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A problemática da educação e da formação dos educadores está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões:
universalização da escolarização, projetos político-pedagógicos, dinâmica interna das escolas, concepções curriculares,
relações com a comunidade, função social da escola, processos de avaliação no plano institucional, nacional e
internacional, trabalho docente e formação de professore/as, violências no/do contexto escolar, diferenças culturais e
educação, entre outras. É possível detectar um crescente mal-estar entre os profissionais da educação. No entanto,
acreditamos que este mal-estar exige que nos enfrentemos com a questão da crise atual da escola não de um modo
superficial, que tenta reduzi-lo à inadequação de métodos e técnicas, à introdução das tecnologias da informação e da
comunicação de forma intensiva, ou ao ajuste da gestão escolar à lógica do mercado e da modernização. Pensamos que
a crise da escola se situa em um nível mais profundo. Nesta busca nos situamos e consideramos imprescindível
promover processos de "reinventar a escola" (CANDAU, 2010). O presente trabalho oferece muitos elementos para se
avançar nesta perspectiva.
COLEÇÃO PESQUISA EM CULTURA | COLECAO PESQUISA EM CULTURA | CULTURA ESCOLA ENSINO | DIÁLOGOS
EPISTEMOLÓGICOS E CULTURAIS | DIALOGOS EPISTEMOLOGICOS E CULTURAIS | VOLUME I | VOLUME 1 | ISBN:
9788565921084 | EDIÇÃO 1 | EDIÇÃO I | ANO 2016 | EDITORA W.A. W. A. WA EDITORES W. A. Editores |
Participações: | REGINA CELY C. HAGEMEYER (ORGANIZADOR) | CLEUSA VALÉRIO GABARDO (ORGANIZADOR) |
RICARDO A. SÁ (ORGANIZADOR) | REGINA CELY DE CAMPOS HAGEMEYER | RICARDO A. SÁ | CLEUSA VALÉRIO GABARDO
| ANA CLAUDIA URBAN | CLEUSA VALÉRIO GABARDO | ESTEVÃO CHAVES REZENDE MARTINS | ISABEL BARCA – IZABEL
BARCA | JORGE LUIS DA CUNHA | MARIA AUXILIADORA M. DOS SANTOS SCHMIDT | MAGALI APARECIDA SILVESTRE |
MARCELO FRONZA | ROSA LYDIA | TEIXEIRA CORRÊA | TERRIE EPSTEIN | VERA MARIA CANDAU | TERESA JUSSARA
LUPORINI | SUSANA SOARES TOZETTO | UFPR | UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ |UNB | UNIVERSIDADE DE
BRASILIA | BRAGA | PORTUGAL | UFSM | UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA | UFSP | UNIVERSIDADE FEDERAL
DE SÃO PAULO | UFMG | UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO | PUCPR | PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA
DO PARANA | NEW YORK UNIVERSITY | PUCRJ | PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO DE JANEIRO | UEPG |
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA | CURITIBA 2017 | DIEGO SOMBRA MONTENEGRO | CAPA | GUSTAVI
IURK | DIAGRAMAÇÃO | GRÁFICA LASTRO | IMPRESSÃO | CULTURA ESCOLAR | ENSINO E APRENDIZAGEM | PESQUISA
EM EDUCAÇÃO | FORMAÇÃO DE PROFESSORES | I HAGEMEYER, REGINA CELY | II GABARDO, CLEUSA MALÉRIO | III SÁ,
RICARDO A. | IV TÍTULO: DIALOGOS EPISTEMOLOGICOS E CULTURAIS | SÉRIE | CDU 37 | 37.02 | 371.13 | MESTRADO |
UFPR | EDUCAÇÃO | MESTRADO EM EDUCAÇÃO UFPR | PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO | Setor de
Educação da Universidade Federal do Paraná | Mestrado e de Doutorado em Educação | PPGE | Rua General Carneiro,
460 – 2º andar – Setor de Educação – Curitiba -PR – CEP 80.060-150 | CONHECIMENTO LIVRE