5.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

Sesión I: Lunes 8 de Mayo de 2017.

19. Secuencia didáctica: Español

Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Cuestionar a los alumnos sobre ¿Qué es - Proyectar en el pizarrón el video “la - Realizar apunte del video decorativo.
una encuesta?, ¿Han participado en una encuesta” donde se realizara - Pedir a los alumnos que realicen diversas
encuesta? Solo se darán 5 participaciones. intervenciones en el video comentando opiniones con las cuales les permitirá
materiales indispensables de las mismas. completar su información.
1. Secuencia didáctica: Matemáticas
14. Intención didáctica: Que los alumnos anticipen, argumenten y verifiquen qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades
con igual numerador e igual denominador.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Pedir a los alumnos analizar la - Pedir a los alumnos anoten en su - Socializar de manera grupal la actividad
información que se presenta en el pizarrón: cuaderno lo que realizaron paso a paso. para resolver dudas y aclarar
- Enumerar a los niños del 1 al 4. cuestionamientos que se presentaron en
- El equipo número 1 dividirá su listón su realización de la actividad.
en ½. El 2 lo dividirá en ¼. El 3 lo dividirá en
1/8. El 4 lo dividirá en 1/12.
8. Secuencia didáctica: Ciencias Naturales
7. Tema: Proyecto (La importancia de la nutrición y la salud)
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Explicar a los alumnos que durante el - Se explicará por medio del docente en - Solicitar a los alumnos plasmar en su
último bloque se realizara un proyecto el formación el proyecto que se va a realizar cuaderno las preguntas del libro de texto
cual realizará por equipos que formo la anotando en el pizarrón el nombre del de ciencias naturales de la pág. 138
maestra Guille. proyecto.

Tarea extraclase:
- Realizar con ayuda de sus padres de familia
Sesión II: Martes 9 de Mayo de 2017.
Inicio
- Llevar a cabo el juego de la papa
caliente para preguntar a los niños para
qué sirven las encuestas, qué tipos de
preguntas incluye una encuesta y cómo se
presenta la información obtenida.
- Escribir en el pizarrón el título del
proyecto.
14. Intención didáctica: Que los alumnos anticipen, argumenten y verifiquen qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades
con igual numerador e igual denominador.
Inicio
- Cuestionar ¿Qué son las fracciones
equivalentes?, por medio de “La orquesta
musical” en la cual los alumnos tendrán
que memorizar los números con cada una
de las actividades que realizan.
19. Secuencia didáctica: Español
Estrategias y actividades
Desarrollo Cierre
- Colocar en el pizarrón la lámina de qué - Anotar en el pizarrón los temas que los
es una encuesta, la cual plasmarán en su alumnos proporcionen (solo 7
libreta de español, mediante los tres participaciones).
ejemplos que se encuentran en el mismo. - Pedir que elijan un tema de los siete, que
- Cuestionar a los alumnos si tuviesen que se encuentran en el pizarrón los cuales
elegir algún tema en específico con sus tendrán que realizar por equipos de cinco
demás compañeros ¿Cuál sería el tema integrantes.
de interés? - Analizar de manera grupal las páginas
126 y 127 del libro de español para
socializar el tópico abordado de forma
general.
2. Secuencia didáctica: Matemáticas
Estrategias y actividades
Desarrollo Cierre
- Solicitar a los educandos - Pedir al educando resolver en el libro de
- Pedir a los escolares que de manera texto de desafíos matemáticos las páginas
individual, plasmen en su cuaderno lo que 109 y 110.
se encuentra en el pizarrón. - Socializar de manera grupal la actividad
para resolver dudas y aclarar
cuestionamientos.
 8. Secuencia didáctica: Ciencias Naturales
7. Tema: Proyecto: La importancia de la nutrición y la salud.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Solicitar a los alumnos se concentren en - Preguntar, si fueran a realizar un - Solicitar a los alumnos se organicen por
el patio escolar, donde se llevará a cabo instrumento musical cuál fuera el que equipos para la realización del proyecto,
el juego de stop y el primero que pierda se elaborarían. en el cual se pretende realizar en base a la
sentará hasta que la maestra en - Revisar el libro de texto en la página 126 pirámide que se presenta en el pizarrón.
formación indique. para realizar una lectura en voz alta la
- Pedir a los siete alumnos realicen la lectura del proyecto.
agrupación de personas siendo ellos la
persona que represente al equipo.
Tarea extraclase:
- Realizar ejercicio impreso de qué es una encuesta.
- Realizar ejercicio impreso de fracciones equivalentes en su libreta de matemáticas.
Sesión III: Miércoles 10 de Mayo de 2017.

19. Secuencia didáctica: Español

Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Pedir al educando se base en el ejemplo - Solicitar a los niños que dada la - Entregar a los alumnos un ejercicio
que se maneja en su libro de textos de explicación elaboren la copia de su impreso sobre el tema que se abordó.
Español, cuestionando al alumno: ¿de que pastel. - Socializar de manera grupal sus
aborda?, ¿Qué cantidad de alumnos la - Pedir se reúnan por equipos para la respuestas, enriqueciendo sus
resolvieron? Y ¿Todos los niños contestaron elaboración de un listado de aprendizajes.
semejantemente? características acerca del tema que les
- Colocar en el pizarrón un pastel el cual haya sido asignado.
lleva un orden sobre ¿Qué es un reporte
de encuesta?
3. Secuencia didáctica: Matemáticas
14. Intención didáctica: Que los alumnos usen diversas formas aditivas para representar una fracción mixta.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Realizar de manera grupal una breve - Solicitar a los estudiantes lean el esquema - Socializar grupalmente la solución de los
remembranza del tema de las fracciones que se encuentra en el pizarrón e ir ejercicios del libro en la página 111, dando
equivalentes: 1 1/3, 2 ¼ y 5 2/5. subrayando lo más importante de ello. como lapso de tres minutos en cada uno
de los incisos.
- Acarar sus dudas y realizar algunos
comentarios generales.
7. Secuencia didáctica: La Entidad donde Vivo
6. Contenido (s): La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Preguntar qué entienden por conquista, - Proyectar el video titulado “Los Aztecas: - Proporcionarles a cada uno de los
qué personajes participaron en la La conquista de México”, del cual los estudiantes una hoja tamaño oficio la cual
conquista y que saben de Hernán Cortes. alumnos realizaran un resumen y por ende la dividirán en tres partes colocándole,
un dibujo de lo que comprendieron del ¿Qué sucedió primero?, ¿Qué sucedió
video. después? Y ¿Qué sucedió al final?
- Socializar de manera grupal la actividad
y aclarar posibles dudas.
 8. Secuencia didáctica: Ciencias Naturales
7. Tema: Proyecto: La importancia de la nutrición y la salud.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Pedir a los educando que plasmen - Pedir al alumno crear un proyecto de mejora - Pedir a los alumno un cuaderno por
en su cuaderno las preguntas que se dando un ejemplo. equipo con la finalidad de dar una
encuentran en la pág. 138 con la  Mediante el presente proyecto se dará revisión general.
finalidad de dar solución en grupo. ayuda a la Escuela Primaria Alfredo del
Mazo con la recolecta de basura, en
los botes de basura, dando como un
plazo de un mes o a considerar el
tiempo.
- Pedir investigar en el diccionario las palabras
que ellos desconozcan sobre el tema.
Tarea extraclase:
- Ejercicio impreso de español.
- Resolver el ejercicio de fracciones mixtas.
- Investigar cómo elaborar el dispositivo.
Sesión VI: Jueves 11 de Mayo de 2017.

19. Secuencia didáctica: Español

Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Cuestionar al alumno sobre que - Explicar brevemente para que cada una - Pedir intercambiar libretas y calificar la
entienden por texto expositivo plasmarlo de las partes y escribirlas en su libro de respuesta que se encuentra correcta.
en el pizarrón. texto.
- presentar en el pizarrón tres partes del - Elaborar el ejercicio impreso de los textos
texto y explicar cada una de ellas expositivos.
apoyándonos del libro de texto.
4. Secuencia didáctica: Matemáticas
14. Intención didáctica: Que los alumnos usen diversas formas aditivas para representar una fracción mixta.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Proyectar el video de las fracciones - Calificar los ejemplos y se escribirá la - Repartir a cada alumno un ejercicio
mixtas con el cual realizaran el ejemplo definición de fracciones mixtas en su impreso de las fracciones mixtas
que viene como repaso en el mismo. cuaderno con tres ejemplos de ello. reforzando lo anteriormente visto.
7. Secuencia didáctica: La Entidad donde Vivo
La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Leer las páginas del libro de la entidad - Pedir a los alumnos respuesta en base a - Colocar en el pizarrón las cuatro
donde vivo en 82 y 83 permitiendo su lo que recuperaron de libro de texto. Solo preguntas que se encuentran en la página
complementación de las preguntas comentarán 3 alumnos en cada una de del libro 83. Comentar sus respuestas con
anteriormente planteadas. las respuestas. los demás compañeros.
- Escribir la pregunta: qué es lo que los
españoles querían y qué tipo de armas
utilizaban a diferencia de los indígenas.

7. Secuencia didáctica: Formación Cívica y Ética.

Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos.
Estrategias y actividades
Inicio Desarrollo Cierre
- Pedir a los alumnos leer la fábula “el - Pedir que dibujen el apartado los - Pedir que expliquen su dibujo solo 5
quetzal y el perico” en la página 76 del gobernantes el momento en el cual se participaciones.
libro de texto de formación. eligió el gobernante.
Tarea extraclase:
- Ejercicio impreso de español. (REPASO)
- Resolver el ejercicio de fracciones mixtas.