INTRODUCCIÓN

Anteriormente hicimos uso de un recurso visual el cual fue el

mapa mental, a continuación el tema que será abordado es a cerca del
conocimiento científico haciendo una comparación con el conocimiento
ordinario o también conocido como “no científico” el cual también
algunas veces es llamado conocimiento vulgar.

Está comparación será realizada a través de, como

mencioné antes un recurso visual, pero esta vez no será un mapa
mental sino será un cuadro de doble entrada.

En este cuadro de doble entrado trataré de localizar tanto las

diferencias y la semejanzas que existen entre los dos tipos de
conocimientos antes mencionados y poder concluir cuales son las
ventajas o desventajas de sus usos para así comprender mejor el
conocimiento científico y entender en qué casos se debe ocupar y que
se necesita para obtenerse, mismo caso para el conocimiento no
científico aunque dándole un poco menos de importancia pues no es
el tema principal a tratar.

Se presentará a continuación dicho tabla en donde también se

mostrarán las características de cada uno de los conocimientos de
manera ordenada y contestando cuestiones sobre al respecto.
 TABLA DE DOBLE ENTRADA: CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y NO
CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO NO CIENTÍFICO
(ORDINARIO)
CARACTERISTICAS

¿Cómo se adquiere? A través del método científico, de forma No tiene un método y se lleva a cabo sin
sistemática un orden especifico

¿Para qué sirve? Sirve para dar una interpretación más Solo sirve para entender la realidad sin
profunda a la realidad más

¿En qué se basa? Se basa en el método científico Se basa únicamente en los sentidos y lo
que estos perciben

¿Cuál es su enfoque y Tiene un enfoque objetivo y busca Su enfoque tiende a ser subjetivo y no
búsqueda? cambiar la realidad busca cambiar la realidad

 A través de él obtienes resultados  Su obtención es más rápida

concretos. Se somete a pruebas  Nos brinda una noción simple
Ventajas de su uso  Su aprovechamiento nos brinda para comprender la realidad
la tecnología.  Cualquier persona puede
 Su impacto en la realidad es comprenderla
notorio
 Herramienta de investigación.

 Para obtenerse requiere de  No abarca todos los aspectos

Desventajas de su uso mayor periodo de tiempo para conocer objetivamente algo.
 Requiere de un lenguaje  No se sometió a pruebas
especializado para comprenderse  No es ordenado y no siempre usa
y es solo usado por científicos el razonamiento lógico
 No impacta mucho en la realidad
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 CONCLUSIÓN

Ahora quedó clara la diferencia entre el conocimiento científico y

no científico luego de realizar este cuadro de doble entrada, gracias a
este identifiqué tales diferencias que existen entre estas dos formas de
conocimiento.

Cuando realicé este cuadro algo que fue muy difícil fue el
encontrar las desventajas del conocimiento científico ya que al ser el
más ocupado hoy en día para obtener resultados objetivos no es algo
fácil el encontrar fallos en su proceso o deficiencias en su uso, por
otro lado algo que si encontré fueron muchas desventajas sobre el
conocimiento no científico, pues este no tiene un método específico
para obtenerse y no se comprueba para validarse y por lo general
llega ser erróneo o ambiguo.

Algo que no pude mencionar en el cuadro de doble entrada que

realicé son sus coincidencias en ambos conocimiento, que aunque no
son muchas no está de más mencionarse: la principal característica
que se encuentra en estos dos tipos de conocimiento es el hecho de
que ambos hacen uso del razonamiento lógico, solo que uno lo hace
en mayor nivel que otro y también el hecho de usar los sentidos para
obtener resultados, la única diferencia del esta característica es que
en el método científico los sentidos son una herramienta simple de
comprensión para el método científico el cual es su principal fuente de
conocimiento.
 BIBLIOGRAFÍA

 Arias Galicia, F. (2001). Introducción a la METODOLOGÍA

DE LA INVESTIGACIÓN en ciencias de la ADMINISTRACIÓN y del
COMPORTAMIENTO. México. Trillas
 Tamayo, M. (2006). El proceso de la investigación
científica. México: LIMUSA.
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