ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL

CURSO 2006/2007

PROFESORADO

Grupo A:
Titular: María Teresa Ruiz Royo
Asociadas: Rafaela Casanova Valero e Isabel Casabona Martínez

Grupo B:
Titular: María Mercedes Rizo Baeza
Asociadas: Avelina Escolano Mur y Modesta Salazar

CRÉDITOS.
La asignatura consta de 6 créditos teóricos, 3 créditos prácticos y 6 créditos
clínicos.

DESCRIPTORES
Reproducción humana. Mantenimiento de la salud reproductiva humana.
Problemas de salud en la reproducción humana. Desarrollo normal de la gestación,
parto y puerperio. Alteraciones de la gestación, parto y puerperio. Características
generales del Recién Nacido sano y desarrollo del mismo durante el primer mes de
vida. Cuidados de enfermería en la gestación, parto y puerperio normales y
patológicos.
Crecimiento y desarrollo del niño sano hasta la adolescencia. Alteraciones
más frecuentes en esta etapa de la vida. Cuidados de enfermería en las distintas
alteraciones de las necesidades del niño.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA, COMPETENCIA PROFESIONAL:

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de prestar cuidados integrales a
mujeres gestantes, puérperas y niños en las diferentes etapas de desarrollo, de
forma individualizada y con criterio profesional, mostrando una actitud
responsable, de colaboración y respeto hacia los pacientes, familiares y miembros
del equipo asistencial.

PROGRAMA TEÓRICO: OBJETIVOS INTELECTUALES

Al finalizar esta parte del programa, el alumno habrá adquirido los
conceptos necesarios para planificar, desarrollar y evaluar teóricamente cuidados
integrales de forma individualizada a las personas que se incluyen en el área de
Materno-Infantil, fundamentando sus decisiones.
Se divide en dos módulos: enfermería maternal y enfermería infantil.

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 ENFERMERÍA MATERNAL

OBJETIVOS INTERMEDIOS:

Ante planteamientos teóricos, el alumno será capaz de:

1.- Identificar situaciones de salud y alteración de la misma, en la mujer durante
su etapa reproductiva y en el recién nacido.
2.- Planificar cuidados integrales de enfermería destinados a promover, conservar
y rehabilitar la salud de la mujer en su proceso de maternidad y en el recién
nacido, de forma personalizada.

TEMAS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y CONTENIDOS

Tema 1.1.- INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA MATERNAL

Objetivos específicos:
1. Definir concepto de Atención Maternal.
2. Describir la evolución histórica de la Atención Maternal
3. Enumerar los objetivos de la Atención Maternal.
4. Describir la Atención Maternal centrada en la familia.
5. Describir el organigrama de la Atención Sanitaria Maternal en la Comunidad
Valenciana.
6. Describir la legislación relacionada con la protección de la maternidad.
7. Describir la situación actual de la Atención Maternal en el mundo
8. Describir las pautas generales de la atención de enfermería en el área
maternal.
Contenidos:
Definición de la Atención Maternal. Evolución histórica de los cuidados maternos.
Objetivos de la atención Maternal. Factores que influyen en la consecución de los
objetivos. Atención Maternal centrada en la Familia. Organigrama de la Atención
Sanitaria Maternal en la Comunidad Valenciana. Período que comprende la atención
Maternal. Profesionales que integran el equipo de atención Maternal. Legislación
sobre la protección de la maternidad. Desigualdades sociales en Atención Maternal.
Países industrializados y países en vías de desarrollo

TEMA 1.2.- SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO.

ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO.
Objetivos específicos:
I.-. Identificar las principales estructuras reproductoras masculinas y femeninas.
2..- Describir el funcionamiento de estos órganos
Contenidos:
Genitales masculinos internos: testículo, epidídimo, conducto deferente, vesículas
seminales, próstata, glándulas de Cowper, semen. Genitales Externos: pene,
escroto.

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Genitales femeninos externos: vulva, labios mayores, labios menores, clítoris,
vestíbulo, meato urinario, himen, glándulas de Bartolino, periné. Genitales internos:
ovarios, trompas de Falopio, útero, cuello, vagina, suelo de la pelvis. Ovulación,
Menstruación. Modificaciones hormonales del ciclo menstrual.

TEMA.1.3.- MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.

Objetivos específicos:
1. Clasificar y describir la forma de acción de los métodos anticonceptivos más
usuales.
2. Identificar las indicaciones, contraindicaciones y posibles efectos secundarios
de cada uno de ellos, según las características de la mujer.
3. Describir la legislación sobre la interrupción voluntaria del embarazo. IVE.
4. Describir técnicas más frecuentes para la IVE y semanas de gestación en que
se pueden aplicar.
5. Proporcionar información y educación en materia de anticoncepción.
Contenidos:
Métodos anticonceptivos. Características de los métodos anticonceptivos:
actuación, uso, eficacia, efectos secundarios, indicaciones, contraindicaciones,
clasificación. Métodos naturales: método Ogino o del calendario, temperatura basa,
método Billing o del moco cervical, lactancia, coito interrumpido. Espermicidas:
óvulos, lavados vaginales. Métodos de barrera: preservativo, diafragma, dispositivo
intrauterino (DIU). Anticoncepción hormonal: la píldora combinada, inyectables,
píldora de progesterona, implantes de progesterona, píldora postcoital.
Esterilización quirúrgica: ligadura tubárica, vasectomía. Aborto (IVE). Actuación
de Enfermería.

TEMA 1.4 INSTAURACIÓN y DESARROLLO DEL EMBARAZO NORMAL.

Objetivos específicos:
1.- Describir los procesos de fecundación e implantación.
2.- Describir el desarrollo del huevo, embrión, feto y anexos.
3.- Describir la función de la placenta, cordón umbilical y líquido amniótico
4.- Distinguir entre edad embrionaria y edad gestacional.
Contenidos:
Fecundación. Determinación del sexo. Embarazo múltiple. Implantación. Líquido
amniótico. La Placenta. Cordón umbilical. Edad embrionaria – edad gestacional.
Duración del embarazo normal. Fases del desarrollo del huevo, embrión y feto.

TEMA 1.5.- FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL

EMBARAZO. DIAGNÓSTICO PRENATAL.
Objetivos específicos:
1. Identificar los factores que influyen en el desarrollo del embarazo.
2. Definir y justificar la necesidad de consejo genético y diagnóstico prenatal.
3. Describir pruebas diagnósticas.

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4. Definir conceptos de teratogénesis y cronoespecificidad.
5. Describir actuación de enfermería.
Contenidos:
Factores que influyen en el desarrollo del embarazo: ambientales, maternos y
ovulares. Causas y clasificación de las anomalías congénitas. Elementos nocivos más
frecuentes. Conceptos de teratogénesis y cronoespecificidad. Diagnóstico
prenatal. Consejo genético. Pruebas diagnósticas. Actuación de Enfermería.

TEMA 1.6.- DIAGNÓSTICO DEL EMBARAZO. CAMBIOS FÍSICOS Y

PSÍQUICOS. NECESIDADES Y CUIDADOS BÁSICOS DERIVADOS.
Objetivos específicos:
1. Describir signos y síntomas de embarazo.
2. Enumerar los principales métodos de diagnóstico del embarazo.
3. Describir los cambios locales y generales.
4. Describir cambios psíquicos
5. Describir factores socioculturales que influyen en la vivencia del embarazo
6. Identificar las necesidades básicas de la mujer durante la gestación.
7. Identificar factores de riesgo.
8. Determinar los cuidados de enfermería ante estas necesidades.
Contenidos:
Signos y síntomas de embarazo. Métodos para el diagnóstico del embarazo:
pruebas de laboratorio, ecografía. Cambios locales y generales. Modificaciones
debidas al embarazo de los sistemas cardiovascular, respiratorio, renal,
gastrointestinal, músculo-esquelético, piel, aparato reproductor, Nutrición en el
embarazo. Actividad, reposo y sueño. Higiene. Molestias más comunes. Concepto de
crisis. Cambios emocionales en el primero, segundo y tercer trimestre. Papel del
padre. Necesidades afectivas y relaciones sexuales. Cuidados de enfermería.

TEMA 1.7.- CONTROL DE EMBARAZO NORMAL.

Objetivos específicos:
1. Justificar la necesidad y frecuencia de los controles del embarazo.
2. Valorar el estado de salud de la mujer embarazada.
3. Identificar los factores que suponen riesgo obstétrico.
4. Reconocer términos usuales y sistemática del control habitual.
5. Describir objetivos y contenidos de la preparación al parto.
Contenidos:
Objetivos de la consulta prenatal. Nomenclatura. Controles. Analíticas. Pruebas
complementarias para la valoración de la salud fetal. Valoración del embarazo.
Factores de riesgo obstétrico. Preparación al parto: objetivos, contenido del
programa, actividades y encuadre.

TEMA 1.8.- ALTERACIONES MÁS FRECUENTES DURANTE LA GESTACIÓN.

Objetivos específicos:

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1. Identificar signos y síntomas de hiperemesis.
2. Identificar signos y síntomas de hipertensión inducida por el embarazo (HIE).
3. Identificar las implicaciones de la diabetes en el embarazo.
4. Identificar las infecciones teratógenas y sus consecuencias en el embarazo.
5. Identificar causas signos y síntomas en la primera mitad del embarazo.
6. Identificar causas, signos y síntomas en la segunda mitad del embarazo.
7. Identificar signos y síntomas de parto prematuro y de parto prematuro en
curso.
8. Indicar cuidados específicos en la administración de ritrodine intravenoso.
9. Justificar la administración a la madre de corticoides en caso de parto
prematuro.
10.Explicar el estudio de bienestar fetal en el embarazo cronológicamente
prolongado.
11. Describir el parto inducido.
12.Identificar algunas causas para la inducción del parto.
13.Planificar cuidados de enfermería en todos los casos anteriores.
Contenidos:
Concepto, síntomas y tratamiento de hiperemesis gravídica. Preeclamsia y eclamsia,
causas, síntomas y prevención. Hemorragias en la primera mitad del embarazo:
aborto, embarazo ectópico, mola. Hemorragias en la segunda mitad del embarazo :
placenta previa, desprendimiento precoz de placenta. Amenaza de parto
prematuro, signos y síntomas. Inhibición de dinámica. Cuidados de Enfermería en
mujeres con amenaza de parto prematuro y bolsa rota. Maduración pulmonar fetal.
Parto prematuro en curso. Embarazo prolongado, signos. Control de bienestar
fetal. Monitorización fetal no estresante y prueba de oxitocina. Principales
indicaciones para poner fin a la gestación. Cuidados de Enfermería.

TEMA 1.9.- PARTO NORMAL.

Objetivos específicos:
1. Clasificar el parto según su forma de iniciarse, el momento de producirse, su
evolución, el nº de fetos, la presentación y la terminación.
2. Describir las características del canal del parto, el feto y las contracciones.
3. Valorar las características de las contracciones por palpación abdominal.
4. Identificar los signos y síntomas del periodo prodrómico del parto.
5. Describir periodos del parto.
6. Enumerar signos de alarma en los distintos periodos del parto.
7. Describir los diferentes métodos para aliviar el dolor en el parto.
Contenidos:
Nomenclatura del parto: eutócico, espontáneo, provocado, dirigido, inmaduro,
prematuro, a término y post-término. Simple o múltiple. Cefálico o podálico.
Elementos que intervienen en el parto: contracciones, feto y canal. Valoración de la
dinámica uterina. Pródromos. Periodos del parto: dilatación, expulsión,

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alumbramiento y post-alumbramiento. Alivio del dolor en el parto. Analgesia y tipos
de anestesia.

TEMA 1.10.-PARTO DISTÓCICO.

Objetivos específicos:
1. Definir concepto de distocia.
2. Clasificar las distocias según los elementos causantes.
3. Describir los principales tipos de parto instrumental.
4. Determinar los cuidados de la paciente que va a ser sometida a cesárea.
Contenido:
Concepto de distocia. Distocia dinámica: hipodinamias e hiperdinamias. Distocias
pelvifetales: alteraciones en la pelvis materna, alteraciones de la estática fetal.
Instrumentación obstétrica: forceps, espátula de Thierry, Vacum. Cesáreas:
lectiva, urgente. Complicaciones. Cuidados de Enfermería.

TEMA 1.11.- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PARTO.

Objetivos específicos:
1. Describir los derechos de la mujer durante el proceso del parto.
2. Identificar los aspectos psicológicos y sociales que van a influir en el parto.
3. Justificar el protagonismo de los padres.
4. Describir los cuidados de enfermería en el parto y el postparto inmediato.
5. Justificar la necesidad de facilitar el vínculo madre-hijo como promoción de
salud mental.
6. Describir actuación de Enfermería en el parto de urgencia.
Contenidos:
Valoración de la mujer al ingreso. Exploración y controles. Preparación de la
parturienta. Cuidados durante la dilatación. Valoración fetal. Sala de partos.
Cuidados en el expulsivo. Episiotomía. Cuidados durante el alumbramiento. Aspectos
psicológicos del parto. Papel de la pareja en la sala de Partos.

TEMA 1.12.- INVOLUCIÓN PUERPERAL. ASPECTOS FÍSICOS Y

PSICOLÓGICOS.
Objetivos específicos:
1. Determinar cambios locales y generales en el organismo de la puérpera.
2. Definir concepto de lactación.
3. Describir mecanismos de regulación endocrina y nerviosa de la mama.
4. Identificar las diferentes respuestas emocionales que se producen en el
puerperio.
5. Describir necesidades físicas de la mujer durante el puerperio.
6. Identificar necesidades afectivas de la mujer en este periodo.
7. Justificar la necesidad de que cada miembro de la familia adopte su rol.
Contenidos:

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Involución puerperal. Cambios locales y generales en el organismo de la mujer
durante el puerperio. Lactación. Regulación endocrina y nerviosa del desarrollo y
secreción de la mama. Respuestas emocionales en el puerperio. Aspectos
psicológicos y sociales. Importancia de la escucha. Necesidades afectivas. Vínculo
afectivo. Importancia de los roles familiares. Actuación de Enfermería.

TEMA 1.13.- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PUERPERIO.

Objetivos específicos:
1. Describir los cuidados generales de la puérpera.
2. Justificar la importancia de la higiene.
3. Describir los cuidados de la mama y la episiotomía.
4. Determinar las necesidades nutricionales y de descanso de la puérpera.
5 Justificar la necesidad de recuperación del suelo de la pelvis
6. Identificar problemas más frecuentes en el puerperio
7. Identificar signos de alarma en el puerperio
8. Describir los cuidados de enfermería en todos los casos
Contenidos:
Cuidados de enfermería en el puerperio inmediato y tardío. Importancia de la
higiene. Cuidados de las mamas y la episiotomía. Alimentación y eliminación.
Descanso. Recuperación del suelo de la pelvis Signos de alarma en el puerperio.
Hemorragia postpartum. Enfermedad tromboembólica. Infección puerperal.
Mastitis. Ingurgitación mamaria. Hipogalactia. Infección urinaria. Depresión
postparto.

TEMA 1.14.- EL RECIÉN NACIDO.

Objetivos específicos:
1. Describir las características físicas y neurológicas del RN.
2. Identificar fases de adaptación a la vida extrauterina.
3. Describir cambios en el aparato cardiorrespiratorio.
4. Describir cambios en la termorregulación, el aparato digestivo y en la
eliminación.
5. Justificar la necesidad de vigilancia estricta del RN.
6. Realizar la clasificación del RN en función de su peso y edad gestacional.
7. Identificar las características del prematuro, pequeño para la edad gestacional
y grande para la edad gestacional.
8. Describir procedimiento de traslado del RN.
Contenidos:
Características generales del RN: Peso, talla, características físicas. Fase de
adaptación rápida: cambios en el aparato cardiorrespiratorio. Fase de adaptación
lenta: Cambios en el aparato digestivo y en la eliminación. Controles necesarios en
las primeras horas de vida. Clasificación del RN en función de su peso y de su edad
gestacional. Características del AEG, PEG y GEG. Traslado neonatal.

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TEMA 1.15.- ATENCION DE ENFERMERIA AL RN EN LA SALA DE
PARTOS.
Objetivos específicos:
1. Identificar los objetivos de asistencia al RN en la sala de partos
2. Determinar cuidados de enfermería al RN en la sala de partos.
1. Describir el Test de Apgar y su aplicación.
2. Describir el procedimiento de reanimación superficial..
Contenidos:
Cuidados al RN en paritorios: Test de Apgar, mantenimiento de la temperatura,
inicio de vínculo afectivo y lactancia, ligadura de cordón, medidas higiénicas y
profilácticas. Reanimación superficial. Condiciones que debe reunir la sala de
partos. Equipo de reanimación neonatal en paritorios.

TEMA 1.16.- CUIDADOS AL RECIÉN NACIDO.

Objetivos específicos:
1. Justificar la conveniencia del alojamiento conjunto y del colecho.
2. Describir cuidados al ingreso en la Unidad maternal.
3. Describir la exploración del RN.
4. Justificar la necesidad de las pruebas metabólicas.
5. Describir la técnica de extracción de sangre en el RN
6. Describir el equipo necesario para el cuidado del RN
7. Enumerar los controles diarios en el hospital.
8. Describir los cuidados en el domicilio.
9. Enumerar signos de alarma
Contenidos:
Cuidados generales del RN: manejo del niño en fase de adaptación. Alojamiento
conjunto. Colecho. Cuidados al ingreso. Exploración del RN. Pruebas metabólicas.
Cuidados higiénicos: baño, cuidados del cordón, cambio de pañales. Cuidados en el
domicilio: sueño, paseo, controles. Equipo del RN: habitación y mobiliario, la ropa y
su cuidado. Controles de salud. Signos de alarma.

TEMA 1.17.- LACTANCIA.

Objetivos específicos:
1. Describir tipos de lactancia y sus características.
2. Enumerar ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
3. Identificar características de la leche materna y de las adaptadas.
4. Describir técnicas de lactancia materna y artificial.
5. Identificar los brotes de crecimiento y su tratamiento.
6. Describir las complicaciones más frecuentes en la lactancia materna y su
tratamiento.
7. Describir la actuación de enfermería ante las complicaciones más frecuentes de
la lactancia.
8. Describir técnicas de preparación y limpieza de biberones.

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9. Enumerar la normas generales para la alimentación del recién nacido.
10.Justificar la superioridad de la lactancia materna frente a la artificial.
11. Explicar en que consiste la Iniciativa Hospital Amigo de los Niños (IHAN)
12.Enumerar los diez pasos que indica la IHAN
Contenido:
Técnicas de lactancia materna, mixta y artificial. Ventajas e inconvenientes de
cada método. Características de la leche materna y de las adaptadas. Técnica de
lactancia materna: postura, duración y frecuencia de las tomas. Brotes de
crecimiento. Cuidado de las mamas. Complicaciones más frecuentes en la lactancia
materna: ingurgitación, grietas de pezón, nódulos, mastitis. Técnica de preparación,
administración y limpieza de biberones. Técnicas de administración transitoria de
biberón. Normas generales para la alimentación del RN. IHAN.

TEMA 1.18.- ADAPTACIÓN DEL RN A LA FAMILIA.

Objetivos específicos:
1. Identificar problemas que pueden surgir con la llegada de un RN.
2. Justificar la necesidad de la visita domiciliaria.
3. Determinar aspectos a valorar en la visita domiciliaria.
Contenido:
Reacción del medio familiar ante la llegada del RN: padres y hermanos. Visita
domiciliaria: control de la evolución de la puérpera y del RN, valoración del medio
familiar y de la vivienda. Educación a la familia.

ENFERMERÍA INFANTIL

OBJETIVOS INTERMEDIOS:

Ante planteamientos teóricos, el alumno será capaz de:

1.- Identificar situaciones de salud y alteración de la misma en el niño desde el
periodo de lactancia hasta la adolescencia.
2.- Planificar cuidados integrales de enfermería destinados a promover, conservar
y rehabilitar la salud del niño desde el periodo de lactancia hasta la adolescencia,
ajustándolos a cada caso.

TEMAS: OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y CONTENIDOS

TEMA 2.1.- INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA INFANTIL.

1.- Describir la evolución de los cuidados infantiles a lo largo de la historia
2.- Enumerar hitos del desarrollo de la enfermería infantil
3.- Describir la situación actual de la infancia en el mundo.
Contenidos:
Concepto de” niño” y sus cuidados a lo largo de la historia: mundo antiguo, moderno
y contemporáneo. Hospitales infantiles y programas de salud infantil.

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Desigualdades sociales en la infancia: Pises industrializados y países en vías de
desarrollo: primer y tercer mundo.

TEMA 2.2.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

Objetivos:
1. Definir conceptos de crecimiento y desarrollo.
2. Definir concepto de “periodo crítico”.
3. Identificar los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo del niño.
4. Describir sus etapas y características de cada una de ellas.
5. Describir los hitos del desarrollo.
6. Describir las etapas del desarrollo psicosexual y psicosocial.
7. Describir técnicas de valoración del crecimiento y desarrollo.
8. Describir la exploración integral del niño en función de su edad.
9. Identificar los aspectos del crecimiento y del desarrollo que deben controlarse
en la consulta del niño sano.
Contenido:
Crecimiento y desarrollo del niño. Periodo crítico. Factores determinantes. Etapas:
RN, lactante, preescolar, escolar, adolescente. Hitos del desarrollo. Etapas del
desarrollo psicosexual y psicosocial Técnicas de valoración del crecimiento y el
desarrollo: talla, peso, perímetros, pliegues cutáneos, test de Denver. Exploración
del niño: procedimientos en función de la edad. La Consulta programada del Niño
Sano: elementos que la integran y aspectos que debe contemplar.

TEMA 2.3.- NECESIDADES BÁSICAS DEL NIÑO: RESPIRACIÓN.

Objetivos específicos:
1. Describir las características de la respiración en el niño y sus valores normales.
2. Reconocer las peculiaridades anatómicas y funcionales que la condicionan.
3. Describir técnicas y parámetros necesarios para valorar la función respiratoria.
4. Describir las alteraciones más frecuentes.
5. Identificar signos y síntomas de insuficiencia respiratoria.
6. Planificar cuidados de enfermería a niños con alteraciones respiratorias.
7. Describir procedimientos de enfermería en las alteraciones respiratorias.
Contenidos:
La respiración en el niño: características físicas y funcionales que la condicionan,
valores normales en las distintas etapas de crecimiento. Valoración de la
respiración, técnicas empleadas. Signos y síntomas de las alteraciones de vías
respiratorias altas, medias y bajas. Insuficiencia respiratoria: valoración.
Planificación de cuidados en las alteraciones de las vías respiratorias.
Procedimientos de Enfermería: lavado nasal, administración de oxígeno y humedad,
administración de medicación, fisioterapia respiratoria.

TEMA 2.4.- CIRCULACIÓN Y TERMORREGULACIÓN.

Objetivos específicos:

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1. Identificar valores normales de frecuencia cardiaca, temperatura y presión
arterial en el niño.
2. Justificar la evolución de los parámetros anteriores en función de la edad.
3. Describir procedimientos para tomar las constantes vitales en el niño.
4. Explicar mecanismos de transferencia de temperatura.
5. Determinar procedimientos para regular la temperatura.
6. Planificar cuidados de Enfermería en las alteraciones de la temperatura
corporal.
7. Explicar las convulsiones febriles y clasificarlas.
8. Determinar medidas profilácticas y cuidados pertinentes ante una convulsión
febril.
Contenidos:
Pulsos central y periférico: evolución de la frecuencia cardiaca en el niño. Palpación
y auscultación. Presión arterial. Termorregulación en el niño: valores normales.
Mecanismos de transferencia de temperatura. Hipertermia. Fiebre. Hipotermia.
Medios físicos de control de temperatura. Convulsiones febriles: objetivos de
asistencia. Procedimientos de enfermería.

TEMA 2.5.- ALIMENTACIÓN.

Objetivos específicos:
1. Determinar las necesidades nutricionales según la edad.
2. Enumerar los signos que indican disposición del bebé para recibir alimentos
distintos a la leche
3. Describir la forma de introducir los distintos alimentos en la dieta del
lactante.
4. Enumerar las precauciones a tener en cuenta.
5. Confeccionar una dieta adecuada en cada una de las etapas del crecimiento.
6. Valorar el estado nutricional en el niño.
7. Identificar las alteraciones físicas, psicológicas y del comportamiento que
condicionan la alimentación y la nutrición.
8. Identificar conductas en los padres y los niños que condicionan la alimentación
y la nutrición.
9. Planificar cuidados de enfermería en las alteraciones de la alimentación.
10. Definir y clasificar los vómitos.
Contenidos:
Bases nutricionales en el niño: análisis de las necesidades según la edad. Evolución
de la alimentación en el primer año de vida. Alimentación en preescolares,
escolares y adolescentes. Valoración del estado nutricional. Alteraciones de la
nutrición: obesidad, intolerancias alimenticias. Trastornos del apetito en las
distintas edades. Actitudes y conductas ante la alimentación en el niño y sus
padres. Vómitos y sus tipos.

TEMA 2.6.-ELIMINACIÓN EN LA INFANCIA.

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Objetivos específicos:
1. Describir patrones de eliminación urinaria y fecal en el niño.
2. Valorar nivel de desarrollo y peculiaridades individuales en el control de
esfínteres.
3. Identificar alteraciones físicas y psicológicas que condicionan la eliminación.
4. Describir tipos de deshidratación.
5. Identificar y valorar signos de deshidratación en el niño.
6. Planificar cuidados y determinar procedimientos de enfermería.
Contenidos:
Patrones de eliminación en la infancia. Características de las heces y de la orina en
el niño. Control de esfínteres. Signos y síntomas de las alteraciones más
frecuentes en la eliminación de orina y heces. Encopresis y enuresis. Diarreas y
estreñimiento. Deshidratación y sus tipos. Cuidados y procedimientos de
enfermería: valoración del grado de deshidratación, procedimientos de
rehidratación, técnicas de recogida de muestras de heces y orina.

TEMA 2.7.- ACTIVIDAD, REPOSO Y SUEÑO.

Objetivos específicos:
1. Definir conceptos de temperamento y personalidad.
2. Describir patrones de conducta en los niños en función de su temperamento y
personalidad.
3. Describir medios para tratar la conducta.
4. Describir patrones normales de actividad y sueño en las distintas etapas del
crecimiento.
5. Describir alteraciones más frecuentes de los patrones anteriores.
6. Describir estrategias de enfermería ante las alteraciones de la conducta y del
sueño.
7. Justificar la necesidad de jugar y la influencia del juego en el desarrollo del
niño.
8. Describir las características de los juegos y juguetes en las distintas etapas de
crecimiento.
Contenidos:
Temperamento y personalidad: Conductas que se manifiestan. Métodos para tratar
la conducta en las distintas etapas del desarrollo. Problemas de conducta en la
niñez: factores que influyen. Evaluación de los padres y del niño. La actividad en el
niño: función del juego en el desarrollo. Clasificación de los juegos según el tipo de
actividad. Tipos de juego social. Características que deben reunir los juguetes en
función de la edad. Patrones de sueño según la edad, alteraciones más frecuentes y
su influencia en la vida del niño y su familia. Valoración del patrón de sueño.
Alteraciones del sueño más frecuentes durante la infancia.

TEMA 2.8.- SEGURIDAD FÍSICA.

Objetivos específicos:

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1. Determinar normas higiénicas necesarias para mantener la salud del niño.
2. Identificar los accidentes que se dan con mayor frecuencia en las distintas
etapas de desarrollo.
3. Adoptar medidas de prevención de accidentes en las distintas etapas del
desarrollo.
4. Identificar signos de sospecha de drogadicción.
5. Describir actuación de urgencia ante los accidentes más frecuentes.
6. Describir el papel del profesional de enfermería en el mantenimiento de la
seguridad física del niño.
Contenidos:
Higiene ambiental, corporal, dental y del vestido. Accidentes más frecuentes en la
infancia: intoxicaciones, asfixia, caídas, quemaduras, tráfico. Consumo de
sustancias tóxicas en la adolescencia. Prevención y actuación de urgencia. Cuidados
de Enfermería.

TEMA 2.9.-AFECTIVIDAD.
Objetivos específicos:
1. Justificar la necesidad de afecto para un desarrollo saludable.
2. Describir las consecuencias de la carencia afectiva en el desarrollo del niño.
3. Identificar y describir los factores que influyen en el desarrollo del vínculo
afectivo.
4. Justificar la importancia del ambiente familiar para el desarrollo armónico del
niño.
5. Enumerar los factores y elementos que determinan la atmósfera familiar y
describir las consecuencias de sus interacciones.
6. Enumerar y describir conductas en la madre y el niño que denotan el grado de
afecto.
7. Definir concepto de maltrato infantil.
8. Identificar situaciones de riesgo de malos tratos.
9. Describir causas, signos y consecuencias del maltrato al niño.
10.Reconocer los datos de historia clínica sospechosa de malos tratos.
11. Describir la actuación de Enfermería ante el maltrato infantil.
Contenido:
Desarrollo de la afectividad en el niño. Alteraciones de la afectividad:
consecuencias físicas y psicológicas. Factores que influyen en el establecimiento de
lazos afectivos. Conductas que denotan buena/mala relación afectiva. Ambiente
familiar: factores que influyen y elementos que se combinan. Características de los
padres según los patrones resultantes. Rasgos de personalidad de los niños según el
ambiente familiar en que se desarrollan. Síndrome del niño maltratado. Riesgo de
maltrato: situaciones, padres y niños. Signos de maltrato. Historia clínica. Niveles
de prevención. Actuación de Enfermería.

TEMA 2.10.- HOSPITALIZACIÓN.

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Objetivos específicos:
1. Identificar los factores que causan estrés en la hospitalización.
2. Describir tipos de hospitalización en el niño.
3. Describir los posibles efectos de la hospitalización en los niños y su familia.
4. Planificar cuidados de enfermería en función de la edad de los niños.
5. Planificar cuidados de enfermería en función del tipo de hospitalización
6. Describir cuidados de enfermería en función del proceso patológico del niño.
7. Describir procedimientos de administración de medicación en los niños.
8. Describir procedimientos de aislamiento.
Contenidos:
Factores que producen estrés en la hospitalización. Procedimientos generales de
hospitalización: identificación del niño, examen físico, observación de la relación
con los padres. Identificación de las necesidades y los hábitos específicos. La
escuela en el hospital. Reacciones frecuentes de los padres y los niños ante la
hospitalización. Hospitalización corta, prolongada o frecuente, de urgencia o
programada. Planificación de cuidados en el niño enfermo y en el niño que requiere
cirugía.. Administración de medicación. Medidas de aislamiento.

TEMA 2.11.- UNIDAD DE RECIÉN NACIDOS.

Objetivos específicos:
1. Describir las características de la Unidad de Recién Nacidos.
2. Identificar necesidades básicas del recién nacido hospitalizado en función de
sus características.
3. Describir cuidados de enfermería en función del punto anterior
4. Describir manejo correcto de incubadoras y cunas térmicas.
5. Describir la atención e información a los padres de RN hospitalizados.
Contenidos:
Características de la Unidad de Recién Nacidos. Planificación de cuidados según
sus necesidades: respiración, termorregulación, alimentación, eliminación, afecto,
higiene, sueño, bienestar. Incubadoras y cunas térmicas. Método Canguro. Atención
e información a los padres de RN hospitalizados.

TEMA 2.12.-CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LAS ALTERACIONES MÁS

FRECUENTES DEL R.N.
Objetivos específicos:
1. Identificar signos de enfermedad y de las alteraciones más frecuentes en el
recién nacido.
2. Enumerar causas de la ictericia
3. Distinguir entre ictericia fisiológica y patológica.
4. Describir procedimiento de aplicación de fototerapia.
5. Enumerar signos de hipoglucemia, hipocalcemia e infección en el RN
6. Describir tratamiento y cuidados en todos los casos.
Contenido:

Pag. 14
Signos de enfermedad en el recién nacido. Ictericia fisiológica y patológica .
Aplicación de fototerapia. Hipoglucemia. Hipocalcemia. Infecciones neonatales.
Signos y síntomas. Tratamiento y cuidados de Enfermería.

TEMA 2.13.- UNIDAD DE LACTANTES.

Objetivos específicos:
1. Describir las características de la Unidad de Lactantes.
2. Identificar las necesidades del lactante hospitalizado.
3. Identificar las reacciones del lactante ante la hospitalización y el dolor.
4. Describir cuidados y técnicas específicas.
5. Describir pautas de administración de medicación al lactante.
Contenidos:
Características de la Unidad de Lactantes. Necesidades del lactante hospitalizado:
alimentación, eliminación, afecto, higiene, sueño, comodidad, juego. Reacciones del
lactante ante la hospitalización y el dolor. Restricción de movimientos. Técnicas de
alimentación forzada. Administración de medicación.

TEMA 2.14.- UNIDAD DE PREESCOLARES Y ESCOLARES.

Objetivos específicos:
1. Describir las características de las Unidades de Preescolares y Escolares.
2. Identificar las necesidades del preescolar y escolar hospitalizado.
3. Describir procedimientos de Enfermería.
4. Planificar cuidados de enfermería.
Contenido:
Características de las Unidades de preescolares y escolares. La escuela en el
hospital. Procedimientos de Enfermería. Planificación de cuidados.

TEMA 2.15.- HOSPITALIZACIÓN DE ADOLESCENTES.

Objetivos específicos:
1. Identificar las necesidades de los adolescentes hospitalizados.
2. Describir procedimientos de Enfermería.
3. Planificar cuidados de Enfermería.
Contenido:
Necesidades del adolescente hospitalizado. Procedimientos de Enfermería.
Planificación de cuidados.

TEMA 2.16.- CUIDADOS AL NIÑO CON ENFERMEDAD CRÓNICA O

INVALIDANTE.
Objetivos:
1. Definir conceptos de cronicidad e invalidez en el niño.
2. Clasificar las distintas alteraciones crónicas e invalidantes en el niño.
3. Justificar la necesidad de integración social.
4. Elaborar diagnóstico de la situación.

Pag. 15
5. Determinar objetivos de enfermería.
Contenido:
Concepto de cronicidad e invalidez en el niño. Clasificación de las alteraciones
crónicas e invalidantes. Deficiencias sensoriales. Deficiencia motora.
Enfermedades crónicas. Retardo mental. Integración social. Diagnóstico de la
situación: medio familiar. Objetivos de enfermería.

EVALUACIÓN DE LA TEORIA.
Para evaluar la teoría, se realizan los siguientes exámenes:
Primer parcial: Incluye del tema 1.1 (Introducción a la Enfermería Maternal) al
2.2 (Crecimiento y Desarrollo). Se realiza tras 30 horas lectivas de trabajo en
aula. Obligatorio.
Segundo Parcial: Incluye desde el tema 2.3 hasta el final del programa (tema
2.16). Se realiza tras las siguientes 30 horas lectivas de trabajo en aula.
Obligatorio.
Examen final: Incluye sólo el primer parcial, sólo el segundo parcial o ambos. Se
realiza en el mes de junio. Obligatorio para los alumnos que han obtenido nota
inferior a 7 en los exámenes parciales.
Teórico- práctico: Abarca toda la materia. Se realiza en el mes de junio, a la vez
que el examen final. Obligatorio para todos los alumnos aunque hayan aprobado los
parciales.
Los exámenes parciales Están constituidos por preguntas Test y/o PRAC y
/o resolución de problemas relacionadas con los objetivos específicos que se
definen en el programa.
Como todos los temas son importantes, las preguntas pueden referirse a un
solo tema o a varios, con esta medida se pretende corregir la tendencia a estudiar
solamente los primeros temas correspondientes a cada parcial.
Mediante estos exámenes, el alumno puede obtener una nota comprendida
entre el 0 y el 10. Se aprueba a partir de 5, pero para eliminar materia hay que
obtener una puntuación de 7, con nota inferior se repite el parcial correspondiente
en el examen final de junio.
Una vez corregidos los exámenes y puntuados por las profesoras, el alumno
que no esté de acuerdo con las calificaciones obtenidas o lo desee, puede evaluar
sus propios exámenes y adjudicarse, de forma razonada, la nota que considere
justa. Si no coinciden ambas calificaciones (de las profesoras y del alumno) se
realiza una revisión conjunta para obtener la nota definitiva.

La nota de teoría es la media entre las notas obtenidas en el primer y

segundo parcial.

El examen teórico-práctico se realiza en el mes de junio. Consiste en la

resolución de casos prácticos que permitan a los alumnos demostrar su capacidad

Pag. 16
de integración teoría-práctica. Tiene carácter modulador y la calificación oscila
entre (-1) y (+1). En casos excepcionales puede llegar a +/- 2.

La nota final de la asignatura está constituida por:

Nota media de los dos parciales (si puntuación > 5 en ambos) = 50%
+
Nota media entre notas de prácticas (si puntuación> 5 en todos los
apartados)= 50%
+
Nota teórico práctica = +/-1

NORMAS PERIODO TEÓRICO.- Se recomienda que cada alumno disponga del

programa de la asignatura para utilizarlo como guía tanto en las clases como en el
resto de las actividades.
Además de las clases teóricas participativas, se trabajará, en la medida de
lo posible, en resolución de problemas o estudio de casos. Aunque no son
obligatorias, la metodología didáctica empleada en esta asignatura hace muy
recomendable la asistencia a clase que será controlada diariamente mediante una
hoja de firmas.

FICHA.- Todos los alumnos deben entregar las TRES fichas que aparecen en este
programa debidamente cumplimentadas y con las fotos debidamente pegadas en
cada una de ellas, antes del día 20 de octubre. Se amplía el plazo de entrega para
casos extraordinarios hasta el 10 de noviembre.

SEMINARIOS
En los seminarios de esta asignatura se pretende afianzar conocimientos
teóricos e iniciar el desarrollo de habilidades prácticas.
Como entendemos que durante este periodo del curso académico hay un
horario excesivo, la asistencia no es obligatoria.
Es deseable que el alumno asista tanto a las clases teóricas como a los
seminarios, pero si existe dificultad para asistir a ambas actividades, es preferible
la asistencia a las clases ya que en ellas se explican todos los contenidos de la
asignatura, mostrando una visión general de todos los aspectos relacionados con los
cuidados de enfermería materno-infantiles, mientras que en los seminarios se
trabajan temas puntuales.
El desarrollo de los seminarios se negociará en cada grupo (A y B) con los
alumnos en el transcurso del periodo teórico, con el fin de que sean de utilidad
máxima.

Seminario 1.- CONTROL DE EMBARAZO Y PARTO DE URGENCIA.

Pag. 17
Seminario 2.- SEXUALIDAD Y ANTICONCEPCIÓN.

Seminario 3.- LACTANCIA MATERNA.

Seminario 4.- CONTROL DEL NIÑO SANO.

Seminario 5.- ENFERMEDADES EXANTEMÁTICAS Y VACUNAS.

Seminario 6.- ACCIDENTES Y URGENCIAS INFANTILES.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS: OBJETIVOS INTELECTUALES,

PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES

PROPÓSITO: Con las prácticas en los centros asistenciales, se pretende que el

alumno integre en el campo práctico los conocimientos teóricos (objetivos
intelectuales) adquiridos en las clases, con el fin de desarrollar las habilidades
y actitudes (objetivos procedimentales y actitudinales) que constituyen las
competencias profesionales en el área de Materno-Infantil.
El poco tiempo programado en el plan de estudios para que el alumno alcance
los objetivos mencionados y la fragilidad de los sujetos receptores de las prácticas
(puérperas, recién nacidos y niños) hacen imprescindible la superación del
siguiente requisito para realizar las prácticas asistenciales de Enfermería
Materno-Infantil.

Requisito para prácticas

Para realizar las prácticas hospitalarias de Materno-Infantil el alumno tiene
que haber realizado los dos parciales obligatorios y haber obtenido en ambos una
nota superior a 4 puntos.
El alumno que no haya alcanzado esta puntuación debe realizar un examen
del parcial con nota inferior, en la fecha que se determine, antes de comenzar las
prácticas o durante la primera semana de las mismas.
La calificación de este examen extraordinario es de “Apto” o “No apto” y no
le exime de realizar la recuperación en el examen ordinario de junio.
Si no puede hacer las prácticas por no haber obtenido esta nota mínima en
las dos oportunidades citadas, tendrá que realizar las prácticas en el mes de
septiembre, en el Hospital General de Alicante, en la Unidad Asistencial que se le
asigne en el mes de julio, siempre que haya obtenido la nota exigida en el examen
de junio.

OBJETIVO GENERAL, COMPETENCIA PROFESIONAL: Al finalizar su estancia

en las Unidades de Enfermería Materno-Infantil, el alumno será capaz de prestar
cuidados integrales a mujeres gestantes, a puérperas y niños en las diferentes

Pag. 18
etapas de desarrollo, de forma individualizada y con criterio profesional,
mostrando una actitud responsable, de colaboración y respeto hacia los pacientes,
familiares y miembros del equipo asistencial. (Coincide con el objetivo general de la
asignatura, ya que en las prácticas se integran los tres campos de objetivos y se
determinan las competencias profesionales)

NORMAS

Cada estudiante de forma individual debe:

1.-Asistir a los turnos asignados a la hora indicada. Cualquier solicitud de cambio de
turno debe ser comunicada de antemano y por escrito al profesor responsable y a
la supervisora del servicio, que considerarán la oportunidad del cambio.
2.- Justificar las faltas de asistencia, ya que tres faltas sin justificar implicarán
el suspenso del módulo de prácticas correspondiente.
3.- En ningún caso, ausentarse de las prácticas para realizar exámenes, seminarios
o cualquier otra actividad correspondiente a otra asignatura que no sea Materno-
Infantil.
4.- Observar las normas de comportamiento de la Unidad y aceptar las indicaciones
y sugerencias del personal.
5.- Alcanzar el máximo de objetivos establecidos en la guía de prácticas de la
asignatura.
6.- Firmar a la entrada y salida de prácticas.

LUGAR DE REALIZACIÓN: Unidades de Tocología y Partos y Unidades de

Hospitalización Infantil de los Hospitales que les sean asignados en función de las
condiciones de docencia/aprendizaje más deseables.
Los alumnos del grupo A realizarán las prácticas asistenciales de esta
asignatura en los Hospitales de Alicante, Villajoyosa, Vistahermosa y Elda y los del
grupo B en los Hospitales de San Juan, Elche y Orihuela.
La finalidad de esta distribución es que los alumnos tengan una continuidad
de asistencia a lo largo su aprendizaje de la materia y un apoyo personalizado en el
proceso de integración teoría/práctica, ya que en cada grupo, las mismas
profesoras que imparten las clases teóricas, realizan la evaluación y los seminarios
y atienden las tutorías durante el periodo teórico, tutelan las prácticas.
Los alumnos tienen solamente tres personas de referencia durante todo el
curso.

DURACIÓN Y ESTRUCTURA: La estancia en las distintas Unidades es de cuatro

semanas. Los alumnos son distribuidos entre Unidades de Puérperas y /o Gestantes
y Unidades de Pediatría. El horario es de 8 a 15 horas y de 15 a 22 horas, de lunes
a viernes. Todos los alumnos deben realizar alternativamente turnos de mañana y
tarde.

Pag. 19
 En la fecha que les corresponda, según listado que se coloca en el tablón de
anuncios del Departamento y del Hospital, todos los alumnos asisten durante una
jornada completa a paritorios, con el fin de presenciar al menos un parto.
Durante cada una de las semanas de prácticas, en el día y hora que se
acuerde con la profesora/tutora, se realizan seminarios para comentar en grupo las
incidencias ocurridas durante la semana, despejar las dudas que puedan
presentarse y trabajar en equipo sobre casos reales referidos a puérperas, recién
nacidos, lactantes escolares y adolescentes.
En el seminario correspondiente a la última semana de prácticas se
entregan las Carpetas de Prácticas.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

En las distintas Unidades de hospitalización, el alumno debe actuar según el
siguiente esquema:
1.- Recoger el relevo del turno anterior (escuchar el relevo de las enfermeras), en
el que se comentan las incidencias más relevantes ocurridas a los pacientes y en la
Unidad.
2.- Leer el registro de Enfermería (relevo de las enfermeras).
3.- Visitar a los pacientes asignados con el fin de:
• Saludarle-presentarse
• Intercambiar información sobre su estado.
• Observar su estado general.
• Comprobar el estado de vías y drenajes.
• Contrastar el relevo.
• Valorar al paciente para planificar cuidados.
4.- Planificar el trabajo y distribuir las tareas o actividades en función de los
pacientes.
5.- Realizar las actividades o tareas planificadas.
6.- Evaluar la evolución de los pacientes durante la jornada.
7.- Cumplimentar el Plan de Cuidados
8.- Cuando la actividad de la Unidad lo permita, el alumno debe revisar y
familiarizarse con la documentación y protocolos existentes.

CARPETA DE PRÁCTICAS.
Durante su estancia en el Hospital cada alumno realiza una Carpeta en la que se
incluyen:
Planes de Cuidados según modelo propuesto.
Protocolos de la Unidad.
Informe de partos.
Impresión personal.
Objetivos alcanzados.

EVALUACIÓN DE LOS CARPETAS DE PRÁCTICAS

Pag. 20
Se puntuaran del 1 al 10 atendiendo a :

Presentación y Organización del contenido 2

Planes de cuidados 4
Inclusión de todos los apartados 2
Léxico utilizado/capacidad de síntesis 2

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

El alumno será evaluado por la supervisora y enfermeras de la Unidad de
Prácticas asignada en los siguientes aspectos:

Actitud 1
Comunicación/relación con pacientes y equipo 1
Destrezas y habilidades prácticas 1
Iniciativa 1
Interés 1
Puntualidad entrada y salida 1

El alumno será evaluado por su tutora en los siguientes aspectos

Conocimiento de protocolos de la Unidad 1

Conocimiento de los pacientes asignados 1
Conocimiento y realización de técnicas y procedimientos 1
Conocimiento de las enfermedades más frecuentes en la 1
Unidad
Relación teoría /práctica 1

NOTA DE PRÁCTICAS
La nota de prácticas se obtendrá por la suma de las siguientes puntuaciones:

Evaluación de la profesora 30%

Evaluación de la supervisora/tutora 30%
Carpeta de prácticas 30%
Asistencia regular a prácticas y seminarios 10%

Esta nota puede ser incrementada en los casos en que el alumno haya mostrado un
interés especial y/o haya realizado trabajos destacados relacionados con la
asignatura, como por ejemplo, comunicaciones a congresos, artículos, Semana de la
Salud etc.

OBJETIVOS
En los listados correspondientes a objetivos, aparecen los conocimientos,
habilidades y actitudes que el alumno debe desarrollar durante su estancia en el

Pag. 21
Hospital. Es un documento que sirve de guía. Se va cumplimentando a medida que se
van consiguiendo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES EN UNIDADES DE TOCOLOGÍA.

Curso 2006/07

APELLIDOS
NOMBRE

UNIDAD MÓDULO
FECHA

Atención a la madre:

Objetivos intelectuales
1. Realizar protocolos de ingreso y alta
2. Identificar las necesidades básicas de la paciente a través de la observación,
comunicación y recogida de datos.
3. Planificar cuidados pre, intra y postparto.
4. Identificar signos y síntomas de parto.
5. Planificar cuidados en el puerperio.
6. Valorar la evolución de las pacientes
7. Identificar signos de alarma en el puerperio
8. Actuar ante signos de alarma.
9. Preparar a las pacientes para los distintos procedimientos de exploración y
tratamiento y el parto.
10. Informar a cerca de las técnicas correctas de lactancia natural y artificial,
planificando cuidados individualizados al respecto.
11. Identificar signos de alarma relacionados con la lactancia
12. Explicar las enfermedades/alteraciones de las pacientes asignadas

Objetivos procedimentales
Identificar y prepara el material necesario y realizar correctamente los siguientes
procedimientos, atendiendo a la situación de la mujer como gestante, parturienta o
puérpera:
1. Medir y registrar signos vitales.
2. Rasurado.
3. Colocación de sonda rectal y vesical.
4. Lavado y cura de genitales con la paciente encamada.
5. Palpación de útero.
6. Extracción de leche manual y mecánica
7. Aplicación de frío y calor en zona perianal y mamas
8. Ayudar a la madre en el momento de la lactancia.

Pag. 22
Objetivos actitudinales
1. Mostrar una actitud receptiva y abierta que permita establecer la máxima
comunicación con la paciente, familia y compañeros.
2. Prestar apoyo psicológico a la paciente/familia que lo demande
3. Informar y orientar a la paciente/familia respecto a los problemas o dudas que
se planteen.
4. Fomentar el autocuidado de las pacientes.
5. Favorecer el acercamiento entre la madre y el RN.
6. Favorecer la participación del padre en el cuidado de la madre y el RN

Atención al RN normal:

Objetivos intelectuales
1. Realizar protocolos de ingreso y alta.
2. Realizar la exploración al RN
3. Posibilitar la satisfacción de las necesidades básicas del RN
4. Detectar, valorar y actuar ante signos de alarma.
5. Valorar la evolución del RN a través de la observación y las medidas
pertinentes.
6. Planificar y realizar cuidados diarios.
7. Valorar la analítica más frecuente.
8. Explicar las enfermedades/alteraciones de los niños asignados

Objetivos procedimentales
Identificar material necesario y realizar correctamente los siguientes
procedimientos:
1. Medir y registrar peso, talla y perímetros.
2. Aplicar medidas profilácticas al RN
3. Medir y registrar signos vitales
4. Realizar la cura del cordón umbilical
5. Administrar medicación tópica, parenteral, oral y rectal al RN
6. Realizar pruebas metabólicas
7. Cambiar pañales
8. Realizar baño de esponja e inmersión.
9. Preparar nido o cuna
10. Preparar y administrar biberones

Objetivos actitudinales
1. Mostrar una actitud solícita y atenta hacia el RN
2. Manejar al RN con delicadeza

Pag. 23
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN UNIDADES DE PEDIATRÍA.
Curso 2006/07

APELLIDOS
NOMBRE

UNIDAD MÓDULO
FECHA

Objetivos intelectuales
El alumno será capaz de :
1. Identificar signos de crecimiento y desarrollo normal y de sus alteraciones
2. Realizar protocolos de ingreso y alta
3. Identificar las necesidades básicas del niño a través de la observación y
comunicación con el niño y la familia
4. Detectar, valorar y actuar ante signos de alarma
5. Identificar signos y síntomas de los distintos procesos patológicos
6. Valorar la evolución de los niños mediante la observación y las distintas medidas
7. Preparar física y psicológicamente a los niños, mediante la información, para los
distintos procedimientos de exploración, tratamiento e intervenciones
quirúrgicas
8. Preparar adecuadamente el traslado de los niños, cumpliendo estrictamente las
normas de seguridad
9. Determinar cuidados pre y postoperatorios
10. Interpretar la analítica más frecuente

Objetivos procedimentales
El alumno será capaz de identificar, preparar y realizar correctamente los
siguientes procedimientos:
1. Medición y registro signos vitales
2. Somatometría y control de peso
3. Punción venosa e instauración y control de fluidoterapia
4. Administración medicación por vía parenteral, oral, rectal y tópica

Pag. 24
5. Colocación de sondas gástrica, nasogástrica, vesical y rectal
6. Mantenimiento y control de los distintos sondajes
7. Lavado gástrico y valoración de contenido
8. Administración de enemas
9. Recogida de frotis y muestras de orina, sangre y heces.
10. Realización in situ de análisis de sangre y orina.
11. Curas de heridas quirúrgicas y no quirúrgicas
12. Higiene (baño en bañera, incubadora, cama o cuna)
13. Limpieza de incubadoras, camas y cunas
14. Alimentación del RN, lactante, escolar, incluyendo los procedimientos
especiales.
15. Aislamiento en los distintos procesos que lo requieran.
16. Restricción de movilidad en las situaciones que lo requieran
17. Aplicación y control de fototerapia
18. Aplicación de calor y frío
19. Administración de O2 y humedad
20. Fisioterapia respiratoria.

Objetivos actitudinales
1. Mostrar una actitud receptiva y abierta que permita establecer la máxima
comunicación con el niño, la familia y los compañeros.
2. Prestar apoyo psicológico al niño/familia que lo demande
3. Prepara psicológicamente al niño, mediante la información, para los distintos
tratamientos, exploraciones e intervenciones quirúrgicas.
4. Fomentar el autocuidado cuando la edad del niño lo permita
5. Fomentar la relación madre/hijo

Pag. 25
ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL CURSO 2006/07

APELLIDOS.-

NOMBRE.- TELÉFONO

DIRECCIÓN.- CIUDAD.-

HOSPITAL DE REFERENCIA.-

OBSERVACIONES.-

--------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
EVALUACIÓN TEORICA

1ª CON. 2ª CON. 3ª CONV.

PARCIAL 1
PARCIAL 2
FINAL
TEÓRICO/PRÁCTICO

PARCIAL 1
PARCIAL 2
MEDIA
--------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
EVALUACIÓN PRÁCTICAS

Supervisora Tutora Cuaderno Pr. Asistencia Otros

NOTA FINAL
X TP
TEO/PRAC.
TOTAL

OBSERVACIONES

Pag. 26
FICHA PRÁCTICAS

ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL CURSO 2006/07

APELLIDOS:____________________________________________

NOMBRE:_________________________________
TELÉFONO:_____________

DIRECCIÓN:_________________________________
CIUDAD:____________________

HOSPITAL DE
REFERENCIA:___________________________________________

OBSERVACIONES:

Cambios de turno
Faltas de asistencia

EVALUACIÓN GENERAL

Actitud
Comunicación/relación con pacientes y equipo
Iniciativa
Interés
Conocimiento de protocolos de la Unidad.
Conocimiento de los pacientes asignados
Conocimiento y realización de técnicas y procedimientos
Conocimiento de las enfermedades más frecuentes en la
Unidad
Relación teoría /práctica
Puntualidad a la entrada y la salida.

Pag. 27
 TOTAL

EVALUACIÓN DE LOS CUADERNOS DE PRÁCTICAS

Se puntuaran del 1 al 10 atendiendo a :
Presentación. 2
Organización del contenido 2
Desarrollo de todos los apartados 2
Léxico utilizado 2
Capacidad de síntesis 2

FICHA PRÁCTICAS

ENFERMERÍA MATERNO-INFANTIL CURSO 2006/07

APELLIDOS:____________________________________________

NOMBRE:_________________________________
TELÉFONO:_____________

DIRECCIÓN:_________________________________
CIUDAD:____________________

HOSPITAL DE
REFERENCIA:___________________________________________

OBSERVACIONES:

Cambios de turno
Faltas de asistencia

EVALUACIÓN GENERAL

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Actitud
Comunicación/relación con pacientes y equipo
Iniciativa
Interés
Conocimiento de protocolos de la Unidad.
Conocimiento de los pacientes asignados
Conocimiento y realización de técnicas y procedimientos
Conocimiento de las enfermedades más frecuentes en la
Unidad
Relación teoría /práctica
Puntualidad a la entrada y la salida.

TOTAL

EVALUACIÓN DE LOS CUADERNOS DE PRÁCTICAS

Se puntuaran del 1 al 10 atendiendo a :
Presentación. 2
Organización del contenido 2
Desarrollo de todos los apartados 2
Léxico utilizado 2
Capacidad de síntesis 2

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