TRABAJO INDIVIDUAL 1 :

Evaluación de Instituciones Educativas de

Educación Básica (Hugo Díaz)

DOCENTE: GIOVANNA MAGNOLIA MANRIQUE

ALVAREZ

DIPLOMADO EN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

EDUCATIVA

TUTORA: Mg. Yanet Páucar Manrique

 Trabajo individual Nº 1
Lectura programada
En base a la lectura: Evaluación de Instituciones Educativas de Educación
Básica (Hugo Díaz)

Responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es su opinión respecto a la evaluación permanente de las

instituciones educativas?

En mi opinión es bastante asertiva y correcta debido a que esto permite que la

institución pueda realizar un FODA con respecto a qué puede ir mejorando para
poder brindar un servicio de calidad, además la evaluación permanente también
garantiza el hecho de que los docentes se motiven ha estar permanentemente
actualizados ya sea en su especialidad, en nuevas estrategias metodológicas .

Durante muchos años las instituciones educativas no fueron sometidas a

evaluación lo cual trajo como consecuencia que la calidad en nuestros estudiantes
no fuera la correcta, la evaluación docente permitió a los docentes ver cuáles eran
sus debilidades y fortalezas tomando las oportunidades para seguir el camino en
la mejora del aprendizaje de nuestros estudiantes.

2. ¿Cuál cree que es el principal obstáculo para las autoevaluaciones en las

instituciones educativas? Fundamente

La autoevaluación implica reconocer tus fortalezas y debilidades, las instituciones

educativas sienten temor que al reconocer estas debilidades que poseen sean mal
vistas , esto a motivado resistencia a las autoevaluaciones debido que no existe
una cultura de evaluación y esta se ve más como fiscalización o amenaza y no
como un diagnóstico que permite reflexionar y retroalimentar la práctica
pedagógica en las escuelas y perfeccionar aquellos ámbitos que se requere
mejorar. Por otro lado la inseguridad ante los resultados y el temor a la reaccion
de autoridades hace que muchos docentes y autoridades se tornen reacios a
estas autoevaluaciones y muchas veces se nieguen a participar en ellas trayendo
como como consecuencia que la institución no progrese y mejore su calidad
educativa.

3. ¿Cómo vencer la resistencia a la evaluación que tienen los profesores y el

personal directivo ?

 Concientizar de que la autoevaluación no es una amenaza, descalificación,

juicio o intromisión sino un diagnóstico y reflexión que permitirá tanto a
docentes, directivos y demás personal tomar decisiones e ir perfeccionando
lo que falta.

 Motivar a los docentes y personal directivo con premios a las instituciones

que se sometan a estas evaluaciones o a los docentes que los hagan.

 Los padres de familia antes de matricular a sus hijos en una institución

deberían exigir que la institución tenga una certificación de calidad lo cual
significa que esta institución esta permanentemente siendo evaluada para
mejorar su calidad.

 Convertir la evaluación en una práctica cotidiana es decir permanente.