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1ª QUESTÃO (15 escores)

MÚLTIPLA ESCOLHA

ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM UM “X” NOS PARÊNTESES À ESQUERDA
E TRANSCREVENDO-A PARA A TABELA DE RESPOSTAS. SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS
OPÇÕES ASSINALADAS NA TABELA DE RESPOSTAS AO FINAL DESTA PROVA.

Leia o fragmento de texto que segue e analise o cladograma para responder ao item 01.

As relações de parentesco evolutivo entre os seres vivos, atualmente, são representadas na forma de
cladogramas e árvores filogenéticas, conforme o exemplo demonstrado na imagem abaixo. Isso nos
permite identificar, por meio de várias técnicas como também por características morfológicas e de
análise de DNA, o grau de parentesco e a classificação dos seres vivos através da evolução.

Fig. Cladograma e árvore filogenética, respectivamente, representando as espécies A, B e C.

(Disponível em: <https://www.qconcursos.com/questoesdevestibular/questoes>. Acesso em: 07 mar.2016.)

01. Considerando A, B e C, representadas nos cladogramas acima, como sendo três espécies distintas.
Pode-se afirmar que

( A ) O cladograma e a árvore filogenética mostram relações evolutivas distintas.

( B ) As espécies A e B fazem parte, obrigatoriamente, de um gênero distinto de C.
( C ) A, B e C formam um grupo monofilético.
( D ) A, B e C não compartilham um ancestral comum.
( E ) A, B e C formam um grupo polifilético.

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02. (UNESP) Alunos de uma escola, em visita ao zoológico, deveriam escolher uma das espécies em
exposição e pesquisar sobre seus hábitos, alimentação, distribuição, etc. No setor dos macacos, um
dos alunos ficou impressionado com a beleza e agilidade dos macacos-pregos. No recinto desses
animais, havia uma placa com a identificação:
Nome vulgar: Macaco-prego (em inglês Ring-tail Monkeys ou Weeping capuchins). Ordem Primates.
Família Cebidae. Espécie Cebus apella.
Essa foi a espécie escolhida por esse aluno. Chegando em casa, procurou informações sobre a espécie
em um site de busca e pesquisa na internet. O aluno deveria digitar até duas palavras-chave e iniciar
a busca.
A(s) palavra(s) que o aluno deve digitar para obter informações apenas sobre a espécie escolhida
é/são:

( A ) Macaco-prego.
( B ) Ring-tail Monkeys.
( C ) Cebidae.
( D ) Primates.
( E ) Cebus apella.

03. (USF/2010) Certos fungos são empregados na produção de queijos, sendo responsáveis por
sabores característicos. Os fungos Penicillium roquefortii e Penicillium camembertii, por exemplo,
são utilizados na fabricação de queijos tipos roquefort e camembert, respectivamente.
Pela análise dos nomes científicos, acima citados, podemos concluir que esses seres NÃO pertencem
ao (à) mesmo(a)

( A ) gênero.
( B ) classe.
( C ) família.
( D) espécie.
( E ) ordem.

04. (UFU/MG modificada) Pela classificação de Whittaker, pode-se afirmar que a cascavel (Crotalus
terrificus) e a cobra coral (Micrurus coralinus) pertencem à mesma ordem. Então, conclui-se que elas
possuem, necessariamente, em comum também a categoria

( A ) subespécie.
( B ) classe.
( C ) espécie.
( D ) família.
( E ) gênero.

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05. (UEL/PR modificada) Em Biologia, segundo Whittaker, são sete as categorias taxonômicas
fundamentais. Levando-se em consideração essas categorias, pode-se dizer que grupos de populações
naturais potencialmente capazes de se cruzar e de produzir descendência fértil pertencem,
necessariamente, a (à)

( A ) gêneros diferentes.
( B ) famílias diferentes.
( C ) mesma comunidade.
( D ) mesma sociedade.
( E ) mesma espécie.

06. (UEPB/2009 modificada) Os vírus só foram descobertos com o advento do microscópio eletrônico.
Sobre os vírus, podemos afirmar que

( A ) a transmissão dos vírus das plantas ocorre, exclusivamente, por difusão mecânica, ou seja,
quando uma pessoa manipula uma planta infectada e a seguir uma sadia.
( B ) são estruturalmente simples, sendo formados por uma ou mais cápsulas proteicas, que
envolvem o DNA e o RNA, compondo o nucleocapsídeo. Alguns vírus apresentam ainda um
envoltório externo ao nucleocapsídeo, denominado envelope.
( C ) se reproduzem sempre no interior de uma célula hospedeira, exceto os bacteriófagos, por terem
dois tipos de ciclos de replicação: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico.
( D ) a infecção viral é específica, sendo essa especificidade decorrência do fato de que para
um vírus penetrar em uma célula deve haver uma interação das proteínas virais com as
proteínas receptoras existentes na membrana plasmática das células.
( E ) os retrovírus podem apresentar DNA ou RNA, mas obrigatoriamente apresentam a transcriptase
reversa.

07. (ENEM/2012) A doença de Chagas afeta mais de oito milhões de brasileiros, sendo comum em áreas
rurais. É uma doença causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi e transmitida por insetos
conhecidos como barbeiros ou chupanças.
Uma ação do homem sobre o meio ambiente que tem contribuído para o aumento dessa doença é a
(o)

( A ) consumo de carnes de animais silvestres, que são hospedeiros do vetor da doença.

( B ) utilização de adubos químicos na agricultura, que aceleram o ciclo reprodutivo do barbeiro.
( C ) ausência de saneamento básico, que favorece a proliferação do protozoário em regiões habitadas
por humanos.
( D ) poluição dos rios e lagos com pesticidas, que exterminam o predador das larvas do inseto
transmissor da doença.
( E ) desmatamento, que provoca a migração ou o desaparecimento dos animais silvestres
dos quais o barbeiro se alimenta.

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08. (ENEM/2012) Medidas de saneamento básico são fundamentais ao processo de promoção de saúde
e qualidade de vida da população. Muitas vezes, a falta de saneamento está relacionada ao
aparecimento de várias doenças. Nesse contexto, um paciente dá entrada em um pronto atendimento
relatando que há 30 dias teve contato com águas de enchente. Ainda informa que nessa localidade
não há rede de esgoto e drenagem de águas pluviais e que a coleta de lixo é inadequada. Ele
apresenta os seguintes sintomas: febre, dor de cabeça e dores musculares.
(Disponível em: <http://portal.saude.gov.br>. Acesso em: 27 fev. 2016 (Adaptado).

Relacionando os sintomas apresentados com as condições sanitárias da localidade, há indicações de

que o paciente apresenta um caso de

( A ) difteria.
( B ) botulismo.
( C ) tuberculose.
( D ) leptospirose.
( E ) meningite meningocócica.

Leia o fragmento de texto e responda ao item 09.

Há milhares de anos, o homem faz uso da biotecnologia para a produção de alimentos como pães,
cervejas e vinhos. Na fabricação de pães, por exemplo, são usados fungos unicelulares, chamados de
leveduras, que são comercializados como fermento biológico. Eles são usados para promover o
crescimento da massa, deixando-a leve e macia.

09. O crescimento da massa do pão pelo processo citado é resultante da

( A ) liberação de gás carbônico.

( B ) formação de ácido lático.
( C ) formação de água.
( D ) produção de ATP.
( E ) liberação de calor.

10. (UESC) Os cogumelos são altamente nutritivos. Apresentam aminoácidos essenciais e são ricos em
vitaminas, fibras, proteínas, carboidratos e sódio. Embora compartilhando aspectos comuns com
outros grupos biológicos, os fungos constituem um grupo muito peculiar que se caracteriza, entre
outros aspectos:
( A ) são aclorofilados com capacidade de realizar a fotossíntese.
( B ) exibem, nos pluricelulares, a estrutura micelial que emerge da organização de hifas.
( C ) apresentam células habitualmente multinucleadas e sem paredes celulares.
( D ) reproduzem-se por esporos e desenvolvem ciclos vitais com alternância de gerações.
( E ) dependem da nutrição heterotrófica, comportando-se como ingestores.

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Observe a charge abaixo e a seguir leia o relato de uma infectologista e epidemiologista, depois
responda corretamente ao item 11.

Disponível em: <http://jornaldebrasilia.com.br/charges/442/doencas-provocadas-pelo-aedes-aegypti> Acesso em 13 mar.2016.)

“’As três viroses que mais assustam o Brasil no momento – Dengue, Zika e Chikungunya – são
doenças infecciosas agudas transmitidas pelo mesmo vetor, o mosquito Aedes aegypti. As
semelhanças não param por aí: todas elas podem provocar febre, dor e manchas pelo corpo. “A
diferença é sutil e o diagnóstico precisa ser clínico e epidemiológico, levando em conta a situação de
infecções naquela localidade”, explicou a infectologista e epidemiologista Helena Brígida”’.
([...]:<http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2016-03/diferenca-entre-dengue-zika-e-chikungunya-e-sutil-diz-especialista>.
Acesso em: 13 mar. 2016.)

11. O principal meio de controle da dengue, da febre Chikungunya e do Zika vírus consiste em

( A ) eliminar o mosquito transmissor e investir no desenvolvimento de vacina capaz de matar a

bactéria causadora dessas doenças.
( B ) evitar água parada em pratinhos de plantas e pneus velhos e investir no desenvolvimento de
vacina, produto composto de anticorpos prontos.
( C ) dificultar a proliferação do mosquito transmissor e investir no desenvolvimento de uma vacina
capaz de curar o doente rapidamente.
( D ) evitar água em diversos recipientes para reduzir a proliferação do vírus transmissor e investir em
soro, produto que irá induzir a fabricação de anticorpos pelo organismo.
( E ) evitar água parada em recipientes para reduzir a proliferação do agente transmissor e
investir em vacina que estimule a produção de anticorpos.

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12. (Fuvest/modificada) O HIV, vírus causador da AIDS, é transmitido de uma pessoa para outra por
meio de relações sexuais, por sangue contaminado e da mãe para o filho, durante a vida intra-
uterina, ou por meio da amamentação. A principal célula imunitária atacada pelo HIV são os linfócitos
T auxiliadores, ou CD4, dentro dos quais os vírus se multiplicam e atingem outras células.

O gráfico acima apresenta a variação da quantidade de vírus HIV, causador da AIDS, e a quantidade
de linfócitos CD4, num período de 10 anos, em um paciente que não recebeu tratamento com
antivirais. De acordo com a análise do gráfico,

( A ) com a multiplicação do HIV, após a infecção, o sistema imunitário é ativado, passando

a combater os vírus e tornando a infecção assintomática.
( B ) os sintomas de infecções oportunistas, como respiração ofegante e diarreia severa, ocorrem na
fase aguda, quando o número de linfócitos está próximo de 100/mm3 de sangue.
( C ) a partir do momento da infecção pelo HIV, o número de linfócitos abaixa drasticamente,
provocando a morte do paciente.
( D ) a fase crônica ou assintomática é caracterizada pelo aumento das células de defesa, com
fortalecimento do sistema imunitário.
( E ) após a fase crônica, os sintomas da doença são menos severos, ocorrendo melhora do paciente e
maior facilidade de tratamento.

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13. (Fuvest/modificada) Insetos que se alimentam de sangue podem, durante o ato, transmitir
doenças. Suponha que dois insetos vetores, um da malária e outro da doença de Chagas, se
encontraram e tiveram o diálogo a seguir:
- Inseto 1: Olá Sr. Hemíptero, voltando do jantar?
- Inseto 2: Não, Sra. Díptera, estou indo e só voltarei amanhã, após a aurora. E a senhora?
- Inseto 1: Eu já me alimentei, agora vou descansar, minha “barriguinha” está cheia e eu estou
quase sem saliva.
- Inseto 2: Que bom! Mas eu não deixo minha “barriga” encher tanto, vou me alimentando e
defecando.
- Inseto 1: Ai, Sr. Hemíptero! Que falta de classe!

De acordo com o diálogo acima, pode-se dizer que o(s)

( A ) os insetos 1 e 2 pertencem à mesma espécie.

( B ) o inseto 1 é o transmissor da malária no Brasil e não possui hábito hematófago.
( C ) o inseto 2 é o barbeiro, que defeca próximo ao local da picada e transmite a doença de
Chagas.
( D ) o inseto 2 é o mosquito-prego (Anopheles sp.), transmissor da doença de Chagas.
( E ) o inseto 1 corresponde ao barbeiro (Triatoma sp.), que se alimenta de sangue à noite, e é o
vetor da malária.

14. A figura abaixo mostra a raiz de uma planta leguminosa, com destaque aos nódulos que contém
bactérias mutualísticas. Em locais onde são cultivadas leguminosas em larga escala, ocorre

([…]:<https://www.qconcursos.com/questoesdevestibular/questoes>. Acesso em: 08 mar. 2016.)

( A ) aumento na quantidade de nitrogênio atmosférico, pois as bactérias presentes em suas raízes

convertem os compostos nitrogenados do solo em gás nitrogênio.
( B ) empobrecimento do solo, uma vez que as bactérias presentes em suas raízes retiram compostos
nitrogenados do solo e os convertem em amônia, nitrito e nitrato.
( C ) enriquecimento do solo, pois as bactérias presentes em suas raízes decompõem matéria
orgânica vegetal e liberam compostos nitrogenados.
( D ) empobrecimento do solo, pois as bactérias presentes em suas raízes são heterótrofas e
consomem as substâncias nitrogenadas presentes no solo.
( E ) aumento na quantidade de compostos nitrogenados no solo, pois as bactérias
presentes em suas raízes são capazes de fixar o nitrogênio atmosférico.

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Leia o fragmento de texto, analise as figuras e responda ao item 15.

(UFC/modificada) “Na história evolutiva dos animais, destaca-se o aparecimento das seguintes
características: simetria bilateral, presença de três folhetos germinativos, cavidade digestória
completa com boca e ânus, cavidade corporal e metameria”.

Simetria bilateral Folhetos germinativos

Cavidade digestória completa

Cavidade corporal

Metameria
Metameria em minhocas

15. Com relação à ocorrência dessas características entre os diversos grupos, pode-se dizer que todos os
animais com

( A ) metameria apresentam cavidade corporal e simetria bilateral.

( B ) simetria bilateral apresentam metameria e três folhetos germinativos.
( C ) cavidade corporal apresentam três folhetos germinativos e metameria.
( D ) cavidade digestória completa apresentam simetria bilateral e metameria.
( E ) três folhetos germinativos apresentam cavidade digestória completa e cavidade corporal.

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2ª QUESTÃO (06 escores)

VERDADEIRO OU FALSO

COLOQUE UM “X” NO RETÂNGULO COM V, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO

VERDADEIRO, OU NO RETÂNGULO COM F, QUANDO A SENTENÇA FOR DE SENTIDO FALSO.

16. (PUC-MG/modificada) Os fungos são considerados organismos peculiares no mundo vivo, pois
apresentam características particulares. Observando um mofo que crescia sobre uma infiltração de
água no teto da sala, um estudante de biologia fez algumas afirmações. Analise as afirmativas abaixo
e julgue-as.

V F Trata-se do crescimento de um microrganismo eucarionte.

V F Ele obtém seu alimento de algum componente orgânico presente no teto.

V F O microrganismo é capaz de realizar fagocitose e digestão intracelular.

V F Alguns fungos se alimentam de restos de animais e plantas mortas, desempenhando o

papel de decompositores.

V F As leveduras pertencem ao reino dos fungos, organismos que possuem uma parede
celular composta de queratina.

V F A presença de fungos sobre substratos orgânicos (pães, bolos, frutas) é comum, pois os
fungos como o mofo e o bolor são incapazes de produzir o seu próprio alimento devendo
se alimentar da matéria orgânica presente no meio, ou seja, eles são aclorofilados e
autotróficos.

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3ª QUESTÃO (07 escores)

CORRESPONDÊNCIA

EXISTEM A SEGUIR VÁRIOS CONCEITOS EM COLUNAS. COLOQUE NOS PARÊNTESES DA

COLUNA DA DIREITA O NÚMERO QUE JULGAR CORRESPONDER AO CONCEITO DA COLUNA DA
ESQUERDA. CASO NÃO HAJA CORRESPONDÊNCIA, DÊ UM TRAÇO. LEVE EM CONTA QUE PODERÁ
HAVER REPETIÇÃO DE NÚMEROS.

17. (UFC-2009/modificado) Os seres vivos pertencentes ao reino Monera, possuem uma organização
celular simples, formas variadas e reprodução diversificada. Analise as assertivas da coluna da direita,
que versam sobre os microrganismos do Reino Monera, e faça a associação com a coluna da
esquerda, estabelecendo a correspondência correta.

(ESTRUTURAS E REPRODUÇÃO (CONCEITOS CONTEXTUALIZADOS):

BACTERIANA):
1. Conjugação. ( 3 ) Em um determinado experimento, placas de Petri contendo
meio de cultura foram cultivadas com microrganismos.
Passado certo período, bactérias começaram a colonizar tal
placa. Porém, em regiões próximas aos microrganismos,
inicialmente cultivados na placa de Petri, algo presente no
meio impediu o crescimento bacteriano.
2. Plasmídeo. ( 5 ) A aquisição de resistência pode se dar geneticamente sem
interação com outros microrganismos.
3. Antibiótico. ( 1 ) A recombinação gênica em bactérias pode proporcionar
resistência a antibióticos, envolvendo apenas dois
organismos vivos.
4. Transformação. ( - ) Um dos tipos de diagnose bacteriana é o método de
coloração de Gram. Entretanto, as micoplasmas não
apresentam a estrutura detectada por esse método.
5. Mutação. ( 6 ) A bactéria Staphylococcus aureus apresenta-se como
importante contaminante em infecções hospitalares.
Alterações no padrão de resistência desses microrganismos
podem estar relacionadas à ação de bacteriófagos.
6. Transdução. ( 4 ) Em biotecnologia, um gene de interesse pode ser
introduzido em Escherichia coli através da absorção de
DNA presente em meio cultivado. Por meio de estruturas
ligantes de origem protéica, a E. coli transfere
naturalmente o gene de interesse para Agrobacterium,
bactéria utilizada como vetor natural de manipulação
genética de plantas. Para tanto, a E. coli utiliza, como
vetor, material genético disperso no citoplasma.

( 2 ) São moléculas de DNA extra cromossomais que podem ser

passados de bactéria à bactéria, carregando consigo
informações genéticas e até mesmo novos genes.

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4ª QUESTÃO (28 escores)

DÊ O QUE SE PEDE

18. (Unicamp/2014-modificada) A insulina é um hormônio peptídico, produzido no pâncreas, que age

na regulação da glicemia. É administrada no tratamento de alguns tipos de diabetes. A insulina
administrada como medicamento em pacientes diabéticos é, em grande parte, produzida por
bactérias. (04 escores)

a) Explique de que forma é possível manipular bactérias para que produzam um peptídeo que
naturalmente não faz parte de seu metabolismo. (02 escores)

A produção de insulina humana por bactérias é possível graças à Tecnologia do DNA

recombinante (TRD), √ conjunto de técnicas também conhecido como Engenharia
Genética. √_____________________________________________________________

b) Cite duas outras maneiras pelas quais é possível se obter insulina sem envolver o uso de bactérias.
(02 escores)

Através da extração de insulina do tecido pancreático (células beta) de animais

filogeneticamente próximos ao ser humano, como bois e porcos√ ou através da cultura in
vitro de células beta de pâncreas, responsáveis pela produção de insulina, √__________

Ou ainda, como era utilizado antigamente, antes das técnicas de Engenharia Genética,
obtinha-se insulina da extração desse hormônio de pâncreas de cadáveres.___________

19. A dengue continua sendo um problema de saúde pública para o Brasil, agora também a Zika e a
Chikungunya estão preocupando a população e as autoridades.

Quem está com dengue, zika ou chikungunya também deve usar repelente?

“As pessoas que estão doentes, com diagnóstico atual de dengue, de zika ou de chikungunya e estão
em casa devem usar repelentes constantemente, com reaplicações a cada 6 horas”.
(Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/blog/doutora-ana-responde/post/quem-esta-com-dengue-zika-ou-
chikungunya-tambem-deve-usar-repelente.html>. Acesso em: 13 mar. 2016.)

Explique por que as pessoas que já estão doentes, com alguma dessas viroses, devem passar
repelente? (04 escores)
Essas pessoas devem passar repelente, porque os doentes são as indivíduos que
transmitirão o vírus√ para o mosquito Aedes aegypti √no momento em que ele pica essa
pessoa que está doente, √ ou seja, com uma dessas viroses. E esse Aedes é que transmitirá
os vírus, na sua próxima picada, para quem ainda não está doente. √__________________

20. O Ministério da Saúde divulgou que desde 2015, no Brasil, meninas entre 9 e 13 anos podem receber
gratuitamente a vacina contra o HPV (Papilomavírus humano), que causa grande parte dos tipos de
câncer de colo do útero, além do condiloma acuminado (conhecido verruga genital). Considerando o
embasamento científico e essa informação, responda ao que se pede, nos subitens a), b) e c).
(06 escores)

a) Lembrando que o HPV é uma das doenças sexualmente transmissíveis, e a vacinação uma forma de
prevenção, cite um outro método ou forma que pode impedir a contaminação por essa doença e, ao
mesmo tempo, evitar uma gravidez não planejada. (01 escore)
A forma para impedir a contaminação pelo HPV e evitar a gravidez é a utilização de
preservativo masculino ou feminino nas relações sexuais. √________________________

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b) Considerando a diversidade de opção sexual, vacinar apenas indivíduos do sexo feminino será uma
medida eficaz para acabar com a transmissão da doença “condiloma acuminado” na população?
Justifique sua resposta. (03 escores)

Não√, pois casais homossexuais que se relacionam sem preservativo √podem transmitir
e/ou contrair o HPV. √_____________________________________________________

c) Os vírus, como por exemplo, o HPV, não são considerados como seres vivos por muitos cientistas.
Qual a principal justificativa para não se considerar vírus como um ser vivo? (02 escores)

Não se considera o vírus como um ser vivo pelo fato de ele ser acelular,√ e não ter
metabolismo próprio. √____________________________________________________

21. Leia o fragmento de texto e a seguir responda aos subitens a) e b).

Como identificar a presença de cianobactérias na água?

As cianobactérias são muito pequenas, sendo visíveis apenas por meio de microscópio, a
não ser quando estão em altas concentrações ou florações. Apesar disso, elas causam algumas
mudanças nos ambientes em que vivem, por exemplo, geralmente apresentam coloração verde-
azulada; em excesso, apresentam espuma na superfície da água e alteram o gosto e o cheiro da
água.
Se essas características forem percebidas, a água não deve ser utilizada até que tenha sido
analisada, pois tem grande chance de estar contaminada por cianobactérias, podendo ocorrer
intoxicação nos usuários. (04 escores)
https://www.cemig.com.br/ptbr/A_Cemig_e_o_Futuro/sustentabilidade/nossos_programas/ambientais/Biodiversidade/Documents/C
artilha_Cianobacterias_2011.pdf acesso em 21/02/16.

a) As cianobactérias são todas autótrofas fotossintetizantes, mas diferem dos vegetais por não
possuíram cloroplastos. Se elas não possuem cloroplasto, como então conseguem fazer
fotossíntese? (02 escores)
Apesar de não terem cloroplastos, elas apresentam clorofila, do tipo a, √a qual fica
dispersa no hialoplasma. √_________________________________________________

b) Eutrofização é o processo de poluição de corpos d´água, como rios e lagos, que acabam adquirindo
uma coloração turva, ficando com níveis baixíssimos de oxigênio dissolvido na água. Isso provoca
a morte de diversas espécies animais e vegetais, e tem um altíssimo impacto para os ecossistemas
aquáticos. Com o aumento da disponibilidade de nutrientes, temos um aumento considerável no
número de algas e cianobactérias. Mas o que ocasiona o acúmulo de nutrientes nesses locais? Em
geral, provém da ação humana: corpos d´água geralmente são o destino final de sistemas de
tratamento de esgoto, fazendo com que muita matéria orgânica vinda desses sistemas seja jogada
na água. Outra grande fonte de nutrientes vem da água usada para irrigação em fazendas: com o
uso de adubos e pesticidas, muitas substâncias e nutrientes, como sulfatos e nitratos, ficam
dissolvidas na água, e acumulam-se no corpo d’água mais próximo.
Existem muitas formas de se tentar resolver esse problema, comente duas delas. (02 escores)

Atacando a causa, ou seja, tomando medidas sanitárias para que uma pequena
quantidade de nutrientes chegue à água;√ ou atacando a consequência, ou seja, os
próprios seres causadores desse desequilíbrio ambiental (cianobactérias e algas). √____

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22. (UNICAMP) Fungos crescem sobre alimentos, formando colônias de várias colorações, visíveis a olho
nu (bolor ou mofo). Em um experimento, um meio de cultura à base de amido foi preparado sob
fervura, e, a seguir, distribuído nos frascos de I a IV, nas seguintes condições: (03 escores)

I. Tampado imediatamente.
II. Tampado depois de frio.
III. Tampado depois de frio por plásticos com furos.
IV. Destampado.

a) Em que frasco, teoricamente, espera-se que um maior número de colônias se desenvolva? Por quê?
(02 escores)

No frasco quatro√, porque destampado permite que os esporos de diversos tipos de

fungos caiam sobre o meio de cultura e se desenvolvam.√_________________________

b) Por que os fungos crescem sobre substratos orgânicos? (01 escore)

Desenvolvem-se na matéria orgânica, porque são seres heterótrofos, incapazes de

produzir seu alimento.√____________________________________________________

23. (FATEC/2008-modificada) A bactéria causadora do tétano produz esporos que podem penetrar no
corpo através de lesões na pele, liberando toxinas que atuam sobre os nervos motores, provocando
fortes contrações musculares e ocasionando a morte por parada respiratória e cardíaca, se a pessoa
não for tratada a tempo.

Observe os gráficos A e B:

Considerando uma criança que sofreu um ferimento na perna, quando brincava na terra, esclareça
qual o procedimento mais seguro a ser adotado para evitar-se o tétano e indique o gráfico
correspondente a esse procedimento. (02 escores)

Administração de soro antitetânico. √ O gráfico A, que evidencia um aumento súbito no

nível de anticorpos, devido à presença, no soro, de anticorpos prontos e específicos para a
doença. √________________________________________________________________

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24. (Unicamp/2008-modificada) “Cientistas buscam remédios no mar” é o título de uma reportagem

(O Estado de S. Paulo, 02/05/2005, p.16) sobre pesquisas que identificaram moléculas com atividade
farmacológica presentes em animais marinhos, como esponjas e ascídias, contra agentes patogênicos
causadores de tuberculose, leishmaniose e candidíase. Os agentes patogênicos causadores das
doenças citadas na reportagem são, respectivamente, bactérias, protozoários e fungos. Após a leitura
desse fragmento de texto, responda aos subitens a) e b). (05 escores)

a) Diferencie as bactérias dos protozoários em relação à parede celular e à carioteca. (04 escores)

As bactérias possuem parede celular, √ mas não possuem carioteca; √ já os protozoários

possuem carioteca, √ porém não possuem parede celular. √______________________

b) Os fungos apresentam componentes polissacarídeos estruturais na parede celular que também são
encontrados em animais. Justifique a afirmação. (01 escore)

Os fungos têm, em comum com alguns animais, a presença do polissacarídeo quitina na

parede celular. √_________________________________________________________

- TABELA DE RESPOSTAS -
SÓ SERÃO CONSIDERADAS AS OPÇÕES ASSINALADAS NESTA TABELA

ITENS
OPÇÕES
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
A X X X
B X X
C X X
D X X X
E X X X X X

FIM DA PROVA

SSAA / STE / CMCG 2016