,,APROBAT” „VERIFICAT”

Director ___________________Rodica Chitic Director adjunct/instruire______________Ungureanu Aloina

(semnătura) (semnătura)
_______________________________ ______________________________
(data, luna, anul) (data, luna, anul)

Instituţia Publică Liceul Teoretic “B.P.-Hasdeu”

or. Drochia

Comisia metodică Ştiinţe umaniste

Proiectarea de lungă durată

la Limba și literatura română, profil umanistic
clasa a X-a
Anul de studii: 2016 – 2017

Profesor: Lefter Marina,

grad didactic întîi
 COMPETNȚE SPECIFICE ȘI SUBCOMPETENȚE
FORMATE/ DEZVOLTATE PRIN LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ CA DISCIPLINĂ ȘCOLARĂ

1. Utilizarea surselor lexicografice, enciclopedice, literare şi metaliterare de documentare.

1.1. Accesarea surselor necesare pentru documentare la un subiect.
2. Aplicarea tehnicilor şi a instrumentarului ştiinţific adecvat competenţelor de muncă intelectuală, reclamate de standardele de conţinut.
2.1. Aplicarea tehnicilor de abordare a textului literar şi nonliterar.
3. Integrarea lexicului terminologic necesar studierii disciplinelor şcolare din toate ariile curriculare în vocabularul activ.
3.1. Utilizarea adecvată a terminologiei în demersul analitic, în limita standardelor de conţinut.
4. Uzul diverselor strategii de lectură şi elaborare a textului.
4.1. Lecturarea unui text literar în funcţie de registrul stilistic.
4.2. Cunoaşterea, prin lectură, dirijată şi independentă, a textelor literare şi nonliterare.
4.3. Elaborarea textelor în parametrii indicaţi.
5. Aplicarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaţionale, stilistice a limbii române literare în diverse situaţii de
comunicare orală şi scrisă.
5.1. Respectarea normei limbii literare în orice text scris sau rostit.
6. Operaţionalizarea terminologiei ştiinţifice, lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.
6.1. Aplicarea noţiunilor de teorie literară la interpretarea unui text.
7. Analiza textului literar şi nonliterar, în limita standardelor de conţinut.
7.1. Comentarea specificului stilistic al unui text artistic. Identificarea stărilor de spirit definitorii pentru eul liric. Caracterizarea complexă a
personajului literar.
8. Explicarea faptelor de limbă atestate în texte de diferite stiluri funcţionale.
8.1. Comentarea lingvistică a textelor artistice şi de graniţă.
9. Producerea personalizată a actelor de vorbire, a textelor argumentative, reflexive şi metaliterare.
9.1. Prezentarea orală a alocuţiunilor/scrisă a argumentelor, cu limita de întindere în timp (7-10 min.) sau spaţiu (o filă A4).
10. Susţinerea unui discurs în faţa auditoriului, în parametrii daţi.
10.1. Realizarea unui discurs pregătit prealabil, cu uzul suportului (referat).
11. Folosirea tehnologiilor informaţionale pentru documentare, exersare şi producere de text.
11.1.Utilizarea resurselor elec tronice necesare eficienţei demersului didactic la limba şi literatu- ra română (texte literare, informaţii, dicţionare şi
enciclopedii electronice).
12. Perceperea limbii române ca parte a culturii spirituale a poporului român şi ca reprezentant al grupului de limbi romanice.
12.1. Susţinerea dialogurilor cu subiect intercultural.
13. Cunoaşterea şi înţelegerea procesului literar românesc în contextul istoriei şi culturii naţionale şi universale.
13.1. Lansarea comunicărilor de sinteză despre literatura română ca fenomen.
14. Interpretarea fenomenelor literare în contextul culturii spirituale româneşti, conexiune cu ştiinţele şi cu alte arte, din perspectivă inter/
transdisciplinară.
14.1. Exprimarea opiniei argumentate, în variantă scrisă şi orală, cu limite de întindere stabilite, în legătură cu literatura naţională.
 Tabel al repartizării orelor
Nr. Domenii Specificări Numărul
d/o de ore
1. Textul literar și nonliterar Genuri literare 70
Literatura și receptarea 29
Compunerea de utilitate socială 8
2. Practica rațională și funcțională a Lexic 6
limbii române Gramatică 8
Stilistică 12
3. Cultura comunicării 6
4. Probe de evaluare În total: 10 probe de evaluare 20
5. Analiza probelor de evaluare 10
6. Recapitulări 6
7. Total 175

1. Textul literar și nonliterar: 107 ore

2. Practica rațională și funcțională a limbii române: 26 de ore
3. Cultura comunicării: 6 ore
4. Probe de evaluare: 20 ore + 10 ore de analiză
5. Recapitulări: 6 ore
Total: 175 de ore
N. Com Sub- Conținuturi tematice Texte Nr. Data Activităţi de Activităţi de Mențiuni
d/o peten com de predare/ învăţare evaluare
ţe peten ore
speci ţe
fice
Unitatea I: Literatura – dimensiune culturală și artă a cuvîntului. (17 ore)
Prezentarea cursului, 1 Discuția ghidată. Panel.
5 5.1. manualului, exigențelor
1 6 6.1. disciplinei.
9 9.1. Literatura și cultura – ,,Cultura majoră și 1 Clustering al Interogare
2 10 10.1. orizonturi spirituale. cultura minoră” termenilor. frontală.
12 12.1. Literatura – artă a cuvîntului. de Lucian Blaga 2
3-4 13 13.1.
14 14.1. Vocabularul limbii române. 1 Explicarea și Teste de
Structura vocabularului. exemplificarea vocabular.
5 termenilor.
Lexicul operei literare(I). ,,Acolo se naște 1 Analiza lingvistică Comentarii scrise.
Comunicarea verbală/literară. lumina” de și literară a textelor.
6 Vasile Romanciuc
Literatura – experiență trăită 1 Interpretarea Comentariul
7 prin ficțiune. Arta poetică. ,,Ars poetica” textului aplicînd poetic.
8 Receparea și interpretarea de Grigore Vieru 1 noțiunile învățate.
operei literare.
Probă de evaluare inițială. 1 Dictare cu sarcini. Evaluarea
competenței de
9 lectură și scriere.
Analiza probei de evaluare. 1 Explicarea Autoanaliza
Corectarea greșelilor ortogramelor. carențelor.
ortografice, gramaticale,
10 punctuaționale și de stil.
Actualizarea normelor 1 Proiect de grup Prezentări publice.
ortografice și punctuaționale. (timp de realizare –
11 3 luni).
Literatura – cunoaștere ,,Așadar” 1 Analiza mostrelor Evaluarea
deplină a vieții. de Anatol Codru de texte relevante. reciprocă a
12 textelor elaborate.
13 Semnificația elementelor de 1 Comentarea
 structură ale operei literare. motivului literar.
Motivul pietrei.
Metafora linguală și metafora ,,Eu nu strivesc 1 Interpretarea Comentariile
14 5 5.1. literară. corola de minuni a textului aplicînd expresivității unui
6 6.1. Lumina – metaforă a lumii” 1 noțiunile învățate. text literar.
15 9 9.1. cunoașterii și a creației. de Lucian Blaga
10 10.1. Atelier de discuție: 2 Formularea Evaluarea
16 12 12.1. Necesitatea dobîndirii de către argumentelor și discursului cu o
13 13.1. tînărul contemporan a unei ierarhizarea lor. grilă.
14 14.1. culturi lingvistice/literare
(istorice, filozofice, juridice,
religioase economice,
sociologice).
17
Unitatea II: Cititorul – receptor și interpret al literaturii/operelor literare. (17 ore)
1 1.1. Dicționarul ortografic – operă 1 Identificarea Observarea în
2 2.1. lingvistică și rezultat al informației în procesul
18 3 3.1. evoluției unei limbi. sursele adecvate. documentării.
4 4.1 Principii ortografice românești 1 Colectare de greșeli Proiectul.
19 5 4.2. în vigoare. din jurul nostru.
9 4.3. Cititorul în formare. Dialogul ,,Plouă” 1 Lectura cu voce a Comentariul
10 5.1. cu opera. Modalități de lectură de textelor și a poetic.
20 9.1. eficientă. Vasile Romanciuc fragmentelor de
10.1. Cititorul avizat – receptor 1 texte.
rafinat al operei. Profilul unui
21 cititor-receptor.
Lexicul operei literare(II). Axa ,,Floarea 1 Identificarea Impresiile de
lexicală. soarelui” figurilor de stil și lectură.
22 de Radu Stanca comentarea rolului Comentariile
Analiza grefei metaforice. 1 lor în text. elaborate.
23
Lectura – mod de interiorizare ,,Legămînt” 2 Analiza lingvistică Comentariul
24- și re-creare a operei. Mesajul de Grigore Vieru și literară a textelor. mesajului global.
25 poetic.
Specificul lecturii/rostirii ,,Ce rămîne din 1 Lectura cu voce a Comentariul
textului poetic. viață” textelor. poetic.
26 de Robert Șerban
27 Atelier de LSDGC. ,,A scrie” 2 Elaborarea Evaluare
de Gabriela structurii unui text. reciprocă.
28 Melinescu
Genurile literare: liric, epic și 1 Acumulare de idei. Interogare
29 dramatic. Prezentare generală. frontală.
Speciile literare. Actualizare. 1 Clustering. Observarea
30 curentă.
Resursele stilistice ale 1 Explicarea Comentarii scrise
vocabularului. termenilor. în parametri
31 indicați.
32 Evaluare sumativă: eseu 2 Redactarea eseului. Autoevaluarea. Ex. 1, p.33,
structurat manual cl.X, T.
Cristei, Ed.
33 Cartdidact, 2012.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
34 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Unitatea III: Genul liric: caracteristici, structura textului poetic. Lirica populară. (17 ore)
4 4.1. Particularități distincte ale 1 Acumularea și Lucrări de
35 5 4.2. genului liric. ,,Cresc amintirile” analiza ideilor. portofoliu.
7 4.3. Limbajul textului poetic: de Lucian Blaga 1 Identificarea
9 5.1. lirismul, figuri de stil, sugestie, figurilor de stil și Evaluarea
10 7.1. ambiguitate. comentarea rolului comentariilor.
36 12 9.1. lor în text.
13 10.1. Lexicul operei literare(III). ,,Variantă 1 Brainstorming. Comentariul
14 12.1. Noțiunile de ,,cuvînt-titlu”, posibilă” titlului, cuvintelor-
37 13.1. ,,cuvînt-cheie”. de Analiza lexicală. cheie, motivelor
14.1. Comentariul cuvintelor-cheie, Vasile Romanciuc 1 literare.
38 motivelor literare.
Transferul limbajului de la 1 Lectura cu voce a Test-grilă.
semn la artă. Semnificația ,,Testament” textelor și a
39 titlului. de Tudor Arghezi fragmentelor de
Sensul general și contextual al 1 texte.
40 cuvintelor.
Structura textului poetic. 1 Explicarea Analiza literară.
Elemente formale: titlu, incipit, termenilor.
vers, strofă, rimă, ritm, metru, ,,Decor” Evaluare
41 figură de stil. de George Bacovia Discernerea reciprocă.
Structura textului poetic. 1 informațiilor.
Elemente de conținut: motiv,
42 laitmotiv, topoi, temă, temă, Elaborarea
 eul liric, mesaj. structurii unui text.
Doina – specie a liricii ,,Cine-a zis doina- 2 Lectura cu voce a Compunere-
43 populare – sursă de inspirație doina” textelor și a analiză a
pentru poezia cultă. (Doină populară); fragmentelor de impresiilor de
,,Doina”de Vasile texte. lectură.
Alecsandri Elaborarea
44 sintezelor.
45- Comentariul poetic. Exigențe ,,Brâncuși” 2 Acumularea și Comentariul
46 la redactare. de Grigore Vieru analiza ideilor. poetic.
Eul liric: trăiri, stări, ipostaze. ,,Chipul tău, 1 Identificarea Impresiile de
47 mamă” trăirilor, stărilor, lectură.
Dinamica eului liric în poezia de Grigore Vieru 1 ipostazelor eului Comentariile
48 contemporană. liric. elaborate.
49 Probă de evaluare sumativă: 2 Elaborarea Comentariul
comentariul poetic al unui comentariilor. poetic.
50 text la prima lectură.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
51 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Unitatea IV: Genul liric. Speciile genului liric. (17 ore)
4 4.1. Colindul – specie lirică ,,Colind” 1 Lectura cu voce a Comentariul pe
52 5 4.2. populară/cultă. de Arcadie textelor și a secvențe: mesajul
6 4.3. Comentariul poetic pe Suceveanu 1 fragmentelor de global.
53 7 5.1. secvențe: mesajul global. texte.
8 6.1. Eseul poetic. Exigențe la 1 Acumularea și Comentariul
54 9 7.1. redactare. analiza ideilor. poetic.
10 8.1. Elegia clasică și elegia ,,De dragul tău” 1 Identificarea Impresiile de p. 120, manual
cl.X, C. Șchiopu,
55 9.1. modernă. Particularități. de Arcadie trăirilor, stărilor, lectură. Ed. Litera
10.1. Comentariul stării de spirit a Suceveanu 1 ipostazelor eului Comentariile educațional,
56 eului liric. liric. elaborate. 2004.
Meditația – poezie a liricii ,,La steaua” de 1 Identificarea Comentariul
57 filozofice. Temă, motive. Mihai Eminescu trăirilor, stărilor, poetic.
Comentariul poetic al 1 ipostazelor eului
58 meditației. liric.
Imnul – specie lirică. ,,Limba noastră” 1 Lectura expresivă. Recital.
59 de Elaborarea Comentariul
60 Comentariul poetic al imnului. Alexei Mateevici 1 comentariilor. poetic.
61 Oda și imnul – forme poetice ,,Odă soarelui” 1 Brainstorming. Compunere- p. 136, manual
 originare. de Nicolae Labiș Acumulare de idei. paralelă. cl.X, T. Cristei,
Ed. Cartdidact,
2008.

Pastelul și idila – proiecții ,,Rodica”/,,Malul 1 Lectura cu voce a Comentariul p. 138, manual

cl.X, T. Cristei,
62 umane ale naturii. Siretului” de textelor și a poetic. Ed. Cartdidact,
Lectura paralelă: similitudini și Vasile Alecsandri 1 fragmentelor de 2008.
63 deosebiri. texte.
64 Atelier de discuție: 2 Prezentări publice. Evaluare reciprocă
Prezentarea proiectelor de (după grilă).
65 grup ce vizează formarea CS5.
66 Probă de evaluare sumativă: 2 Activitate Test din itemi.
test din itemi. independentă.
67
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
68 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Unitatea V: Poezia cu formă fixă. Compunerea de utilitate socială. (17 ore)
4 4.1. Rondelul – poezie cu formă ,,Rondeleu rozelor 1 Analiza mostrelor Evaluare curentă.
5 4.2. fixă. Particularități. ce mor” de texte relevante.
7 4.3. de Alexandru
69 9 5.1. Macedonski
10 7.1. Gazelul – poezie cu formă ,,Lupta vieții” 1 p. 134, Noțiuni de
teorie literară, de
12 9.1. fixă. Particularități. de George Coșbuc V. Postolachi, Ed.
70 13 10.1. Prometeu, 2008.

14 12.1. Sonetul clasic și sonetul ,,Înțelegere” de 1 Brainstorming. Evaluare frontală. p. 114, manual
cl.X, C. Șchiopu,
71 13.1. modern. Particularități. Aureliu Busuioc Diagrama Venn. Ed. Litera
14.1. Mesajul global, similitudini cu 1 educațional,
72 alte texte cunoscute. 2004.
73 Poezia gnomică. Particularități ,,Glossă” de 2 Elaborarea textelor Compoziția-
de structură și semnificații. Mihai Eminescu proprii. raționament.
74 Decodificarea mesajului.
75- Redactarea unei compoziții- 2
76 raționament.
De la garfie la stil. Stilistica 1 Observarea
grafiei. Aspectul grafic al curentă.
77 textului.
Compunerea de utilitate 1
78 socială. Curriculum vitae.
 Avizul. Anunțul. Exigențe la 1
79 redactare.
Cererea. Exigențe la 1
80 redactare.
81 Recapitulare: genul liric. 2 Exerciții Autoevaluarea.
82 recapitulative.
83 Teză semestrială. 2 Activitate Test din itemi.
84 independentă.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
85 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Unitatea VI: Genul epic. Structura operei epice. Personajul literar – element al structurii. Proza scurtă. (18 ore)
4 4.1. Particularitățile genului epic. 1 Clustering. Evaluare frontală.
86 5 4.2.
6 4.3. Tradiția epicii populare. 1 Identificarea Observare curentă.
7 5.1. Specii, teme dominante, ,,Tinerețe fără elemnetelor Graficul T.
87 8 6.1. idealuri etico-spirituale. bătrînețe și viață subiectului.
9 7.1. Basmul popular. Specificul fără de moarte” 1
88 10 8.1. narațiunii. cules de
9.1. Cronotopul, elementele Petre Ispirescu 1
89 10.1. fantasticului și fabulosul.
Basmul cult. Tipar narativ. ,,Povestea lui 1 Acumulare de idei. Harta conceptuală.
90 Formule specifice. Harap-Alb” Lucrări de
Personajele basmelor. de Ion Creangă 1 portofoliu.
91
Arta narațiunii în basmul cult. 1
92 Oralitatea stilului. Umorul.
Atelier de discuție: Indicatorii Schița ,,La poștă” 1 Discuții de grup. Panelul.
unei comunicări corecte. de
93 Ion Luca Caragiale
Nuvela istorică: de la cronica 1 Discuții asupra Impresiile de
lui Ureche la textul lui lecturilor. lectură.
94 Negruzzi. Cronotopul. ,,Alexandru Diagrama Venn.
Moduri de expunere. Lăpușneanu” 1 Interpretarea Compunere de
Momentele subiectului de Constantin textului, aplicînd caracterizare a
95 nuvelei. Negruzzi noțiunile învățate. personajului
Tipologia personajelor. 1 literar, respectînd
96 Caracterizări. taxonomia
 Redactarea rezumatului 1 cubului.
97 nuvelei.
Povestirea fantastică. 1 Identificarea Comentarii scrise
98 Caracteristici. elemnetelor în parametri
Motivele care structurează ,,Lostrița” 1 subiectului. indicați.
99 povestirea. Cronotopul. de Vasile
Modalități de caracterizare a Voiculescu 1
100 personajelor.
101 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea eseului. Eseul
argumentarea apartenenței argumentativ.
102 unui text la genul epic.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
103 punctuaționale. onale și de stil.
Unitatea VII: Genul epic. Proza de proporții. Romanul social. Compuneara de utilitate socială. (18 ore)
4 4.1. Procura. Exigențe la 1 Redactarea textelor Observarea
104 5 4.2. redactare. funcționale. curentă.
105 6 4.3. Corespondența. Tipuri de 1 Raportarea
7 5.1. scrisori. Acte de textelor la stilurile
8 6.1. Procesul-verbal. Exigențe la 1 corespondență. funcționale.
106 9 7.1. redactare. Evaluarea
10 8.1. Aranjarea textului în pagină. 1 reciprocă a
14 9.1. Modalități de corelare a textelor elaborate.
107 10.1. elementelor unui text.
14.1. Romanul. Particularități. 1 Clustering. Activitae frontală.
108 Tipologia romanului românesc. Brainstorming.
Caracteristicile romanului 1 Lectura Impresiile de
social. ,,Ion” de L. Rebreanu. independentă, extra lectură.
109 Prezentare generală. Geneza. muros a textelor de
110 Arhitectonica romanului. 2 proporții. Notele de lectură.
Structura circulară. Caracterul ,,Ion” Identificarea
simetric. Tehnici moderne în de Liviu Rebreanu momentelor Teste de conținut
111 structura romanului. subiectului. pe textele pentru
Personajele romanului. 1 Discuții asupra lectură obligatorie.
112 Tipologia personajelor. lecturilor.
Conflictele dintre personaje. 1 Comentarea Discuția dirijată
113 motivului literar.
114 Caracterizări de personaje. 2 Jurnalul de lectură.
115 Analiza literară a
Motivele, formularea temei, 1 textului. CV-ul
problematica, mesajul Lasă-mi ultimul personajului
116 romanului. cuvînt! literar.
Focalizarea. Tipuri de 1 Știu/ vreau să știu/
117 focalizare. am învățat. Lucrări de
Moduri de expunere. 1 portofoliu.
118 Originalitatea operei.
119 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea Compunere-
compunere de caracterizare a compunerii. caracterizare de
120 personajului literar. personaj.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
121 punctuaționale. onale și de stil.
Unitatea VIII: Genul epic. Proza de proporții. Romanul psihologic. Stilurile funcționale ale limbii române. (18 ore)
2 2.1. Stilurile funcționale ale limbii 1 Comentarea orală a Raportarea
122 3 3.1. române. faptelor speciale de textelor la stilurile
123 4 4.1. Stilul oficial-administrativ. 1 limbaj. funcționale.
124 5 4.2. Stilul științific. 1 Aprecierea Comentariile
125 7 4.3. Stilul publicistic. 1 specificului de expresivității uni
8 5.1. Stilul beletristic (al literaturii 1 limbă în textele de text artistic.
126 9 7.1. artistice). graniță.
10 8.1. Caracteristicile romanului 1 Lectura Impresiile de
14 9.1. psihologic. ,,Pădurea independentă, extra lectură.
127 10.1. spînzuraților” de L. Rebreanu. muros a textelor de Teste de conținut
14.1. Prezentare generală. Geneza. ,,Pădurea proporții. pe textele pentru
128 Arhitectonica romanului. spînzuraților” 1 lectură obligatorie.
129 Cronotopul. de Liviu Rebreanu 1 Identificarea
Personajele: protagonistul, 1 momentelor Compunere-
130 personajul alter ego. subiectului. caracterizare a
Dramatismul destinului 1 personajului
protagonistului. Conflictul Analiza literar.
131 interior/exterior. cronotopului.
132 Modalități de investigație 2 CV-ul
psihologică în roman. Discuții asupra personajului
Introspecția, monologul lecturilor. literar.
133 interior, obsesiile personajului,
 armonizarea naturii cu Lasă-mi ultimul Lucrări de
zbuciumul din conștiința cuvînt! portofoliu.
personajului. Jurnalul
Motivele, formularea temei, 1 dublu/triplu. Jurnalul de lectură.
problematica, mesajul Știu/ vreau să știu/
134 romanului. am învățat.
135 Recapitulare: genul epic. 2 Clustering.
136
137 Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea sintezei. Sinteza.
138 sinteza.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
punctuaționale. onale și de stil.
139
Unitatea IX: Genul dramatic. Drama în versuri și în proză. (19 ore)
2 2.1. Particularitățile genului 1 Clustering. Activitate frontală.
140 3 3.1. dramatic. Speciile.
4 4.1. Prima noastră dramă istorică 1 Lectura pe roluri a Compunere-
5 4.2. de seamă – ,,Răzvan și Vidra” textului dramatic. caracterizare a
141 7 4.3. de B. P.-Hasdeu. personajului
8 5.1. Elemente de structură și 1 Discuții asupra literar.
142 9 7.1. compoziție a textului dramatic. ,,Răzvan și Vidra” lecturilor.
143 10 8.1. Spațiul și timpul dramatic. de Bogdan 1 Turul galeriei.
14 9.1. Personajele dramei. Petriceicu-Hasdeu 1 Joc de rol.
144 10.1. Caracterizări de personaj.
145 14.1. Recenzia teatrală. 1
Atelier de discuție: B. P.- 2 Analiza Prezentări publice.
146 Hasdeu – personalitate notorie posibilităților de
a literaturii române, model de prezentare.
147 om de cultură.
Cultura comunicării. Cum 1 Dezbateri. Lucrări de
148 evităm greșelile. prtofoliu.
Modalități de evitare a 1
149 greșelilor de stil.
150 Ortografia numelor proprii. 1
Drama ,,Apus de soare” de ,,Apus de soare” 1 Lectura pe roluri a Impresiile de
Barbu Ștefănescu Delavrancea. de textului dramatic. lectură.
151 Prezentare generală. Barbu Ștefănescu
 Structura dramei. Semnificația Delavrancea 1 Discuții asupra Teste de conținut
152 titlului.Funcțiile didascaliilor. lecturilor. pe textele pentru
Tema, iedile, motivele, 1 lectură obligatorie.
153 laitmotivele. ,,Lasă-mi mie Compunere-
Personajele dramei. 1 ultimul cuvînt!” caracterizare a
154 Protagonistul. Caracterizare. personajului
Lecție-concurs: cea mai 1 Joc de rol. literar.
convingătoare rostire a ultimei Lectură expresivă.
replici a lui Ștefan cel Mare Recital.
155 din actul III, scena VIII.
Probă de evaluare orală: 2 Exercițiul de Evaluare
156 memorarea și interpretarea pe ascultare continuă. reciprocă.
de rost a unei secvențe din Recitalul.
157 operă.
Analiza probei de evaluare. 1 Corectarea Autoevaluarea.
Corectarea greșelilor greșelilor
158 ortoepice, de intonație. ortoepice.
Unitatea X: Genul dramatic. Comedia. (17 ore)
2 2.1. Comedia ,,O scrisoare 1 Discuții asupra Impresiile de
3 3.1. pierdută” de Ion Luca lecturilor. lectură.
159 4 4.1. Caragiale. Prezentare generală.
5 4.2. Itinerarul lexematic al 1 Lectura pe roluri a Teste de conținut
160 7 4.3. comediei. textului dramatic. pe textele pentru
8 5.1. Varietatea tipurilor umane din ,,O scrisoare 1 lectură obligatorie.
161 9 7.1. comedie. pierdută” de Redactarea cronicii
162 10 8.1. Caracterizări de personaje. Ion Luca Caragiale 1 teatrale. Compunere-
11 9.1. Sursele comicului. 1 caracterizare a
163 12 10.1. Semnificația numelor proprii. Analiza faptelor de personajului
164 13 11.1. Timp și spațiu în comedie. 1 limbă. literar.
14 12.1. Redactarea unei cronici 1
165 13.1. teatrale. Consultarea Lucrări de
14.1. Carențe de stil. Echivocul, 1 dicșionarului al portofoliu.
166 pleonasmul, tautologia. greșelilor de limbă.
Carențe de stil. Nonsensul. 1
167 Paradoxul. Simplismul.
Tipuri de dicționare. 1 Identificarea Comentarea
168 Dicționare electronice. informației în lexicului unui text
Sursele lexicografice de 1 sursele adecvate. cu acces la sursele
169 documentare pentru o Procesarea necesare.
 comunicare adecvată și pentru informației. Observarea în
evitarea greșelilor de SINELG pe un procesul
exprimare. articol lexicografic. documentării.
170 Recapitulare: genul dramatic. 2 Interviul. Evaluarea
171 reciprocă.
172 Teză semestrială. 2 Activitate Test sumativ.
173 independentă.
Analiza tezei semestriale. 1 Corectarea erorilor Erata personală.
Corectarea greșelilor ortografice, grama-
ortografice, gramaticale, ticale, punctuați-
174 punctuaționale și de stil. onale și de stil.
Lecție de sinteză. 1 Știu/vreau să Sinteza.
știu/am învățat.
175