ejercido en la Comunidad Autónoma
de Canarias.

8.1 Identifica, en textos orales o escritos, algunos rasgos

significativos y característicos de la cultura general de los países
donde se habla la lengua inglesa.
8.2 Distingue las características más significativas de las costumbres,
normas, actitudes y valores en sociedades de habla inglesa.

8.3 Reflexiona y valora culturas diferentes y la influencia que ejercen

o han ejercido en Canarias.

9. Utilizar de forma consciente las oportunidades que la

Comunidad Autónoma de Canarias ofrece para llevar a la práctica
los contenidos trabajados.

1.1 Realiza intercambios comunicativos con hablantes de lengua

inglesa.

1.2 Valora las oportunidades que Canarias le ofrece, como enclave

turístico y como sociedad multicultural, para participar en situaciones
reales de comunicación.