SEXTO GRADO – UNIDAD 7– SESIÓN

“DIBUJO DEL BODEGÓN”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA La Sagrada Familia Fe y Alegría Nº 64
DOCENTE Lic. Luz Virgilia Ramírez Panduro.
ÁREA Arte y cultura
FECHA 25 de mayo del 2018

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizará antes de la sesión?
Laminas, textos, internet
Pizarra, mota, plumón
Cartulina
Colores, lápiz, plumones.
PROPÓSITOS
AREA COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE

Crea proyectos  Realiza creaciones individuales y colectivas, Utiliza el dibujo y la

desde los lenguajes basadas en la observación y en el estudio del pintura al plasmar un
CULTURA

artísticos” entorno natural, artístico y cultural local y global. bodegón.

ARTE Y

Combina y propone formas de utilizar los ..

 Aplica procesos elementos, materiales, técnicas y recursos
creativos. tecnológicos para resolver problemas creativos
planteados en su proyecto; incluye propuestas de
artes integradas.

ENFOQUES TRNAVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

Procesos Estrategias/Actividades
pedagógicos (procesos cognitivos)
ACTIVIDADES DE Muestro a los estudiantes dibujos de un bodegón con diferentes técnicas.
INICIO A continuación realizo las siguientes interrogantes:
Motivación, ¿Qué es lo que más te agrado del dibujo?
recuperación de ¿Qué elementos se han utilizado para la representación del dibujo?
saberesprevios Luego que hayan respondido las preguntas, hacemos un breve
yconflicto cognitivo
comentario a través de las siguientes preguntas:
Propósito del
aprendizaje ¿Han escuchado acerca de los dibujos de bodegones?
15 MINUTOS ¿Qué es un bodegón?
¿Creen que se puede dibujar el bodegón?
Comunico el propósito de la sesión: hoy realizarán un dibujo de un
bodegón combinando colores.
Acordamos algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar
y a aprender mejor.

ACTIVIDADES DE Los alumnos observan dibujos de bodegones con diferentes técnicas

DESARROLLO puestos en la pizarra.
Construcción de Doy a los estudiantes una breve introducción sobre el tema (definición) y
aprendizajes
se les explica sobre la forma y la ubicación de los elementos en su debido
Sistematización
lugar y debe haber coherencia en su trabajo.
Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre higiene y
 que debe haber coherencia en los dibujos, (las frutas no deben de ser
más grandes que una jarra) primero se realiza el boceto (les explico qué
65 MINUTOS es un boceto).
Se les indica a los alumnos que saquen sus materiales pedidos con
anterioridad, se reparto prácticas de dibujos de bodegones para su
ejecución y apliquen haciendo uso de su creatividad.
ACTIVIDADES Después los alumnos exponen sus trabajos en plenaria.
DE CIERRE Se le evaluara a través de las siguientes preguntas:
Evaluación Meta ¿Les gusto trabajar con dibujos de bodegones?
cognición ¿Qué opinas al ver los distintos trabajos expuestos?
10MINUTOS