ANALISIS DE LAS PELICULAS

comisiòn 10

Uces Resistencia

10/06/2018

Agraso Milagros

Hope Karen

Ibarra Ramiro

Levrino Paula

La Ola

1 Es una película de Drama Alemana, basada en un experimento que se hizo realmente

en una escuela secundaria de California.

2 Trata de un profesor que, durante una clase de Autocracia, demuestra cuan facial es
manipular a la masa. En este caso es un grupo de alumnos. El profesor Wenger articuló
una serie de clases en las que presentó los elementos que intentan dar sustento a esta
metodología política: espíritu de grupo, sentimiento de comunidad, ideales comunes,
disciplina y ayuda mutua. En apenas unos días el experimento cobró vida propia y
alumnos de toda la escuela se unieron a él. Lo que comenzó con una serie de ideas
infundadas, se fue convirtiendo en un movimiento real, por ejemplo, un saludo en
común, un mismo uniforme, un nombre del grupo.

3 A- Con respecto a SOCIALIZACION PRIMARIA, se la podría explicar en el momento de

la toma de decisiones por parte de los personajes. Los que en su socialización primaria
(interna al ambiente familiar) no desarrollaron capacidad crìtica, son los más fáciles de
manipular. Ej. Karo, que viene de una familia abierta y liberal en donde los padres dejan
que los hijos experimenten sus propios lìmites (desarrollando asì el sentido de
responsabilidad) es la ùnica que logra enfrentarse a la manipulacion del profesor. Tim,
por el contrario, viniendo de una familia autoritaria, rìgida y sin capacidad de escucha
hacia las necesidades del hijo es completamente adoctrinado por el movimiento creado
por el porf. Wenger porquè ve en ello un sostituto a la familia ausente.

La SOCIALIZACION SECUNDARIA, se puede ver en el rol social que cada individuo asume
diferenciandose dentro de un mismo grupo, en este caso un curso de alumnos de una
Escuela secundaria. Cada integrante del grupo asume un rol en relacion a sus
habilidades. Tim proyecta la pagina internet, el Turco diseña el logo, el rubio rico
imprime los adesivos etc. Se puede ademàs hacer referencia a una socialización
Anticipadora (que consiste en adaptar la conducta y esquemas mentales a las pautas
que son propias de los grupos sociales, a los que aspiramos incorporarnos en el futuro)
que se ve claramente en la conducta del hermanito de Karo. Dentro de esta juegan un
papel muy importante los Grupos de Referencia (representado por la Ola).

B en la película vemos que un grupo secundario como el de curso de alumnos, en donde

hay simplemente objetivos comunes (cumplir con la obligatoriedad impuesta por el
sistema escolastico), que se transforma en un grupo primario, en el momento que se
destaca un líder (profesor Wenger) que, asignando tareas y dando ordenes (disciplina)
crea un espíritu de grupo, (sentimiento de comunidad y de pertenencia en donde se
distingue un saludo propio, un nombre que identifica al grupo, un uniforme particular) .
La Ola se transforma en un estilo de vida para la mayorìa de los personajes.

C- evidenciamos que al principio agentes socializadores no intencionales, como el que

està constituido por un grupo de iguales, en este caso alumnos que forman un Aula de
Escuela Secundaria (en donde no existe un vínculo afectivo) se trasforman, a causa del
intervento voluntario del profesor, en Agentes socializadores intencionales en el
momento que se constituye una unidad (por poseer un saludo propio, uniforme en
común, logo y nombre de grupo que lleva en un segundo momento a excluir todo aquel
que no acepta las reglas o condiciones: auto-regulaciòn). El profesor Wenger , se
constituye como Agente intencional cuando estructura un estilo de conducción de la
Clase que lleva a la modificaciòn voluntaria de la personalidad. Se eliminan la autonomia
y se anula la voluntad propias de los grupos voluntarios para sostituirse por una red
solidaria autonoma en donde hay funciones especificas y roles de referencia
(representada por el profesor) legitimados por el grupo.
DyE- el profesor impone a la clase un modelo que choca con las normas y pautas
establecidas convencionales hasta llegar al extremo del y suicidio de uno de sus alumnos
y por esto es castigado y excluido de la sociedad mediante la encarcelación.
(instituciones totales)

Se puede deducir que se darà una resocialización en el ámbito carcelario, porque el

profesor resulta representar un peligro intencional de totalitarismo.

4- dentro de la película pudimos notar cuatro personajes que se destacan más del resto
y que aquì analizaremos:

Karo: Al principio se muestra entusiasmada e interesada sobre el proyecto del profesor,

pero al comentarlo con su familia y obtener una respuesta negativa de su madre, la pone
en duda ante la fundamentación teórica del profesor “la fuera a través de la Disciplina”,
En otra ocacion la madre se burla sobre una vestimenta estipulada sobre el grupo y en
ese momento Karo se muestra totalmente rebelada a la ideología del curso. Al rechazar
esto, forma un grupo primario con otra compañera que también se muestra en contra
del modelo impuesto por el profesor, diferenciándose del resto de sus compañeros. No
se adapta facilmente al grupo secundario. Su socializacion primaria es fuerte y evidente.

Tim: dejara de ser el excluido y pasara a convertirse en el más fiel seguidor del
líder(profesor). Socializacion primaria debil. Socializacion secundaria fuerte y
compensatoria de las carencias de la primera.

Pasa de someterse a la autoridad del padre durante la socialización primaria a someterse

a la autoridad del profesor en la secundaria. La ola era para Tim su estilo de vida, tanto
que cuando el profesor decide finalizar el experimento el dispara contra uno de sus
compañeros y se suicida.

Marco: No tiene ni una iniciativa por el mismo, todos deciden por él. Busca satisfacer
con a Ola Su Socialización primaria debido a que el no tuvo una familia consolidada.
Sigue un efecto de fascinación por todo aquel que toma por líder en la socializacion
secundaria.
Wenger (profesor). Inicialmente se muestra un tanto desinteresado por la Clase, luego
al presentar un tema que va en contra de sus ideologías personales LA AUTOCRACIA, se
compromete con el tema y lo investiga. Sorprendido por la obediencia de sus alumnos
a sus órdenes, decide continuar a través de un experimento que consistía que los
alumnos debían acatar sus órdenes.

Decide ponerle fin a su proyecto cuando se da cuenta que se convirtió en un régimen

totalitario, que fue todo mas allá que un simple juego. En la familia surge un
desencuentro con la mujer y se compromete màs con la socializiacion secundaria.

By C- karo tiene una familia LIBERAL lo que le permite resistir al régimen.

Marco, tiene una familia desestructurada por eso no tiene una ideología propia ni una
personalidad definida por eso se deja arrastrar por el modelo totalitario que enmienda
el profesor

Tim. Familia autoritaria, necesitara siempre someterse ante la autoridad de un líder.

Estrellas en la Tierra

1) La pelicula “Estrellas en la Tierra” de Aamir Khan es un drama del 2007 ambientado

en India. La historia es inventada.

2) “Estrellas en la Tierra”: El protagonista es un niño indù de 8 años que juega feliz en su

casa junto a su hermano y a su madre (el padre viaja mucho por trabajo) apreciando las
maravillas del mundo que ningun adulto parece ver, por estar demasiado ocupados con
la rutina de obligaciones generada por la sociedad actual. El niño empieza a manifestar
problemas en el momento de inserciòn en ambiente escolastico. Los maestros lo
agreden y castigan hechandole la culpa a su terquedad hasta un dìa en el que Ishaan
decide no ir a la escuela y vagabundear por las calles. El hecho queda escondido hasta
que llega una comunicaciòn de falta a la casa, motivo por el cual el padre,
descubriendolo, decidellevarlo a un internado. Esta drastica decisiòn lo hace
sentir abandonado por su familia y en particular por su mamà que era la unica que lo
amaba incondicionalmente. Se siente ademàs rechazado por no cumplir con las
expectativas de los demàs, basicamente porquè no aprende nì a leer nì a escribir (se
descubrirà en la segunda mitad de la pelicula que el niño es dislexico), ademàs las
personas se burlan de el y lo llevan a caer en una tristeza tan profunda que deja hasta
de hablar. Los profesores lo castigan y lo aislan del grupo continuamente. Un dìa llega
finalmente al internado un profesor diferente, llamado Ram, con una
metodologìa educativa completamente nueva gracias a la cual el niño podrà salir de esa
situacion tan frustrante y destructiva de su autoestima. Con la ayuda, paciencia,
comprension y sobre todo con la amistad del profesor Ram, Ishaan volverà de a poco a
dibujar (su maxima capadidad) aprovechando de la gran imaginacion que posee.
3) A- Proceso de socialización 1°:

Es el proceso a travès del cual el individuo interioriza las pautas que rigen una sociedad,
y a travès de las cuales orienta su conducta.

En la película se ve en el protagonista una falta de comprencion e interiorización de esta

cuestión, al ver el rechazo que sufria por parte de los integrantes de su entorno, como
ser los compañeros de vecindario.

A pesar de esto trata de hacer lo posible por adaptarse e integrarse. No lo logra al

principio por la frustración producida por el rechazo.

Hablando de la dependencia, se puede ver que la material es suplida casi al cien por
ciento por parte de la familia.

Pero se ve claramente la falta de afecto y apoyo cognoscitivo y educacional por parte de

los padres. Se nota un desinteres muy marcado por parte del padre quien es el que
cumple una función muy importante en la familia y es al principio el modelo a seguir por
parte de Ishaan.

Es manifiesto el cariño que siente Ishaan por su padre, pero precoz y violenta la
devolución por parte del mismo.

No ayudan a su proceso de desarrollo y aprendizaje. Dejan al niño librado al azar de las

instituciones, quienes tampoco apoyan afectivamente.

En el caso del protagonista la Socializacion primaria demuestra su eficacia recién

cuando, por recomendación de los directivos de la escuela, lo llevan a un internado y
logra desprenderse de sus padres y vérselas solo con todas las exigencias que impone la
cultura en la sociedad en la que vive.

El lenguaje es la principal adquisición cultural, la cual estaba empobrecida por su

discapacidad neurobiológica.

es en la familia donde el individuo aprende normas y valores para insertarse en la

sociedad. Y es aquí donde el niño protagonista de la película tiene su mayor dificultad.
Primero porque si bien antes de irse al internado tiene una buena relación con su madre
y hermano; no es así con su padre. Ishaam constantemente recibe malos tratos debido
a que no responde al perfil de hijo que su padre desearía tener; todo el tiempo se lo
compara con su hermano que es muy inteligente y tiene un buen comportamiento (al
menos el esperado por sus padres). Esto influye directamente en la percepción que el
niño tiene de sí mismo y en el desarrollo de una personalidad insegura: empieza a
sentirse un fracasado, y que no puede lograr (aunque él quiera) los aprendizajes que sus
compañeros llevan a cabo en el colegio, pero principalmente no se siente comprendido
y apoyado por sus familiares. Es así como el niño pierde algo muy importante para su
desarrollo: la autoestima.

Proceso de socialización 2°:

La función principal del proceso de socialización 2° es la adquisición o apropiación de

roles en la sociedad en la que se vive.

En el caso de la película “estrellas en la tierra” se puede ver claramente la diferencia

entre un proceso de socialización secundaria exitoso en el hermano de Ishaan, quien
puede sin dificultades integrarse y ocupar un lugar en los distintos grupos que se van
presentando en las distintas instituciones, como ser la familia, la escuela, el club de
deportes y demás. A diferencia de Ishaan, quien tiene conflictos con los integrantes de
todos los grupos con los que se topa en la vida.

Se ve una socialización anticipadora disfuncional ya que era rechazado de todos los

grupos a los que se debía integrar.
Se puede deducir que la socialización al principio no tuvo éxito, ya que entre la identidad
personal y la realidad se produjo un distanciamiento, que se puede ver claramente en
las alucinaciones y los comportamientos desviados de Ishaan.

Las deficiencias socializadoras se deben a interiorización de mundos discrepantes en la

socialización primaria.

B)- Grupos primarios:

El termino grupo primario para referirse a un grupo pequeño caracterizado por la

asociación y la cooperación personales y directas. Los grupos primarios tienen un papel
fundamental tanto en el proceso de socialización como en el desarrollo de los roles de
estatus.

Los grupos primarios son una agrupación de personas unidas por los lazos de afecto
mutuo o parentesco que genera actos informales y espontáneos. Proporcionan al
hombre un tipo de seguridad emocional muy importante.

La familia, quizás, constituye el grupo primario más importante dentro de la sociedad.

El término primario se refiere al hecho de que este es el grupo social más próximo al
individuo desde que nace, un elemento fundamental en la formación de nuestras
conductas y actitudes personales.

Ej.: podemos ver un grupo primario de socialización en las imágenes grabadas en las que
comparten juegos entre todos los integrantes de la familia de Ishaan.

Grupos secundarios

Designa un grupo formal e impersonal en el que existe poca intimidad social y poco
entendimiento mutuo.

Los grupos secundarios son organizaciones formales creadas para la realización de

ciertos fines. Tiene una constitución y reglas escritas, así como un propósito planteado
en sus estatutos.

Un grupo secundario es un conjunto de individuos en donde la interacción entre sus

miembros es impersonal y transitoria. Dentro de un grupo secundario, el cual
normalmente contiene mas miembros que un grupo primario, los individuos actúan a
través de relaciones secundarias;

Ej.: podemos ver un ejemplo de grupo secundario de socialización en la escuela e

internado al que asistía Ishaan en los que eran muy estrictos con sus leyes e
imposiciones y no cooperaban en la comprensión y acompañamiento emocional y
afectivo de los niños.

C)-

Agentes intencionales y no intencionales de Socialización.

Los agentes o instituciones de socialización surgen a partir de la división del trabajo y la

necesidad de especialización funcional.

Es el caso de la Familia y El sistema escolar. Agentes INTENCIONALES destinado a

transmitir cultura. INTENCIONALES porque su existencia y configuración se deben a la
función socializadora que ejercen.

EJ.: La madre y el hermano, quienes eran los únicos que le trasmitían cuestiones
culturales positivas a Ishaan; La escuela, que a pesar de no ser muy comprensivos hacían
el intento de transmitir educación y cuestiones propias del aprendizaje

Pero también existen aquellos que su misión no es específicamente la socialización o

transmisión de una cultura. Estos son los NO INTENCIONALES, los que se dividen
principalmente en dos:

1)-GRUPO DE IGUALES: constituido por los sujetos que pertenecen al mismo

grupo de edad del sujeto que se socializa, con los cuales tiene vinculo de amistad.
EJ: Rajan, su amigo con discapacidad física.

2)-MEDIOS DE COMUNICACIÓN: quienes intervienen en el mecanismo de

socialización.

A ellos se les suma los efectos socializadores del medio en el que vive y que llegan
al sujeto como percepciones subliminales que tienen una gran capacidad de
moldeado cultural. Ej: los momentos en los que se ve en el charco de agua;
cuando le cae la gota de pintura; en sí, cuando sale a recorrer la ciudad.

D)- Rasgos o características del proceso de Resocialización.

El proceso de resocialización consiste en la interiorización de normas y valores que

modifican la personalidad que hasta entonces reinaba en el sujeto.

Para que se esta se dé es necesario sumergir al sujeto en una situación similar a la

socialización 1° que es lo que hiso el nuevo profesor de arte (Ram Shankar Nikumbh), al
enseñarle a mejorar la lectura y la escritura a Ishaan utilizando técnicas correctivas
desarrolladas por especialistas en dislexia; Ishaan pronto desarrolla un interés por el
lenguaje y las matemáticas, y mejora sus calificaciones.

Ayuda también desde el momento en el que levanta su autoestima demostrándole que

no es tan grave padecer de problemas. Sino que al contrario, es un gran impulsor para
mejorarse dia a dia, como lo hicieron los grandes exponentes que nombro.

Tambien lo hizo demostrando a los otros alumnos que Ishaan a pesar de ser diferente,
era uno mas del grupo y comenzaron a aceptarlo e integrarlo de a poco, lo que ayudo
mucho a fortalecer su confianza en si mismo y aporto gran cantidad de afecto faltante
por el rechazo continuo por parte de las personas hacia Ishaan.

E)- Instituciones de Resocializacion.

Son absorbentes, por lo que no se puede pertenecer a otras. Establecen la división del
espacio social en dos ámbitos: 1) el mundo interior de la institución y 2) el exterior de la
sociedad.

Dentro de la clasificación establecida por Goffman podemos ubicar la institución a la que

pertenece Ishaan en la N°4: Las que se destinan a mejorar el cumplimiento de una tarea
de carácter laboral.

Se caracteriza por que todas las actividades de la vida individual se llevan a cabo en el
mismo lugar y bajo la misma autoridad; con una determinada cantidad de personas;
sometidas a control burocratico.

Al igual que todas, en la película se ven claramente los dos momentos en los que actua
la institucion sobre Ishaan:
1°- DESOCIALIZACION: desproveen de vínculos con el exterior y no encuentra apoyo para
mantener su personalidad. Lo presionan para adaptarse al nuevo sistema de normas y
valores, y asi cambiar su personalidad.

2°-RECONSTRUCCION DE LA PERSONALIDAD: que en el caso de Ishaan solamente se

logra con la ayuda del profesor, quien interioriza las pautas que no logro en la
socialización 1° y lo ayuda con su problema neurobiológico que a la ves soluciona sus
conflictos sociales, y poder reconstruir su personalidad.

4 a- Siguiendo la bibliografía de Ortega” socialización. Personalidad y reproducción

social” y basándonos en la película “Estrellas en la Tierra”, podemos hablar de
socialización primaria, que es doblemente importante: por ser la primera en el tiempo,
la que transcurre durante la infancia y por proporcionar las bases esenciales de la
cultura, que se erigirán en la estructura básica de la personalidad.

Hay vínculos que se establecen con los adultos del medio social. Estos adultos son los
mediadores entre el niño y el mundo, proporcionándole una determinada visión del
mismo, en razón de situación que estos adultos (otros significantes) ocupan y de los
rasgos específicos de su personalidad.

La relación del niño con los otros significativos lleva primero al niño a identificarse con
los segundos. El niño mira y se relaciona con los demás a través de los adultos con que
se identifica. La primera consciencia de si mismo que se tiene no es sino el resultado de
las imágenes que el entorno proyecta.

Según la película el protagonista Ishaan, tenia un problema de conducta, no se adaptaba

a esa cultura impuesta por su padre, no podía imitar o copiar el modelo de su hermano
mayor, pero mas adelante se descubre que esto iba mas alla, que era un problema de
dislexia, en realidad el niño era un excelente artista, pero en su socialización primaria,
tenía una gran presión que no podía el seguir por una cuestión de un déficit neurológico,
esto traía consecuencias en su personalidad, claramente como muestra en la película el
siente miedo y se siente deprimido, no siente el afecto de sus padres, no siente que lo
apoyan, se siente muy triste, ya que no puede cumplir con estas normas impuestas por
su familia.
Con respecto a su socialización secundaria, en el ámbito escolar, este niño recién puede
identificarse y empezar a copiar un modelo a partir de que sus padres lo mandan a un
internado y se cruza con un maestro de pintura, que paso por su misma situación y es
de el de quien toma referencia este niño, su afecto su ayuda su apoyo logran que el niño
pueda crear su personalidad pueda desarrollarla, porque antes había estado enfrascado
imposibilitado por este problema de dislexia que sus padres no querían reconocer. Una
vez que con la ayuda de este maestro “Ram Shankar Nikumbh” el descubre su talento,
empieza a aprender y va obteniendo una serie de logros en la escuela, a partir de aquí
en adelante empieza a construir su socialización secundaria que es la adquisición de
roles sociales. Aca aprende comportamientos específicos. Este niño es ahora capaz de
distinguir entre lo que aprende y su yo personal. Hay una separación entre lo que se es
y lo que se hace. Mientras que la socialización primaria interviene continuamente toda
la personalidad en cada acto, identificándose con lo que hace, en la Secundaria el yo se
diferencia continuamente del rol concreto que se desempeña.

Se puede visualizar en la película la socialización anticipadora que consiste en adaptar

nuetsra conducta y esquemas mentales a las pautas que son propias de los grupos
sociales a los que aspiramos incorporarnos en el futuro, se ve como Ishaan poco a poco
comienza a estar al mismo nivel que sus compañeros, se interesa por aprender a escribir
y leer para poder formar parte de ese grupo social, para ser uno mas de ellos.

B)- PERSONAJES PRINCIPALES:

Ishaan Nandkishore Awasthi (Darsheel Safary): se lo muestra indiferente a todo al

principio; luego demuestra su afecto al padre ante el temor de su partida. Su
personalidad es bastante difusa ya que no hay una imagen consolidada de sí mismo por
sus conflictos durante la socialización primaria mal brindada por su familia.

El rol social de Ishaan es el de hijo travieso y desobediente, alumno desinteresado, etc;

hasta lograr su mejora, en la que pasa a ser un ejemplo para muchos de su géneracion;
inclusive para generaciones anteriores, es decir sus maestros y directivos, incluso para
su familia.

El padre de Ishaan, Nandkishore Awasthi( Vipin Sharma): Se lo ve como el menos

empatico, frívolo y Neurotico, impulsivo, agresivo,hostil,cruel, falta de conformismo,
dureza mental.. El rol social que juega es el de supuesto padre responsable pero poco
afectivo.

Su madre, Maya Awasthi (Tisca Chopra): se demuestra muy empática, afectiva y

comprensiva hacia Ishaan, al principio, porque luego cede su papel de sostén a otras
personas. Su rol social está relacionado con la madre responsable de la rutina diaria de
la familia y contención de Ishaan, pero deja pasar por alto el entendimiento de los
problemas. Tiene que ver con una cierta cuota de ignorancia.

El hermano mayor de Ishaan, Yohaan (Sachet Engineer)

Rajan (Tanay Chheda)

Ram Shankar Nikumbh (Aamir Khan) se lo ve como la personalidad más estable,

responsable, amable, dispuesto a lo nuevo, y dispuesto por sobre todo a la comprensión,
a la empatía y acompañamiento. Se lo ve como el más predispuesto a solucionar el
problema de Ishaan. El rol social que desempeña es el de profesor, sostén y estimulador
de su aprendizaje y también de la construcción de la personalidad del niño. Lo apoya,
confía en el, se convierte en un referente muy importante para Ishaan.

C la influencia del grupo social que recibe el protagonista al principio es negativa la de

su propio grupo familiar era una influencia mas bien opresiva, el padre buscaba que el
niño desarrolle su conducta que sea un primer alumno como su hno mayor y todo el
tiempo volvía

esta incurrencia al niño. El cual se sentía abrumado por que el no podía aprender no por
una cuestión de disciplina sino por un déficit como la dislexia, por ende necesitaba apoyo
de su entorno familiar, el cual reprochándolo y castigándolo por no poder avanzar por
sus propios medios en un nivel escolar, lo mandaron a un internado. Donde allí actúa
como agente socializador su maestro, el cual ayuda al niño a incorporar valores, normas,
conductas y también brinda todo ese apoyo positivo, ese acompañamiento que no lo
obtuvo de su familia porque se rehusaban a creer que tenía ese déficit neuronal.