Sunteți pe pagina 1din 3

TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

DOCENTE: LETICIA GARCÍA HERNANDEZ

¿Qué hice ¿Cómo ¿Con quienes ¿Qué ¿Cuáles ¿Cuáles fueron ¿Qué es lo ¿Cómo puedo
durante mi diseñe la las realice? resultados fueron los las reflexiones que puedo hacerlo? (de
práctica? propuesta? obtuve? problemas que hice? mejorar? manera que
? incorpore
elementos
originales,
pocos usuales,
diferentes a los
convencionales
)
Actividades Para facilitar Para Las Los Los La mejor manera Buscar Enseñar sin
de el realizarlas planeaciones resultados alumnos no de facilitar el mejores tener que estar
aprendizaje aprendizaje me base en las realice con fueron estaban aprendizaje es maneras de sentados tanto
opte por las el formato y satisfactorios, educados a por medio del plasmar lo tiempo
actividades necesidade los en su mayoría escuchar y juego, dejar a un que deseo basándome en
donde s de los aprendizajes los niños seguir lado la seriedad enseñar a actividades de
hicieran uso alumnos y de semestres llegaban a el indicacione y divertirme juegos la vida
de los 5 en otras anteriores y la aprendizaje. s por lo que junto con ellos, divertidos. cotidiana o
sentidos y ocasiones desarrolle en me llevaba así creo más (hago mi algún tema de
actividades las un grupo más tiempo vínculos trabajo y su interés.
físicas. realizaba mixto con desarrollar afectivos y me ellos juegan)
en base a lo niños de 2° y alguna obedecen más.
que en la 3° grado. actividad
escuela me sencilla.
indicaban
los
profesores.

ALUMNA: MINERVA DEL CARMEN ZACARÍAS REYES


5 “C”
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
DOCENTE: LETICIA GARCÍA HERNANDEZ

Contenidos Trabaje los 5 Trabaje los Me base en el Trabajar


de las áreas campos campos 5 programa de todos los
de formativos 3 campos estudio del campos
conocimient o 4 por formativos 2012 formativos
o y/o semana. durante las por individual
campos prácticas
formativos

Recursos Utilice Las diseñe Algunos Obtuve Para Se recibe ayuda Tener más Hacer material
materiales material de tomando materiales mejores algunas y colaboración ideas a con
la escuela en cuenta como el resultados actividades de los padres desarrollar anticipación
como el material tragabolas y cuando necesitaba cuando ellos ven de los para que sean
pinturas, disponible colchoneta los hacían uso de que los reflejado su materiales. más originales
plastilina, y en hice en la pinturas, niños esfuerzo en el y de mejor
pelotas y algunas escuela y una plastilina, llevaran aprovechamient calidad.
otros que yo ocasiones vez una materiales material o y desempeño
llevaba pensaba el compañera que hacían que podían de sus hijos.
como material compartió más dinámica conseguir
galletas, ideal y lo material la actividad, a en casa y al
tabloides, gestionaba conmigo. diferencia principio no
colchoneta y por mi que cuando tenía apoyo
tragabolas. cuenta. utilizaba de los
actividades padres.
impresas.
Organización Hacia la En algunas A veces con Los niños Nivelar el Educar bajo Agregar Leyendo más
y ambiente planificación actividades ayuda de la lograban ambiente condiciones, otros acerca de
de de la clase me basé en maestra adquirir para que físicas, humanas, componente ambientes de
aprendizaje para tener su contexto titular nuevos fuera más y culturales s que ayuden aprendizaje y
en cuenta como modificábamo conocimiento relajado propicias a una mejor analizando
los recursos cuando s los espacios s en un respetando generan mejores experiencia videos de
y la hice el para realizar ambiente las normas experiencias en como clases de
armónico. de el momento de

ALUMNA: MINERVA DEL CARMEN ZACARÍAS REYES


5 “C”
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN
DOCENTE: LETICIA GARCÍA HERNANDEZ

interacción museo de una actividad convivencia realizar las aromas y preescolar de


grupal. historia. en específico. . actividades. melodías. otros lugares.

Evaluación Evalué con Durante las Las fueron Fue la Las evaluaciones Puedo Evaluar de
actividades actividades desarrollaba satisfactorios primera vez tienen su mejorar al manera
finales practicaba con niños de pues la que aplique momento y es poner más dinámica y
donde la 2° y 3° año. evaluación la una herramienta atención al divertida a
desarrollara evaluación sumativa me evaluación muy útil si desempeño través del juego
n todos los formativa ayudaba a con más sabemos hacer de los niños de tal modo
aprendizajes para identificar el objetividad uso de ellas, al e irlo que no parezca
esperados. regular el momento de y en el hacer uso registrando aburrida.
proceso de enseñar cada momento frecuente de para tener
enseñanza. cosa. de hacerlas ellas ya no se en cuenta
se me hace tan difícil todos los
dificultaba. practicarlas. puntos sin
omitir
alguno.

ALUMNA: MINERVA DEL CARMEN ZACARÍAS REYES


5 “C”

S-ar putea să vă placă și