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Escuela D-58 Japón

Departamento de Lenguaje
Profesor: Mindy Villarroel Bravo

EVALUACION TIPOS DE TEXTOS I


SÉPTIMOS BÁSICOS

NOMBRE
PUNTAJE MAXIMO/ /100%
CURSO PORCENTAJE DE EVAL.
PUNTOS /PORCENTAJE NOT
FECHA
OBTENIDO: A
CONTENIDO: Extracción de información explicita e implícita. Reconocer funciones del lenguaje. Aplicar estrategias de
comprensión lectora.
HABILIDAD: conocer-comprender-analizar-aplicar.

Evaluación visado por

ITEM I COMPRENSIÓN LECTORA. Extraer información.


Lee muy atentamente las siguientes preguntas y encierra la alternativa que consideres
correcta.
TEXTO I
El doctor Terribilis

El doctor Terríbilis y su ayudante, Famulus, trabajaban secretamente desde hacía


tiempo en un invento espantoso. Terríbilis, como seguramente su mismo nombre indica,
era un científico diabólico, tan inteligente como malvado, que había puesto su
extraordinaria inteligencia al servicio de proyectos verdaderamente terribles.
—Verás, querido Famulus: el supercrik atómico que estamos terminando será la sorpresa
del siglo.
—No cabe duda, señor doctor. Ya estoy viendo cómo se quedarán nuestros estimados
compatriotas cuando usted, con el supercrik, arranque la Torre de Pisa y la transporte a la
cima del Monte Blanco.
—¿La Torre de Pisa? —rugió Terríbilis—. ¿El Monte Blanco? Pero, Famulus, ¿quién te ha
metido en la cabeza semejantes bobadas?
—La verdad, señor doctor, cuando proyectamos...
—¿Proyectamos, señor Famulus respetabilísimo? ¿Nosotros? Tú, personalmente, ¿qué has
proyectado? ¿Qué has inventado tú? ¿El papel del chocolate? ¿El paraguas sin mango? ¿El
agua caliente?
—Me retracto, doctor Terríbilis —suspiró Famulus poniéndose humilde humilde—, cuando
usted, y sólo usted, estaba proyectando el supercrik, me pareció oír aludir a la Torre de
Pisa y a la cumbre más elevada de los Alpes...
—Sí, me acuerdo muy bien. Pero te lo decía por pura y simple precaución, mi excelente e
insigne Famulus. Conociendo tu costumbre de cotillear a diestra y siniestra, con el chico
del panadero, con el empleado del lechero, con el portero, con la cuñada del primo del
portero...
—¡No la conozco! Le juro, señor doctor, que no conozco en absoluto a la cuñada del primo
del portero y le prometo que nunca haré nada por conocerla.
—De acuerdo, podemos eliminarla de nuestra conversación. Quería explicarte, amable y
atolondrado Famulus, que no me fiaba de ti y te conté el cuento de la Torre de Pisa para
ocultarte mi verdadero proyecto que tenía que permanecer secreto para todos.
—¿Hasta cuándo, señor profesor?
—Hasta ayer, curiosísimo Famulus. Pero hoy tienes derecho a conocerlo. Dentro de pocas
horas estará listo el aparato. Partiremos esta misma noche.
—¿Partiremos, doctor Terríbilis?
—A bordo, claro, de nuestro supercrik atómico.
—¿Y en qué dirección, si me está permitido?
—Dirección al espacio, oh Famulus mío, tan rico en interrogantes.
—¡El espacio!
—Y más concretamente, la Luna.
—¡La Luna!
—Veo que pasas de los signos interrogativos a los exclamativos. Así pues, fuera dilaciones
y he aquí mi plan. Arrancaré la Luna con mi supercrik, la separaré de su órbita y la colocaré
en un punto del universo de mi elección.
—¡Colosal!
—Desde allí arriba, estimado Famulus, trataremos con los terrestres.
—¡Excepcional!
—¿Queréis recuperar vuestra Luna? Pues bien, pagadla a su peso en oro, comprádsela a su
nuevo propietario, el doctor profesor Terrible Terríbilis.
—¡Extraordinario!
—Su peso en oro, ¿me comprendes, Famulus? En oro.
—¡Superformidabilísimo!
—¿Y has captado la idea?
—Captada, profesor. La idea más genial del siglo Veinte.
—Espero que también la más malvada. He decidido pasar a la historia como el hombre
más diabólico de todos los tiempos. Ahora, Famulus, manos a la obra...
En pocas horas dieron los últimos retoques. El supercrik atómico estaba preparado para
entrar en actividad. Curioso aparato, en realidad se parecía al que utilizan los
automovilistas para levantar su coche cuando tienen que cambiar una rueda pinchada.
Sólo era un poco más grande. Pero tenía acoplada una cabina espacial en la que se habían
dispuesto dos butacas. Sobre éstas, en el momento elegido por el doctor Terríbilis para
inciar su diabólica empresa, se acomodaron el inventor y su ayudante quien, a decir
verdad, sólo trabajosamente conseguía ocultar un extraño temblor.
—¡Quieto, Famulus!
—Sssí... sseñoor... do-do-doctor...
—¡Y no balbucees!
—Nno-no se-señor do-do-doctor...
—Trágate esta píldora, te calmará al instante.
—Gracias, doctor Terríbilis, ya estoy tranquilísimo.
—Estupendo. Cuenta al revés, Famulus...
—Menos cinco... menos seis... menos siete...
—¡He dicho al revés, Famulus! ¡Al revés!
—Ah, sí, lo siento mucho. Menos cinco... menos cuatro... menos tres... menos uno...
—¡Adelante!

Primer final

Aquella noche no salió la Luna. Al principio la gente pensó que la tapaba alguna nube. Pero
el cielo estaba sereno, la noche estrellada. Y la Luna, por decirlo con una expresión
manida, solamente brillaba por su ausencia.

Los astrónomos fueron los que la encontraron, tras minuciosa búsqueda, pequeñísima a
causa de la distancia, en la zona de la constelación de Escorpio.

—¡Mira dónde ha ido a colocarse! ¿Cómo lo habrá hecho?

En ese momento se oyó la voz del doctor Terríbilis en todos los aparatos de radio de la
Tierra.

—¡Atención, atención! Habla Terríbilis. Terríbilis llama a la Tierra. Como les será fácil
constatar, me he apoderado de la Luna. Si quieren recuperarla tendrán que pagar su peso
en oro. Los astrónomos saben su peso hasta el último gramo. Esperaré una respuesta
veinticuatro horas. Si no aceptan mis condiciones haré explotar la Luna y no volverán a
verla. ¿Han comprendido bien? ¡Nunca más! Atención, atención. Habla Terríbilis...

Y para estar seguro de que le habían comprendido, el diabólico científico repitió su


mensaje dos veces más. Pues para aquel hombre ingeniosísimo interferir simultáneamente
los programas radiofónicos de todo el globo terráqueo era como una broma.

Para su desgracia, en la Tierra nadie se preocupó gran cosa por la desaparición de la Luna.
En realidad los Estados Unidos, la Unión Soviética, Italia, Francia, China, el Japón y otras
muchas potencias comenzaron inmediatamente a enviar al espacio una gran cantidad de
lunas artificiales, cada una más luminosa que la otra. Incluso había demasiada luz y la
gente protestaba porque no podía dormir.

El doctor Terríbilis tuvo que quedarse con la vieja Luna y comerse las uñas de rabia.

1.- ¿Cómo se llamaba el doctor y su ayudante?

a) Doctor Terríbilis y su despistado ayudante.


b) Doctor Famulus y Terríbilis su ayudante.
c) Doctor Terríbilis y Famulus su ayudante.
d) Doctor Terribeles y Famulus su ayudante.

2.-¿Cuál era el malévolo invento de ellos? Y ¿Cómo se llamaba?

a) Crear un aparato llamado Supercrick atómico, que servía para robar la luna.
b) Crear un aparato llamado Supercrick atómico, que servía para achicar la luna.
c) Un invento que permitiera apoderarse de la luna y cobrar su peso en oro.
d) Crear un Supercrick atómico para chantajear a los terrícolas con la luna.

3.- Cuál de las siguientes descripciones es la más correcta del Doctor Terribilis?

a) Era un científico diabólico, poco inteligente y súper engreído.


b) Era un científico diabólico, inteligente como malvado que usaba su inteligencia
para crear proyectos terribles.
c) Es un científico muy inteligente que es despectivo con su ayudante.
d) Científico que quiere conquistar la luna, con su invento Supercrick.

4.-¿Qué información se entrega al comienzo del cuento?

a) Cuenta el plan del doctor Terribilis.


b) Presentan a los dos personajes, describen a cada uno, explican su maquiavélico
plan.
c) Presentan los dos personajes, describen sus principales características, explican su
maquiavélico plan y como lo llevan a cabo.
d) Presentan a los dos personajes, describen sus principales características, explican
su plan, su aplicación y las consecuencias que este tiene.

5.-¿ Qué alternativa muestra correctamente el orden en que se presentan los


acontecimientos importantes, que resumen en el texto?
a) Doctor Terribilis y su ayudante trabajan secretamente en el Supercrick- los dos
personajes viajan a la luna y roban la luna- Informan a la tierra de su petitorio- en
la tierra no toman en cuenta su aviso.
b) Doctor Terribilis y su ayudante trabajan secretamente en el Supercrick- Doctor
Terribilis cuenta a su ayudante cuáles son sus planes maléficos- los dos personajes
viajan a la luna y roban la luna- informan a la tierra de su petitorio- en la tierra no
toman en cuenta su aviso.
c) Doctor Terribilis y su ayudante trabajan secretamente en el Supercrick- Doctor
Terribilis cuenta a su ayudante cuáles son sus planes maléficos- los dos personajes
viajan a la luna y roban la luna-los terrícolas piensan que la luna no salió -
informan a la tierra de su petitorio- en la tierra no toman en cuenta su aviso.
d) Doctor Terribilis y su ayudante trabajan secretamente en el Supercrick- Doctor
Terribilis cuenta a su ayudante cuáles son sus planes maléficos- los dos personajes
viajan a la luna y roban la luna-los terrícolas piensan que la luna no salió -
informan a la tierra de su petitorio- en la tierra no toman en cuenta su aviso- los
Estados Unidos , Unión Soviética, Italia, etc, envían lunas artificiales al espacio- el
doctor se queda con su luna y comiéndose las uñas de pura rabia.

6.- En la historia Terríbilis realiza acciones para llamar la atención de las personas de la
tierra. A partir de estas acciones ¿Cómo calificarías a Terribilis?

a) Bondadoso e ingenuo.
b) Humilde, pero maquiavélico.
c) Presumido, maquiavélico.
d) Presumido, egoísta, maquivélico.

TEXTO II

El Perro Vagabundo
Allá va. Lleva encima algo de abyecto.
Flaco, lanudo y sucio. Con febriles Le persigue de insectos un enjambre,
ansias roe y escarba la basura; y va su pobre y repugnante aspecto
a pesar de sus años juveniles, cantando triste la canción del hambre.
El P la
despide cierto olor a sepultura.
Es frase de dolor. Es una queja
Cruza siguiendo interminables viajes lanzada ha tiempo, pero ya perdida;
los paseos, las plazas y las ferias; es un día de otoño que se aleja
cruza como una sombra los parajes, entre la primavera de la vida.
recitando un poema de miserias.
Lleva en su mal la pesadez del plomo.
Es una larga historia de perezas, Nunca la caridad le fue propicia;
días sin pan y noches sin guarida. no ha sentido jamás sobre su lomo
Hay aglomeraciones de tristezas la suave sensación de una caricia.
en sus ojos vidriosos y sin vida.
Mustio y cansado, sin saber su anhelo,
Y otra visión al pobre no se ofrece suele cortar el impensado viaje
que la que suelen ver sus ojos zarcos; y huir despavorido cuando al suelo
la estrella compasiva que aparece caen las hojas secas del ramaje.
en la luz miserable de los charcos.
I.- IDENTIFICA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS LA Cerca de los lugares donde hay fiestas
Cuando a roer mendrugos corrompidos suele robar un hueso a otros lebreles,
asoma su miseria, por las casas, y gruñir sordamente una protesta
escapa con sus lúgubres aullidos cuando pasa un bull-dog con cascabeles.
entre una doble fila de amenazas.
En las calles que cruza aCarlos
paso lento,
Pezoa Véliz
buscan sus ojos sin fulgor ni brillo
el rastro de un mendigo macilento
7.- ¿Cuál es el objeto lírico del texto? a quien piensa servir de lazarillo.

a) Una mascota
b) Las plazas
c) El mendigo
d) El perro

8.- ¿Cuál es el motivo lírico del hablante?

a) La miseria
b) El desarraigo
c) La soledad
d) La enfermedad

9.- ¿Qué figura literaria da sentido a los siguientes versos?

Es una queja
lanzada ha tiempo, pero ya perdida
a) Imagen
b) Comparación
c) Hipérbole
d) Personificación

10.- ¿Qué figura literaria identificas en el siguiente verso?

a) Anáfora
b) Epíteto Cruza como una sombra los parajes
c) Comparación
d) Personificación

11.-¿Qué opción indica mejor el significado de los siguientes versos, que hablan sobre el
objeto lírico?
a) Huele mal por escarbar en la basura.
b) Por sus malas condiciones de vida, puede morir pronto.
c) De joven, ha deambulado por calles y cementerios.
d) Nunca se ha bañado y despide un olor desagradable.

TEXTO III

12.- ¿Qué problema tiene Mafalda?

a) Le tiene miedo a las ovejas.


b) Le cuesta dormirse.
c) Se enoja por no poder dormir.
d) Se quiere ir de casa.

13.- ¿Por qué aparecen ovejas en el relato?

Porque
a) son las mascotas preferidas de la niña.
b) no saben cómo saltar.
c) ayudan a la niña a dormir.
d) Ninguna de las anteriores.

14.- Se concluye que la niña logra dormir cuando

a) cuenta ovejas.
b) cuenta hasta veintiséis.
c) cuenta hasta veinticinco.
d) Se duerme de aburrimiento

15.- ¿En el tercer cuadro, cuál es el problema que se presenta?

a) La oveja no sabe saltar.


b) La oveja no ayuda a su amiga.
c) La oveja no quiere juntarse con sus compañeras.
d) La oveja se queda dormida.

TEXTO IV

16.- De la lectura se deduce que los dos niños

a) se asustan con el militar.


b) se odian.
c) son vecinos.
d) No quieren ir al colegio

17.- Se concluye que el niño, durante la noche

a) huyó.
b) durmió.
c) gritó.
d) comió.

18.- En el último cuadro se infiere que el niño siente_______ por lo que dice Mafalda.

a) molestia
b) miedo.
c) vergüenza.
d) Rabia.

II.- Funciones del lenguaje. Lee las siguientes afirmaciones u oraciones y encierra la
alternativa correcta.

19.- ¡Qué maravilla de paisaje!


a) Referencial
b) Emotiva
c) Fática
d) Metalingüística

20.- El día estará soleado. Se pronostican 20°C

a) Referencial
b) Emotiva
c) Fática
d) Metalingüística

21.- Escúchame cuando te hablo

a) Referencial
b) Emotiva
c) Fática
d) Metalingüística

22.- Prohibido ingresar con animales

a) Fática
b) Emotiva
c) Apelativa
d) Referencial

23.- El 7 de julio comienzan las vacaciones de invierno.

a) Fática
b) Emotiva
c) Apelativa
d) Referencial

24.- Se mantienen buenos los índices de calidad de aire

Todas las estaciones de monitoreo registran a las 13:00 horas indicadores buenos, lo que
ratifica que la alerta ambiental que rige hoy ha evitado que los índices suban a niveles
preocupantes. Hoy no pueden circular los autos no catalíticos cuyas patentes terminen en
1, 2, 7 y 8.
(Diario “La Nación” 23 de mayo 2007. Santiago, Chile)

a) Fática
b) Referencial
c) Apelativa
d) Poética

25.- La aliteración es la repetición de letras y sílabas de sonido semejante o de un mismo


sonido, en busca de un particular efecto expresivo.
a) Fática
b) Emotiva
c) Metalingüística
d) Referencial
26.- “Para amarte, necesito una razón y es difícil creer que no exista otra más que este
amor”

a) Fática
b) Emotiva
c) Poética
d) Referencial

27.- A mí me gusta mucho que me regalen flores.

a) Fática
b) Emotiva
c) Poética
d) Referencial

III REDACCIÓN.
Escribe los textos y las preguntas que se relacionen con el tipo de inferencia que se
solicita.

TEXTOS PREGUNTA Y RESPUESTA. TIPO DE INFERENCIA

28.-
De objeto

29.-
De agente

30.-
De acción.